子模块1计算机络初探
计算机专业能力模块化课程体系
计算机专业能力模块化课程体系计算机专业是当前非常热门的各行各业之一，其重要性和发展前景在未来还将持续保持高速增长。
计算机专业的核心在于开发、实现、运行和维护计算机程序，并管理计算机资源，因此计算机专业课程体系需要包含一系列模块化课程，以确保学生能够获取必要的技能和知识。
本文将介绍一个计算机专业能力模块化课程体系，以帮助教师及学生更好地了解计算机专业课程模块。
模块一：编程基础编程基础模块是计算机专业的核心课程模块，该模块旨在向学生传授基础的编程概念、技能和知识。
包括编程语言、编程语句、编程工具、面向对象编程以及程序设计等内容。
该模块不仅需要涵盖不同类型的编程语言，也需要考虑到初学者的需要和个性特点，以确保每个学生都能够理解和运用。
模块二：数据结构与算法数据结构和算法模块是计算机专业的另一个核心模块，其涵盖了大量的算法和数据结构，包括数组、链表、栈、队列、树、散列表、排序算法等。
此外，学生还需要学习如何通过选择正确的数据结构和算法来解决实际问题。
模块三：操作系统操作系统模块向学生教授操作系统的基本概念，包括内存管理、进程管理、文件管理、虚拟内存和设备管理。
该模块需要强调操作系统原理的知识和技术，以及如何在实际应用中运用这些知识和技术。
模块四：数据库管理数据库管理模块涵盖了数据库的设计、管理和维护，包括关系数据库、SQL语言以及与数据库有关的基础应用。
学生需要学习如何创建和维护数据库，并且了解如何应用数据库来解决实际的问题。
模块五：计算机网络计算机网络模块将向学生探讨计算机网络的基础知识，包括互联网协议、网络结构、路由器和交换机以及网络安全等。
该模块将使学生了解互联网结构，学习如何处理和管理网络流量，并维护网络的安全。
模块六：软件工程软件工程模块涵盖一系列有关软件设计、开发和管理的课程，包括需求分析、软件架构和测试以及软件项目管理等。
该模块将教授学生如何将编程和软件工程原理应用于实践中。
模块七：人工智能人工智能模块是如今最热门的计算机专业模块之一，其涵盖了机器学习、深度学习、自然语言处理和计算机视觉等高阶概念。
模块一 计算机基本知识
任务四 了解计算机安全
操作一 了解设备安全
1．环境要求 清洁度：具有良好的通风，以便于散热和以保持空 气的新鲜，使计算机处于灰尘较少的环境中。 湿度：个人计算机相对的空气湿度最好在30%～70% 之间，过于潮湿的空气容易造成电器件、线路板生 诱、腐蚀而导致接触不良或短路；如果空气过于干 燥，可能引起静电积累，会损坏集成电路。 温度：计算机使用时最为合适的环境温度是15℃～ 30℃，超出这个范围的温度会影响电子元器件的工 作的可靠性。 电磁干扰：由于磁场对存储设备的影响较大，如果 计算机处于较强的磁场中，可能会引起内存信息丢 失、数据处理和显示混乱，甚至会毁掉磁盘上存储 的数据，也会使用显示器被磁化，引起显示器颜色 不正常。
内存
显卡
声卡
任务二 了解计算机系统基本组成
（3）鼠标和键盘
鼠标：鼠标是一种使用灵活、操作方便的输入设备，一般 在屏幕上表现为 形状，称为鼠标光标，在不同的状态下， 鼠标光标的表现形式也不一样。 键盘：键盘是电脑中最重要的输入设备之一，通过按键盘 上的各个键就可以输入不同的中、英文字符。
图1-20 鼠标
任务四 了解计算机安全
操作一 了解设备安全
2．电源要求 对交流电源供电质量有一定的要求，电压太低， 计算机无法启动；电压过高，会造成计算机系统的 硬件损坏。 3．使用要求
（1）注意正确的开关机顺序，先开显示器后开主机，先关 主机后关显示器 （2）开机状态下不要随意拔插各种接口卡和外设电缆。 （3）开机状态下不要随意移动计算机，如果要移动计算机， 要轻拿轻放，防止震动和用力过大，会导致各部件接触 不良或损坏。 （4）键盘、鼠标、USB设备，以及其他外部设备的拔插要正 确操作，不能用力过猛，否则会损坏接口；光驱的操作 关闭需要通过按钮操作，不能用手推拉。
中职《计算机应用基础》课程教学初探
中职《计算机应用基础》课程教学初探【摘要】本文旨在探讨中职《计算机应用基础》课程的教学情况。
在介绍了研究背景、研究目的和研究意义。
接着在分别探讨了该课程的内容设置、教学方法、教学手段、考核方式以及实践教学环节。
最后在总结了本文探讨的中职《计算机应用基础》课程教学初探的启示，展望了该课程教学的未来，并进行了总结。
通过本文的研究，可以对中职《计算机应用基础》课程的教学情况有所了解，为未来的课程教学提供参考和启示。
【关键词】计算机应用基础、中职教育、教学方法、教学手段、考核方式、实践教学、教学初探、未来展望、启示、总结等。
1. 引言1.1 研究背景在当今信息化时代，计算机技术已经成为各行各业必备的基础技能。
随着信息化的发展，中职教育的计算机应用基础课程也变得越来越重要。
为了适应社会的需求，中职教育需要不断探索和完善计算机应用基础课程的教学内容和方法。
研究背景即是探究中职《计算机应用基础》课程教学的现状和存在的问题，了解学生在学习计算机应用基础课程中所面临的挑战和困惑。
当前，中职教育中的计算机应用基础课程往往以传统教学方式为主，缺乏实践性和创新性，师生互动不足，课程难以激发学生学习的兴趣和积极性，教学效果有待提高。
了解研究背景有助于我们更深入地分析问题所在，找到改进教学方法和手段的方向，提高学生的学习效果和能力提升计算机技术素养。
研究中职《计算机应用基础》课程教学的背景和现状具有重要的理论和实践意义。
1.2 研究目的本文旨在探讨中职《计算机应用基础》课程教学的现状及存在的问题，旨在分析课程的内容设置、教学方法、教学手段、考核方式以及实践教学环节，从而提出针对性的教学改进措施。
通过深入研究《计算机应用基础》课程教学模式的优缺点，可以更好地促进学生对计算机知识的学习，提高他们的信息技术应用能力，为其未来就业和继续学习打下坚实的基础。
通过对课程教学初探的启示与展望，可以为中职《计算机应用基础》课程的未来发展提供有益的借鉴与参考。
模块1 计算机基础知识(孙玉明主编)
模块1 计算机基础知识
（孙玉明主编）
制作：李满峰
任务1.1 认识计算机
模块1 计算机基础知识
1.1.1任务描述
认识计算机的主要部件
1.1.2任务分析
仔细观察计算机的外观 观察计算机内部 学会连接常用的外部设备到主机
1.1.3任务实现
1.观察主机箱及其内部设备
1)主机箱
模块1 计算机基础知识
1.1.3任务实现
1.观察主机箱及其内部设备 6)硬盘
硬盘（Hard Disk）电脑中 最重要的数据存储设备，电脑中 的文件都存储在硬盘中。硬盘通 常也被固定在主机内部，其性能 直接影响计算机的整体性能。它 的存储介质是若干个钢性磁盘片， 其特点：速度快、容量大、可靠 性高，几乎不存在磨损问题。目 前常见的硬盘接口有三种，分别 是SATA接口、IDE接口和SCSI接口。 目前容量一般有160GB、320GB、 500GB、640GB、1TB、1.5TB等， 容量越大，存储的信息也越多。
1.1.3任务实现
1.观察主机箱及其内部设备
模块1 计算机基础知识
（4）存储量 存储量是指计算机存储信息的容量，它的计算单位是B（字 节）、KB、MB、GB、TB、PB等。其换算公式如下： 1KB = 210B = 1024B 1MB = 220B = 1024KB 1GB = 230B = 1024MB 1TB = 240B = 1024GB 1PB = 250B = 1024TB
模块1 计算机基础知识
1.1.3任务实现
1.观察主机箱及其内部设备 7)显卡
模块1 计算机基础知识
显示器与主机相连需配置适当的显示适配卡（俗称为显卡），其作用 是将主机的数字信号转换为模拟信号，并在显示器上显示出来。由于 显示器有多种类型，因此显卡的类型也有多种。一般用户可以使用集 成在主板上的显卡，若对显示质量要求较高的用户可选择质量较好的 独立显卡。
1模块一计算机网络基础
1模块一计算机网络基础计算机网络基础计算机网络是现代信息社会中不可或缺的基础设施，它将各种计算机系统连接在一起，使得信息的传输和共享变得更加便利和高效。
计算机网络基础知识对于计算机专业的学习和实践具有重要意义。
本文将介绍计算机网络基础的一些关键概念和原理，帮助读者更好地理解和应用计算机网络。
1. 网络拓扑结构网络拓扑结构是计算机网络的物理布局形式，常见的拓扑结构有总线型、环形、星型、网状和树型等。
总线型拓扑结构将所有设备连接在同一条传输线上，环形拓扑则是将设备连接成一个闭环，星型拓扑则是通过中心设备连接其他设备，而网状和树型拓扑则是通过多个连接节点相互组成。
不同的拓扑结构适用于不同的场景和需求，选择合适的拓扑结构可以提高网络的可靠性和性能。
2. 网络通信方式计算机网络中常见的通信方式有两种，即电路交换和分组交换。
电路交换方式通过建立一个专用的通信路径，使得通信双方在通信过程中独占该路径，类似于电话拨号的方式。
而分组交换方式将数据分割成若干个小的数据包进行传输，每个数据包包含了源地址和目的地址等信息，通过交换节点在网络中按照地址信息进行转发和传输。
两种通信方式各有优劣，选择合适的方式取决于网络的需求和资源情况。
3. 网络协议网络协议是计算机网络中用于控制和管理网络通信的规则和约定。
常见的网络协议有TCP/IP协议、HTTP协议等。
TCP/IP协议是互联网的核心协议，它将数据分割成数据包进行传输，并通过IP地址进行路由和定位。
HTTP协议是超文本传输协议，是Web应用中常用的协议，它通过发送请求和接收应答的方式来实现客户端和服务器之间的通信。
理解和熟悉网络协议对于网络应用开发和网络故障排除都至关重要。
4. 网络安全网络安全是计算机网络中的重要问题，它涉及到数据的保密性、完整性和可用性等方面。
网络安全的威胁包括黑客攻击、病毒感染、数据泄露等。
为了提高网络安全性，可以采取一系列的安全措施，如访问控制、数据加密、防火墙等。
计算机网络工程专业模块化课程体系探讨
计算机网络工程专业模块化课程体系探讨一、计算机网络工程专业的模块化课程体系计算机网络工程专业的模块化课程体系是指将课程按照一定的逻辑关系和学习目标划分成不同的模块，每个模块包含一定的知识点和技能要求。
学生根据自身兴趣和专业方向选择相应的模块进行学习，从而形成一个系统完整的课程体系。
1. 基础理论模块：这是计算机网络工程专业的基础，包括计算机网络原理、网络协议、网络安全等。
学生通过学习这个模块可以掌握计算机网络的基本概念、原理和工作方式，为后续的学习和实践奠定基础。
2. 网络编程模块：这个模块主要涉及计算机网络的编程技术，包括Socket编程、网络编程语言等。
通过学习这个模块，学生可以了解网络编程的基本原理，掌握网络编程的技巧和方法，为网络应用程序的开发和调试提供支持。
3. 网络管理与维护模块：这个模块主要涉及网络的管理和维护技术，包括网络设备的配置和管理、网络故障的排除和修复等。
通过学习这个模块，学生可以了解网络的管理和维护流程，掌握网络故障处理的方法和工具，提高网络管理和维护的能力。
二、模块化课程体系的优势和挑战模块化课程体系的设计有着明显的优势，但也面临一些挑战。
1. 优势：模块化课程体系可以根据学生的兴趣和需求，提供个性化的学习选择。
学生可以根据自身的特长和发展方向选择特定的模块进行学习，提高学习的针对性和效果。
模块化课程体系的设计可以提高课程的灵活性和可调整性，适应专业的发展变化和学生的需求变化。
2. 挑战：模块化课程体系的设计需要对课程内容进行深入分析和把握，确保每个模块的知识点和技能要求之间的逻辑关系和学习连贯性。
模块化课程体系的实施需要有足够的教学资源和支持，包括教师队伍的专业素养和教学方法的改进，教学设备和实验平台的改善等。
三、模块化课程体系的实施策略为了有效实施计算机网络工程专业的模块化课程体系，需要采取以下策略：1. 结合实践应用：将理论知识与实践应用相结合，通过实际项目和案例分析的方式来教授课程内容。
子功能模块程序流程
子功能模块程序流程一、输入处理输入处理是子功能模块程序流程的第一个环节，主要负责接收外部输入的数据，并对数据进行预处理，使其符合程序的要求。
具体包括以下几个步骤：1. 确定输入数据的来源：确定输入数据是来自文件、网络、数据库还是其他来源，以及数据格式和标准。
2. 数据清洗：对输入数据进行清洗，去除无关数据和异常值，并对缺失数据进行填充。
3. 数据转换：将输入数据转换成程序内部使用的格式和类型。
4. 数据验证：验证输入数据的合法性和正确性，确保数据符合业务规则和要求。
二、业务逻辑业务逻辑是子功能模块的核心部分，负责实现具体的业务需求和功能。
具体包括以下几个步骤：1. 逻辑设计：根据需求分析和系统架构，设计出合理的业务逻辑流程和算法。
2. 代码实现：根据逻辑设计，使用编程语言实现具体的业务逻辑。
3. 单元测试：对业务逻辑进行单元测试，确保每个模块的功能正常。
4. 集成测试：将各个模块集成在一起进行测试，确保模块之间的协调和整体功能的稳定。
三、输出处理输出处理是子功能模块程序的最后一个环节，主要负责将处理结果输出给外部使用者或存储到指定的位置。
具体包括以下几个步骤：1. 确定输出数据的格式和标准：根据需求确定输出数据的格式和标准，例如CSV、XML、JSON等。
2. 数据转换：将业务逻辑的输出结果转换成外部使用者需要的格式和类型。
3. 数据存储：将输出数据存储到指定的位置，例如数据库、文件、云存储等。
4. 结果展示：将输出数据展示给外部使用者，例如在网页上展示数据或发送邮件通知。
四、错误处理错误处理是子功能模块程序中不可或缺的一部分，主要负责处理程序运行过程中可能出现的异常和错误情况。
具体包括以下几个步骤：1. 异常检测：在程序运行过程中检测异常和错误情况，例如空指针异常、数组越界等。
2. 异常处理：根据异常类型采取相应的处理措施，例如记录日志、回滚事务、重试操作等。
3. 错误提示：向用户提供错误提示信息，帮助用户快速定位问题并解决问题。
模块1认识计算机
计算机系统组成与结构
硬件系统
包括中央处理器、存储器、输入输出 设备等，是计算机的物理基础。
软件系统
计算机结构
主要分为冯·诺依曼结构和哈佛结构两种，其 中冯·诺依曼结构将程序和数据存储在同一个 存储器中，而哈佛结构则将程序和数据分开 存储。
包括系统软件和应用软件，是计算机 的逻辑组成。
计算机工作原理简介
PART 03
软件系统及应用概述
REPORTING
WENKU DESIGN
系统软件功能及分类
操作系统
控制和管理计算机硬件和软件资源， 提供用户操作界面。
设备驱动程序
连接和控制系统硬件设备的软件。
数据库管理系统
存储、管理和检索数据的软件。
网络管理系统
监督、控制和配置网络资源的软件。
应用软件功能及分类
03
02
算法
解决特定问题或执行特定任务的一 系列步骤或指令。
编程范式
编程的基本风格和方法，如面向对 象编程、函数式编程等。
04
PART 04
计算机网络基础知识
REPORTING
WENKU DESIGN
互联网发展历程及现状
ARPANET的诞生 互联网起源于1960年代的 ARPANET，最初由美国国防部高 级研究计划局（ARPA）资助建设， 用于实现计算机之间的远程通信。
展方向。
人工智能
通过模拟人类智能，使计算机具 有学习、推理、理解自然语言等 能力，在各个领域都有广泛应用。
云计算
通过网络提供可伸缩的、虚拟化 的计算机资源服务，实现了计算
资源的集中管理和按需分配。
未来发展趋势预测
边缘计算
将计算任务从中心服务器转移到网络边缘的设备上，提高了数据处 理效率和响应速度。
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计
(4)实现网络分布式处理
算
网络分布式处理就是让网络中的多台计算机协同完
机
成同一个任务，这样就解决了单机无法完成的信息
网
处理任务。
络
技
能
模
块
教
程
任务一 认识计算机网络的功能和发展
计
3．计算机网络的发展
算
第一阶段：
机
? 从20世纪50年代开始，可称为面向终端的计算机网
网
络阶段。它实际上是以单个计算机为中心的远程联
络
机系统。
技 能 模 块 教
? 这个阶段的计算机体积庞大并且价格昂贵，所有的 用户通过终端设备与主机连接。在主机中通常配置 中央处理单元、存储单元和外围设备等，它主要负 责数据处理和网络控制，以构成网络的主要资源。
程
任务一 认识计算机网络的功能和发展
计
第二阶段：
算
? 从20世纪60年代美国APPANET与分组交换技术开始
机
，可称为计算机互连系统阶段。
网
? 这个阶段是现代计算机网络的基础，它将多个计算
络
机终端连接起来，用来承担数据的处理和通信，使
技
用户不但可以使用本地计算机上的资源，还可以使
能
用其它连网计算机上的资源，形成了以传输信息为
模
目的计算机互连系统阶段。
块
教
程
任务一 认识计算机网络的功能和发展
计
第三阶段：
算
网
联网工作，也可以不联网工作。
络
⑵ 建立计算机网路的目的是资源共享。网络用户可
技
以利用本地计算机访问网络中的远程计算机的资
能
源，还可以调用多台计算机共同完成某项任务。
模
可共享的网络资源包括计算机的硬件资源、软件
块
资源和数据资源。
教
程
任务一 认识计算机网络的功能和发展
计 算 机 网 络
⑶ 计算机之间在进行通信和交换信息时必须遵循共 同的规则，即协议。协议是一组规则的集合，是 进行交互的双方必须遵守的约定，这些协议可以 有硬件和软件来实现。
络
⑵ 城域网（Metropolitan Area Network，MAN）
技
它是在一个城市或者地区范围内建立起来的网络系
能
统，通常作用范围在广域网和局域网之间，能够满
模
足几十千米范围内用户传输多种信息的连网要求。
块
教
程
任务二 熟悉计算机网络的常用类型
计 算
⑶ 局域网（Local Area Network，LAN） 它一般是在有限的范围内将计算机、外部设备和网络 互连设备连接在一起的网络系统，通常作用范围为
?技能二 熟悉网络结构和协议
模
? 任务一 认识OSI参考模型
块
? 任务二 熟悉常见的网络协议
教
? 任务三 掌握IP地址及子网掩码的应用
程
子模块1 计算机网络初探
计
?技能三 认识局域网
算
? 任务一 认识局域网的体系结构
机
? 任务二 熟悉典型局域网
网
络
技
能
模
块
教
程
技能一 和发展
计
第四阶段：
算
? 从20世纪90年代开始，称为网络互联与高速网络系
机
统阶段。
网
? 在该阶段Internet得到了普及，使高速计算机互连网
络
络基本形成。
技
能
模
块
教
程
任务二 熟悉计算机网络的常用类型
计 算
1.按网络地理覆盖范围划分
⑴ 广域网（Wide Area Network ，WAN）
机 网
广域网也称为远程网。它一般是在不同城市之间建 立网络连接，通常作用范围为几十千米到几千千米 ，可覆盖一个国家或一个洲。
和数据资源。硬件资源包括：存储器、外部设备等
模 块
，它是共享其它资源的物质基础。软件资源包括： 各种语言处理程序、服务程序和各种应用程序等。 数据资源包括：各种数据文件和各种数据库等。
教
程
任务一 认识计算机网络的功能和发展
计 算
(2)数据通信 ? 数据通信是计算机网络的最基本的功能。利用计算
机网络可以实现用户之间的通信。
技
在广播式传输方式网中，所有连网的计算机由一个
能
共同的传输媒体连接起来，数据信号被传至系统的
模
所有节点，这些节点在接收到数据信号后，对数据
块 教
信号进行分析，以确定是接收还是拒绝，如以卫星 方式传输信息的网络。
程
任务二 熟悉计算机网络的常用类型
计 算
机 网
? 数据通信可以包括电子邮件、数据交换、网上电话 和信息浏览等。
络
(3)建立提高计算机系统的可靠性
技
可靠性指网络中的各台计算机彼此互为后备机，一
能
旦某台计算机出现故障，其任务可以由其它计算机
模 块
或其它备份的资源所替代，避免了系统的瘫痪，提 高了系统的可靠性。
教
程
任务一 认识计算机网络的功能和发展
机
几米到几千米之间，可覆盖一个大楼或一个园区。
网
络
技
能
模
块
教
程
任务二 熟悉计算机网络的常用类型
计 算
2.按通信传播方式划分
⑴ 点对点式传输方式网
机 网
在点对点式传输方式网中，每条物理线路都连接各 自的计算机，数据信号通过通信媒体直接传送到目 的节点。这种传输方式的网络主要应用于广域网。
络
⑵ 广播式传输方式网
算
机
1．计算机网络的定义
网
将处于不同地理位置的相互独立的计算机，通过通
络
信设备和通信线路按一定的通信协议连接起来，以
技
达到资源共享和信息交流为目的的计算机互联系统
能
。
模
块
教
程
任务一 认识计算机网络的功能和发展
计
我们可通过下述三点理解这一概念：
算
⑴ 组成计算机网络的每台计算机都是独立的。即计
机
算机之间没有明显的主从关系，每台计算机可以
计算机网络技能模块教程
计 算 机 网 络 技 能 模 块 教 程
子模块1 计算机网络初探
计 算 机 网 络 技 能
?技能一 认识计算机网络
? 任务一 认识计算机网络的功能和发展 ? 任务二 熟悉计算机网络的常用类型 ? 任务三 掌握计算机网络的组成 ? 任务四 理解计算机网络的拓扑结构 ? 任务五 理解数据通信的基本概念
? 从20世纪70年代开始，称为标准化系统阶段。
机
? 在该阶段局域网得到了迅速的发展，各大计算机
网
公司纷纷定立了自己的网络标准，最终由国际标准
络
化组织ISO订立了“开放系统互连基本参考模型”
技
的国际标准，确保了各公司生产的计算机和网络产
能
品之间的互连，推动了网络技术的应用和发展。
模
块
教
程
任务一 认识计算机网络的功能和发展
技
能
模
块
教
程
任务一 认识计算机网络的功能和发展
计 算
2．计算机网络的功能
(1)资源共享
机 网
? 组建计算机网络最主要的目的是资源共享，这样既 节省了投资，又节约了时间。比如，可以通过网络 打印机完成本地的打印任务，而不需要自己购买并
络
添加打印机。
技
? 计算机网络中的共享资源包括硬件资源、软件资源
能