五年级下册语文试题-课外名著阅读专项训练之《红楼梦》(四)含答案 部编版
名著阅读——《红楼梦》（四）
一、阅读理解
如今香菱正满心满意只想作诗，又不敢十分罗唣（zào）宝钗，可巧来了个
史湘云。那史湘云又是极爱说话的，那里禁得起香菱又请教他谈诗，越发高了兴，
没昼没夜高谈阔论起来。宝钗因笑道：“我实在聒噪的受不得了。一个女孩儿家，
只管拿着诗作正经事讲起来，叫有学问的人听了，反笑话说不守本分的。一个香
菱没闹清，偏又添了你这么个话口袋子。满嘴里说的是什么：怎么是杜工部之沉
郁，韦苏州之淡雅，又怎么是温八叉之绮靡，李义山之隐僻。放着两个现成的诗
家不知道，提那些死人做什么！”湘云听了，忙笑问道：“是那两个？好姐姐，你
告诉我。”宝钗笑道：“呆香菱之心苦，疯湘云之话多。”湘云香菱听了，都笑起
来。
正说着，只见宝琴来了，披着一领斗篷，金翠辉煌，不知何物。宝钗忙问：
“这是那里的？”宝琴笑道：“因下雪珠儿，老太太找了这一件给我的。”香菱上
来瞧道：“怪道这么好看，原来是孔雀毛织的。”湘云道：“那里是孔雀毛，就是
野鸭子头上的毛作的。可见老太太疼你了，这样疼宝玉，也没给他穿。”宝钗道：
“真俗语说‘各人有缘法’。我也再想不到他这会子来，既来了，又有老太太这
么疼他。”湘云道：“你除了在老太太跟前，就在园里来，这两处只管顽笑吃喝。
到了太太屋里，若太太在屋里，只管和太太说笑，多坐一回无妨；若太太不在屋
里，你别进去，那屋里人多心坏，都是要害咱们的。”说的宝钗、宝琴、香菱、
莺儿等都笑了。宝钗笑道：“说你没心，却又有心；虽然有心，到底嘴太直了。
我们这琴儿就有些像你。你天天说要我作亲姐姐，我今儿竟叫你认他作亲妹妹罢
了。”湘云又瞅了宝琴半日，笑道：“这一件衣裳也只配他穿，别人穿了，实在不
配。”
1.这个片段节选自曹雪芹的古典长篇小说《________》第四十九回。
2.读下面的句子，理解带点词语的意思，并说说你是怎么知道它们的意思的。
（1）我实在聒噪．．的受不得了。
“聒噪”的意思是：_________。我是这样知道的：__________。
（2）一个香菱没闹清，偏又添了你这么个话口袋子．．．．。
“话口袋子”的意思是：________。我是这样知道的：__________。
3.史湘云的个性特点是（ ）
A．心胸狭窄，敏感多疑。
B．热情豪爽，直言率真。
C．见风使舵，富有心计。
4.这个片段抓住了人物的______、______来描写，主要通过教香菱_______、教宝
琴_______这两件事来表现史湘云的性格特点。在这两件事中，宝钗都笑着对史
湘云的性格特点进行了评价。请将宝钗的两处评价语分别概括为一个字：______、
______。
二、阅读理解
刘姥姥进大观园（节选）
正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃
毕。凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸， 掂掇人位，按席摆下。
贾母因说：‚把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。‛众人听说，
忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，嘱咐了刘姥姥一
席话，又说：‚这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。‛调停已毕，然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝
钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭，
皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳
鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，
一面悄向刘姥姥说道：
‚别忘了。‛刘姥姥道：‚姑娘放心。‛那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏
手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘
姥姥见了，说道：‚这叉爬子比俺那里铁掀还沉，那里犟的过他。‛说的众人都笑
起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖， 里面盛着
两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声‚请‛，刘姥姥便站起身来，高声说道：‚老刘，老刘，食量大似牛，
吃一个老母猪不抬头。‛自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下
下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏
着桌子嗳哟； 宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫‚心肝‛；王夫人笑的
用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探
春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下
的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的， 也有忍着笑上来替他姊妹换衣
裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
——曹雪芹《红楼梦》
1.从哪里可以看出凤姐等人要取笑刘姥姥？（ ）
A．让刘姥姥与贾母一桌。
B．给刘姥姥一双老年四楞象牙镶金的筷子，并把鸽子蛋放到刘姥姥桌上。
C．众人纷纷哈哈大笑起来。
2.读了短文，你可以推断出文中刘姥姥的人物定位是（ ）。
A．封建大家长
B．农家妇女
C．孝顺的当家媳妇
3.笑声中可看出人物的个性，请任意选取一个人物加以分析。
____________________________________________________________________
参考答案
一、1.红楼梦 2.声音很吵闹，让人很烦 “聒”是舌头在耳朵边，说明声音
很大，“噪”是噪音 话很多的人 话装了一口袋，说明话多 3.B
4. 语言 动作 作诗 怎么与人相处 疯 直
二、1.B 2.B 3.史湘云性格率直，最不会控制自己的情绪，所以最先喷饭
【优品】五年级下册语文试题课外名著阅读专项训练之《西游记》(四)含答案统编版
名著阅读——《西游记》（四）一、阅读《西游记》选段，完成练习。
却说那妖精，原来行者第二棍也不曾打杀他。
那怪物在半空中，夸奖不尽道：“好个猴王，着然有眼！我那般变了去，他也还认得我。
这些和尚，他去得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。
若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。
我还下去戏他一戏。
”好妖怪，按耸阴风，在山坡下摇身一变，变作一个老公公，真个是：白发如彭祖，苍髯赛寿星。
耳中鸣玉磬，眼里晃金星。
手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。
数珠掐在手，口诵南无经。
唐僧在马上见了，心中欢喜，道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上来，逼法的还念经哩。
”八戒道：“师父，你且莫要夸奖，那个是祸的根哩。
”唐僧道：“怎么是祸根？”八戒道：“行者打杀他的女儿，又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。
我们若撞在他的怀里啊，师父，你便偿命，该个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个摆站；那行者使个遁法走了，却不苦了我们三个顶缸？”行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父？等老孙再去看看。
”他把棍藏在身边，走上前迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当作个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。
命里无儿，只生得一个小女，招了个女婿，今早送饭下田，想是遭逢虎口。
老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落，老汉特来寻看。
果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。
”行者笑道：“我是个做虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。
行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。
”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿。
’凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。
部编版五年级下册语文8《红楼春趣》课内阅读强化训练题(含答案)
五年级下册8?红楼春趣?课内阅读强化训练题红楼春趣?是?红楼梦?小说中的一抄段故事，讲的是贾宝玉、林黛玉等人等在大观园玩耍，放风筝的故事。
故事生动地再现了红楼人知放风筝、去参加健身活动的事迹，表达了红楼人放风筝，沐浴阳光，呼吸清新的空气的快乐。
作者把红楼人仰望蓝天放风筝写的有道张有弛，给人们带来快乐与欢欣。
红楼春趣〔节选一〕一语末了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道:“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。
〞众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线，咱们拿下他①来。
〞宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。
拿下来给他送过去罢。
〞紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，我且拿起来。
〞探春笑道:“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？〞黛玉笑道:“可是呢。
把咱们的拿出来，咱们也放放倒霉②。
〞丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。
丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
宝钗等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。
宝琴笑道：“你这个不好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好。
〞宝钗回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放。
〞宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。
〞小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。
〞宝玉道：“我还没放一遭儿呢！〞探春笑道：“横竖是给你放倒霉罢了！〞宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。
〞丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。
〞宝玉细看了一回，只见这美人做的非常精致，心中欢喜，便叫：“放起来！〞此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。
五年级下册语文试题-课外阅读专项练习 人教部编版(含答案)
五年级下册语文试题-课外阅读专项练习人教部编版（含答案）课外阅读专项练习一、阅读短文，回答问题丰收的秘密那年我第一次参加大学英语四级考试，未过，奖学金也与我失之交臂。
我觉得自己的天空一片灰暗。
回到家，我始终没能摆脱这种情绪的折磨，整日闷闷不乐。
父亲知道后，对我说：“如果只抬头盯住自己头顶的那一小块天空，那么天空有点儿乌云，你的世界就暗淡了。
” 接着，父亲和我谈起了以前种玉米的事。
“那时，村里绝大部分人都很穷，都食不果腹，只有咱家尚可温饱。
为啥?因为那时候种的玉米种子不像现在的种子都是高产种子，大都质量不好，就那还是从牙缝里挤出来的呢。
一般每家一亩地只留10斤，而咱家都是留20至25斤。
人家一个坑里丢一粒玉米，咱家一个坑放两三粒。
人家的庄稼稀稀疏疏有的还发育不良，而咱家的就算有一粒种子没发芽或发了芽没结果，还有很多种子长势很好，因而咱家的产量最高。
”稍稍一顿，父亲又道，“记住，这就是丰收的第一个秘密。
” 从那以后，我学英语，参加演讲、运动会、歌咏比赛，虽然还是经常遭遇失败，但是总有一颗“种子”结果，我变得坦然多了。
对了，我还写稿。
当然了，最初的杳无音信让我有些沮丧，渐渐地，我开始收到通过初审、二审的信。
最让我高兴的是，我投出去石沉大海的稿件被采用了，在某天突然收到样刊，生活一下子充满了惊喜。
大学四年，我过得充实而忙碌，收获也颇丰，证书十几个，稿费单好几十张。
后来我又考研了，报了北京的一所大学。
这边分数还没下来，我已经开始找工作了。
几个大报社都想要我，这时我的研究生录取通知书也下来了。
鱼和熊掌，舍谁取谁? 我又一次询问父亲。
父亲说，等到玉米长到齐胸高的时候，就要把每个坑里长两三棵的玉米，挑一棵最好的留下，其余的通通拔去，以使那个长势最好的获得充足的营养。
至于哪棵长得最好，得好好问问自己，这毕竟是自己的庄稼。
这就是丰收的第二个秘密。
后来，我还是去了北京，在学习专业课的同时经常写作，短短三年，便发表了百余篇文章。
部编版语文五年级下册1-4综合训练(含答案)
第一～四单元阶段性综合复习时间：90分钟满分：100分积累与运用一、结合语境，读拼音写词语。
（7分）乡村改建后吸引了很多游客前来感受它zhǎn xīn（）的面貌。
小朋友们来到这里体验bá cǎo（）、ɡē mài（）等农活。
他们累了就在果园里suí yì（）xián ɡuànɡ （），一会儿追hú dié（），一会儿看mà zhɑ（），玩得可开心了。
二、选择正确答案的序号填空。
（16分）1.下列词语中每组加点字的读音完全相同的一项是（）A.阔绰．绰．号绰．起影影绰．绰B.提供．供．给供．电供．不应求C.湖泊．停泊．漂泊．水泊．梁山D.吓．唬恐吓．威吓．杀鸡吓．猴2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.相印成趣乐此不疲B.碧波万顷风光旖旎C.神计妙算心怀妒嫉D.抓耳挠腮暝目蹲身3.下面是古人较早创造的“酌”字。
根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的右边表示（）“酌”的本义为舀取，又指斟酒、饮酒，引申为酒的代称。
后还引申为度量、考虑之义。
A.酒杯B.酒坛C.木棍D.舀酒的工具——勺子4.下列选项中加点字词的注释有误的一项是（）A.人而无信．（信用）拖男挈．女（带，领）B.能．书善画（擅长）拱伏．无违（弯下）C.请勿自误．（耽误）喜不自胜．（赢，胜利）D.平生．．气力（一生）乐不可支．（受得住）5.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A.朱彦夫身上那种不言放弃的顽强意志让人肃然起敬．．．．。
B.护士阿姨扎针的手法真熟练，一针见血．．．．。
C.听了才才的解释，元元才恍然大悟．．．．。
D.汤加火山的爆发迫使当地人们不得不离乡背井．．．．。
6.下列诗句没有表达爱国情怀的一项是（）A.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
B.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
最新部编版五年级语文下册第一、二单元测评卷(带答案)
部编版五年级语文下册第一、二单元测试卷及答案一、下列加点字的读音无误的一项是( )。
(3分)A.秉．性(bǐng) 公顷．(qīng)B.萌．动(méng) 倭瓜(wěi)C.葬．身(zàng) 点缀．(zhuì)D.涟漪．(yí) 逛．街(guàng)二、看拼音,写词语。
(6分)sāng shù( ) chéng rèn( ) yuán gǔn gǔn( )bái zhòu( ) hú dié( ) míng huǎng huǎng( )三、补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。
(写序号)(6分)1.( )( )胜数．①查点,逐个说出。
②列举,责备。
③数目。
2.( )( )大悟．①了解,领会。
②见面。
③感觉。
3.能( )善．( )①善良,慈善。
②熟悉。
③擅长,长于。
四、选择恰当的词语填空。
(8分)阴凉阴暗1. 我玩累了,就在房子底下找个( )的地方睡着了。
2.地下室光线( ),空气潮湿。
五、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。
(12分)1. 童孙未解供．耕织,也傍．桑阴学种瓜。
供: 傍:诗句的意思:2. 稚子．．金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲．。
稚子: 钲:诗句的意思:3. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口．．．吹。
腔: 信口:诗句的意思:六、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。
(9分)陈佳:人是家乡的好,月是故乡的明。
我:________________________________________________陈佳:故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。
我:________________________________________________陈佳:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。
部编版五年级语文下册《快乐读书吧》同步习题(含答案)
语文园地&快乐读书吧一、交流平台。
古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。
判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．可以根据上下文猜测语句的意思。
() 2．遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了。
() 3．读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。
() 4．可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。
() 5．古典名著的语言太难懂了。
我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。
() 二、词句段运用1．你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。
榜文( ) 客舍( )郎中( ) 掌柜( )伙计( ) 客官( )印信( ) 官府( )官人( ) 娘子( )2．读句子，说说加点部分的意思。
(1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误．．．．。
( )(2)宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物……我也不要这劳什子．．．了！”( )(3)众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜。
( ) 3．根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？写一写。
(1)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
《》( )(2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
《》( )(3)身躯凛凛，相貌堂堂。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
《》( ) 三、日积月累鸟鸣涧人闲桂花落，__________________。
__________________，时鸣春涧中。
1．把诗句补充完整。
2．这首诗是______朝诗人________写的。
这首诗描写了________、______、______、______等景物。
3．诗中突出了春夜山涧的什么特点？()A．热闹B．幽静4．诗中属于静态描写的诗句是哪两句？______________________________________________________ 5．后两句诗运用了什么表现手法？请描绘这两句诗所展现的画面。
五年级下册语文试题-课外名著阅读专项训练之《红楼梦》(一)人教部编版
名著阅读——《红楼梦》（一）一、阅读理解黛玉葬花那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开《会真记》，从头细玩。
正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。
宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。
那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。
回来只见地下还有许多，宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里作什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。
宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。
我才撂了好些在那里呢。
”林黛玉道：“撂在水里不好。
你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。
那犄角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。
”1．文中画线句子是对宝玉的______描写，最后一个自然段则是对林黛玉和宝玉的______描写。
2．阅读名著时，要对小标题有一定的理解。
下列对“黛玉葬花”解释恰当的是（）A．林黛玉把花埋在土里。
B．林黛玉对花有着自己独特的见解，她把花比作自己，以此抒发内心的孤独与伤感。
3．阅读名著还要对其中的人物有一定的了解。
我发现林黛玉是一个_________的人。
4．下列不是出自《红楼梦》的故事是（）A．共读西厢B．香菱学诗C．桃园结义D．宝钗扑蝶二、阅读理解《红楼梦》（节选）宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里做什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。
宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。
我才撂了好些在那里呢。
”林黛玉道：“撂在水里不好。
你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。
那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。
”宝玉听了喜不自禁，笑道：“待我放下书，帮你来收拾。
部编版小学语文五年级下册《快乐读书吧》同步试题(含答案)
部编版小学语文五年级下册《快乐读书吧》同步试题(含答案)1.（《西游记》中，第一次吃人参果没吃出味道的是（）2.《西游记》中玉帝第一次封了孙悟空什么官职？（）3．“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”这个回目选自（）的《西游记》。
4．下列名著与作者搭配不正确的一项是()A．《红楼梦》——曹雪芹B．《三国演义》——罗贯中5.《西游记》师徒四人共经历了______难，最后一难是______。
（）A．49三打白骨精B．64偷吃人参果6.下面关于名著、作者以及文中人物，搭配不当的一项是（）A．猪八戒——《西游记》——吴承恩B．赵子龙——《水浒传》——施耐庵C．刘备——《三国演义》——罗贯中小说主人公和“三”有关的故事情节《水浒传》武松三打白骨精宋江三打祝家庄林冲三打梁山泊《红楼梦》贾宝玉三省吾身林黛玉三生石薛宝钗三顾茅庐《三国演义》刘备三顾茅庐请诸葛亮关羽过五关斩六将，第三关杀秦琼赵云单刀赴会，三步一杀阎世章《西游记》孙悟空三借芭蕉扇唐僧三打白骨精猪八戒三打妖精佛祖听了，冷笑道：“你那家伙只是一只猴子，怎么敢想要夺取玉皇的龙位？他修行已经经历了一千七百五十劫，每劫十二万九千六百年。
你算算，他需要多少年才能享受无极大道？你那个初生为人的畜生，怎么会说出这样的话？不配做人！我要扣除你的寿命！赶紧皈依，不要再说胡话！”大圣回答：“虽然他修行时间长，但也不应该一直占据这个位置。
俗话说：‘轮流做皇帝，到我家明年。
’只要他搬出去，把天宫让给我，就行了。
如果他还不让，我就会搅乱天宫，永远不会平静！”佛祖问：“除了变化之术，你还有什么本事？敢占领天宫的圣地？”大圣回答：“我的手段很多！我会变化七十二种形态，可以长生不老。
我还能驾驭筋斗云，一跃就可以达到十万八千里。
我怎么坐不了天位？”佛祖说：“我们来打赌吧：如果你有本事，可以一跃跳出我的右手掌，那你就赢了。
我就请玉帝到西方去住，把天宫让给你。
如果你跳不出来，你就回去做妖，再修行几劫，然后再来争夺。
第二单元 名著阅读(课外阅读)五年级语文下册单元核心素养阅读(部编版)
2022-2023学年五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）第二单元名著阅读（课外阅读）❆单元主题概述❆单元概述本单元以“走近中国古典名著”为主题，编排了四篇课文：《草船借箭》是根据《三国演义》的相关情节改写的，讲述了诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”的故事；《景阳冈》节选自《水浒传》，记叙了武松打虎的故事；《猴王出世》节选自《西游记》，主要写了一块仙石孕育出的石猴发现了水帘洞，被群猴拜为猴王的故事；《红楼春趣》节选自《红楼梦》，讲述了宝玉等人在大观园里放风筝的故事。
本组课文意在带领学生走近中国古典名著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典名著的兴趣。
语文要素及其解读本单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”。
这是小学阶段第一次集中安排古典名著的学习，学生理解内容有一定难度，引导学生掌握一些阅读古典名著的方法，可以减轻其畏难情绪，让阅读变得顺畅。
本单元的课文，从根据名著改写的现代文到原著节选，体现了由易到难的编排顺序，并提示学生遇到不明白的地方，可以猜测大致的意思，再接着读下去。
此外，《草船借箭》课后的“阅读链接”提供了与课文内容相对应的原著片段，《景阳冈》课后的“资料袋”提供了原著的相关介绍，引导学生走近古典名著，感受它们的魅力。
“交流平台”对阅读古典名著的方法作了归纳和小结。
“词句段运用”一方面让学生回忆运用多种方法猜测语句意思的经验，巩固古典名著的阅读方法；另一方面通过“猜人物”的活动，进一步激发学生阅读古典名著的兴趣。
✪核心素养阅读训练✪一、（2022·单元测试）阅读短文《徐庶走马荐诸葛》，完成练习。
阅读正文阅读提示①徐庶（shù），字元直。
他化名单福，投奔刘备。
刘备非常高兴，拜他为军师。
徐庶几番设计，帮助刘短文选自古典名著《三国演义》，短文主要讲了徐备大败曹军。
败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱（yù）答道：“此人非单福，他是颍（yǐng）川的徐庶。
五年级下语文课外名著阅读之《三国演义》阅读训练(含答案)人教部编版
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五年级下语文课外名著阅读之《三国演义》一、阅读短文，完成练。
___招兵买马，会合___、___、___等十七路兵马，攻打___。
___、___和___追随___一同前往。
___大将___打败了十八路兵马的先锋___，又在阵前杀了两员大将，非常得意。
十八路诸侯都很惊慌，束手无策，___说：“可惜我的大将___、文丑不在，不然，就不怕___了。
”话音刚落，___高声叫道：“小将愿意去砍下___的脑袋！”___认为___不过是个马弓手，就生气地说：“我们十八路诸侯大将几百员，却要派一个马弓手出战，岂不让___笑话。
”___大声说：“我如果杀不了___，就请砍下我的脑袋。
”___听了，十分欣赏，就倒了一杯热酒，递给___说：“将军喝了这杯酒，再去杀敌。
”___接过酒杯，放在桌上说：“等我回来再喝吧！”说完提着大刀上马去了。
改写：___招集了___、___、___等十七路兵马，一起攻打___。
___、___和___跟随___一同出征。
___的大将___打败了___，又在阵前杀了两位大将，非常得意。
十八路诸侯束手无策，___说：“可惜我的大将___、文丑不在，否则就不怕___了。
”___大声喊道：“小将愿意去砍下___的脑袋！”___认为___只是个马弓手，就生气地说：“我们有几百位大将，为什么要派一个马弓手出战，让___笑话。
”___大声说：“如果我杀不了___，就请砍下我的脑袋。
”___听了十分欣赏，倒了一杯热酒递给___说：“将军喝了这杯酒再去杀敌。
”___接过酒杯放在桌上说：“等我回来再喝吧！”说完提着大刀上马去了。
1．这一段主要人物是___。
在《三国演义》中，他最主要的性格特点是勇敢。
2．后人常借用与他相关的一个事件，形容失利的局面或比喻陷入绝境，这个事件是过五关斩六将。