复分解反应学习指导

复分解反应学习指导
复分解反应学习指导

复分解反应学习指南

首先复分解反应牢固掌握要做到五要

一、要记住复分解反应的概念

由两种化合物相互交换成分,生成另外两种化合物的反应,叫做复分解反应。

二、要明确复分解反应的要点

1.要明确反应物、生成物的种类和类别:即反应物和生成物都是两种化合物。 2.要明确反应前后物质变化的组合形式:即反应是否“互相交换成分”。从化合价的变化来看,在复分解反应的过程中,元素的化合价均无变化,但化合物之间彼此互相交换成分。如酸与碱反应、盐与盐反应等。

3.明确复分解反应发生的条件:即两种化合物在水溶液中要发生复分解反应必须满足一定的条件:生成物中如果有沉淀析出或气体放出,或有水生成,那么复分解反应就能发生,否则不能发生,应特别注意以上三个条件只要满足其中一个,反应就能发生。 4.明确发生复分解反应对反应物状态的要求:

碱与盐、盐与盐的反应中,首先满足反应物是可溶的,再考虑生成物有沉淀析出或气体放出,或有水生成。

三、要熟记部分酸、碱、盐的溶解性表 部分酸、碱、盐的溶解性口诀:

酸类不溶是硅酸;(在酸类中只有硅酸不溶于水)

碱类只有钾、钠、钡、钙、铵、(除KOH 、NaOH 、2)(OH Ba ,O H NH OH Ca 23

2)(?、外

其它碱都不溶于水)

钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐都能溶;(含有-+++34NO NH Na K 、、、的盐都能溶于水)

氯化物不溶氯化银;( AgCl 不溶于水,其它都能溶于水);

硫酸盐不溶硫酸钡;微溶还有硫酸钙和硫酸银;(硫酸盐中4BaSO 不溶、424SO Ag CaSO 、微溶,其余均可溶);碳酸盐溶 ;(上面口诀中未包括的盐大多水溶于水) 四、要理解复分解反应的实质

在溶液中发生的复分解反应大多是在酸、碱、盐之间进行的,而酸、碱、盐都是在溶液中能电离出离子的化合物。因此复分解反应的实质是酸碱盐在溶液中发生的离子间的交换反应。当溶液中某些离子能相互结合而使其浓度减小时,那么反应就向减小离子浓度的方向进行。如果几种离子混合后,离子的浓度都不发生变化,那么反应也就没有发生。 五、要掌握能发生复分解反应的物质及反应规律

(1)盐+酸→新盐+新酸(2)盐+碱→新盐+新碱

(3)盐+盐→新盐+新盐(4)酸+碱→盐+水(又叫中和反应)

复分解反应是化学反应中的一个基本反应类型,也是初中化学的一个重点和难点。但教材中对复分解反应的条件仅从生成物方面作了介绍,而各类考试对复分解反应考查的角度往往是多样化的,不仅有生成物的条件,还有反应物的要求,以及复分解反应类型和反应规律等。本文对复分解反应的类型及对应条件作一归纳,供同学们学习时参考。

复分解反应练习

导学练习:1.两种 互相交换成分,生成另外两种 的反应,叫做 2.氢氧化钠和盐酸反应的方程式为

3.大理石和稀盐酸反应的实验现象为 方程式为

4.硝酸银溶液滴入稀盐酸实验现象为 方程式为 学习要求:1.说明复分解反应发生的条件,并能判断复分解反应能否发生。

学习指导:1.复分解反应发生的条件:当生成物中有沉淀,气体或水生成时,复分解反应才能发生。

2.要记住:酸跟碱、酸跟盐反应时,反应物必须有一种是可溶物;碱跟盐、盐跟盐反应时,反应物必须都溶于水,复分解反应才可能发生。

基础演练:1.复分解反应发生的条件是 中有 ,有 , 或有 ,那么复分解反应就可发生。

2.氢氧化钠和硫酸反应的化学方程式为

3.氢氧化钠能够与硫酸铜溶液( 色)反应生成 色 ,方程式为

4.氢氧化钙和碳酸钠起反应现象为 ,方程式为

5.如果把NaCl 溶液和KNO 3溶液混合在一起,既没有 ,也没有 或 ,实际上并没有发生复分解反应。 能力强化:

1.下列各组中的物质,在溶液中不能发生反应的是( )

A .氯化钡和碳酸钾

B 。盐酸和碳酸钠 C.硝酸钾和氯化钠 D 。氢氧化铁和硝酸 2.下列各组物质在溶液中能共存的是( )

A.硝酸银和氯化镁

B.氢氧化钠和硝酸钾

C.碳酸钙和稀硝酸

D.硫酸钠和氯化钡 3.下列复分解反应能发生的写化学方程式,不能反应的说明理由。

① KOH + HCl ② K 2CO 3 + H 2SO 4③ NaOH +FeCl 3④ KCl +Cu(OH)2⑤ AgNO 3 +BaCl 2⑥CaCO 3 +Ba(OH)2⑦ BaSO 4 + HNO 3 中考连线:

1.下列每一组内各物质两两间均能发生化学反应的是( ) A.硫酸铜溶液、碳酸钠溶液、石灰水 B.碳酸钙、盐酸、铝

C.氧化铁、稀硫酸、氯化钠溶液

D.氯化铜溶液、硝酸银溶液、硫酸钠溶液 2.下列两种溶液混合后能发生化学反应,且溶液的总质量不会发生变化的是( ) A.氢氧化钾溶液和硫酸溶液 B.碳酸钠溶液和稀盐酸 C.食盐溶液和稀硝酸 D.氯化铁溶液和烧碱溶液 3. 【08年苏州】下列各组离子在水溶液中能大量共存的是 ( )

A.Fe 2+

、Ca 2+

、CO 32-、OH -

B.Na +

、SO 42-、Cl -、OH -

C.Ba 2+、H +、Cl -、OH -

D.Ag +、NH 4+、NO 3-、OH -

4、【07泰州】下列各组物质,只需用组内溶液相互混合,就能鉴别出来的是 ( )

A .K 2SO 4、BaCl 2、NaNO 3、NaCl

B .HCl 、Na 2CO 3、BaCl 2、Na 2SO 4

C .KOH 、Na 2SO 4、CuSO 4、HCl

D .KCl 、AgNO 3、KNO 3、NaCl

5.请从锌、氧气、二氧化碳、水、盐酸、氢氧化钡溶液、硫酸铜溶液、碳酸钙中选出适当的物质,按下列要求写出有关反应的化学方程式:

⑴生成酸的化合反应

⑵生成两种氧化物的分解反应

⑶生成气体的置换反应

⑷生成两种沉淀的复分解反应

能力提升:

1.甲同学收集了食盐、纯碱、胆矾、高锰酸钾和碳酸钙五种固体样品。他把这些物质分别研磨成粉末后,请乙同学鉴别它们。

⑴乙同学通过观察物质的颜色,可鉴别出来的物质是

⑵若要设计最简单的实验,用最少的实验步骤并选取最经济、最常见的试剂将余下的物质鉴别出来,则该实验分步操作(填数字),所加试剂是

2、a、b、c、d可能是Na2CO

3、AgNO3、BaCl2、HCl四种溶液中各一种,把它们两两混合后产生如下现象,a、b、c、d依次是()

(A)Na2CO3、AgNO3、HCl 、BaCl2

(B)AgNO3、Na2CO3、BaCl2、HCl

(C)HCl、AgNO3、BaCl2、Na2CO3

(D)BaCl2、HCl、Na2CO3、AgNO3

3、右图是常见酸、碱、盐之间的相互转化关系。

(1)写出图中相应物质的化学式:酸、碱。

(2)写出图中反应②和④的化学方程式:

(3)总结化学反应的规律是我们学习化学的方法之一。请根据上

图总结出酸、碱、盐相互反应的规律(写2

点) 、。

4、已知某固体粉末是由NaCl、Ba(NO

3)

2

、CuSO

4

、Na

2

SO

4

、Na

2

CO

3

中的一种或几种组成,取这种粉

末加足量的水,振荡后呈浑浊,再加稀盐酸,沉淀不溶解,过滤后得无色滤液,取滤液并滴加AgNO

3

溶液产生白色沉淀,对原固体粉末的判断正确的是( )

A.可能含CuSO

4和Na

2

CO

3

B.一定含NaCl,可能含Ba(NO

3)

2

、Na

2

SO

4

,一定不含Na

2

CO

3

、CuSO

4

C.一定含NaCl、Ba(NO

3)

2

、Na

2

SO

4

,一定不含Na

2

CO

3

,可能含CuSO

4

D.可能含NaCl,一定含Ba(NO

3)

2

、Na

2

SO

4

,一定不含Na

2

CO

3

、CuSO

4

5、在我州经济大开发的进程中,要坚持开发与环保并重。某化学课外活动小组在调查一化工厂

时发现该厂有甲、乙两个车间,排出的废水澄清透明,经分析分别含有三种不同的离子,共有

K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO

3

-、CO

3

2- 六种离子。

(1)将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合,可以变废为宝,既能使废水中的Ba2+、Cu2+、OH-、

CO

3

2- 等离子转化为沉淀除去,又可以用上层清液来浇灌农田。清液中含有的溶质主要是

(填写物质的化学式)。

(2)已知甲车间废水明显呈碱性,则乙车间废水中含有的阴离子是__________________。

(3)根据以上溶解性表判断,Cu(NO

3

)

2

和Ba(OH)

2

溶液 (填“能”或“不能”)发生复分解反

应。若能反应写出化学方程式;若不能反应写出理由:。

6、如图,A、B、C、D、E各代表铁、水、二氧化碳、硫

酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质。常温下,相连

环物质间能发生反应,不相连环物质间不能发生反应,

且B的相对分子质量大于D。请填空:

(1)写出下列物质的化学式:A ,

B ,D 。

(2)相连环物质间发生的反应,没有涉及的基本反应类型是______________________。

7.用侯氏制碱法制得的纯碱中含有一定量的氯化钠。现称取只含有氯化钠的纯碱样品34.6g,放

入盛有130g稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应,反应后溶液的质量为151.4g。请计算:⑴样品中

碳酸钠的质量

⑵反应后溶液中溶质的质量分数

发生复分解反应的条件及练习

发生复分解反应的条件 所谓复分解反应,即由两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应。这类反应酬可表示为AB+CD=AD+CB。写复分解反应的化学方程式和写其他化学方程式一样,应该注意它们表示的化学方程式必须真实存在,而不是凭空想象捏造出来的。 1. 生成物必须有沉淀或水或气体生成,否则不反应。 2. 反应物也有一定的要求,否则同样也不反应。 (1)碱与盐反应必须都可溶,但都可溶不一定都能反应。 (2)盐与盐的反应,反应物必须都可溶,但都可溶也不一定都能反应。 (3)常见的酸与碱,无论碱是否可溶,它们都能反应生成盐和水。 (4)常见的酸与盐的反应,这类反应比较复杂,初中阶段只要求记住碳酸盐与常见的酸都能反应,其他盐则要求可溶且生成物中要有气体或沉淀或水。 复分解反应习题 1、下列各组物质间不能反应的是()。 A、HCl + AgNO3 B、H2SO4+ NaOH C、Ca(OH)2 + Na2CO3 D、NaCl + KNO3 2、下列能共存于水溶液中的是()。 A、KCl AgNO3 B、H2SO4BaCl2 C、HCl Ca(OH)2 D、KOH NaNO3 3、下列各组物质间,不能发生复分解反应的是() A、碳酸钙和稀盐酸 B、氯化铜和稀硫酸 C、硝酸钾和氯化钠 D、硝酸银和稀盐酸 4、下列各组离子在溶液中能大量共存的是()。 A、Ca2+Cl-Na+CO32- B、H+K+NO3-OH- C、H+ Na+SO42- CO32- D、K+Na+NO3-SO42- 5、下列各组离子在水中能大量共存的是() A、Cu2+ NO3- Na+OH- B、OH- Na+CO32- H+ C、Na+K+CO32- Cl- D、SO42-OH-K+NH4+ 6、下列各种物质的水溶液混合后不能发生反应的是()。 A、ZnCl2KNO3MgSO4 B、NaOH KNO3H2SO4 C、BaCl2 Na2SO4 K2CO3 D、AgNO3 ZnCl2 HNO3 7、下列同组物质能在水溶液中共存的是() A、NaOH KNO3H2SO4 B、Ba(OH)2NaCl K2SO4 C、K2CO3KCl HCl D、BaCl2KOH NaNO3

九年级化学复分解反应的应用

复分解反应的应用 一:知识过关:说说下列六个反应属于什么反应类型,并说出你判断的方法: 1、NaCl + AgNO3 ==== AgCl↓ + NaNO3 2、Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu 3、 Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑ 4、CaO + H2O === Ca(OH)2 5、CaCO3高温 CaO + CO2↑ 6、3HCl + Al(OH)3 ==== AlCl3 + 3H2O 下列2个化学反应属于上述反应类型吗? CO+ Fe3O4高温 3Fe + 4CO2 2NaOH + SO2 ==== Na2SO3 + H2O 归纳小结:复分解反应:AB + CD=== AD +CB (双交换,价不变) 发生的条件:1、生成物中有或或生成。 2、反应物可溶于水或酸。(熟练后考虑这个条件) 应用解题时注意一些物质或溶液的颜色:蓝色沉淀:Cu(OH)2 、红褐色的沉淀:Fe(OH)3 含Cu2+的溶液呈蓝色,含Fe2+的溶液呈浅绿色,含Fe3+的溶液呈棕黄色。 二、复分解反应的应用 例1:判断物质间能否反应,能反应的写出完整的化学方程式: (1)Fe(OH)3 + H2SO4(2)KOH + Ba(NO3)2 (3) HNO3+ BaSO4 (4) HNO3+ BaCO3 (5)Ba(OH)2+ CaCO3(6)Ba(OH)2+ CuSO4 (7)FeCl3+ NaOH 例2:判断物质或离子能否在溶液中大量共存 物质相互间不反应或离子间不能结合生成沉淀、气体、水就能在溶液中大量共存。 1、生成水不能大量共存:H+与OH- 2、生成气体不能大量共存:H+与CO32-、OH- 与NH4+ 3、生成沉淀不能大量共存:Cl-与Ag+、SO42-与Ba2+、OH- 与 Fe3+、Cu2+、Mg2+等、 CO32-与 Ca2+、Ba2+、Ag+等比较常见。 注意题干中的隐含条件颜色或者PH: 练一练:1.下列各组物质在溶液中能大量共存的是() A.FeCl3、Na2SO4、HCl B.NaOH 、NaCl 、HNO3 C.MgSO4、NaNO3、KOH D.Na2CO3 、KNO3、HCl 2.下列物质能在水溶液中大量共存的是( ) A、CuSO4和NaOH B、Ba(NO3)2和Na2SO C、Na2CO3和HCl D、CaCl2和KNO3 3.下列物质能共存于同一溶液中,且无色透明的是() A.NaOH、 NaNO3、K2SO4 B.CuSO4、MgSO4、KCl C.Ba(OH)2、H2SO4、NaCl D.NaCl、AgNO3、HNO3 例3:物质的鉴别与推断 关键:1、从特殊物质的颜色入手,2、根据物质之间反应的现象(生成沉淀或放出气体) 练一练1、下列试剂中,能把KOH溶液、稀硫酸、CaCl2溶液一次鉴别出来的是() A、KCl溶液 B、K2CO3溶液C、NaNO3溶液D、稀盐酸 2、有一固体粉末,可能是由K2SO4、CuCl2、NaCl、Na2CO 3、CaCl2等物质中的一种或几种组成的,为确定其组成,进行下列实验: (1)取少量固体,加入蒸馏水,充分搅拌,得无色溶液。 (2)取(1)所得溶液少量,加入足量Ba(NO3)2溶液,产生白色沉淀,再加入稀硝酸,白色沉淀部分溶解,且产生无味的气体。 判断这包固体的成分: 一定含有,可能含有, 一定没有

初中九年级化学鲁教版《第五单元第二节 中和反应及其应用》同步测试及答案试卷

鲁教版《第五单元第二节中和反应及其应用》同步测试及答 案 5分钟训练(预习类训练,可用于课前) 1.________________________________称为盐;________________________________叫做中和反应。 答案:由金属离子和酸根离子组成的化合物酸和碱作用生成盐和水的反应 2.中和反应的实质是_________________。 答案:H+和OH-结合生成水 3.人的胃液呈___________性。污水中的含酸量超标时,可以利用_________________进行中和处理。 答案:酸熟石灰 10分钟训练(强化类训练,可用于课中) 1.做酸碱中和实验时,取一支试管,倒入2 mL氢氧化钠稀溶液,再滴入1—2滴酚酞试液,溶液呈红色。然后用___________逐渐滴入稀盐酸,同时不停地___________,直至溶液恰好变成___________色为止。此时试管内溶液的___________比滴加稀盐酸前一定___________。 答案:胶头滴管振荡无pH 减小 2.(山东邹城中考模拟)在实验室用15 mL氢氧化钠稀溶液和稀盐酸进行中和反应实验。完成下列问题: (1)完成该实验必须使用的仪器是:___________。 (2)要判断氢氧化钠恰好被盐酸中和,需要加入___________试剂,观察到的现象是___________。 (3)要从中和后的溶液中获取氯化钠晶体,应进行的操作是:___________。 答案:(1)量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管(或“量筒、锥形瓶、胶头滴管”) (2)无色酚酞溶液恰好由红色变为无色 (3)蒸发、结晶 3.往稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液至完全中和时为止,溶液的pH变化的图象正确的是( ) 思路解析:酸的pH小于7,故开始的时候溶液的pH小于7,加入NaOH后,酸碱中和反应开始,溶液的酸性减小,则溶液的pH逐渐增大,当NaOH与HCl完全中和时呈中性,而中性溶液pH永远不会大于7。

初三化学酸和碱的中和反应单元综合练习含答案解析

初三化学酸和碱的中和反应单元综合练习含答案解析 一、初中化学酸和碱的中和反应选择题 1.下列化学方程式中属于复分解反应的是( ) A .C +O 2CO 2 B .2H 2O 2H2↑+O 2↑ C .3CO +Fe 2O 32Fe +3CO 2 D .HCl +AgNO 3=AgCl↓+HNO 3 2.下列各组物质的溶液不用其他试剂就可鉴别的是( ) A .CuS04 KNO 3 HCl Na 2S04 B .NaOH NaCl HCl FeCl 3 C .NaNO 3 HCl Na 2S04 H 2S04 D .K 2CO 3 H 2S04 CaCl 2 Na 2C03 3.下列化学方程式符合题意、书写及反应类型均正确的是 A .用小苏打治疗胃酸过多:NaHCO 3+HCl NaCl+H 2O+CO 2↑ 中和反应 B .除去CO 2中混有的CO ,通入氧气,点燃:CO+O 2 CO 2 化合反应 C .工业用磁铁矿炼铁:Fe 2O 3+3CO 2Fe+3CO 2 置换反应 D .用稀硫酸除铁锈:Fe 2O 3+3H 2SO 4 Fe 2(SO 4)3+3H 2O 复分解反应 4.下列各组离子在水中能大量共存的是 A .+2+2-4Na Ba SO 、、 B .+2+-H Cu OH 、、 C .+--3K NO Cl 、、 D .+2--3H CO Cl 、、 5.稀硫酸与下列物质反应,反应后溶液中的H +没有减少的是( ) A .BaCl 2 B .NaOH C .CuO D .Zn 6.“家庭小实验”是利用家庭生活中常用的物质进行的化学探究活动。若利用食盐、食醋、纯碱、肥皂等物质,能完成的“家庭小实验”是 ( ) ①检验自来水中是否存在氯离子 ②鉴别食盐和纯碱 ③除去热水瓶中的水垢 ④检验自来水是否为硬水 A .只有①② B .只有③④ C .只有②③④ D .①②③④ 7.X 、Y 、Z 分别是NaOH 、 HCl 、 NaCl 中的一种溶液,将无色的酚酞试剂滴入Y ,溶液变为红色,将此红色溶液少量滴加到X 中,红色褪去,则Z Y X 依次是 ( ) A .NaOH HCl NaCl B .NaCl NaOH HCl C .HCl NaOH NaCl D .HCl NaCl NaOH 8.推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是 A .溶液是均一稳定的,但均一稳定的物质不一定是溶液 B .碳酸盐能与酸反应生成气体,所以能与酸反应生成气体的一定是碳酸盐 C .单质由同种元素组成,所以由同种元素组成的物质一定是单质 D .中和反应一定有盐和水生成,所以有盐和水生成的反应一定是中和反应 9.下列说法正确的是 A .pH=0的溶液不显中性、酸性和碱性 B .pH=7的溶液显中性,盐溶液都显中性 C .溶液的pH 由5变成2,其酸性减弱 D .被酸雨酸化的土壤,用熟石灰中和 10.判断推理是学习化学常用的方思维方式,下列判断正确的是

复分解反应及其应用教案

《复分解反应及其应用》教案 教学目标: 1、加深对复分解反应概念的理解 2、了解复分解反应微观实质 3、学会应用复分解反应的实质解决:判断化合物之间能否反应、离子共存、物质的鉴别、物质推断等问题 4、培养学生建立常见化合物的物质离子观念 5、培养严谨的思维能力和辩证唯物主义观念和乐于发现的精神品质 教学重点:加深对复分解反应概念的理解,学会应用复分解反应的实质解决问题 教学难点:应用复分解反应的实质解决问题 教学过程 一、引课 【教师】同学们,我在实验室发现了两瓶没有标签的无色溶液,这是什么溶液呢?今天我把它们拿到这儿来,我想请同学们和我一起检验一下,大家愿意吗? 【学生】愿意. 【教师】下面我分别取两种溶液少许,再把它们混合,大家看有没有明显现象出现? 【演示实验】将两种溶液各取少量,混合,请同学们观察现象. 【学生观察,回答】产生白色沉淀. 【播放课件,提出问题】请同学们根据常见碱和盐的溶解性表猜一猜:白色沉淀可能是什么? 【课件播放常见碱和盐的溶解性表】 【学生踊跃发言】可能是碳酸钙、碳酸钡、氯化银、硫酸钡、氢氧化镁、氢氧化铜. 【学生甲马上提出质疑】不可能是氢氧化铜. 【教师抓住机会,提出问题】为什么不是氢氧化铜呢? 【学生甲】因为氢氧化铜是蓝色沉淀. 【其他同学也表示同意】 【教师边播放课件边引导】我也猜到了一些沉淀,请同学们帮我检查一下有没有不合理的猜想呢? 【同学们观察后,回答】不可能是氢氧化铁,因为氢氧化铁是红褐色沉淀. 【教师边播放课件边说】看来大家想的都很周到,那么这么多种白色沉淀,到底是哪一种呢?下面我加入稀硝酸看看有什么现象? 【演示实验】向沉淀中滴加稀硝酸,请同学们观察现象. 【学生观察后,马上回答】沉淀溶解,且有气体生成. 【教师追问】通过这个实验,你又能做出哪些推测? 【学生思考,回答】该沉淀不是氯化银和硫酸钡,因为这两种沉淀不溶于稀硝酸. 【另一名同学补充】也不可能是氢氧化镁,因为氢氧化镁和稀硝酸反应溶解,但不会生成气体.只有碳酸盐和稀硝酸反应可以溶解,并生成气体.所以我认为是碳酸钙或碳酸钡. (其他同学也表示赞同,并用掌声对他的精彩回答表示钦佩.课堂气氛非常融洽,每名同学都进入了自主学习、探究的状态) 【教师】你真是厉害,帮大家确定了沉淀的种类.下面我们假设沉淀是

2021年九年级化学上学期 5.中和反应及其应用学案鲁教版

2021年九年级化学上学期 5.2中和反应及其应用学案鲁教版 教师寄语:人的情绪需要不断调节,化学反应同样如此。 学习目标: 1.认识中和反应的实质,学会利用中和反应来改变溶液的酸碱性。 2.学会对酸和碱反应的探究,提高发现和提出问题的能力,初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应。 3.了解中和反应在生产、生活中的应用,认识化学对生产和改善生活质量的重要性。 学习重难点: 重点:1.中和反应的实质。 2.物质是否发生化学反应的判断方法。 难点:中和反应实质的探究。 预习导学 同学们有被蚊虫叮咬的经历吗?蚊虫分泌的酸性物质进入肌肉后, 会使肌肉酸痛,有经验的人知道涂点肥皂水可以止痛、消肿;浓硫酸或 浓盐酸泄漏后,有关人员立即用熟石灰进行处理……你知道其中的道理 吗?这个问题和我们今天学习的中和反应有关。 课堂展示 演示实验:用滴管向盛有5%盐酸的试管中滴加5%氢氧化钠溶液,观察现象。你认为盐酸和氢氧化钠溶液发生了化学变化吗?你的猜想是什么? 实验探究一:盐酸和氢氧化钠能否发生化学反应? 问题:你的猜想是什么?能否设计一个实验来证明你的猜想?(提示活动顺序:猜想→各自设计实验方案→交流实验方案→选择最佳方案→进行实验→得出结论)分组实验:请选择你认为最合理的方案,利用桌子上提供的仪器和药品来实验你的猜想是否正确呢?(注意实验进行情况和操作的规范性、安全性)

问题思考:在以上反应过程中,试管中溶液的酸碱性又是怎样变化的呢?请同学们分析课本表中的数据,并在坐标纸上绘出pH与加入氢氧化钠溶液体积的变化曲线。 根据曲线你能获得哪些信息? 讨论交流:①当滴入的NaOH溶液不足时,pH 7,溶液显性, 剩余; ②当滴入的NaOH溶液与HCl恰好完全反应时,pH 7,溶液显性; ③当滴入的NaOH溶液过量时,pH 7,溶液显性,剩余。 实验探究二:盐酸和氢氧化钙能否发生化学反应? 现象是: ____________________。 该反应的化学方程式为:______________________________。 与上一个反应的共同点: 1.______________________________; 2. ; 3. 。 思考:为什么盐酸和氢氧化钠恰好反应后溶液呈中性呢?H+和OH-哪去了呢?结合下列图片,阅读课本125页,理解溶液中酸和碱反应的微观过程。 (分析反应实质:盐酸和氢氧化钠反应时盐酸中的和氢氧化钠中的相互中和生成了水,反应的结果是溶液中的盐酸和氢氧化钠消失了)。 总结:其他的产物如氯化钠、氯化钙都属于盐。像这样酸和碱作用生成水的反应叫做中和反应。中和反应的实质是 归纳总结:上述反应的共同点: 1.酸+碱—→盐+水 2.溶液在反应后趋于中性。 3.H+和OH-离子结合生成水分子。 【反思交流】

沪教初三化学酸和碱的中和反应单元单元综合检测题

沪教初三化学酸和碱的中和反应单元单元综合检测题 一、初中化学酸和碱的中和反应选择题 1.在总结化学知识时,以下归纳或判断正确的是( ) A .可作保护气的气体一定是稀有气体 B .由一种元素组成的物质一定是单质 C .能分解产生氧气的物质一定含有氧元素 D .能与碱反应生成盐和水的物质一定是酸 2.建立宏观和微观之间的联系是一种科学的思维方式。下列解释不正确的是 A .金刚石、石墨物理性质存在明显差异的原因是它们的原子排列方式不同 B .警用缉毒犬能根据气味发现毒品,是因为分子在不断运动 C .压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起,是因为球内的气体分子体积增大 D .酸有一些相似的性质,是因为在不同的酸溶液中都含有H + 3.某无色溶液中大量存在的离子仅有SO 42-、Cl -和X ,则X 可能是 A .Cu 2+ B .NO 3- C .Na + D .Ba 2+ 4.下列各组离子中,能大量共存的是 A .H +、SO 42-、OH -、Ba 2+ B .Na +、K +、Cl -、SO 42- C .Na +、H +、NO 3-、CO 32- D .K +、Mg 2+、NO 3-、OH - 5.氯气用于自来水的消毒和杀菌,其与水的反应式为:Cl 2+H 2O→HCl+HClO 请选择一种试剂来证明某瓶水是蒸馏水还是自来水: A .酚酞试液 B .氯化钡溶液 C .氢氧化钠溶液 D .硝酸银溶液 6.下列各组离子在水中能大量共存的是 A .+2+2-4Na Ba SO 、、 B .+2+-H Cu OH 、、 C .+--3K NO Cl 、、 D .+2--3H CO Cl 、、 7.关于氢氧化钠与盐酸的反应,下列说法正确的是 A .将一定量的稀盐酸逐滴滴入氢氧化钠溶液中,pH 不断减小,说明两者发生了反应 B .将一定量的稀盐酸滴入滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中,溶液仍为红色,说明两者不反应 C .将一定量的盐酸与pH=12的氢氧化钠溶液混合后溶液的pH=7,说明两者发生了反应 D .将氢氧化钠固体放入稀盐酸中,放出热量,说明两者发生了反应 8.稀硫酸与下列物质反应,反应后溶液中的H +没有减少的是( ) A .BaCl 2 B .NaOH C .CuO D .Zn 9.夏日炎炎,蚊虫猖獗。蚊虫叮咬后会在皮肤中释放蚁酸,蚁酸又名“乙酸”,具有一定的腐蚀性,会刺激皮肤红肿起泡。为缓解症状,适合涂抹的物质是 A .食醋 B .柠檬汁 C .氢氧化钠溶液 D .肥皂水 10.业制镁的方法为:将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳;在海水(含氯化镁)中加入石灰乳,过滤;在氢氧化镁中加入盐酸,结晶;电解熔融氯化镁得到镁。该方法中涉及的化学反应不包括

复分解反应发生的条件及其应用(最新整理)

复分解反应发生的条件及其应用 一、复分解反应的概念 由两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应叫做复分解反应。反应形式: AB+CD=AD+CB 二、复分解反应的书写原则 (特点)1.双交换(内结合、外结合) 2.价不变:反应前后各元素的化合价均保持不变 (如:AB+CD=AD+CB中,B与C结合成CB, A与D结合成AD;HCl + NaOH === NaCl+H2 O)三、复分解反应的类型 化学反应反应物的条件生成物的条件 酸+金属氧化物=盐+水 酸+碱=盐+水 酸+盐=酸+盐 反应物之一可溶 碱+盐=碱+盐盐+盐=盐+盐反应物都可溶 生成物中要有气 体、沉淀、水中 的任意一种 注意:碱+酸性氧化物→盐+水,此反应不属于复分解反应 四、复分解反应发生的条件 复分解反应要发生,且能够进行到底,一般应考虑两方面的条件: 1、考虑反应发生的基本条件(对反应物要求的条件) 2、对生成物的条件要求(以下两者缺一不可) 先看反应物:盐盐、盐碱反应物均可溶,有酸不看溶解性; 后看生成物:出现气体、沉淀、水一种,复分解反应能发生。 五、复分解反应的实质:酸、碱、盐所电离出的离子相互结合,生成沉淀、气体或水的过程。 六、复分解反应的应用 应用一、判断复分解反应能否发生 (比较反应前后是否有离子种类减少,如:生成沉淀、水、气体时,会导致离子种类减少,则该复分解反应可以发生;否则,该复分解反应不能发生) 【例1】下列物质间两两组合共能发生多少个化学反应?其中发生的复分解反应有几个?写出相关化学方程式:铁、氧化铁、硫酸、氢氧化钙、碳酸钠 【例2】判断复分解反应能否发生,能反应的写出化学方程式。 1、 KOH+HCl 2、 Na2CO3+ CaCl2 3、 H2SO4+NaCl 4、 BaCl2+CuSO4 5、 K2CO3+HCl

桃李阁专题第8讲——中和反应与复分解反应(2017.3.1)

化学辅导讲义 年 级: 九年级 辅导科目: 化学 课时数:3 课 题 桃李阁专题第8讲——中和反应与复分解反应 教学目的 1. 初步掌握酸碱盐的概念及性质。 2. 初步掌握中和反应的概念及特征。 3. 初步掌握复分解反应的概念及规律。 教学内容 考点一:中和反应 思考:为什么被蚊虫叮咬过之后会觉得痛痒?有什么办法会消除肿痛? HCl 和NaOH 在水中解离出离子氢氧化钠(碱)和稀盐酸(酸)发生 的反应NaOH + HCl === NaCl + H 2O 一、中和反应: 1、定义:酸和碱作用生成盐和水的反应。 2、反应实质:H + + OH - == H 2O 3、特性: 活动内容及步骤 实验现象 结论或解释 1、向2mLNaOH 溶液中滴加适量稀盐酸并振荡,观察现象。 溶液始终无明显变化。 2、在烧杯中加入约2mL 的氢氧化钠溶液,再滴入几滴酚酞溶液。用滴管慢慢滴入稀盐酸,并用玻璃棒不断搅拌溶液。 溶液先由无色变成红色,后变成无色。 加入盐酸前溶液呈碱性,加入盐酸后,溶液不呈碱性。 3、取少量溶液加热蒸发 白色固体 氯化钠 4、再向上述烧杯中逐滴加入氢氧化钠溶液。 溶液由无色变成红色 1、为什么要加入酚酞指示剂? (借以判断反应有无发生) 2、什么时候酸和碱恰好完全反应? ( 溶液刚好由红色变为无色) 想一想:是不是所有的酸碱中和反应都需要借助酸碱指示剂的颜色变化,才能判断反应是否发生? 活动内容及步骤 实验现象 化学方程式 向硫酸铜溶液中,滴加适量NaOH 溶液,观察现象; 再滴加适量稀硫酸,观察现象。 产生蓝色沉淀,加入酸后又溶解 CuSO 4 + 2NaOH = Cu(OH)2↓+ Na 2SO 4 Cu(OH)2 + H 2SO 4 = CuSO 4 +2H 2O 4、应用: (1)农业上利用中和反应, 土壤的 以利于植物生长。 (2)处理工厂废水:处理硫酸厂的污水可以用 化学方程式 ; (3)用于医药:胃酸是 ,胃酸过多可以服用 性的物质中和。 服用氢氧化铝中和胃酸化学方程式 ; 服用氢氧化镁中和胃酸化学方程式 ; (4)生活中,食用皮蛋时常加入 以将其中含有的碱性物质 。 【课堂练习】 1.下列反应中属于中和反应的是 ( ) A .Na 2CO 3+2HCl=2NaCl+H 2O+CO 2↑ B .2NaOH+H 2SO 4=Na 2SO 4+2H 2O C .SO 2+2NaOH=Na 2SO 3+H 2O D .Zn+CuSO 4=ZnSO 4+Cu 2. 下列实例不属于中和反应的是 ( ) A.土壤酸化后加入熟石灰改良 B.胃酸分泌过多的病人服用含有氢氧化铝的药物以中和过多胃酸 C.蚊虫叮咬人的皮肤分泌出蚁酸,如果涂含碱性物质的药水就可减轻痛痒 D.金属表面锈蚀后,可用稀盐酸进行清洗 3. 小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液.逐滴加入稀盐酸至过量,烧杯中溶液颜色变化的顺序是( )

人教版初三化学下册复分解反应的应用专项练习题

(一)物质的除杂和提纯 例1:要除去稀盐酸中混有少量硫酸,某同学设计了以下儿种方法: 请你评价下列方法 (1)加锌粒 (2)加烧碱 归纳:除杂原则 例2.某NaOH 固体中含有N32CO3,某一小组的同学取一定量的该固体溶于 水,得到混合溶液,为了除去溶液中的N/CO3杂质,甲、乙、丙、丁四位同 学分别选择下列试剂进行实验。其中,不合理的是 ______________________ O 甲:适量稀盐酸。乙:过量KOH 溶液。丙:适量Ba (OH )2溶液。丁:适量CaCb 溶液。 练一练快速判断下列除杂方法是否正确? 1、NaCl (N32CO3) 用稀硫酸 2^ CO? (CO ) 用石灰水 3、Na?SO4 (CuSO4) 用 Ba(OH )2 溶液 快迎 厂试剂在横线上填歸所选的试剂 1、HNO3 (HC1) ________________ 2、NaOH (Ca(OH) :) _______________ 3、NaNO? (NazSO^) __________________ 4、Cu (CuO) _______________________ 5、 K NOs (CuSO 4) ____________________ 5、NaCl(CaCCh)固体 ________________ 6、 K NOj (NaCl) 分离方法: ___________ 7、NaCl (KNO 3)分离方法: _________ 挑战1 ?为了除去粗盐中的Ca 2\ Mg 2'、SO42-及泥砂,可将粗盐溶于水,然后 进行下列五项 操作①过滤:②加过量NaOH 溶液:③加适星盐酸:④加过星 Na2CO3溶液;⑤加过量BaC12溶液。下列操作顺序中最合适的是( ) A. ??@?@ B.⑤??③① C. @@??? D.⑤②④③① 方案 1、 Zn 2 、 NaOH 3、 Ba(NO 3)2 4 、 BaCh 4、 N aOH (Na?CO3) 5、 C u (Fe) 6、 C aO (CaCO3) 用稀盐酸(HC1 ) 用稀盐酸HCl 用稀盐酸HC1 请判断: 对或错 □ □ □ (3)加硝酸锁 (4)加氯化钦 原 因

第八章酸碱盐复分解反应重要方程式归纳

总复习教案 第八章酸碱盐复分解反应重要方程式归纳 第八章规律较多,让许多同学望而生畏。其实只要抓住每一类反应的本质特征,学会举一反三,触类旁通,第八章尤其是复分解反应的方程式书写甚至于比第一学期的方程式还要简单。当然,前提是你的化合价及化学式的书写已经过关。下面,归纳本章最重要的一类反应类型:复分解反应的方程式以方便大家复习。 概述:复分解反应是指两种化合物(初中主要指酸碱盐)相互反应生成另外两种化合物的反应类型。字母表达式为:AB+C D→AD+CB 。反应是否能够发生的最基本判断依据是:反应后生成物中必须有沉淀 ..、气体 ..或者水.的至少一种。由于酸与酸、碱与碱不反应,所以复分解反应在初中主要学习以下4小类: 1、酸+碱→盐+水 (又称中和反应,是复分解反应中特殊的一类) 2NaOH+H2SO4====Na2SO4+2H2O NaOH+HCl====NaCl+H2O Ca(OH)2+2HCl====CaCl2+2H2O Al(OH)3+3HCl====AlCl3+3H2O 注:由于酸与碱必定有水生成,所以此类反应一定发生。 2、酸+盐→新酸+新盐 CaCO 3 +2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ 2NaHCO 3+H 2 SO 4 ====Na2SO4+2H2O+CO2↑ AgNO 3+HCl====AgCl↓+HNO 3 BaCl 2+H 2 SO 4 ==== BaSO 4 ↓+2HCl

注:许多不溶于水的盐都能与酸反应,除了AgCl、BaSO 4 两种盐。 3、碱+盐→新碱+新盐 CuSO 4+2NaOH====Cu(OH)2↓+Na 2 SO 4 FeCl 3 +3NaOH====Fe(OH)3↓+3NaCl Na 2CO 3 +Ca(OH) 2 ====CaCO3↓+2NaOH NH 4NO 3 +NaOH====NaNO3+NH3↑+H2O 4、盐+盐→两种新盐 AgNO 3+NaCl==== AgCl↓+NaNO 3 BaCl 2+K 2 SO 4 ==== BaSO 4 ↓+2KCl Na 2CO 3 +BaCl 2 ====BaCO3↓+2NaCl K 2CO 3 +CaCl 2 ====CaCO3↓+2KCl 注 A:3、4两类反应中,碱与盐必须是可溶于水的,否则反应不发生 B:NaNO3、KNO3两种物质由于和其它化合物反应均不会满足复分解的基本条件,故不发生复分解反应。 C:牢记三碱四盐七种常见沉淀:Cu(OH)2、Fe(OH)3、Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3、AgCl、BaSO4。同时记住:钾、钠、铵、硝酸盐及酸均溶于水,碳酸盐一般不溶于水。

《复分解反应的条件》教学设计

《复分解反应发生的条件》教学设计 厦门实验中学耿玉婷 【教学目标】 知识与技能: (1)理解并掌握复分解反应的概念; (2)掌握复分解反应的条件; (3)理解酸碱盐的溶解性,能利用复分解反应的条件判断复分解反应是否能够进行; (4)能够正确书写复分解反应的化学方程式。 过程与方法: (1)通过分类归纳复分解反应的条件,促进学生分类学习和归纳学习能力的提升; (2)通过观察实验现象,学会独立思考,促进学生的思维能力得到进一步的提高; (3)通过新知识与原有知识的解构与建构,促进学生自身的基础知识得到提升,思维能力得到提高。 情感态度与价值观: (1)通过复分解反应相关的故事情境的设置,体验化学学习的乐趣以及化学的奥秘,增 强学习化学的内在动力,培养自身的科学素养; (2) 通过应用复分解反应的条件判断物质间是否发生反应,让学生领会学以致用的思想。 【重难点分析】 重点:复分解反应的条件,对复分解反应能否进行的判断和相关化学方程式的书写; 难点:复分解反应的应用以及酸碱盐的溶解性。

环节 教师活动学生活动设计意图 分解反应的概念 及特点。 分类讨论 初步形成认知结构【过渡】 前面我们学习过酸碱中和反应,它 们是否属于复分解反应呢完成学案 上几组酸和碱反应的化学方程式 【点评】 展示学生的学案上的方程式: 【讨论】 酸碱中和反应属于复分解反应,请 大家想一想它们的生成物有什么共 同点 【讲述】 是酸碱反应的三个化学方程 式,我们可以看出它们的共同点是 有水生成。 【过渡】 接下来,我们以碳酸盐为例, 归纳酸和盐的反应特点。 【讨论2】 碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠与 盐酸反应时,它们的生成物有什么 回忆酸碱反应的特点, 书写化学方程式 观察三个化学方程 式,找出它们的共同点 是有水生成。 回忆盐酸与碳酸盐反应 的特点。 观察三个化学方程式, 找出它们的共同点是有 从复分解反 应的概念和特点, 自然地过渡到复 分解反应发生的 条件。 利用问题驱 动学生思考,激活 学生原有知识,使 学生总结出酸碱 反应的共同点是 有水生成,自然而 然地总结出复分 解反应的条件之 一。

九年级化学全册《中和反应及应用》同步练习1鲁教版

A. B. C. D. p H 7 T / p H 7 T / p H 7 T / p H 7 T / 九年级化学全册《中和反应及应用》同步练习1 鲁教版 1. 下列鉴别物质的方法中,切实可行的是( ) A.用酚酞溶液鉴别NaCl 溶液和盐酸 B.用燃着的木条鉴别CO2和N2 C.用石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸 D.用水鉴别NaOH 和CaCO3固体 2.右图为喷墨机工作原理示意图。溶解在墨水(pH :7.5~9.0)中的染料,从喷嘴喷到纸(pH :4.5~6.5)上,变为不溶于水的固体。下列说法正确的是( ) A .墨水偏酸性 B .墨水显中性 C .纸偏酸性 D .纸偏碱性 3.月季花适宜在酸性土壤中生长。某同学给月季花施肥前,对下列氮肥溶液的pH 进行了测定,结果如右表。该同学最好选用: ( ) 化肥名称 尿素 碳酸氢铵 硫酸铵 氨 水 pH 7 8 5 11 A .尿素 B .碳酸氢铵 C .硫酸铵 D .氨水 4.某种消化药片的有效成分是氢氧化镁,能减缓因胃酸过多引起的胃痛。在氢氧化镁与胃酸作用的过程中,胃液的pH 变化的情况符合下图中的( ) 5. 若想使某种pH =0的溶液成为pH =8的溶液,应加入下列何种物质才能实现( ) A .水 B .氢氧化钠溶液 C .稀硫酸 D .pH =0的溶液 6. 只用一种试剂就能把KOH ,HCl ,KCl 3种溶液区别开,这种试剂是 ( ) A .紫色石蕊试液 B .BaCl2溶液 C .AgNO3溶液 D .无色酚酞试液 7.30 g 20%的氢氧化钠溶液与20 g 30%的盐酸混合,充分反应后,滴加紫色石蕊试液,溶液的颜色为( ) A .蓝色 B .红色 C .紫色 D .无色 8.某兴趣小组用下图所示装置做酸碱中和反应实验,试回答: 酚酞 (步骤①) (步骤②) 氢氧化钠 溶液

复分解反应及其应用教案

复分解反应及其应用 一教学目标: 1 、巩固复分解反应,能根据复分解反应发生的条件判断一些常见酸碱盐之间的反应能否发生。 2、能运用复分解反应来解决一些问题: 3、针对中考,处理常见题型。 二、教学重点: 关键是使学生真正理解复分解反应发生的条件,并会判断酸碱盐之间的反应能否发生。 三、教学难点: 理解复分解反应发生的条件。 四、教学过程: (提问)同学们:复分解反应是如何定义的? (学生开始回忆知识并回答) 师:从复分解反应的定义可知:复分解反应是化合物之间的反应,元素化合价在反应前后不变。 (提问)复分解反应发生的条件是什么?复分解反应的通式是什么! 练习: 1、写出下列反应的化学方程式:(见幻灯片) 氢氧化钠溶液和稀硫酸

氢氧化钙溶液和稀盐酸 氢氧化铜和稀硫酸 氢氧化铁和稀硫酸 实验室制二氧化碳气体 碳酸钠溶液和稀硫酸 稀硫酸除铁锈 氧化铜和稀盐酸 (学生练习,教师进行指正) (提问)属于复分解反应的都有哪些物质之间的反应? (学生交流讨论并归纳总结) 有以下五类复分解反应类型: (1)酸+碱=盐+水 (2)酸+盐=新酸+新盐 (3)酸+碱性氧化物=盐+水 (4)碱+盐=新碱+新盐 (5)盐+另一种盐=另外两种新盐 是不是所有的酸碱盐之间都能反应呢? (生思索讨论,师生共同总结) 1).酸+碱=盐+水 反应物条件:

(1)酸和碱至少有一种可溶; (2)若酸是常见的三种强酸,无论碱是否可溶,反应均可进行。 生成物条件: 生成物中要么有沉淀生成、要么有气体产生、要么有水生成,这三个条件至少需具备一个,反应才能进行到底。 2.酸+盐=新酸+新盐 反应物条件: (1)酸和盐至少有一种可溶;(盐除碳酸盐外其他盐必需都可溶 生成物条件: 生成物中要么有沉淀生成、要么有气体产生、要么有水生成,这三个条件至少需具备一个,反应才能进行到底。3.酸+碱性氧化物=盐+水 反应物条件: (1)酸常用HCl,H2SO4和HNO3; (2)碱性氧化物是否可溶均可。但须注意,不溶性碱性氧化物与H2SO4反应时需加热。 生成物条件: 生成物中有水生成。 4.碱+盐=新碱+新盐

中和反应及其应用

中和反应及其应用 探究目标:1.知识与能力:掌握中和反应及其实质。 2.过程与方法:通过活动与探究逐步认识酸和碱之间,能够发生中和反应。 ⑴通过边实验边探讨,使学生学会分工协作、整合筛选出有用的信息进 行交流。 ⑵对实验中有可能出现的不同现象,学会分析原因。 3.情感与态度: ⑴让学生通过动手实验,培养学生实事求是的科学精神。 ⑵使学生在参与和合作中感受自己的成功,激发学习化学的兴趣。让学生认识通过观察、实验、归纳、类比等方法可以获得化学知识,体验到化学活动充满探索性和创造性,培养学生勇于创新和实践的科学精神。 教学分析:本节课是一个完整的科学探究的教学案例。通过前面的学习,学生对酸和碱有了初步 的认识,学会了检验溶液酸碱性的方法以及如何表示溶液的酸碱度,但酸和碱之间能否 发生反应?H+和OH-能同时存在于溶液中吗?这些问题既是学生头脑中真实存在的问题, 又是很容易引发学生思考的问题,所以本节课是在第二节探究酸碱性质的基础上进一步 探究酸和碱的性质,教学起点定位在酸和碱能否发生反应这个问题上,从而引发有关中 和反应的探究活动,最后得出中和反应的概念及其实质 探究重点:1.中和反应及其实质 2.科学探究的思维方法 探究难点:中和反应的实质 实验仪器及药品:5%稀盐酸 5%氢氧化钠溶液石蕊试液酚酞试液 pH试纸氢氧化钙固体蒸馏水浓盐酸 试管8支胶头滴管小烧杯玻璃棒 教学手段:多媒体课件 探究过程: 【组织教学】 【导入】:前面我们一起学习了酸和碱的性质,请同学们回忆,怎样检验溶液的酸碱性?为什么酸和碱具有共同的性质? 【投影】酸碱指示剂和酸碱度的知识再现习题 1.用酸碱指示剂可以区别溶液的酸碱性。酸能使紫色石蕊试液变色,使无色酚酞试液;碱能使紫色石蕊试液变色,使无色酚酞试液变色。 原因:酸溶液中含有较多的H+;碱溶液中含有较多的 OH- 2.溶液的酸碱度常用来表示。 pH<7时,溶液显性; pH = 7时,溶液显性;pH > 7时,溶液显性。

复分解反应发生的条件教案

复分解反应发生的条件 香山中学杜凡 教学目标: 认知目标: 1.了解复分解反应发生的条件,通过本节课的学习能判断化合物之间是否能发生复分解反应; 能力目标: 1.能够通过复分解反应发生的条件,得出常见化合物之间发生反应的实质。2.培养学生观察,分析问题的能力,合作探究的能力。 情感目标: 1.初步感受对立统一的思想; 教学重点与难点: 1.复分解反应发生的条件; 教学过程: 一,复习引入 1.复习复分解反应的定义(课件展示) AB+CD=AD+CB 2.师谈话引入(略) 板书:复分解反应发生的条件 二.新授 1.提出问题: 复分解反应的类型有哪些,是不是酸碱盐之间都能发生复分解反应呢? 2.生分组讨论,并指名交流。 3.师总结,课件展示 4.师生共同探究各类型的发生条件:课件展示 类型一:酸+ 碱→盐+ 水 注:该类反应大部分情况均可进行 HCl + NaOH == NaCl + H2O;Cu(OH)2 + 2HNO3 == Cu(NO3)2 + 2H2O; H2SO4 + Ba(OH)2 == BaSO4↓+ 2H2O;

类型二:酸+ 盐→新盐+ 新酸 这种反应类型包括两种: A.酸与碳酸盐反应。 酸+ 碳酸盐→新盐+ 二氧化碳+ 水 2HCl + CaCO3 == CaCl2 + CO2↑+ H2O;H2SO4 + Na2CO3 == Na2SO4 + CO2↑+ H2O; 2HNO3 + CuCO3 == Cu(NO3)2 + CO2↑+ H2O; B.特殊盐与酸反应产生沉淀, 可溶性的酸和盐反应生成不溶性的酸或盐。 HCl + AgNO3 == AgC l↓+ HNO3;H2SO4 + BaCl2 == BaSO4↓+ 2HCl 类型三:碱+ 盐→新碱+ 新盐 条件:反应物都可溶;生成物至少有一种不溶 如:CuSO4+ 2NaOH == Cu(OH)2↓+ Na2SO4;Na2CO3+ Ca(OH)2= CaCO3↓+ 2NaOH; MgSO4 + Ba(OH)2 == Mg(OH)2↓+ BaSO4↓ 类型四:盐+ 盐= 两种新盐 条件:反应物都可溶;生成物至少有一种不溶 如:CuSO4 + Na2CO3 = CuCO3↓+ Na2SO4;NaCl + AgNO3 = AgCl↓+ NaNO3 类型五:酸+ 金属氧化物→盐+ 水 注:该反应大部分情况都能发生 2HNO3 + CuO == Cu(NO3)2 + H2O;3H2SO4 + Fe2O3 == Fe2(SO4)3 + 3H2O; 6HCl + Al2O3 == 2AlCl3 + 3H2O; 三:知识盘点,课件展示 本节课的主要内容,复分解反应怎样才能发生呢?从反应物和生成无物2方面讨论。 (反应物:有酸酸必溶,无酸盐碱溶;生成物有气体、沉淀、水三者必居其一)四:巩固提高 1.练习:完成下列能发生反应的方程式 (1).BaCl2+H2SO4= (2).Na2CO3+ HCl= (3).K2SO4+HCl— (4).FeCl3+ NaOH= (5).KCl+AgNO3= (6).K2SO4+NaNO3— (7).Fe(OH)3+ HNO3=

中和反应及其应用中微粒观的教学设计

《中和反应及其应用》中微粒观的教学设计 我们在使用鲁教版教材的过程中不难体会出鲁教版采用的是一种渗透贯穿的方法来培养学生的微粒观的,那么在实际的教学中,我们怎样去培养学生的微粒观呢?现我就在讲授《中和反应及其应用》这一节中怎样贯穿微粒观的展示如下: 1、问题情境:人体胃液中含有的少量盐酸有利于食物的消化,但胃酸过多会引起胃痛。如果你因胃酸过多引起了胃痛,你认为服用的胃药中含什么物质有助于治疗胃痛? (通过回顾生活中对此问题的处理方法,会有学生提出加一些碱的答案。) 2、思考:为什么加一点碱就可以减少胃酸呢? (学生猜测:可能是酸和碱之间发生了化学反应。) 从而引出课题:今天我们一起来探究酸和碱之间发生什么化学反应。 (设计意图:从学生熟悉的生活场景出发,创设问题情境,体现了化学与生活的联系,激发学生的学习兴趣和求知欲。) 3、提出问题: (1)为什么盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应后溶液的酸碱性发生了变化呢? 投影:溶液中发生化学反应的微观过程。

(设计意图:从微观上把握盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的实质,让学生明确盐酸和氢氧化钠溶液发生反应的实质是盐酸中的H +和氢氧化钠中的OH-相互“中和”生成了水,反应的结果是溶液中的盐酸和氢氧化钠消失了,从而建立宏观与微观结合的思维方式。)(2)尝试书写反应的方程式。(NaOH+HCl===NaCl+H2O) (3)知识拓展: 既然盐酸和氢氧化钠反应的实质是H+和OH-结合生成了水,那么其他的酸和碱之间也能发生类似的反应吗?(学生会提出猜想:能。让学生进行氢氧化钙和盐酸、氢氧化钠和硫酸的类似反应实验,为自己的猜想寻找依据。并尝试写出化学方程式Ca(OH)2 +2HCl == CaCl2 +H2O 2NaOH +H2SO4 == Na2SO4 +2H2O)这些反应有什么共同的特点呢? 学生交流讨论后进行归纳总结: ①氯化钠、氯化钙和硫酸钙都是由金属离子和酸根离子组成的,这样的化合物称为盐。②反应共同的特点是:酸+碱→盐+水。③酸和碱反应生成盐和水的反应,叫做中和反应。④中和反应的实质是H+和OH-结合生成了水。 (设计意图:根据由特殊到一般的认知规律,帮助学生形成本节的核心概念——中和反应及中和反应的实质是H+和OH-结合生成了

复分解反应及其应用

复分解反应及其应用 学习目标:1. 知道复分解反应是有条件的,根据复分解反应的条件判断反应能否发生 2. 会书写常见的复分解反应的反应方程式 3.能用于解决日常生活相关的一些问题。核心知识梳理: 知识点一:复分解反应 1. 复分解反应:两种相互,生成另外两种的反应。 2. 复分解反应的特点:相互,不变。 3. 复分解反应的条件:(1)生成物中必须有或或。(2)当和;和反应时,反应物必须。知识点二:常见的复分解反应 (1)酸+金属氧化物→盐+H2O (2)酸+碱→盐+H2O(中和反应) (3)酸+盐→新酸+新盐 (4)碱+盐→新碱+新盐 (5)盐+盐→新盐+新盐 知识点三:复分解反应中常见的气体和沉淀 1.酸、碱、盐在水中的溶解性口诀: 酸全溶,溶碱有四种:钾钠钙钡( ) 难溶碱:氢氧化铜 ( ) 氢氧化铁 ( ) 氢氧化镁 ( ) 钾、钠、铵、硝盐全溶 氯化物中银不溶氯化银 ( ) ;硫酸盐中钡不溶硫酸钡 ( ) 碳酸盐中钙和钡碳酸钙()碳酸钡() 2.复分解反应中常见沉淀:五白一蓝一红褐 白色沉淀:。 蓝色沉淀:。红褐色沉淀:。 不溶于稀硝酸的白色沉淀是:。 3.复分解反应中常见气体 (1)碳酸盐遇酸生成酸性气体。 (2)铵盐与碱溶液生成碱性气体。

聚焦济南直击学考——小组合作学习 小组讨论1下列复分解反应能否发生,能反应的写出化学方程式,不反应的说明理由。 (1) CaCO 3+ HCl (2) NH 4NO 3+Ca(OH)2 (3) K 2SO 4+ NaNO 3 (4) Mg(OH)2 + HCl (5) CaCl 2+ AgNO 3 (6) BaCl 2 + NaOH (7) Fe 2O 3 + NaOH (8) Fe 2O 3 + HCl (9)BaSO4 + Na 2CO 3 小组讨论2请推断下面各小题中A 、B 、C 分别是什么物质或含有什么离子。 练习:现欲探究一固体混合物A 的成分,已知其中可能含有Mg(OH)2、CuCl 2、NH 4NO 3、 (NH 4)2SO 4、 CuO 五种物质中的两种或多种。按图所示进行实验,出现的现象如图所示(设过程...中所有可能发生的反应均恰好完全反应.................)。 稀硝酸 硝酸银 湿润的红色石蕊试纸 B C 白色沉淀 变蓝 沉淀不溶解 稀硝酸 氯化钡溶液 B C 白色沉淀 沉淀不溶解 稀硝酸 稀硫酸 通入澄清石灰水 B C 白色沉淀 变浑浊 沉淀不溶解 澄清石灰水 滴加稀盐酸 A 无色气体B 变浑浊

相关文档
最新文档