高中：信息技术与社会生活教学设计
高中信息技术必修二信息系统与社会教学计划
高中信息技术必修二信息系统与社会教学计划1. 引言1.1 概述高中信息技术必修二是一门重要的学科，它致力于培养学生的信息系统与社会应用能力。
随着信息技术的迅猛发展，信息系统在社会中的作用越来越显著，并对我们的生活方式、工作方式和社会组织产生了深远影响。
本文就高中信息技术必修二课程中关于信息系统与社会的教学计划进行详细探讨。
1.2 文章结构本文将分为五个主要部分，以便全面而有条理地介绍高中信息技术必修二课程中关于信息系统与社会的教学计划。
首先在引言部分，我们将概述本文内容，并明确文章结构。
接下来，在第二部分中，我们将介绍信息系统与社会的基本概念，以及它在社会中所扮演的角色和对社会所产生的影响。
然后，在第三部分，我们将简要介绍高中信息技术必修二课程的教学计划，并讨论教学内容概述、教学目标设定以及教学方法与手段选择等方面。
紧接着，在第四部分，我们将通过实践案例分析，进一步探讨信息系统与社会在教学实践中的应用和效果。
最后，在第五部分，我们将就整个教学计划进行总结，讨论其实际应用价值，并展望未来教学发展方向及可能挑战。
1.3 目的本文的主要目的是对高中信息技术必修二课程中关于信息系统与社会的教学计划进行深入研究和探讨。
通过对概念、作用和影响等方面的介绍，以及教学计划的设计与实施分析，旨在提升学生对信息系统与社会关系的理解能力，培养他们在日常生活和职业发展中灵活运用信息技术的能力。
同时，通过案例分析和效果评估等方法，也旨在为今后改进课程设计和教学方法提供参考，并为促进信息技术教育的发展贡献智慧和经验。
以上就是本文“1. 引言”部分内容。
引言旨在简要介绍文章主题及结构安排，并说明文章撰写目的。
接下来我们将逐一展开介绍各个部分内容，以便全面阐述高中信息技术必修二课程中关于信息系统与社会的教学计划。
2. 信息系统与社会概述2.1 信息系统基本概念信息系统是由一组相互关联的组件和过程组成，旨在收集、存储、处理和传递信息。
《信息技术与社会生活》教学设计
contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 信息技术基础知识 • 信息技术在社会生活中的应用 • 信息安全与伦理道德问题 • 实践操作与案例分析 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与教学目标
课程背景及意义
信息技术的发展
随着科技的进步，信息技术已经渗透到社会生活的各个方 面，对人们的生产、生活、学习等方式产生了深远的影响 。
社交媒体与信息传播
社交媒体
基于互联网的社交平台，如微博、微信、抖音等，用于个人和团 体之间的信息交流。
信息传播
利用社交媒体进行信息发布、传播和推广，包括广告、新闻、公关 活动等。
社交媒体与信息传播的影响
改变信息传播方式，提高信息传播速度和广度，对社会舆论和文化 建设产生重要影响。
04
信息安全与伦理道德问题
水平和应急响应能力。
06
课程总结与拓展延伸
关键知识点回顾总结
01
信息技术的定义与分类
学生应能准确解释信息技术的含义，列举其主要分支，如计算机技术、
通信技术、网络技术等。
02
信息技术的发展历程
学生应能概述信息技术从诞生到现今的发展历程，了解各阶段的标志性
事件和技术特点。
03
信息技术对社会生活的影响
包括尊重知识产权、保护个人隐私、遵循信息法规等，这些 原则是信息社会中每个成员应当遵循的基本道德规范。
信息伦理道德规范
不制造和传播计算机病毒，不非法复制软件和盗取他人信息 ，不侵犯他人的计算机系统和网络安全等。同时，应积极倡 导和践行信息社会的道德风尚，共同维护良好的信息生态环 境。
05
实践操作与案例分析
常用办公软件操作技能训练
高中信息技术必修二《信息系统与社会》第一章第三节《信息技术的影响》教案
教学设计•通过播放一段关于信息技术发展的视频，展示从早期计算机到现代智能、云计算和人工智能的演变。
•提出问题：“信息技术如何改变了我们的生活？”并邀请学生分享他们的观点。
•简要介绍信息技术对社会各个方面的影响，包括工作、教育、娱乐和沟通。
学生行为：•认真观看视频，思考信息技术如何渗透到日常生活的各个方面。
•积极分享自己的观点和经验，讨论信息技术带来的变化。
设计目的：•通过视频和讨论，激发学生对信息技术影响的兴趣。
•为学生提供一个思考信息技术对社会影响的框架。
环节（二）知识探究，理论学习教师行为：•分发关于信息技术对社会经济、文化、政治影响的阅读材料。
•组织学生进行小组讨论，每组选择一个信息技术对社会影响的方面进行深入探讨。
•引导学生思考信息技术的正面和负面影响，并准备小组展示。
学生行为：•阅读材料，理解信息技术对不同社会领域的具体影响。
•在小组内积极讨论，形成自己的观点和论据。
•准备并进行小组展示，向全班分享讨论成果。
设计目的：•通过阅读和讨论，加深学生对信息技术影响的理解。
•培养学生的团队合作能力和公共演讲技巧。
环节（三）案例分析，实践应用教师行为：•展示几个信息技术在不同领域应用的案例，如在线教育、电子商务、智慧城市等。
•引导学生分析这些案例中信息技术的具体应用和带来的变革。
•提供问题框架，帮助学生系统地分析案例。
学生行为：•仔细研究案例，理解信息技术如何被应用以及产生的效应。
•根据问题框架，分析案例中的成功要素和可能的挑战。
•参与课堂讨论，分享自己的分析和见解。
设计目的：•通过案例分析，将理论知识与实际应用相结合。
•培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
环节（四）角色扮演，情景体验教师行为：•设计一个情景模拟活动，如模拟一个社区决定是否引入智能交通系统。
•分配学生不同的角色，如居民、政府官员、技术专家等。
•引导学生从各自角色的视角出发，讨论和决策。
学生行为：•根据分配的角色，准备自己的立场和论点。
第2章信息系统概述2.1信息系统的组成与功能-高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》(教案)
培养批判性思维能力：通过分析和讨论不同信息系统的应用，鼓励学生批判性地思考信息技术对社会、企业和个人生活的影响，包括潜在的利益和风险。
讲授法与图像辅助：在介绍系统和信息系统的基本概念时，使用讲授法清晰地定义和解释关键术语和概念。同时，配合图像、表格和示意图，如信息系统的层次结构图，以直观的方式展示信息系统的组成和工作流程，增强学生的理解和记忆。
比较分析法：在探讨不同类型的信息系统及其功能时，采用了比较分析的方法。例如，对比事务处理系统、管理信息系统和决策支持系统的不同应用和功能，帮助学生识别各类型信息系统的特点和适用场景。
通过具体案例让学生更深刻地理解信息系统的实际应用。
培养分析和表达能力，增强团队合作意识。
活动四：
巩固练习
素质提升
提供练习题：设计与信息系统相关的习题，包括概念解释、系统分析等。
实践操作：指导学生使用某一信息系统（如学校的学生信息管理系统），进行实际操作。
独立完成习题：加深对信息系统知识点的理解。
参与实操：通过实际操作体验信息系统的功能和作用。
准备多媒体材料：如果可能，录制或收集视频材料，展示信息系统在实际工作中的应用，如信息系统如何帮助企业提高服务质量和效率。
4.设计评估和测试
准备课后习题和案例分析题：设计相关习题，检验学生对信息系统组成与功能的理解，以及他们分析不同信息系统应用的能力。
设计小组项目：鼓励学生团队合作，分析某一信息系统（如学校图书管理系统、城市交通信息系统）的设计和实现，促进学生的深入理解和实践能力。
第一单元 项目一 探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会 教案-2020-20高中信息技术
项目一探讨信息技术对社会发展的影响
——认识信息社会
■学习目标
(1)能探讨信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响。
(2)能描述信息社会的特征。
(3)了解信息技术的发展趋势。
■教学准备
(1)软硬件环境:多媒体教室。
(2)教学素材:信息技术应用实例素材,如网约车.网上课堂移动支付、电商平台、自动驾驶、云计算、智能家居、农业物联网、智能制造天宫一号无人码头等图片或视频短片。
■教学重点和难点
(1)重点:信息社会的特征;信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响;信息技术发展趋势。
(2)难点:信息技术的发展趋势。
■教学过程安排建议。
活动课：技术进步与社会生活的变化教学设计统编版高中历史选择性必修二经济与社会生活
（3）组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的资料分析、综合能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用多元化的教学手段，如多媒体展示、实物演示等，增强学生的学习兴趣和直观感受；
（2）实施小组合作学习，培养学生的团队协作能力和共容，学生在学习过程中具备以下特点：高中阶段的学生在历史学科方面已具备一定的知识储备，对科技发展与社会生活的关系有初步的了解。但他们在深入剖析科技进步对社会发展的内在影响、运用历史唯物主义观点分析问题等方面，仍存在一定的困难。此外，学生在面对庞杂的历史资料时，可能存在筛选、归纳能力不足的问题。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
（4）巩固提高：通过课堂练习、课后作业等形式，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力；
（5）总结反思：组织学生进行课堂小结，总结学习收获，反思学习过程中的不足，为下一节课做好准备。
3.教学评价：
（1）注重过程性评价，关注学生在课堂讨论、小组合作、课后作业等方面的表现；
（2）采用多元化评价方式，如口头提问、书面测验、课堂展示等，全面评估学生的学习效果；
（3）引入课堂辩论、角色扮演等教学活动，激发学生的思维活力，提高课堂参与度。
2.教学过程设计：
（1）导入：以生活中的实例引入，让学生感受到科技进步对社会生活的影响，激发学习兴趣；
（2）新知学习：结合教材，讲解科技进步的历程、重要发明和创新，分析其对经济与社会生活的影响；
（3）案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高分析问题能力；
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计具有针对性的练习题，如选择题、简答题等，检验学生对知识点的掌握。
沪科版 信息技术 必修 5.1信息技术与社会生活 教案设计
5.1信息技术与社会生活教学设计一．教学目标1、知识与技能：(1) 认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。
(2)认识信息技术引发的新矛盾和新问题，以及信息技术的积极作用与消极影响，使学生以正确的态度对待信息技术。
（3）认识技术的两面性，能利用现代信息技术开展合作学习，解决学习和生活中的问题。
（4）掌握一定的信息安全防范技术。
2、过程与方法：经历讨论的过程，提高学生的语言表达能力、应变能力、逻辑思维能力。
3、情感态度价值观：（1）体验信息技术给学习和生活带来的变化。
（2）体验信息技术给社会发展带来的影响。
（3）能够辩证地看待信息技术。
（4）通过资料的查找与汇总，提高学生自主学习、团队合作的能力，提升学生探究的热情。
二．教学重难点重点：认识信息技术对社会、科技进步、个人的积极作用和消极影响，以正确的态度对待信息技术。
难点：能利用现代信息交流渠道开展合作，解决学习和生活中的问题。
三．教学过程活动1【导入】导入新课【教师活动】教师通过多媒体教学软件播放爆笑短片“数字生活”【学生活动】观看短片，在轻松氛围中感受信息技术实实在在地存在日常的生活中。
【教师活动】教师：我们可以认识到，信息技术已广泛地走进了我们的日常生活，它方便，快捷，灵活，改变了我们的传统方式的思想方法，在我们的生活中给予我们极大帮助，足不出户可以网上订餐、购物，几分钟内即可收到相隔万里的来信，在最短的时间内即可获得各方面自己想知道的信息。
但是，信息技术在改变我们的学习和生活方式的同时，也引发了一系列新的问题。
那么如何正确认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，提高个人信息安全防范意识，正确地利用信息技术工具，辩证地看待信息技术，这就是我们这节课要共同探讨的问题。
活动2【活动】自学探究活动一【教师活动】教师布置活动任务：学生通过网络教学平台讨论信息技术和社会生活的问题。
【学生活动】1．学生用个人帐号密码登录到网络教学平台中。
信息技术必修二信息系统与社会教案
信息技术必修二信息系统与社会教案教案：信息技术必修二信息系统与社会一、教学目标了解信息技术的历史和发展，理解信息技术对社会经济和生活方式的影响。
掌握信息社会的四大基本特征：网络社会、数字生活、在线政府、信息经济。
探讨信息技术的发展趋势及其对未来社会的影响。
培养学生具备信息意识，提高对信息的敏感度和认识，理解信息社会对学习、工作和生活的影响及学习的必要性和重要性。
二、教学内容信息技术的发展历史与趋势信息社会的特征与影响信息技术在当今社会中的应用实例面对新社会、新机遇、新挑战，学生应具备的素养和自我应对方法三、教学难点与重点难点：信息技术的发展趋势。
重点：信息社会的特征与影响，信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响。
四、教学方法利用生活中的案例以及图片、视频、网络等学习资源，创设丰富的信息技术学习环境，激发学生兴趣，启发学生思考。
通过项目学习活动，在分组协作、合作探究、交流展示中学习成长。
五、教学工具多媒体网络教室：提供学生实践操作的机会，演示教学内容。
演示文稿：展示教学内容，配合讲解。
视频短片：展示信息技术的发展历程和应用实例。
图片：展示信息技术的图标和相关图片。
课件：提供学生自学和复习的资料。
六、教学过程设计导入新课：通过展示一些现代社会中常见的信息技术应用，引导学生思考信息技术的发展历史和未来趋势。
学习新课：讲解信息技术的发展历史，从早期的计算工具到现代的信息技术，让学生了解信息技术的发展脉络。
然后引出信息社会的概念，介绍信息社会的四大基本特征，让学生了解信息技术对社会经济和生活方式的影响。
接着通过一些实例，让学生了解信息技术在当今社会中的应用，如电子商务、在线教育等。
最后引导学生思考面对新社会、新机遇、新挑战，学生应具备哪些素养和自我应对方法。
巩固练习：分组讨论，让学生探讨信息技术的发展趋势及其对未来社会的影响，并展示交流。
归纳小结：总结本节课的主要内容，强调信息技术的历史和未来发展趋势以及在当今社会中的应用和对社会经济和生活方式的影响。
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新修订高中阶段原创精品配套教材
信息技术与社会生活教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Information Technology and Social Life
教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
信息技术与社会生活
〖单元概述〗
现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活，也引起了人类社会全面、深刻的变革，人类因此进了被称为“信息社会”的时代。
本单元主要围绕信息技术与社会的关系，讨论信息技术给个人生活与社会发展带来的影响，以及信息技术带来的新矛盾和新问题。
〖课程标准〗
1．探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。
2．能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
3．了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。
养成健康使用信息技术的习惯。
〖学习目标〗
u 知识性目标
认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学
习的影响；认识信息技术引发的新矛盾和新问题；认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。
u 技能性目标
掌握一定的信息安全防范技术。
u 情感性目标
体验信息技术给学习和生活带来的变化；体验信息技术给社会发展带来的影响；能够用辩证的态度对待信息技术。
〖教学过程〗
一、引入课题
同学们还记得前段时期播放的好莱坞大片《黑客帝国》吗？其中有几个电影片断大家是否还有印象？（播放“子弹时间”“三百六十度旋转”“复制人”等片断。
）
同学们知道这些特技是如何拍摄出来的吗？我们再来看一个短片。
（播放特技制作的短片。
）
二、阐述课题
1．信息技术对个人的影响
在当前众多的电影中，运用特技镜头的不仅仅是《黑客帝国》，还有《指环王》、《星球大战》、《哈里波特》等等也都大量运用了特技镜头，而这些特技镜头也正如短片中所说那样，绝大数都是通过计算机创作出来的，并且取得了意想不到的视觉效果。
因此电影与信息技术与着不可分割的紧密联系，其实电影本身也是信息技术发展的产物。
信息技术的诞生与发展，给电影带来了翻天覆地的变化，这种巨大变革不仅仅体现在电影中，也影响到了我们日常的生活、学习和工作，大家能不能再说说在你周围信息技术给你的生活、学习还带来了哪些影响？请同学们在我们的bbs 中发表自己的看法。
（预设的讨论主题有“信息技术给个人带来了哪些便利和实惠”“在信息时代，我们的学习、生活方式发生哪些改变”“信息技术对我们的就业产生哪些影响”“信息技术促使人们的思想观念发生了哪些变化”。
根据课堂教学的实际，可由教师或学生添加讨论的主题。
）
活动一：
学习是同学们当前比较重要的任务之一，那么同学们尝试过其它的学习方式没有？有哪些？其中有一种网上学习的方法，同学们是否知道？请同学试试搜索一下网上提供的学习课程？它们主要是通过什么方式保证学习质量的？费用如何？这些课程对你有吸引力吗？为什么？
2．信息技术对社会发展的影响
大家能不能再谈谈信息技术给整个社会的发展和进步造成了哪些影响？请同学们在我们的bbs中发表自己的看法。
（预设的讨论主题有“信息技术促进哪些科技的进步”“信息技术加速哪些产业的变革”“信息技术创造了哪些新的人类文明”。
根据课堂教学的实际，可由教师或学生添加讨论的主
题。
）
活动二：
全班交流，列举各自知道的、反映信息技术对社会影响的具体实例，也可以交流各自对这个问题的看法和感想。
3．信息技术引发的矛盾与问题
技术永远是一把双刃剑，在让人类获得利益的同时，也会给人类带来新问题，信息技术了不例外。
因特网是一个完全开放的环境，任何团体和个人都可以通过因特网传送和获取信息。
但是这种开放的特征也面临者病毒、黑客、网络陷阱等安全问题。
请问同学们“你们的计算机是否曾感染过病毒？是否造成了损失？又是如何解决的？”
除了“开放”与“安全”这对矛盾外，还有“共享”与“尊重”“自由”与“规则”“虚拟”与“现实”等矛盾，请同学们在我们的bbs中发表自己对这些矛盾的看法。
活动三：
通过bbs交流，同学们相互分析存在的不安全、不符合网络道德规范或礼仪、不利于心理和生理健康的行为或习惯。
三、总结
现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活，也引起了人类社会全面、深刻的变革，我们生活中其中，享受着信息技术带来的巨大利益，同时也应充分认识到信息技术带来的新矛盾和新问题，只有如此我
们才能充分感受信息技术给我们带来的快乐。
〖所需课时〗
1课时
〖课前准备〗
1．建立或寻找一个bbs站点，所有学生已在其中注册。
2．学生掌握在该bbs站点中登录、发表言论的方法。
3．教师为讨论准备好必要的主题及相关的资料。
4．教师在bbs中建立相关的讨论主题。
〖活动安排〗
活动1：上网搜索网上课程的相关信息。
活动2：讨论交流信息技术对社会的影响。
活动3：分析同学之间不安全，不符合信息社会道德规范的行为或习惯。
单元二信息技术与青少年
〖单元概述〗
现代的青少年身处于一个信息化的社会，现代信息技术正渗透到生活、学习的方方面面。
大家既可以享受现代信息技术带来的各种便利和机遇，也不得不面对信息技术带来的种种问题。
本单元主要从青少年的角度出发，畅谈综合运用信息技术的方面，阐述了在进行信息技术实践时，应自觉遵守的法律、规范和道德，并提醒学生增强自我保护的意识，提高自我保护的能力。
1．能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
2．增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。
3．在使用因特网的过程中，认识网络规范和有关网络伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。
4．树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
5．了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。
〖学习目标〗
u 知识性目标
掌握合理利用信息技术的方法；了解信息社会的法律、规范和道德；掌握在信息社会中自我保护的方法。
u 技能性目标
能够综合利用各种信息技术手段解决问题；掌握计算机病毒防范的方法，加强自我保护的能力。
u 情感性目标
体验综合利用信息技术带来的实效；反思信息技术对自身健康的影响。
一、引入课题
信息技术是现代社会的一种强有力的工具，它能给我们的生活、学习提供支持和服务。
同学们能不能说说，利用信息技术我们可以如何开展学习？这些学习方式与以往的学习方式有什么区别？
二、阐述课题
1．合理利用信息技术。
通过因特网提供的信息技术工具和信息资源，我们可以开展更有效的自主性学习和合作学习，通过这些技术与资源，拓展了我们学习的深度和广度，同时也使我们的学习更具针对性和个性化，给我们的合作交流带来更多的便利。
活动一：
请大家访问我们学校的论坛，找到“学习交流”板块，请同学们在其中相互提出和解决学习中碰到的各种问题。
经过实践后，请同学们谈谈使用学习论坛进行学习的优点和不足？有什么好的解决方法？
2．自觉遵守信息社会的法律、规范和道德。
大家在谈论通过信息技术进行学习的不足之处时，同学提出的最多的问题主要是两类，一类是网络道德和礼仪问题，一类是信息安全问题。
接下来请大家先对网络道德和礼仪问题进行讨论。
请同学们在bbs中网络道德和礼仪板块中就此问题进行讨论。
（预设讨论主题：如何尊重他人的知识产权，如何加强自我约束、自觉遵守网络规则和礼仪等）
3．加强自我保护意识，提高自我保护能力。
信息安全是当前阻碍信息技术进一步深入我们日常生活、学习和工作的最大的阻力，由于网络的不安全性，使得人们对网络的应用有所顾忌和保留，达不到理想的交流效果。
请同学根据自己的体验，谈谈使用信息技术进行工作和学习的存在哪些安全问题，以及有何解决的方法？（预设讨论主题：如何加强病毒防范的意识和能力，保护自己的作品，避免网络陷阱的伤害，警惕信息污染，保护自己的心理与生理健康等）
活动二：
通过bbs论坛，请同学们针对前一节课调查发现的不安全、不符合网络道德规范或礼仪、不利于心理和生理健康的行为或习惯，提出改进的方法。
三、总结
我们青少年正处于一个这样一个时代：信息技术的发展日新月异，各种新思想、新产品、新技术层出不穷，而且发展的速度越来越快。
作为国家未来建设的主力军，作为未来世界的主人，现代青少年肩负着发展信息技术，建设安全与文明的信息社会的历史责任。
我们应该学会合理利用信息技
术，为学习和生活提供帮助，同时在进行信息技术实践时，自觉遵守法律、规则和道德，加强自我保护意识，提高自我保护的能力。
所有这一切需要我们通过不断的学习，通过终身的学习，迎接挑战，实现理想。
〖所需课时〗
1课时
〖课前准备〗
1．建立或寻找一个bbs站点，所有学生已在其中注册。
2．学生掌握在该bbs站点中登录、发表言论的方法。
3．教师为讨论准备好必要的主题及相关的资料。
4．教师在bbs中建立相关的讨论主题。
〖活动安排〗
活动1：在学习论坛中交流学习中的问题。
活动2：讨论如何改进信息实践中的不良行为和习惯。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。