(幼教美术教案)大班美术教案我是小小波洛克
大班绘画活动：我是小小波洛克
大班绘画活动：我是小小波洛克我是小小波洛克，一个热爱绘画的孩子。
上次参加了幼儿园的绘画活动，我选择了波洛克绘画作为主题。
在老师的指导下，我开始了我的绘画之旅。
我先准备了一些颜料和画笔。
我选择了一块白色的纸张作为画布。
接下来，我把颜料挤在调色板上，我选择了红色、黄色、蓝色等明亮的颜色。
我在纸上随意地滴上颜料，让它们自由流动，相互融合。
画面上的颜色渐渐变得丰富多样，形成了一个小小的色块。
接着，我用画笔在画布上来回晃动，让颜色更加混合。
有时候我用手指蘸上颜料，在纸上涂抹、拍打，让颜色更加随意变化。
我发现，每一次的动作都会让画面变得有趣起来。
在绘画的过程中，我不断尝试各种方法。
有时候我用刷子拖动颜料，有时候我用树枝在纸上刮出抽象的图案。
我还使用海绵、吸管等不同的工具来涂抹颜料。
每一次的尝试都给我带来了不同的惊喜。
在绘画的过程中，我感受到了无穷的乐趣。
每一次的动作都是我自己的想法和创意。
我可以尽情地发挥想象力，享受纸上的自由。
绘画的过程中，我也学到了很多新的知识。
我了解到波洛克绘画是一种抽象表现主义的艺术形式，强调情感和内心的表达。
在这种绘画风格中，形状、线条和颜色都可以随意自由地表达，没有规定的规则。
而且，我还发现绘画可以让我更好地观察和思考。
当我在纸上涂抹颜料时，我可以观察到颜色的变化和相互作用。
我也可以思考画面中的形状和结构。
绘画让我从不同的角度去观察和思考事物。
参加这次绘画活动，让我更加热爱绘画。
我发现了绘画的乐趣和意义。
通过绘画，我可以表达自己的感受和情感，展示自己的创造力和想象力。
而且，绘画还可以培养我的观察力和思考能力。
我很自豪地展示了自己的作品。
我的画面上颜色斑斓，形状丰富多样。
我用大胆的笔触和明亮的颜色展现了我的想法和感受。
观看者们都对我的作品赞不绝口，赞赏我的勇气和创意。
参加大班绘画活动，让我更加喜欢和关注艺术。
我决定将来继续学习绘画，培养自己的艺术才华。
无论是什么样的绘画形式，我都希望能够用画笔去表达自己的内心世界，创造出美丽而独特的作品。
大班绘画活动：我是小小波洛克
大班绘画活动：我是小小波洛克绘画是一种极富创造力和想象力的艺术活动，能够让孩子们尽情释放他们的想象力和创造力。
而作为老师，我们可以通过指导和激发孩子们的创造力，让他们在绘画中感受到快乐和成就感。
今天，我们将进行一次大班绘画活动，让孩子们化身为小小波洛克，尽情展现他们的绘画天赋。
活动准备：1.准备绘画工具：颜料、画笔、画纸等。
2.选择适合的绘画场地：教室内或者户外均可，确保有足够的空间供孩子们发挥想象力。
3.提前准备一些波洛克画作品的图片，让孩子们在活动前观看并了解波洛克的风格和特点。
4.准备一些绘画题材的提议，如风景、动物、抽象等，供孩子们选择。
活动流程：1.介绍波洛克：在活动开始前，老师可以向孩子们介绍一下波洛克这位著名的绘画大师。
可以简单地谈一谈他的生平、绘画风格和代表作品，让孩子们对波洛克有一些基本的了解。
2.观赏波洛克的作品：在介绍完波洛克之后，可以展示一些他的经典作品给孩子们观看。
让他们欣赏这些作品，感受其中蕴含的艺术魅力和创新思维，激发他们对绘画的兴趣和热情。
3.启发孩子们的创造力：在观赏完波洛克的作品后，可以向孩子们提出一些启发性的问题，如“你们觉得波洛克的绘画有什么特别之处？”，“你们想象一下，如果你们是小小波洛克，你们会画什么样的画？”，以及“你们对绘画有什么特别的想法和感受？”等等，让孩子们展开自由的想象和表达。
4.开始绘画：在启发了孩子们的创造力之后，可以让他们开始动手绘画了。
可以根据孩子们的年龄和绘画经验，提供一些简单的绘画主题和技巧指导，帮助他们更好地展现自己的想象力和创造力。
5.鼓励孩子们展示作品：在孩子们完成绘画后，可以鼓励他们展示自己的作品，并向大家介绍一下他们的绘画主题和灵感来源。
可以让孩子们互相欣赏彼此的作品，分享彼此的想法和感受，增强他们对绘画的热爱和信心。
6.总结和表扬：在活动结束后，可以对孩子们的绘画作品进行总结和表扬。
可以针对每幅作品进行点评，肯定孩子们的创造性和努力，并鼓励他们在绘画中不断挖掘自己的潜力，享受绘画带来的快乐和成就感。
大班绘画活动：我是小小波洛克
大班绘画活动：我是小小波洛克在大班绘画活动中，老师向孩子们介绍了一位著名的艺术家——波洛克，他是一位抽象表现主义画家，擅长用涂鸦和滴画的方式创作。
孩子们对这位艺术家产生了浓厚的兴趣，纷纷表示想要模仿他的风格来创作自己的作品。
于是，老师提议让孩子们体验一下波洛克的创作方式，让他们在纸上尽情地挥洒颜料、涂鸦和滴画，创造出自己独特的抽象艺术作品。
这一创意立即得到了孩子们的共鸣，他们兴奋地开始动手创作。
其中一位小朋友说：“我是小小波洛克，我要用彩色的颜料和涂鸦来画我的作品！”他拿起画笔，开始在白纸上挥洒各种颜色的颜料，有时用手直接涂抹，有时用画笔在纸上潇洒地涂鸦，整个过程充满了童趣和独特的创意。
他仿佛是波洛克本人一般，毫不拘泥地表达自己的情感和想法。
另一位小朋友则不同，她说：“我要用滴画的方式来创作，我想看到颜料在纸上自由流动的样子！”她拿起颜料挤在画纸上，让颜料在纸上随意地流淌和交融，创造出独特的画面效果。
她的作品仿佛是一幅幅流动的音符，充满了生命力和活力。
在活动中，孩子们展现了无限的想象力和创造力，他们用自己的方式模仿波洛克的风格，创作出了许多独特而富有艺术感的作品。
对于他们来说，创作是一种无拘无束的表达，是一种发挥想象力的途径，更是一种展现自我个性的方式。
在活动结束后，所有小朋友都展示了自己的作品，他们欣喜地分享着自己的创作经历和感受。
老师也为每个孩子的作品给予了高度的赞扬和鼓励，她说：“你们都是小小波洛克，你们的作品都充满了无限的活力和创造力，我为你们感到骄傲！”孩子们听到这样的赞美，脸上露出了灿烂的笑容，他们深深地感受到了老师的鼓励和支持。
通过这次绘画活动，孩子们不仅学会了波洛克的创作方式，更重要的是，他们学会了用自己的方式来表达和展现自己的个性。
他们懂得了尊重和欣赏每一个人的独特之处，懂得了用心去感受和理解每一幅作品的美。
这种创作和分享的过程，让孩子们感受到了美的力量，也让他们学会了用艺术的方式去传达自己的情感和想法。
大班绘画活动：我是小小波洛克
大班绘画活动：我是小小波洛克一、活动目的1. 帮助幼儿了解和认识著名的艺术家杰克逊·波洛克，并了解他的抽象表现主义艺术风格。
2. 激发幼儿对绘画的兴趣，引导他们用自由的创作方式表达自己的想法和情感。
3. 提高幼儿的审美能力和创造力，培养他们对艺术的热爱和鉴赏能力。
二、活动准备1. 准备杰克逊·波洛克的艺术作品图片或图片书籍，用于向幼儿介绍他的艺术风格和代表作品。
2. 准备大幅画纸或画布、颜料、调色盘、画笔等绘画工具。
3. 准备音乐播放器和适合绘画的背景音乐。
4. 将教室布置成有艺术氛围的环境，展示一些艺术作品和绘画工具。
三、活动过程1. 介绍艺术家杰克逊·波洛克老师向幼儿介绍杰克逊·波洛克是一位著名的美国抽象表现主义艺术家，他以独特的滴漏和挥洒的绘画技法而闻名。
向幼儿展示波洛克的代表作品，并简单解释他的创作风格和技法。
可以利用图片书籍或短视频来生动形象地向幼儿介绍。
2. 欣赏波洛克的作品播放背景音乐，展示波洛克的艺术作品给幼儿看，让幼儿自由欣赏和感受，观察他的作品中有哪些独特的元素和特点。
可以引导幼儿用简单的语言描述他的作品，从中获得灵感。
3. 自由创作绘画给予幼儿自由的创作空间和时间，让他们用自己的想法和创意来进行绘画。
可以在听着背景音乐的引导幼儿运用多种颜色和线条，来表达自己内心的情感和想法。
老师可以帮助幼儿理解并尊重他们的创作，不对他们的作品进行过多的干预和评判。
4. 创作分享在活动结束后，鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学和老师观赏。
让每个幼儿都有机会分享自己的创作过程和成果，鼓励他们用简单直接的语言来表达自己的绘画灵感和想法。
可以鼓励其他同学对他人的作品进行友好的评论和鼓励，增强幼儿的自信心。
5. 整理收尾在活动结束后，老师和幼儿一起收拾绘画工具和教室环境，让幼儿养成爱护环境和协作的习惯。
四、活动总结1. 老师可以在活动结束后，帮助幼儿总结活动过程，让他们回想一下自己在绘画中的感受和体会。
大班绘画活动：我是小小波洛克
大班绘画活动：我是小小波洛克在一个温暖的春天下午，我参加了学校举办的大班绘画活动。
这次活动的主题是“我是小小波洛克”。
波洛克是一位著名的美术家，他以抽象表现主义的绘画风格而闻名于世。
我们要模仿他的绘画风格，发挥想象力，创作自己的艺术作品。
活动刚开始，我迫不及待地拿起画笔和颜料，准备开始我的绘画之旅。
我脑海中充满了各种奇异的形状和鲜艳的颜色，这是我想要用来表达我的内心世界的方式。
我用一块白色的画布开始创作。
我想象中的画面是一个缤纷多彩的城市，在夜晚中闪烁着耀眼的光芒。
于是，我用一支宽大的刷子在画布上涂抹出一片深蓝色的天空。
接着，我用红色、黄色、绿色等各种明亮的颜色涂抹出大楼的轮廓，在黑暗的背景下形成了鲜明的对比。
我觉得画面还缺少一些亮点，于是我用丝网来制作出像星星一样的小点点。
我取了一些金色和银色的颜料在丝网上涂抹，然后将丝网放在画布上，用刷子轻轻擦拭，在画面上留下了一片闪耀的璀璨。
接下来，我开始着手处理画面的重点——人物形象。
我决定画一个快乐的女孩，她在这个城市里四处奔跑。
我想要通过她的形象表达出生命的活力和快乐的心情。
我用一支细长的画笔描绘出女孩的身体轮廓。
她的头发是红色的，眼睛是蓝色的，笑容灿烂。
我用红色和黄色的颜料将她的裙子涂抹上，也用红色和黄色的颜料画出了她的鞋子。
我用不同颜色的小点点装饰了女孩的服装。
这些小点点好像是鲜花一样，在女孩的身上闪烁着美丽的光芒。
整幅画作看起来非常绚丽多彩，给人一种热闹而又活泼的感觉。
绘画活动进行到了尾声，我和其他同学一起欣赏着大家各自的作品。
每个人的画都别具一格，都展示了自己独特的想象力和创造力。
我很自豪地展示了我的作品，并且向大家分享了我创作的灵感和想法。
这次绘画活动让我更加了解了波洛克的绘画风格，并且激发了我对艺术创作的热情。
我意识到艺术是一种表达自己情感和思想的方式，不同的人可以通过自己独特的方式来创作出各种各样的作品。
我希望以后能有更多的机会参与艺术活动，发挥自己的想象力和创造力，创作出更加精彩的作品。
大班绘画活动：我是小小波洛克
大班绘画活动：我是小小波洛克早晨，当我走进幼儿园的时候，看见老师布置好了一些彩色画板和颜料，我知道今天是要进行一次有趣的绘画活动了。
大家都跃跃欲试地围在一起，迫不及待地等待着开始。
老师把大家分成小组，每个小组有四个同学，我被分到了和小明、小华、小红一起的组。
小明是个胆子小的孩子，小华是个聪明的孩子，小红是个热情活泼的女孩子。
我们都非常开心能够一起合作完成这次绘画活动。
老师告诉我们，我们要模仿著名画家波洛克的作品来进行绘画。
波洛克是一位抽象派画家，他的作品以独特的线条和鲜艳的颜色著名。
我们每人都可以发挥自己的想象力，用自己的方式创作。
我们开始先在画板上涂上几种不同颜色的底色，我选择了红色和黄色，小明选了蓝色和绿色，小华选了紫色和橙色，小红选了粉色和褐色。
然后，我们用不同颜色的画笔，在画板上划出一条条独特的线条。
我喜欢用直线，小明喜欢用曲线，小华喜欢用波浪线，小红喜欢用斜线。
我们用颜料画出了一个个有趣的形状，像是星星、太阳、花朵和动物等等。
我们还用彩色画笔在形状中涂上不同的颜色，使画作更加生动。
当我们完成了一幅幅小画作后，我们四个一起合作完成了一幅大画作。
我们每人选一个喜欢的颜色，用大胆的线条和鲜艳的颜色将画板填满。
我们还特意选用了波洛克经常使用的红色、黄色、蓝色和绿色，使画作更加醒目。
我们在大画作上画了一艘漂亮的船，船上站着四个快乐的小朋友。
我们还画了一片美丽的海洋，有大鱼、小鱼、海豚和海星。
整幅画作色彩绚丽，线条丰富多样，充满了活力和创造力。
当我们完成了画作后，大家都非常满意自己的表现。
老师把我们的画展示在墙上，让其他同学也来欣赏我们的作品。
同学们纷纷赞叹我们的作品，称赞我们是小小波洛克。
这次绘画活动让我学到了很多，不仅锻炼了我们的想象力和创造力，还提高了我们的合作能力和艺术表现力。
通过模仿波洛克的风格，我们能够更好地理解他的作品，并尝试用自己的方式来表达自己的想法。
我很开心能够参加这次绘画活动，我相信这次经历将成为我成长的一部分，让我在艺术创作上更加自信和勇敢。
大班绘画活动：我是小小波洛克
大班绘画活动：我是小小波洛克1. 引言1.1 大班绘画活动的意义大班绘画活动是一项能够激发孩子们创造力和想象力的活动，通过绘画，孩子们可以表达自己的情感和看法，培养他们的艺术技能和审美能力。
绘画活动可以帮助孩子们发展视察力、观察力和细致性，培养他们对细节的关注和表现能力。
大班绘画活动也是一种社交活动，能够让孩子们在合作和分享中学会尊重和沟通，促进他们的社交能力和团队意识。
通过参与绘画活动，孩子们还能够提高他们的自信心和批判性思维能力，激发他们对艺术的热爱和对世界的探索欲望。
绘画活动不仅可以让孩子们体验到创造的乐趣，还能够帮助他们发展全面的素养，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
大班绘画活动在幼儿园教育中具有重要的意义，应该得到更多的推广和重视。
2. 正文2.1 活动主题：我是小小波洛克在大班绘画活动中，我们选择了主题“我是小小波洛克”，向学生们介绍了抽象表现主义艺术家杰克逊·波洛克的作品风格和创作方法。
通过观赏波洛克的作品，我们与小小艺术家们一起探讨了抽象艺术的特点和表现形式，激发了他们对艺术的兴趣与创造力。
在活动中，我们为学生们准备了丰富多彩的绘画材料，如颜料、画笔和画布，让他们可以自由发挥想象力，尝试用波洛克式的涂抹、滴溅和喷涂等技法来创作作品。
在指导老师的帮助下，小小波洛克们展现出了独特的创作风格和个性。
通过这次活动，小小艺术家们不仅学会了表达自己的情感和想法，还锻炼了他们的观察力、想象力和创造力。
他们的作品充满了生机与活力，展现出了个性化的艺术魅力。
通过参与这样的绘画活动，小小艺术家们在艺术领域得到了更深入的体验和认知，也为他们未来的艺术探索奠定了坚实的基础。
2.2 活动过程活动过程是本次大班绘画活动中最为精彩的部分。
在活动开始前，老师给每位小小波洛克准备了丰富多彩的绘画材料，包括各种颜色的画笔、颜料、彩纸等。
活动开始后，老师首先向小朋友们介绍了现代艺术大师波洛克以及他独特的抽象艺术风格。
大班美术活动：我是小小波洛克(二篇)
大班美术活动：我是小小波洛克教材分析：波洛克是20世纪美国有影响力的抽象绘画奠基人之一，也是抽象派表现主义运动的主要力量。
他的作品以在帆布上随意地泼溅颜料、洒出流线而著称，有着令人愉悦的美，往往让人看了有难以忘怀的自然品质。
波洛克的绘画没有中心、没有边际、没有起点，有的只是随意交织在一起的线条和色彩，这些线条或密布、或稀疏......充满节奏感。
波洛克这种自由奔放、无定形的抽象画风格及独特的滴撒绘画方式非常适合大班幼儿欣赏和尝试，且切合他们的兴趣需要，对于平时多数用水彩笔、油画棒作画的幼儿来说更是一种表现方式的拓展，从而体验审美愉悦和创造的快乐。
设计意图：《纲要》在艺术领域中指出：让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验”。
因此，本次活动从欣赏波洛克的作品入手，在对其作品的观察解读中，帮助幼儿初步了解滴撒法，并尝试用滴撒法进行大胆表现，体验不同绘画方式所带来的乐趣。
最后，借助对幼儿作品的欣赏和点评，梳理幼儿的实践经验，使幼儿对这种自由奔放、无定形的抽象画风格，有更深入的体验。
活动目标：1、欣赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。
2、初步了解滴撒的方法，尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。
重点：欣赏波洛克的作品，初步了解滴撒的方法。
难点：尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。
活动准备：作画工具：铅画纸、颜料、刷子、画笔、小勺；欣赏材料：波洛克作品、照相机。
活动过程：活动流程设计意图一、走进画家波洛克。
1、欣赏波洛克作品，畅谈欣赏后的感受。
（1）仔细看一看这幅画，你好像看到了什么？为什么会有这样的感觉？（2）猜猜：这些画是怎么画出来的？（3）小结：这是一位美国画家——波洛克的作品，他的画画方法非常特别，叫“滴撒法”。
2、了解滴撒法，初步知道滴撒的方法。
（1）观察波洛克作画时的图片，问：他是怎样画出这些画的？（2）小结：滴撒法就是画画的工具不碰到纸，让颜料慢慢滴下来，滴成各种各样的线条、图案的方法。
大班绘画活动：我是小小波洛克
大班绘画活动：我是小小波洛克
今天，大班的小朋友们要一起参加绘画活动，我们要画一些美丽的画，并且用好看的
颜色把它们填满。
不过这次，我们的主题是“我是小小波洛克”。
波洛克是一位著名的画家，他擅长用各种颜色和线条来画出惊人的作品。
他的画作很
多都是抽象的，没有特定的形状和主题，而且还经常使用一些很明亮的颜色。
所以，今天我们要学习波洛克的绘画风格，用自己的方式去创造一个小小波洛克。
老师给每个小朋友一张纸和各种颜色的蜡笔，让他们一起开始画画。
第一步，我们要想象自己是波洛克，勇于尝试并放松自己的手腕。
我们需要随性地画
出许多有趣的线条，让它们交错、重叠在一起，创造出独特的形状和空间感。
有的小朋友画出一些类似音符、云朵、彩虹等形状，有的则画出一些非常奇特、极具
创意的线条。
第二步，我们需要运用不同的颜色和图案来填满我们画的形状。
波洛克的画作通常使
用非常亮眼和鲜艳的颜色。
我们可以用红色、黄色、蓝色、绿色、粉色等等，尽情地涂色。
有的小朋友选择让自己的画作颜色斑斓，鲜艳夺目，有的则选择了比较柔和的颜色，
更注重线条和形状的创作。
最后，当我们完成这张小小波洛克时，我们可以在画作上为自己签名，让它成为我们
的一件珍贵的作品。
这次画画活动让小朋友们感受到了绘画的乐趣，也学会了如何尝试创新和使用颜色，
同时也了解了波洛克的独特绘画风格。
大班绘画活动：我是小小波洛克
大班绘画活动：我是小小波洛克我是小小波洛克，是一位热爱绘画的小朋友。
今天，我和同学们参加了大班绘画活动，这是一次非常有趣的经历。
活动开始前，老师给我们介绍了著名画家杰克逊·波洛克。
他是二十世纪最有影响力的艺术家之一，也是抽象表现主义的代表人物。
波洛克的绘画风格独特，他用无数的线条和颜色创造了很多独特的艺术作品。
为了让我们更好地了解波洛克的绘画风格，老师给我们展示了一些波洛克的作品。
我看到他的作品充满了活力和动感，画面上的线条像是跳跃的音符，各种颜色混合在一起，形成了绚丽多彩的效果。
接下来，老师给我们每个人发了一张大纸和一套颜料。
我们的任务是用自己的方式模仿波洛克的绘画风格，创作出自己的艺术作品。
我拿起画笔，迫不及待地开始我的绘画之旅。
我蘸起颜色，用力地甩动画笔，让颜料在纸上飞溅。
我尽情地发挥自己的想象力，随心所欲地创作。
有时我用粗大的线条划过画面，有时我用细小的笔触点缀细节，有时我用鲜艳的颜色填满画布。
我感到自由自在，忘记了时间的流逝。
与此旁边的同学们也在全力创作。
每个人都用自己独特的方式表达着对生活的热爱和对艺术的追求。
有的同学的画面上有许多大大小小的圆圈，仿佛是一颗颗鲜艳的糖果；有的同学的画面上有一条条弯曲的线条，像是一条条蜿蜒前行的小道；还有的同学的画面上有许多小点点，就像是闪烁的星星。
活动结束后，我们把自己的作品都挂在墙上展览。
大家相互欣赏着彼此的杰作，互相交流着创作过程中的心得。
虽然每个人创作的作品风格不同，但都非常有个性，充满了活力。
通过这次绘画活动，我进一步了解了波洛克的绘画风格，也发现了自己对绘画的兴趣。
我觉得绘画可以让人放松心情，表达自己的想法和情感。
我希望以后能够继续学习绘画，用自己的创作去传达美和快乐。
我是小小波洛克，我相信绘画的世界里有无尽的可能性，我将继续探索和热爱绘画！。
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大班美术教案我是小小波洛克
幼教美术教案
大班美术教案：我是小小波洛克
教材分析：波洛克是20世纪美国有影响力的抽象绘画奠基人之一，也是抽象派表现主义运动的主要力量。
他的作品以在帆布上随意地泼溅颜料、洒出流线而着称，有着令人愉悦的美，往往让人看了有难以忘怀的自然品质。
波洛克的绘画没有中心、没有边际、没有起点，有的只是随意交织在一起的线条和色彩，这些线条或密布、或稀疏……充满节奏感。
波洛克这种自由奔放、无定形的抽象画风格及独特的滴撒绘画方式非常适合大班幼儿欣赏和尝试，且切合他们的兴趣需要，对于平时多数用水彩笔、油画棒作画的幼儿来说更是一种表现方式的拓展，从而体验审美愉悦和创造的快乐。
设计意图：
《纲要》在艺术领域中指出：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验”因此,本次活动从欣赏波洛克的作品入手，在对其作品的观察解读中帮助幼儿初步了解滴撒法，并尝试用滴撒法进行大胆表现，体验不同绘画方式所带来的乐趣。
最后，借助对幼儿作品的欣赏和点评，梳理幼儿的实践经验，使幼儿对这种自由奔放、无定形的抽象画风格，有更深入的体验。
活动目标：
1、欣赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格
2、初步了解滴撒的方法，尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。
重点:欣赏波洛克的作品，初步了解滴撒的方法。
难点:尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。
活动准备：
作画工具：铅画纸、颜料、刷子、画笔、小勺；
欣赏材料:波洛克作品PPT照相机。
活动过程：
活动流程
设计意图
一、走进画家波洛克。
1、欣赏波洛克作品，畅谈欣赏后的感受。
(1)仔细看一看这幅画，你好像看到了什么？为什么会有这样的感觉？
(2)猜猜:这些画是怎么画出来的？
(3)小结:这是一位美国画家一一波洛克的作品，他的画画方法非常特别，叫滴撒法”
2、了解滴撒法，初步知道滴撒的方法。
(1)观察波洛克作画时的图片，问:他是怎样画出这些画的？
(2)小结:滴撒法就是画画的工具不碰到纸，让颜料慢慢滴下来，滴成各种各样的线条、图案的方法。
(3)探索用多种工具滴撒的方法。
(4)交流、讨论：你是怎么画的？
二、我是小小波洛克。
1、作画要求：
(1)使用多种工具，尝试滴撒出丰富的点、线、面。
(2 )在滴撒的过程中有意识地运用色彩的搭配。
2、幼儿作画。
引导幼儿滴撒出丰富的线条、色块，并关注颜色的搭配。
3、欣赏作品。
将幼儿的绘画作品拍成照片，存放在电脑中，有选择地让幼儿欣赏，并说说:这幅画给你什么样的感觉？
三、活动延伸：
讨论今天在用滴撒法画画的时候出现了哪些问题？为什么？我们该怎么样解决这些问题呢？
欣赏波洛克作品，引导幼儿对线条、色调等展开交流，感受其作品的风格，产生对滴撒法作画的兴趣。
通过对波洛克作画图片的观察，初步了解滴撒的方法；同时通过探索、尝试多种工具滴撒的方法，为幼儿作画做好铺垫。
借助多种作画工具，进一步尝试滴撒的方法，在滴撒的过程中有意识地运用色彩的搭配，表现出丰富的点、线、面。
帮助幼儿在欣赏与交流中梳理滴撒作画的经验。