复分解反应的应用复习学案

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《复分解反应的应用》中考化学分层复习学案

《复分解反应的应用》中考化学分层复习学案

《复分解反应的应用》分层复习方案附件:《复分解反应的应用》分层复习学案一、知识清单(层次一、二、三学生需完成)1、酸是由 构成的;碱是由 构成的;盐是由 构成。

2、复分解反应是 。

3、复分解反应发生的条件是:当两种化合物互相交换成分,生成物中有 或有 或有 生成时(附加条件:盐+碱反应;盐+盐反应,还需要满足 ),只有反应物的条件和生成物的条件都满足时复分解反应才能发生....。

4、完成表格内容生成气体的离子对:(两组)常见的沉淀及颜色:(八种)6、判断下列复分解反应能否发生。

(能发生反应的写出化学反应方程式,不能反应的简要说明理由)(1)NaCl+ KNO3(2)Cu(OH)2+ FeCl3(3)BaSO4+ HNO3(4)BaCO3+ HCl(5)Cu(OH)2+ H2SO4二、基础训练题(层次二、三学生需完成)1、从理论上判断复分解反应能否发生,一般不考虑的因素是()A.反应物的溶解性 B.生成物中有无气体、沉淀和水C.反应物中有无酸、碱、盐 D.金属活动性强2、判断下列各组物质不能发生反应的一组是()A.Na2CO3溶液和CaCl2溶液B.NaOH溶液和盐酸溶液C.CuSO4溶液和BaCl2溶液D.K2SO4溶液和NaCl溶液3、下列物质中,一般不能发生复分解反应的是()A、盐酸B、氢氧化钠C、碳酸钠D、硝酸钾4、判断下列物质的溶解性①Cu(OH)2 ②Fe(OH)3 ③CuSO4 ④BaCl2 ⑤Na2SO4 ⑥BaCO3 ⑦NaNO3⑧AgCl ⑨ FeCl3可溶的有,不溶的有。

5、在同一水溶液里和下列离子不能共存的离子有(填离子符号):(1) CO32-:____、____、、____。

(2)OH-:____、____、____、____。

(3)Cl-:____。

(4) SO42-:____。

6、现有硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾四种物质的溶液,请写出符合下列条件的复分解反应的化学方程式:①中和反应;②有沉淀生成;③有气体生成。

九年级化学复习29复分解反应的应用教案

九年级化学复习29复分解反应的应用教案

教学目标:1.了解复分解反应的定义和基本概念。

2.掌握复分解反应的应用。

3.培养学生的综合分析和解决问题的能力。

教学重点:1.复分解反应的应用。

2.解决实际问题的思路和方法。

教学难点:1.实际问题与化学方程式的转化。

2.解决实际问题的综合能力。

教学方法:讲授法、实地考察法、讨论法。

教学准备:多媒体课件、实验仪器和化学试剂。

教学过程:一、复习导入(10分钟)1.回顾上节课的内容,复分解反应的定义和特点。

2.通过提问,引导学生回忆复分解反应的例子。

二、新知讲授(30分钟)1.复习复分解反应的定义和基本概念。

2.介绍复分解反应的应用领域。

3.通过多媒体课件展示几个复分解反应的应用实例,并分析其化学方程式和实际问题之间的关系。

4.讲解复分解反应应用实例的解题方法和步骤,并进行2-3个例题的讲解。

三、实地考察(20分钟)1.带领学生参观化学实验室,观察复分解反应的实验过程。

2.让学生亲自操作进行复分解反应实验,并记录实验现象和变化。

3.引导学生观察实验过程中可能出现的问题,并进行讨论。

四、问题解答和讨论(20分钟)1.让学生围绕复分解反应的应用实例进行问题解答和解析。

2.鼓励学生归纳总结复分解反应的应用规律和解题方法。

五、课堂总结(10分钟)1.复习本节课的重点内容。

2.与学生进行互动,确认他们对复分解反应的应用有了充分的理解。

3.布置相关的作业,并提醒学生复习本节课的知识。

教学反思:通过本节课的教学活动,我尽力提供了一个全面的教学环境,使学生能够全方位地了解和掌握复分解反应的应用。

通过多媒体课件和实验实地考察,学生对复分解反应的应用有了更加直观和深入的认识。

通过问题解答和讨论,学生能够运用所学知识解决实际问题,并培养了思维能力和综合解决问题的能力。

课程的设置和安排使学生更加主动积极地参与到教学过程中,提高了学生的学习兴趣和参与度。

2022_2022学年人教版(五四学制)化学专题复习复分解反应及应用教案

2022_2022学年人教版(五四学制)化学专题复习复分解反应及应用教案

2022_2022学年人教版(五四学制)化学专题复习复分解反应及应用教案复分解反应及应用(教案)一、教学目标:与技能目标: 1.掌握复分解反应的条件2.掌握复分解反应发生的实质3.会运用复分解反应解决物质的共存、鉴别、除杂、推断等问题。

过程与方法: 1.能够通过复分解反应发生的条件判断物质间能否相互反应,并得出常见化合物之间发生反应的实质。

2.培养学生观察、分析问题的能力和合作探究的能力。

情感态度价值观目标:初步感受对立统一的思想。

二、重点:复分解反应的实质难点:复分解反应的应用三、学习方法指导:记住常见元素在化合物中的化合价和常见的碱、盐的溶解性规律,并在此基础上理解复分解反应的实质,会解决离子共存等问题,教会学生思维方法,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

四、教学过程引入:请同学们写出以下几个反应的化学方程式:1、氢氧化钠溶液和盐酸2、大理石和稀盐酸3、石灰水和纯碱溶液思考:1、这三个反应属于什么基本反应类型?2、反应有什么规律呢?板书:一、复分解反应:(四大基本反应类型)问:复分解反应的定义,表达式和特点是什么呢?(学生回答,老师总结)1.定义:化合物与化合物反应,相互交换成分,生成另外两种化合物。

2.表达式:AB+CD=AD+CB3.特点:双交换,价不变(两次交换成分,化合价不变)写法举例:Fe2O3+HCl==思考:化学反应A+B→C+D中,若A、B、C、D均为化合物,该反应一定是复分解反应吗?(举例)板书:二、复分解反应的类型1.酸与金属氧化物的反应2酸与碱的反应3酸与盐的反应4碱与盐的反应5盐与盐的反应思考:是不是只要上述几种物质相互混合就一定能反应呢?板书:三、复分解反应的条件:(学生回答老师总结)1、生成物中有、或,三者中必含其一,反应才能发生,否则不反应!2、生成物中有沉淀生成,反应物一般要求可溶(微溶)生成物有水或气体生成,反应物一般不做要求问:复分解反应的实质是什么呢?板书:四、复分解反应的实质动画展示:复分解反应微观示意图1、NaOH+HCl==NaCl+H2O2、Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑3、BaCl2+Na2SO4==BaSO4↓+2NaCl总结:复分解反应的实质:两种物质在水溶液中相互交换离子,结合成难电离的物质----沉淀、气体、水(反应方向:向着自由移动离子浓度减少的方向进行)板书:五、复分解反应的(一):(离子共存)展示:含义:两种离子相互作用没有水、气体或沉淀等物质生成,则这两种离子能共存于同一溶液中(否则,则不能大量共存)。

初中化学_复分解反应的应用(复习)教学设计学情分析教材分析课后反思

初中化学_复分解反应的应用(复习)教学设计学情分析教材分析课后反思

授课日期:课型:复习课课题:复分解反应的应用专题复习(第一课时)复习目标:1.进一步认识复分解反应发生的条件,快速判断物质间能否发生复分解反应,并熟练书写有关反应的化学方程式;(重点)2.进一步认识复分解反应的实质,能根据复分解反应的有关知识,解决物质的共存、物质的鉴别与检验等问题。

(重点、难点)教学重点:根据复分解反应发生的条件判断反应能否发生,熟练书写有关反应的化学方程式。

教学难点:应用复分解反应解决物质的共存和物质的检验与鉴别的实际问题。

教学方法:启发讨论法、练习法板书设计:复分解反应的应用条件:(1)反应物:可溶(2)生成物:↑↓ H2O应用:(一)物质的共存(二)物质的检验和鉴别学习过程:课题:复分解反应的应用专题复习教学反思1.本节课采用谈话式教学法引领学生从复分解反应的条件入手,通过判断反应能否发生解决物质(离子)的共存、物质的检验和鉴别等实际问题,让学生进一步认识了复分解反应的实质,认识了物质共存的含义和物质检验和鉴别的方法。

学生在知识技能、过程方法、情感态度和价值观方面均有所收获和提高。

2.本节课设计的“抢占高地”“火线接力”“穿越火线”以及结束语的环节,能够较好激发学生的战斗力,使他们能够以饱满的热情和旺盛的精力面对中考,不惜汗水,不断努力,4.(2012枣庄)甲、乙、丙、丁分别是石蕊溶液、稀硫酸、碳酸钠溶液、澄清石灰水中的一种,若用四个圆表示四种溶液,两圆相交部分为两溶液混合后出现的主要实验现象,如下图所示。

请回答:(1)丁是 ; 通常其用途为 。

(2)甲和丙的化学反应方程式为 ; 反应类型为 。

四、检测评价 激励奋进驾驭命运的舵是奋斗。

不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。

自我检测,矫正答案,自强不息,努力奋进。

奔赴目标,实现理想。

3.在例题的解析和跟踪练习的环节上,选择的模式显单调,针对性尚可,灵活性不足。

在题目的使用顺序上可作调整,选择核心题目展开讨论,充分发挥学生的主观能动性,加强学生之间的交流和互动,更加凸显学生的主体地位。

复分解反应的判定及应用学案

复分解反应的判定及应用学案

《复分解反应的判定及应用》复习学案班级姓名学习目标:能识别酸碱盐化合物、能知道复分解反应的定义及判定条件、能用所学知识进行简单的运用。

学习重点:自主练习探究酸碱盐之间能发生反应的判定条件导:课前热身指出下列物质中那些是酸?那些是碱?那些是盐?H2O CaCO3HCl H2O2Na2CO3Ca(OH)2MnO2H2SO4NaOH NaHCO3 KOH HNO3K2CO3NaNO3H2CO3Mg(OH)2提问:同学们通过此题的练习,你知道怎样快速判断酸碱盐了吗?学:1、自主复习教材71页到72页填空⑴、复分解反应⑵、复分解反应发生的条件、、。

2、判定下列物质间能否发生反应?能发生的写出方程式(1)硫酸和氢氧化钠溶液(2)硫酸与氢氧化铜(3)碳酸钙与稀盐酸(4)碳酸氢钠与稀盐酸_(5)硫酸与氯化钡溶液(6)盐酸与硝酸银溶液(7)硫酸与硝酸钠溶液(8)氯化钠溶液和硝酸银溶液(9)硫酸铜溶液和氯化钡溶液(10)氯化钠溶液与硫酸铜溶液(11)氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液(12)氢氧化钠溶液与氯化铁溶液议:(一)、复分解反应的判定条件(二)、总结哪些离子间能形成水、沉淀、和气体(三)、复分解反应的应用1、物质间及离子间的共存问题例一、.下列各组离子在溶液中能大量共存的一组()A、Na+ Cl- OH- Mg2+B、Cl- CO32- K+ Ca2+C、Ag+ Cl- CO32- K+D、SO42- NO3- K+ H+练:将下列各组物质分别投入水中,搅拌后能得到无色、澄清溶液的是()A、KNO3HCl CuCl2B、NaOH KCl Na2SO4C 、Na2CO3NaCl Ba(OH)2D、Ba(OH)2BaCl2Na2SO42、除杂质练习(一):用化学方程式表示除去下列各组物质中的的杂质(括号内为杂质)的方法(1)、NaCl(Na2CO3)(2)、Na2SO4(Na2CO3)练习(二):用化学方程式表示除去下列各组物质中的的杂质(括号内为杂质)的方法(1)、NaCl(Na2SO4)(2)、NaNO3(NaCl)(3)、NaCl(MgCl2)3、物质的推断例一、有一固体混合物,可能含有碳酸钾、硫酸钾、硫酸铜、氯化钙、硝酸钾等物质中的一种或几种,将混合物溶于水,溶液为无色,有白色沉淀生成,当滴入硝酸钡溶液时有白色沉淀生成,再加稀硝酸,沉淀部分溶解,则混合物中一定含有,一定不含有,可能含有。

实验二中复分解反应复习学案 (1)

实验二中复分解反应复习学案 (1)

【实验二中】海水中的化学单元复习第四课时复分解反应复习学案一、学习目标1、理解并掌握复分解反应的概念和反应的条件,能利用复分解反应的条件判断复分解反应是否能够进行并正确的书写复分解反应的化学方程式。

2、根据学过的知识进行分类汇总;学会利用复分解反应的知识解决生产生活中的问题。

3、通过对具体复分解反应的探究,掌握复分解反应发生的条件,了解复分解反应发生的实质,并能根据反应条件解决实际问题。

学习重点:.复分解反应发生的条件学习难点:能根据复分解反应发生的条件和实质解决实际问题。

二:知识梳理:【我会运用】通过刚才的复习同学们对复分解反应有了更加全面的了解,试着完成以下反应。

能发生反应的请写出好象反应方程式,不能反应的请注明原因。

(学生讨论,学生板演,纠正错误共同研究)Mg(OH)2+H2SO4= Ba(OH)2+H2SO4=CaCO3+HCl= BaSO4+HCl=Mg(OH)2+Na2SO4= NaOH+CuCl2=通过对以上方程式的书写,加深了我们对复分解反应的理解。

那么我们在实际生产生活中,在实际学习过程中会遇到哪些问题呢?请看下面的例题,大家共同分析。

三、典型例题:例题1、在无色透明的溶液中,下列各组离子能大量共存的是()(A)H+、Cl-、Na+、CO32-(B)Ag+、K+、NO3-、OH-(C)K+、OH-、Cl-、Na+(D)Fe3+、Cl-、NO3-、Na+练习:1、在碱性溶液中,一定能大量共存的离子组是( )。

(A)A13+、NH4+、SO42-、Cl— (B)Na+、SO42-、K+、CO32-(C)K+、Fe2+、Cl-、NO3- (D)Ba2+、Na+、Cu2+、NO3-2、某化工场排放的污水中,常溶有某些对人体有害的物质。

通过目测,初步认为可能含有Fe3+、Ba2+、Na+、OH-、Cl-、CO32-、SO42-;为了进一步确认,进行实验检测:(1)取污水仔细观察,呈无色、透明、均一状态。

人教版2024九年级下册化学《复分解反应专题复习》教学设计

人教版2024九年级下册化学《复分解反应专题复习》教学设计

复分解反应专题复习教学设计一、教学目标:1.掌握复分解反应的条件2.会运用复分解反应的条件判断物质间能否相互反应3.会运用复分解反应解决物质的鉴别、除杂、推断等问题。

二、重点、难点:复分解反应的应用三、学习方法指导:记住常见的碱、盐的溶解性规律,并在此基础上理解复分解反应的实质,会解决物质的鉴别、除杂、推断等问题,教会学生思维方法,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

四、教学过程[典题引线]:请同学们讨论完成以下化学反应方程式:1、Mg+O2—2、KMnO4--3、C+CuO—4、Na2CO3+MgCl2—5、Ba(OH)2+Na2CO3—6、Na2CO3+Ca(NO3)2—7、Ba(NO3)2+K2SO4—8、AgNO3+KCl--- 9、Mg(NO3)2+NaOH—10、CuSO4+ NaOH—11、FeCl3+ NaOH--[讨论]在上述反应中共有几种基本反应类型;生成的白色沉淀有哪些;其中不溶于硝酸的是哪两种;生成的碱类沉淀各是什么颜色。

[归纳]1.常见的八大沉淀:CaCO3、BaCO3、MgCO3;BaSO4、AgCl ;(不溶于稀硝酸)Mg(OH)2、Cu(OH)2 (蓝色)、Fe(OH)3(红褐色)2.生成气体的离子对:H+和CO32-;H+和HCO3-;NH4+与OH-3.生成水的离子对:H+和OH-[过渡]在中考题型中,并不会要求学生们书写这些沉淀或离子对的化学式,记住它们,是为了能灵活运用于解题。

下面,我们就来练一练。

[典题训练]题型一:物质间的反应(离子共存)1.在水溶液中,一般不与其它物质发生复分解反应,这种物质是下列中的()A.KCl B.NaNO3 C.HNO3D.Mg(OH)2 2. 下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是()A.Na+Cl-OH- B.K+Ca2+CO32-C.H+Cl- CO32-D.Na+Fe3+ OH-3.分别将下列各组物质同时加入水中,能得到无色透明溶液的是()A.CuSO4、KOH、NaCl B.Ba(OH)2、K2SO4、HClC.NaCl、BaCO3、KNO3D.HCl、Na2SO4、KCl[归纳]熟练掌握12对常考的不能共存的离子对,是解这类题的关键。

复分解反应复习学案

复分解反应复习学案

复分解反应复习学案
知识梳理
一、定义
1.酸:
2.碱:
3.盐:
4.复分解反应:
5.中和反应:
二、表达式:
三、条件
四、化合价规律:
五、复分解反应类型
1.酸+金属氧化物==盐+水例如:
2.酸+碱==盐+水例如:
3.酸+盐==新酸+新盐例如:
4.碱+盐==新碱+新盐例如:
5.盐+盐==新盐+新盐例如:
六、注意事项
1.碱+非金属氧化物==盐+水如:Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3+ 2H2O
不属于复分解反应,原因是两种反应物未相互交换成分。

酸+活泼金属==盐+氢气属于置换反应。

2.KNO3\NaNO3\AgCl\BaSO4一般不参加复分解反应。

3.反应物有酸可不溶,无酸必须溶。

(因为是在溶液中发生的反应)。

4.常见沉淀:BaSO4、BaCO3、AgCl 、CaCO3、Mg(OH)2 Fe(OH)3(红褐色)、Cu(OH)2(蓝色)
七、判断一个复分解反应能否发生四看:
一看两种化合物中有无相同的离子,如有则不反应;
二看反应物中有没有酸,如无酸看反应物是否可溶;
三看生成物中是否有沉淀、气体、水(若产物中有碳酸生成则分解为水和二氧化碳)。

八、题型
1.判断两种物质能否发生复分解反应
2.判断两种或多种物质在溶液中能否大量共存
3.判断两种或多种离子在溶液中能否大量共存
4.鉴别物质
5.除杂质
6.物质的转化
7.推断题。

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复分解反应的应用复习学案2014.3一、教学目标:1.掌握复分解反应的条件,能离子角度认识复分解反应的本质。

2.会运用复分解反应解决物质的共存、除杂、推断等问题。

二、重点、难点:复分解反应的应用 三、教学过程 一、基础巩固:生成另外 的反应。

H 2SO 4+ CuO HCl +Cu(OH)2 HCl+ Na 2CO 3Ba(OH)2+CuSO 4 Na 2CO 3+CaCl 23、你认为这些复分解反应发生的条件是什么呢?从微观上看它们反应的本质是什么呢?(知识深化)复分解反应发生的实质:2012年潍坊市中考化学试题分析对于复分解反应及其规律,通过反思与归纳,同学们有了新的认识。

请填写下文中横线上的空白。

【知识回顾】1.氯化氢气体、氢氧化钠固体不导电。

2.盐酸、氢氧化钠溶液能导电【迁移运用】硫酸钠溶液能导电,原因是硫酸钠溶于水:Na 2SO 4 →。

【探索发现】(1)氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图(2)硫酸钠溶液跟氯化钡溶液反应的微观示意图(提示:生成硫酸钡白色沉淀)(3)有气体生成的复分解反应,以Na 2CO 3+2HCl=2NaCl+H 2O+CO 2↑为例, 反应实质:2H ++CO 32→ 。

【总结规律】上述复分解反应能发生的本质原因 。

【拓展提升】通过上述研究发现,在溶液中H +和OH —不能大量共存,我还发现在溶液中 和 ____________(填离子符号)也不能大量共存。

(基础夯实)造成溶液中的自由移动的离子的数目减少的离子对Ca 2+ Cu 2+ SO 42- Ba 2+ CO 32- Fe 3+ OH - Cl - Ag + Mg 2+Al 3+CO 32- H + OH - NH 4+ HCO 3-[快速熟记]要求小组间相互提问、默写,务必记住!1.常见的八大沉淀:Mg(OH)2、Al(OH)3 、Cu(OH)2 (蓝色) 、Fe(OH)3(红褐色) CaCO 3 、BaCO 3 ;BaSO 4、AgCl ;(不溶于稀硝酸)(沉淀颜色速记:红褐铁、蓝絮铜,其它沉淀白色呈) 2.生成气体的离子对:H + 和 CO 32- ;H + 和 HCO 3- ;NH 4+与 OH - 3.生成水的离子对: H + 和 OH - [典题训练]题型一:物质间的反应1、(2013.庆阳市)下列各组物质在溶液中能大量共存....且形成无色溶液....的是( ) A .NaCl BaCl 2 Na 2CO 3 B .KNO 3 HCl CaCl 2C .H 2SO 4 FeCl 3 NaNO 3D .NaOH HNO 3 NH 4NO 3 2.(2013.达州市)下列离子能在pH=11的溶液中大量共存的是( ) A.K +、NO 3-、Na +、OH - B. CO 32-、K +、Cl -、Ca 2+C. H+、Ba2+、Cl-、SO42-D.K+、OH-、SO42-、Cu2+3、某化学兴趣小组在课外活动中对某溶液进行了多次检测,其中三次检测结果如下表所示,请回三次检测结果中第次检测结果不正确。

5、(2013.泸州市)某无色溶液中可能有Na+、Mg2+、Fe3+、Cl-、OH-、SO42-等离子中的一种或几种,经pH试纸测定,该溶液的pH为11。

由此可知,该溶液中一定存在的阴离子有,一定不存在的阳离子有。

题型二:应用复分解反应的本质,完成化学方程式1、选择合适的化学式填写在横线上。

例题点拨:(1) + Na2CO3 = NaOH +(2) + HCl = CO2↑ + +跟踪训练(1)Ca(OH) 2 + = CaCO3↓ +(2) + H2SO4 = Na2SO4 +(3)BaCl2 + = BaSO4↓ +(4)NaCl + = AgCl↓ +(5)CuO + = CuSO4 +(6)Al(OH) 3 + = AlCl3 +(注意)书写化学方程式要遵循复分解反应发生的条件—过“两关”:反应物关:有酸不看溶解性,无酸二者必须溶生成物关:气体沉淀水一种,复分解反应能完成。

2、(典题回顾)氢氧化钠固体暴露在空气中容易变质,请写出(1)变质的化学方程式:(2)用酸碱盐三种不同的方法除去杂质的化学方程式酸:碱:盐(3)要除去杂质,方法是:3、松花蛋是用生石灰、纯碱、食盐、茶叶、水、稻壳等为原料,使鸡蛋或者鸭蛋发生蛋白质变性而制成的,你知道在整个制作过程都发生了哪些化学反应么?写出其中的化学方程式:跟踪练习:)()A. N2中的(O2):红热的木炭B. Na2CO3溶液中的(NaCl):加入稀盐酸C. FeCl2溶液中的(CuCl2):加入过量铁粉,过滤D. Ca(OH)2溶液中的(NaOH):加入过量CuCl2溶液,过滤3、下列转化不能由一步反应实现的是()A.Ca(OH)2→NaOHB.Fe Fe(OH)3C.Al →Al2(SO4)3D.MgSO4→Mg(NO3)2[方法归纳]利用化学方法除杂时,要注意三个方面:1. 所加试剂只与杂质反应,不与被提纯物反应;2. 不引入新的杂质;3. 最好将杂质转化为提纯物。

同时也要注意观察所加试剂的量是适量还是过量。

题型三::推断1.有一包固体粉末,可能含有CaCO3、Na2SO4、KNO3、CuSO4、BaCl2中的一种或几种。

1)将此固体粉末加到水中,得到白色沉淀,上层清液为无色;2)加过量硝酸,沉淀不溶解。

从实验可判断出,该粉末中一定含有_____________,一定不含有_______________。

跟踪训练2、某固体可能含有Ca(NO3)2、Na2SO4、Na2CO3、FeCl3、KCl的一种或几种,现对其进行如下实验:①取少量固体加适量蒸馏水,固体完全溶解,形成无色透明溶液;②取少量上述溶液,加过量稀硫酸,有气泡产生;③取②所得溶液少量,滴加BaCl2溶液,产生白色沉淀。

关于该固体组成的正确说法是()A、肯定有Na2CO3和Na2SO4、肯定没有FeCl3和Ca(NO3)2B、肯定有Na2CO3、肯定没有FeCl3和Ca(NO3)2C、肯定有Na2CO3和Na2SO4、肯定没有FeCl3D、肯定有Na2CO3、肯定没有FeCl3和KCl3、(2013.达州市)有一包白色粉末,可能含有Ba(OH)2、KNO3、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4中的一种或几种。

为了确定其成分,进行如下实验:①取一定量的白色粉末加入足量的水,振荡,静置,得白色沉淀,上层清液为无色。

②过滤,在白色沉淀中加入足量稀盐酸,白色沉淀全部溶解,且有气泡产生。

⑴据此推断,该白色粉末中一定含有;可能含有;一定不含有。

⑵写出步骤②中发生反应的的化学方程式:。

4、有一包固体粉末,可能由碳酸钙、硫酸钠、碳酸钠、硫酸铜、氯化钡中的一种或几种组成。

为确定其组成,现做如下实验:(1)将此固体加到水中,得白色沉淀,上层清液为无色。

由此判断,该粉末中一定不含有_______________。

(2)若向上述白色沉淀中滴加足量稀硝酸,沉淀部分溶解。

由不溶解的沉淀可判断出,该粉末中一定含有_______________。

[归纳]根据上面四道题,试总结解答推断题的方法?解决推断题,首先要寻找题目的突破口。

常用的突破口有物质本身特殊的颜色,反应时的特殊现象,特殊的条件等。

五、总结本节课的收获六、达标检测1、分别向下列各组物质中加入足量的水,能形成无色透明溶液的是()A.MgCl2 AgCl ZnCl2 B.H2SO4 NaOH KClC.Na2SO4 Zn(NO3) 2 BaCl2 D.CuSO4 KCl NaNO32.(2013.苏州市)下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是()A.在稀盐酸中:Ba2+、CO32-、Zn2+ B.在氢氧化钠溶液中:H+、Mg2+、Cl-C.在氯化钠溶液中:K+、Ca2+、NO3-D.在硫酸铵溶液中:Na+、Cu2+、OH-3、从H2SO4、BaCl2、NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3这五种物质中,选出适当的物质,按下列要求写出化学方程式。

①酸+ 碱:②酸+ 盐:③碱+ 盐:④盐+ 盐:4.下列物质中均含有少量的括号内的杂质,是选用一种试剂将杂质除去5、有一包白色粉末,可能含有硝酸钾、碳酸钠、硫酸铜、氯化钡中的一种或几种,将此粉末放入足量水中充分搅拌,得到无色溶液和白色沉淀。

过滤后,向沉淀中加入足量稀盐酸,沉淀完全溶解,并放出无色使澄清石灰水变浑浊的气体。

则白色粉末中一定含有,一定没有,可能含有。

课后练案1、(2013.娄底市)小红对某无色溶液所含溶质的记录,合理的是()A.HCl、NaOH、NaCl B.KNO3、NaCl、FeCl3C.NaOH、Na2CO3、NaCl D.CuSO4、H2SO4、NaCl2、(2013.达州市)只用一种试剂就可一次性鉴别稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液的是()A、KCl溶液B、K2CO3溶液C、稀盐酸D、NaNO3溶液3、)4.()A. Ba2+、Cu2+、OH-B. Na+、Cl-、SO42-C. Na+、H+、CO32- D. Ba2+ 、Cl-、 NO3-5.(2013.德州市)以下两幅微观示意图揭示了化学反应的微观实质。

下列相关说法错误的是()A.图①表示的是化合反应B.图①表示的反应中元素的化合价没有改变C.图②说明酸碱中和反应的实质是H+和OH-反应生成了H2OD.上述两图说明化学反应前后原子的种类、数目都不会发生变化。

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