中考古诗词赏析50首

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中考古诗词赏析积累

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中考古诗词赏析积累(六上——九下)鲁教版课内1、《观沧海—曹操》`东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木从生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

【思想内容】这是一首写景抒情诗。

诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。

【名句赏析】“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

”日月的运行好像从海里升起又落到海里,灿烂的银河斜贯天空,那远远的一端伸向大海,好像发源于沧海,日月星辰的运行都离不开大海的怀抱,大海宛若日月星辰的母亲。

这是诗人丰富而奇特的想象。

诗人创造出这样一个宏伟的意境,也最能表达自己博大的胸襟。

【艺术手法】写景的十句中,前六句写的是实景,后四句写的是虚景。

这首诗借景抒情,将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起,诗人以沧海自比,开阔的意境,雄浑的气势,也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现,诗里洋溢着饱满的激情,意思又很含蓄。

2、《次北固山下—王湾》客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达,归雁洛阳边。

【思想内容】这首诗既写了作者客旅他乡的羁旅之情,又写出了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。

【名句赏析】“海日生残夜,江春入旧年”当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈露春意。

①新生事物总是在旧事物还未消亡之时涌现(任何事物不是尽善尽美)。

②时序交替,时光匆匆不可待。

③黑暗、困难是暂时的,前途是光明的,给人以积极、乐观向上的鼓舞力量。

3、《钱塘湖春行—白居易》孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

【思想内容】这首歌咏西湖的诗,从总体着眼描绘出了湖上蓬蓬勃勃的春意。

【炼字炼词】“几处”,早莺尚少,故曰几处──不多几处;“谁家”新燕可指,故问谁家──不知谁家。

中考语文古诗词曲40首分类鉴赏译文.docx

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初中课标古诗词曲40首分类鉴赏译文一、使至塞上【译文】(我独自)轻车简从去慰问边禍的将士,途经的屈国己过居延•(我)像飘飞的蓬草飘出了汉赛, 像振翅北飞的大雁飞入了胡人的地方。

茫茫的大漠中一柱孤烟笔直地升上天空,黄河边上落日乂大乂圆。

走到萧关恰好遇见骑马的侦察兵,他告诉我统帅正在前线指挥督战。

二、渔家傲・秋思【译文】西北边赛秋天的风光和内地不同,大雁又飞回衡阳了,一点也没有停留Z意。

军中号角声响起,四面边声随Z而起,崇山峻岭里,夕阳西下,雾离沉沉,一座孤零零的城的城门紧闭。

饮一杯浊酒,不由得想起万里之外的家乡,可惜未建战功,归家无期。

悠扬的羌笛吹响,天气寒冷,霜雪满地。

夜深了,将士们都不能安睡。

将军须发都变白了,战士们久戍边塞,流下了伤心的眼泪。

三、十五从军征【译文】刚满十五岁就出去打仗,到了八十岁才回来。

路上碰到一个乡下的邻居,问:“我家里还有什么人?”(他说)“你家那个地方,现在已是松树柏树林屮的一片坟墓。

”走到家门前看见野兔从狗洞里出进,野鸡在屋脊上飞來飞去。

院子里长着野生的谷子,井台周围环绕着野生的葵菜。

用捣掉壳的野谷來做饭,摘下葵叶来煮汤。

汤和饭一会儿都做好了,却不知送给谁吃。

走出大门向着东方张望,老泪纵横,洒落在征衣上。

四、饮酒(其五)【译文】居住在熙熙攘攘的人世间,却感觉不到车马往來的喰嚣。

问我为什么能够这样?只要内心超凡脱俗,口然就会觉得所处的地方僻静了。

在东篱之下采摘菊花,悠闲口得中远处的南山映入眼帘。

山中的云气与傍晚的夕阳都十分美好,还有飞鸟结伴儿归来。

这情呆中蕴含着人生的真正意义,想要辨识,却不知该如何表达。

五、游山西村【译文】不要笑话农家腊月里酿的酒浊又浑,在丰收的年景里用來待客的菜肴是非常丰盛的。

山峦重叠水流仙折,正担心无路可走,柳绿花艳处,眼前忽然又出现了一个山村。

吹着箫打起鼓,春社的H子己经接近,村尺们穿戴简单朴实,古代的风气仍然保存着。

今后如果还能乘着大好月色外出闲游,我-•定拄着拐杖随吋来敲你家的门。

中考语文34首古诗词赏析汇总-22页文档资料

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中考语文34首古诗词赏析汇总1、《观沧海》东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

⑴曹操(155—220),字孟德,沛国谯郡(现在安徽亳州)人。

东汉末政治家、军事家、诗人。

⑵《观沧海》是一首写景抒情诗。

诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。

⑶“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”是古诗文中“互文见义”。

即文字上只交待一方,而意义彼此互见。

句中不但说:“日月之行”,也说“星汉之行”;不但说“星汉灿烂”,也说“日月灿烂”。

合起来说,“日月星汉之运行与灿烂,均若出于沧海之中”。

又如《西江月》“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”应理解为“鹊惊蝉鸣都出现于半夜明月清风的境界之中”。

⑷全诗写了三层意思。

第一层(1-2句):交代观海的地点,直陈其事,非常质朴,“观”字领全篇,是诗的线索,以下十句写登山观海所见。

第二层(3-8句):描写海水和山岛。

从大处落墨,从全景写起,着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。

一个“何”字,一个叠词“澹澹”,表达了惊讶、赞美的感情。

脚下山岛耸立海心,又给人一种坚定倔强的感觉。

意思是:茫茫的大海上碧波万顷,一望无垠,只有脚下的山岛高高地耸立在海心。

这一层全是写实景。

是作衬托用。

海水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态,动静相互映衬,显示了大海的辽阔和威严;再写草木,仍然是静态,“树木丛生,百草丰茂”接着山岛写草木,充满了欣欣向荣的景象,把大海点染得生机勃发。

次及“洪波”,又回到动态,静动相配,展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其出色。

从描写中,我们不仅看到了大海波涌连天的形态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

第三层(9-10句):借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。

是虚景,即诗人的主观感受,从两个“若”字可以看出。

这四句是全诗的高潮,诗人创造出这样一个开阔、宏大的意境,也最能表达自己博大的胸襟。

中考古诗词鉴赏课件(72张ppt)

中考古诗词鉴赏课件(72张ppt)
词派的代表人物。
《使至塞上》王维
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡
天。
大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都户在燕然。
(1)下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析,不正确的
一项是 ( B )
A“单车欲问边,属国过居延”以简练的笔墨写此次出使 的经历:诗人轻车简从,要到远在西北边塞的居延去 慰问边境将士。
七、方法小结
诗歌赏析题整体解题方法: ①体味诗歌的遣词,应从诗歌语言的准确性、生 动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。
②体味诗歌的意象(意境)。 ③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美 ④体味试题的要求,把握解答的切入点, 把握试题的侧重点。
八、中考体验
江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷 平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣 冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
• 中考诗词鉴赏一般在 5分左右
三、复习指要
1、古诗分类 按题材分:
送别诗、思乡诗、咏史诗、爱国诗、 山水田园诗、边塞诗等
按体裁分类如下:
按体裁分类如下:
古诗类别
包括的诗歌种类
古体诗 乐府诗 古风
近体诗 律诗 五言律诗
七言律诗
五言绝句 绝句 七言绝句
宋词、元曲
按题材归纳
七――九年级课内和课外古诗词篇目 和内容分类(课标要求40首古诗词)
修辞手法:比喻、借代、夸张、双关、对比、反复等
表现手法:借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、 借古讽今、用典、象征、对比等
四、牛刀小试
《次北固山下》·王湾
客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。

中考语文古诗词鉴赏15篇含答案

中考语文古诗词鉴赏15篇含答案

第1篇卜算子·海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻,点点猩红小。

道是天公不惜花,百种千般巧。

朝见树头繁,暮见枝头少。

道是天公果惜花,雨洗风吹了。

注释:刘克庄,南宋著名词人。

渴望为抗金复国做出贡献,却不为当朝重用,屡遭迁废,仕路坎坷。

1.词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里?2.你认为词人借“天公”与“花事”的关系,表达了怎样的情感?1.答案:①姿致轻盈:花瓣薄如蝶翅,轻盈有致。

②形小色艳:花朵固小,却猩红如燃,鲜艳娇美。

意思对即可。

2.写对风雨摧残花事的不满,曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。

流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。

意思对即可。

第2篇渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

1.这首词的上片描写,以一个“”字统领全部景物特点。

2.结句“人不寐,将军白发征夫泪”运用了互文手法,表达了词人怎样的思想感情?1.边塞秋景异2.表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤,也含蓄地表达了他对于朝廷腐朽、软弱,不修武备、不重边功的愤懑不平。

(答出“思念家乡”、“功业难成”、“愤懑不平”即可)第3篇破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事,赢得生前身后名。

可怜白发生!(1)“了却”“可怜”分别是什么意思?(2)“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情?(1)了却:完成。

可怜:可叹。

(2)醉梦里挑亮油灯观看宝剑,梦中回到了响彻号角声的军营。

描绘了一幅军旅生活图。

蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。

第4篇辋川六言(其五)王维山下孤烟远村,天边独树高原。

一瓢颜回陋巷,五柳先生对门。

【注释】①辋川:地名。

②一瓢颜回陋巷:孔子在《论语.雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。

初中经典古诗词赏析大全

初中经典古诗词赏析大全

【导语】古诗词⾃⾝就具有独特的美感,古诗词也是古代⼈们智慧的结晶。

下⾯是分享的初中经典古诗词赏析⼤全。

欢迎阅读参考!【篇⼀】初中经典古诗词赏析 关雎 佚名〔先秦〕 关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑⼥,君⼦好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑⼥,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑⼥,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。

窈窕淑⼥,钟⿎乐之。

赏析 《国风·周南·关雎》这⾸短⼩的诗篇,在中国⽂学占据着特殊的位置。

它是《诗经》的第⼀篇,⽽《诗经》是中国⽂学最古⽼的典籍。

虽然从性质上判断,⼀些神话故事产⽣的年代应该还要早些,但作为书⾯记载,却是较迟的事情。

所以差不多可以说,⼀翻开中国⽂学的历史,⾸先遇到的就是《关雎》。

通常认为是⼀⾸描写男⼥恋爱的情歌。

此诗在艺术上巧妙地采⽤了“兴”的表现⼿法。

⾸章以雎鸟相向合鸣,相依相恋,兴起淑⼥陪君⼦的联想。

以下各章,⼜以采荇菜这⼀⾏为兴起主⼈公对⼥⼦疯狂地相思与追求。

全诗语⾔优美,善于运⽤双声、叠韵和重叠词,增强了诗歌的⾳韵美和写⼈状物、拟声传情的⽣动性。

《关雎》的内容其实很单纯,是写⼀个“君⼦”对“淑⼥”的追求,写他得不到“淑⼥”时⼼⾥苦恼,翻来覆去睡不着觉;得到了“淑⼥”就很开⼼,叫⼈奏起⾳乐来庆贺,并以此让“淑⼥”快乐。

作品中⼈物的⾝份⼗分清楚:“君⼦”在《诗经》的时代是对贵族的泛称,⽽且这位“君⼦”家备琴瑟钟⿎之乐,那是要有相当的地位的。

以前常把这诗解释为“民间情歌”,恐怕不对头,它所描绘的应该是贵族阶层的⽣活。

另外,说它是情爱诗当然不错,但恐怕也不是⼀般的爱情诗。

这原来是⼀⾸婚礼上的歌曲,是男⽅家庭赞美新娘、祝颂婚姻美好的。

《诗经·国风》中的很多歌谣,都是既具有⼀般的抒情意味、娱乐功能,⼜兼有礼仪上的实⽤性,只是有些诗原来派什么⽤处后⼈不清楚了,就仅当作普通的歌曲来看待。

把《关雎》当作婚礼上的歌来看,从“窈窕淑⼥,君⼦好逑”,唱到“琴瑟友之”“钟⿎乐之”,也是喜⽓洋洋的,很合适的, 当然这⾸诗本⾝,还是以男⼦追求⼥⼦的情歌的形态出现的。

中考古诗鉴赏精选

中考古诗鉴赏精选

中考古诗鉴赏精选中考古诗鉴赏精选村居⑴ ·【清】高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。

儿童散学⑷归来早,忙趁东风放纸鸢⑸。

【注释】⑴ 村居:住在农村。

⑵ 拂堤杨柳:杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸。

⑶ 醉:迷醉,陶醉。

⑷ 散学:放学。

⑸ 纸鸢yuān :鸢:老鹰。

纸鸢:风筝。

【题解】《村居》的作者是清代诗人高鼎。

这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。

早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地方风筝。

有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。

全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

【赏析】《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。

是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。

读了这首诗,我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景,分享着孩子们放风筝时的欢乐。

第一句写时间和自然景物。

早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱。

堤旁的杨柳长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。

第二句写的是人物活动。

孩子们放学回来的早,趁着刮起的东风,放起了风筝。

儿童、东风、纸鸢,诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。

所见袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

【注释】⑴ 牧童:指放牛的孩子。

⑵ 振:振荡。

说明牧童的歌声嘹亮。

⑶ 林樾:指道旁成阴的树。

⑷ 欲:想要。

⑸ 捕:捉。

⑹ 鸣:叫。

【参考译文】牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下。

【作者简介】袁枚(1719~1798),字子才,号简斋,晚年自号苍山居士,浙江钱塘(今杭州市)人。

清代诗人,是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一,与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。

【赏析】野外林阴道上,一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。

也不知有什么开心事儿,他一路行一路唱,唱得好脆好响,整个树木全给他惊动了。

中考必背34首古诗词赏析

中考必背34首古诗词赏析

中考必背古诗词赏析十、《望岳》杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

赏析:这首诗是杜甫的早期作品。

诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年的远大抱负。

“会当凌绝顶,一览众山小”两句,表达了诗人不怕困难、敢于攀登高峰、俯视一切的雄心壮志。

①“钟”字拟人手法,写出了大自然的情意(“钟”字使大自然染上了感情色彩,传达出诗人对泰山的钟爱、赞美之情);②“割”字拟人手法,显出泰山遮天蔽日,写近望之势(“割”字用的新奇有力,仿佛“昏”和“晓”是泰山割开来的,写出了泰山的雄伟高大的气势。

)1、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山巍峨(高大)的特点。

2、“会当凌绝顶,一览众山小”蕴含的人生哲理是什么?写出了诗人怎样的一种精神和气概?哲理:站得高,看得远;只有登上绝顶才能俯视一切;只有努力战胜困难,才能享受成功后的自豪与喜悦。

精神:不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

3、请从“钟”字入手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。

“钟”字赋予大自然以人的情感,是大自然把泰山营造得神奇秀丽,从而表现泰山的神奇秀丽景象。

4、“齐鲁青未了”一句表现了泰山的什么特点?“造化钟神秀”一句描写了泰山的什么特点?“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人之情?高大;神奇秀丽;诗人对祖国山河的热爱。

5、“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当,请简要赏析。

形象地表现出泰山高耸陡峭的特点,像一把利剑把世界分割成明暗两部分,用字极富神韵。

十一、《春望》杜甫国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

赏析:全诗抒发了诗人忧国伤时、悲己思家之情。

“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。

移情于物,拟人,花感时也溅泪,鸟伤别亦惊心。

抒发了诗人忧国伤时,悲己思家之情。

“烽火连三月,家书抵万金”。

写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情,表现对家人的思念。

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1 中考古诗词赏析50首练习 一、《雁门太守行》 1.这首诗歌颂守边将士浴血奋的英勇气概,也表达诗人誓死报国的决心。 2.赏析“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”中的“压”“开”二字。 用“黑云”作比喻写敌人来势凶猛。“压”形象的写出敌人人马众多来势之凶猛,以及交战双方力量悬殊,守军将士处境艰难的情态。“开”写出守军披坚执锐,严阵以待,士气高昂,和敌军形成鲜明对比。渲染战争紧张的气氛和危机形势。 3.赏析“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫” 从声、色两方面渲染战场的悲壮气氛和战争的残酷。 4.赏析“报君黄金台上意,提携玉龙为君死” 运用典故,“燕昭王在易水东南筑台,上面放着千金,用来招揽人才”写出将士誓死报效国家的决心。 5.这首诗借助各种新奇浓重的色彩来抒发情感,具体分析。 这首诗几乎句句有鲜明的色彩,其中如金色、胭脂色、紫红色,不但鲜明而且浓艳,他们跟黑色秋色白色等交织在一起,构成色彩斑斓的画面。借此来书写守边将士浴血奋战的英勇气概和誓死报国的决心。。 二、《望月有感》 1.这首诗抒发了战乱时期,兄弟离散的骨肉相思之苦。 2.赏析“吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬” 诗人以“千里雁”“九秋蓬”作比,像“千里雁”一样吊影自怜;像“九秋蓬”一样飘转无定,形象生动的写出兄弟手足离散,天各一方,飘转无定,孤苦凄惶,饱经战乱的零落之苦。 3.尾联“垂泪”蕴含的丰富情感。 以小见大,虚实结合,既是因为兄弟离散、家庭不幸,也是因为整个时代的灾难和痛苦。高度概括而有深刻的揭示战乱给人民带来的灾难和痛苦。 4.尾联运用“明月”这一意象的作用。 尾联运用明月这一意象,描绘了一幅“五地望月共生乡愁”的画面,表达了思念亲人的情感。 三、《左迁蓝关示侄孙湘》 1.本诗表达诗人无罪遭贬的怨愤和前途迷茫的愁思以及年老又遭贬的逆境中,仍念念不忘为国效力的无怨无悔,甘愿奉献的精神。 2.首联赏析“一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千” 运用对比,“朝奏”与“夕贬”,“九重天”与“路八千”形成鲜明对比,突出表现诗人命运的急剧变化,蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。 3.颔联表达的思想情感“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年” 表达诗人年老又遭贬的逆境中,仍念念不忘为国效力的无怨无悔,甘愿奉献的精神。 4.颈联赏析“云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前” “横”“拥”两字分别从广度和高度生动形象的描绘了自己贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情形,同时委婉的含蓄的表达了自己深感前途迷茫的愁思。借景抒情,虚实结合,抒发诗人恋家恋国,不忍离去,同时又深感前途迷茫的愁思。 四、《登楼》 1.这是一首即景抒怀诗,表现诗人对国家前途命运的担忧,以及要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负和报国无门的伤感。 2.首联抒写哪几种情怀? A作者客居他乡对自己遭遇的伤感;b看到国家多灾多难而对国家的忧虑, 3.描绘颔联的画面,并说说所蕴含的感情。 登楼远望,锦江两岸蓬勃的春色,铺天盖地而来;玉垒山的浮云,古往今来,千形万象,变幻不定。表达对祖国山河的赞美以及对民族历史的追怀。 4.赏析“锦江春色来天地,玉垒浮云变古今” “来”来临之意。指锦江两岸蓬勃春色铺天盖地而来,烘托锦江春色逐人的气势浩大,令人有荡胸扑面的感受,表现是人对祖国山河的赞美。“变”变化之意,指古今世事如浮云飘忽起灭,一字双关,使人浮想联翩。表现诗人对民族历史的追怀,也透露出诗人忧国忧民的情思。 5.颈联“北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵”议登楼所想,说说表达的内涵 表明对大唐圣朝气运久远的自信和美好祝愿以及对“寇盗”的蔑视。 6.赏析尾联“可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》” 咏古讽今,运用典故,运用后主的典故表达自己对国家统治者重用宦官而造成国事维艰,吐蕃入侵局面的担忧,运用诸葛亮的典故,抒写诗人空怀济世之心而苦无献身之路的伤感。 五、《望江南》 1.赏析“梳洗罢,独倚望江楼”。 “独”字传神,准确地表现了女子独自一人等待丈夫归来的孤独寂寞之情。 2.赏析“斜晖脉脉水悠悠,” 这句描绘了夕阳的余晖淡淡的洒在江面上,连绵不尽的水静静地向东流去。既写景又写情。“脉脉”用拟人写出夕阳被感动地深情望着水面。“水悠悠”以水喻情,表现了主人公的孤独、寂寞、惆怅之情。 3.“过尽千帆皆不是”表现主人公怎样的心境? 满怀希望和憧憬的主人公在等待的过程中极度失望、落寞之情。 六《渔家傲 秋思》 1.上片写景,描写塞下的秋景;下片抒情,抒发边塞征人热爱国家,思念家乡,壮志难酬的感慨。 2.赏析“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计” 运用典故“燕然未勒”,表现戍边将士思念家乡,但更渴望建功立业,报效国家的思想感情。 3.赏析“人不寐,将军白发征夫泪” 互文,表明将军士兵引因功业难成,有家难归而哀伤流泪,含蓄的表达了对朝廷腐弱,不重边功的愤懑不平。 4.词的意境悲凉壮阔。 七《江城子 密州出猎》 1.上阕写出猎的壮阔场面,表现作者踌躇满怀的英雄气概;下阕抒情,表现词人壮心未已、渴望报效国家杀敌立功的英雄本色。 2.赏析“千骑卷平冈” “千骑”指人数众多,“卷”极言走之快,写出猎者情绪高昂,精神抖擞的状态。 3.赏析“亲射虎,看孙郎”,“持节云中,何日遣冯唐”,“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼” “亲射虎,看孙郎”运用典故,突出词人年纪虽不小,仍有少年的狂气。 “持节云中,何日遣冯唐” 运用典故,以魏尚自喻,希望朝廷象重用魏尚一样重用自己,表达渴望为国御敌立功的壮志。表达含蓄,委婉。 “会挽雕弓如满月,西北望,射天狼” 运用典故,表达自己报效国家抵御入侵者建功立业的决心。 八《武陵春》 1.上片写词人所见所闻,借“日晚倦梳头”欲“语泪先流”抒发思念丈夫的无限哀伤之情。下片采用夸张的比喻,抒发内心深重的愁情。 2.赏析“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁” 运用夸张比喻,化实为虚,化抽象为具体,语言新奇,曲折生动而又巧妙自然,把“愁思”夸张到连船都承载不动,渲染哀愁之深重。 九《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 1. 本词基调雄壮高昂,上阕描写军旅生活,表达建功立业,为国杀敌的雄心壮志。下阕写激烈的战斗场面和抒写壮志难酬的悲愤。 2.“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”写战场生活。营造了一种奏乐吃肉的豪迈热烈的生活氛围。 3.赏析“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊” 运用比喻,从视觉和听觉两方面生动形象的描写出惊险激烈的战斗场面,刻画了一个杀敌报国冲锋陷阵的英雄形象。 4.赏析“了却君王天下事,赢得生前身后名” 这是词人最高理想,抒发词人一生的事业和抱负,表达自己率师北伐统一南北的爱国激情。 5。赏析“可怜白发生” ,由雄壮到悲壮,抒发无尽的感慨。表达渴望报国的雄心壮志和壮志难酬、报国无门的悲愤之情。揭示理想与现实的尖锐对立,使全词笼上了浓郁的悲凉色彩。 十《商山早行》 1.全诗紧扣一个“早”字,抒写早行之情,寄托羁旅奔波之苦,黯然思乡之情。 2.赏析“鸡声茅店月,人迹板桥霜” 运用“列锦法”,仅用十个字却连缀了六种景物,抓住有特征的景物,从视觉和听觉两个角度,形神兼备的渲染了商山凌晨荒寂、萧索的情景;借景抒情,写出无限的旅愁羁苦。意境苍凉,情感寂寞凄苦。 3.赏析“槲叶落山路,枳花照驿墙” “照”,照亮之意。既暗示了在早晨“枳花”颜色的亮白,又富有动感的传达出黑暗的“驿墙”也被照亮了,衬托拂晓前的暗,突出出行之早。 4.“因思杜陵梦,凫雁满回塘”点明思乡的主旨。 十一《卜算子 咏梅》 1.上片写梅花的遭遇,下阕托梅寄志,表达坚贞自守的傲岸节操。 2上片点明梅的怎样的生存环境?体现怎样的品格? 3.从艺术手法上赏析本词。 托物言志,以梅自喻,在梅花那种虽凋犹香的神韵中寄托生则高洁死亦留芳的人生追求。 4.赏析“无意苦争春,一任群芳妒” 表现词人性格孤高,决不与争宠邀媚,阿谀逢迎之徒为伍的品格,和不畏谗毁,坚贞自守的铮铮傲骨。 荒僻、残破、苍凉、冷清、凄凉的生存环境,渲染其不幸遭遇,烘托其顽强,高洁的品格。 十二《醉花阴》 1.上片写秋凉情景,寄情于景,表现词人孤寂无聊,思念无边的愁绪。下片写重九感怀,集中些黄昏后的愁绪。 2.赏析“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦” 直抒胸臆,“消魂”极喻相思愁绝之情。“帘卷西风”暗含凄冷之意。以“瘦黄花”自比,写出主人公憔悴的面容和愁苦的神情。,表达自己的离别之恨,相思之苦。 十三《己亥杂诗》 2

1.赏析“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯” 用“浩荡”写离愁,用“白日斜”烘托离愁,用“天涯”对离愁加以映衬将抽象的愁绪形象化,表现了愁绪的悠长绵远。 2. 赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花” 以有情之“落花”化“春泥”抒发报国之志,表明自己虽然辞官,但仍然关注国家命运,不忘报国的情怀。 十四《登飞来峰》 1.“浮云”寓意是眼前困难,障碍挫折等,喻指奸邪小人。 2. 赏析“飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升” 虚实结合,写出自己在高塔上看到旭日东升的情形。借景抒情,表现诗人胸怀改革大志,对前途充满信心。为后面一轮抒情做铺垫。 3. 赏析“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层” 借景抒情,表明自己站得高望得远,不怕对改革的非议,阻挠,具有勇往直前,无所畏惧的进取精神。 十五《无题》 1.这是一首以相思离别为题材的爱情诗。全诗以“别”为诗眼,描写别离的伤感和别后的思念,表现诗人对所爱之人执着而缠绵的强烈感情。 2.赏析“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干” A.(从内容,情感上赏析)此诗表达诗人对所爱之人至死不渝的深情, B(从语言写法上赏析)以“蚕”“蜡烛”为喻,并运用谐音,“丝”和“思”谐音,暗指相思,烛泪比喻相思之泪,比喻诗人的思恋到死才停止,表达对爱情的无比坚贞。 现在用这句诗来比喻默默地无私奉献的精神。 十六《早春呈水部张十八员外》 1.这首诗赞美京城长安的早春景象。 2.赏析“天街小雨润如酥,草色遥看近却无” 运用比喻,抓住初春,写出春雨润滑细腻,春草极淡极少,若有若无的特点。 3.赏析“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都” 将“早春景色”与“盛夏景色”作对比,突出诗人对早春景色的喜爱赞美之情。 十七《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 1.这首诗表达诗人强烈的怀才不遇精神苦闷和显示诗人雄壮豪放的气概。 2.赏析“蓬莱文章建安骨,中间小谢又出发” “蓬莱文章”赞李云的文章有建安风骨,“小谢”指谢眺,李白以小谢自比,流露出对自己才能的自信。 3.赏析“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月” “览”用夸张手法,富有强烈的表现力,抒发是人的远大抱负。 4赏析“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁” 运用比喻,将抽象的愁绪形象化,新奇而独特,表现愁思的绵长和难以排解。 十八《杜少府之任蜀州》 1.首联即事写景,点明送别之地和上任之地。气势雄浑开阔,为全诗奠定了乐观开朗的基调。 “望”跨越时空,将相隔千里的两地连在一起,表达了对友人的惜别中之情,同时也为下文对离别时的乐观积极态度做铺垫。 2.颔联言送别之情。二人俱在异乡为官,送别是别中之别,意愈悲而情更切,但发语却旷达洒脱。 3. 赏析“海内存知己,天涯若比邻” 语言形象而凝练,饱含深情而寓含哲理。这句诗一扫离别诗情感悲伤,基调低沉的特点,显得昂扬乐观,给朋友以安慰和鼓励。 4.尾联以劝勉友人作结,尤显情深意长。 十九《行路难》 1.这首诗表达诗人政治上遭遇挫折后的愤激之情以及坚信自己的人生抱负一定会实现的积极乐观精神。 2.赏析“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱” 以 “金樽清酒”“ 玉盘珍羞”描绘隆重而丰盛的宴会场面,反衬作者悲愤失望的情绪。 3.赏析“停杯投箸不能食拔,拔剑四顾心茫然” 连续运用“停”“ 投”“ 拔”“ 顾”四个动词,写出诗人理想不能实现的苦闷抑郁之情。 4.赏析“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山” 两句运用比兴,以自然气候变幻无常来象征世事难料,以道路的艰险来象征人生无常,仕途艰险,表达诗人苦闷的心情。 4.赏析“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边” 运用典故,引“吕尚”“伊尹”的事例,表达诗人渴望得到得到明君的重用,对前途充满信心的心情。 5.赏析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 运用比喻,表现诗人乐观向上的人生态度。尽管现实不如人意,前途渺茫,但是诗人仍然坚信自己的人生抱负总有一天会实现。 二十《山坡羊 潼关怀古》 1.这首小令吊古伤今,揭示无论如何改朝换代。最终受苦受难的都是劳苦百姓的深刻道理,表现作者对人民疾苦的同情和对不顾人民死活的统治者的愤慨。 2.赏析“峰恋如聚,波涛如怒,山河表里潼关怒” 从视觉和听觉两方面写出潼关的雄险的地势。“聚”既写出潼关被群山包围的险要地势,又赋予群山生命和意志;“怒”既交代黄河的咆哮,有交代潼关处于黄河之边的险要,两个字用拟人修辞传神的写出潼关凶险的地势。 3.赏析“望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土” 写怀古伤今,由眼望而心伤,“都做了土”形象的写出战祸造成的深重灾难” 4.赏析“兴,百姓苦;亡,百姓苦。” 这一句点明主旨,揭示历代王朝无论兴亡,最终受苦遭难的都是老百姓的残酷现实。表达作者深深地忧国忧民之情。 二十一《水调歌头》 1.词前小序,交代写作缘由,引出下文。 2.上片问天,写词人欢饮时的想象,表达词人对美好的生活的追求;下片问月,写无眠是对人生哲理的追求,抒写积极乐观的情怀,表达美好的祝愿。 3.赏析“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全” 抒写自然社会常有之事,表达词人豁达的胸襟。 4赏析“但愿人长久,千里共婵娟” 表明情意的相通不受空间的阻隔,这是对一切经受离别之苦的人们的祝愿,表达词人乐观的矿大胸怀。 二十二《过零丁洋》 1.这首诗表达诗人大义凛然的高尚气节和大无畏的英雄气概,体现诗人为祖国为民族视死如归的大义大勇。 2.赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍” 以“风飘柳絮”比喻“山河破碎”,以“雨打浮萍”比喻“身世浮沉”生动形象的写出国势和自我的艰难处境,表达忧国忧民之情。 3.赏析“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁” 惶恐滩头的惨败让我至今依然惶恐,零丁洋里身陷元虏,可叹孤苦伶仃。一语双关,概括诗人难忘的两次人生经历,巧借地名,表现对艰难时局的忧惧和对眼前出境的慨叹,表达诗人的忧愤之情。 4.赏析“人生自古谁无死,留取丹心照汗青” 直抒胸臆,人难免一死,为拯救国家而死,一片丹心永垂史册。表达诗人以死明志的决心,充分体现诗人的民族气节。 二十三《赤壁》 1.这是一首咏史诗,诗人有感于晚唐统治者荒淫腐化,不思进取,而借古讽今,告诫统治者不要寄希望于侥幸。 2.赏析“折戟沉沙铁未销,自当磨洗认前朝” 从叙事开始,借一件古物引起对前朝人的概叹。 3.赏析“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔” “东风”既指自然的东风,又指成功的机遇。运用议论,假使东风不助周郎,那么双方胜负就将换位,历史将要重写。以小见大,深刻警醒,表达作者深刻的忧思之情。 二十四《酬乐天扬州初逢席上见赠》 这首诗表现诗人对自己被贬的无限心酸和愤懑不平的思想感情,同时也表现诗人的坚定和乐观精神 1.赏析“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身” “巴山楚水”指出被贬地方边远荒凉,“二十三年”指被贬时间长,表达被贬的无限辛酸凄楚和内心的愤懑不平的的情感。 2.赏析“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人” 运用典故,“向秀”“王质”两个典故,借典喻情,表达对旧友的怀念和隐含对旧友受迫害的不满,又表达因人事全非而生惆怅之情。 3.赏析“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春” 画面:大江之上,沉舟侧畔,仍有千帆竞发;大自然中,虽有病树,但万木依旧争春。 原意:是以“沉舟”“病树”作喻,抒发诗人的身世之感。表现积极的人生态度,揭示新陈代谢的自然规律。 4.本诗感情浓郁,但前后基调有所不同,前四句低沉愤懑,后四句高昂乐观。 二十五《十一月四日风雨大作》 1.赏析“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台” “卧”前用“僵”道出是人老年迈的境况,“村”前用“孤”,表明诗人与世隔绝的状态。“僵”“卧”二字写出诗人卧病在床,孤苦无助的凄凉出境。前后两句两相照应,对比鲜明,突出表现诗人强烈的爱国情怀以及乐观豪迈的精神状态。 2.赏析“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来” 采用间接抒情方式,“风吹雨“既是自然环境的描写,也象征南宋王朝的处境和命运岌岌可危。虚实结合,将自己渴望杀敌报国的梦付诸梦中,抒发了强烈的爱国情怀。 二十六《秋词》 1.赏析“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝” 开篇采用对比,表明秋色胜春朝,表达诗人乐观积极的情怀。 2.赏析“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄” 描绘了晴空中排云而上的云鹤的形象,借景抒情,抒发诗人豪迈乐观的情怀。 二十七《送友人》 1.这是一首送别诗,表达诗人与友人的依依惜别之情。 2.赏析“青山横北郭,白水绕东城” “青”“白”结合,色彩明丽,“横”写山的静,“绕”写水的动,动静结合,形象的描摹出一幅寥廓秀丽的图景。 3.赏析“此地一为别,孤蓬万里征”

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