蓝色卡通风格关爱预防心理疾病通用
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蓝色卡通幼儿的心理健康及常见的心理行为问题教育动态PPT模板
——幼儿园心理健康教育培训课件——
主讲人：XXX
时间：20XX.XX
1 坐在驶离的车上，透过车窗看着路旁 一棵棵 后退的 银杏， 仿佛那 些枯黄 的叶子 有一种 飘落前 的不舍 。习惯 于小憩 的我容 易在座 位上闭 眼睡去 ，不知 道大脑 在思索 些什么 ，但总 感觉是 不必要 思索的 东西， 累累的 。
坐在驶离的车上，透过车窗看着路旁 一棵棵 后退的 银杏， 仿佛那 些枯黄 的叶子 有一种 飘落前 的不舍 。习惯 于小憩 的我容 易在座 位上闭 眼睡去 ，不知 道大脑 在思索 些什么 ，但总 感觉是 不必要 思索的 东西， 累累的 。 坐在驶离的车上，透过车窗看着路旁 一棵棵 后退的 银杏， 仿佛那 些枯黄 的叶子 有一种 飘落前 的不舍 。习惯 于小憩 的我容 易在座 位上闭 眼睡去 ，不知 道大脑 在思索 些什么 ，但总 感觉是 不必要 思索的 东西， 累累的 。 坐在驶离的车上，透过车窗看着路旁 一棵棵 后退的 银杏， 仿佛那 些枯黄 的叶子 有一种 飘落前 的不舍 。习惯 于小憩 的我容 易在座 位上闭 眼睡去 ，不知 道大脑 在思索 些什么 ，但总 感觉是 不必要 思索的 东西， 累累的 。 坐在驶离的车上，透过车窗看着路旁 一棵棵 后退的 银杏， 仿佛那 些枯黄 的叶子 有一种 飘落前 的不舍 。习惯 于小憩 的我容 易在座 位上闭 眼睡去 ，不知 道大脑 在思索 些什么 ，但总 感觉是 不必要 思索的 东西， 累累的 。 坐在驶离的车上，透过车窗看着路旁 一棵棵 后退的 银杏， 仿佛那 些枯黄 的叶子 有一种 飘落前 的不舍 。习惯 于小憩 的我容 易在座 位上闭 眼睡去 ，不知 道大脑 在思索 些什么 ，但总 感觉是 不必要 思索的 东西， 累累的 。 坐在驶离的车上，透过车窗看着路旁 一棵棵 后退的 银杏， 仿佛那 些枯黄 的叶子 有一种 飘落前 的不舍 。习惯 于小憩 的我容 易在座 位上闭 眼睡去 ，不知 道大脑 在思索 些什么 ，但总 感觉是 不必要 思索的 东西， 累累的 。
蓝色卡通风星星的孩子关爱自闭症儿童内容完整课件
01：编辑标题
03：编辑标题
02：编辑标题
春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。
体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。
世界自闭症日深蓝卡通风关爱自闭症儿童宣传通用图文PPT演示
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2 关于自闭症
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3
自闭症认知和误区 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。
单击此处添加本章节的简要内容。 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋变成深秋，就像我们一样，一天天长大成熟。今年的我们也许不会再在小学校园里捡拾把玩那些飘散的秋叶了，而将沐浴在中学校园里金灿灿的秋阳中。我们将和初秋一道长大，变得更加成熟，等待着属于我们各自的精彩金秋。 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。
2 关于自闭症
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3
自闭症认知和误区 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。
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蓝色卡通幼儿的心理健康及常见的心理行为问题PPT教育课件
有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 果实累 累的秋 天，还 有人喜 欢银装 素裹的 冬天， 但是我 最喜欢 烈日炎 炎的夏 天。 有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 果实累 累的秋 天，还 有人喜 欢银装 素裹的 冬天， 但是我 最喜欢 烈日炎 炎的夏 天。
有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 果实累 累的秋 天，还 有人喜 欢银装 素裹的 冬天， 但是我 最喜欢 烈日炎 炎的夏 天。 有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 果实累 累的秋 天，还 有人喜 欢银装 素裹的 冬天， 但是我 最喜欢 烈日炎 炎的夏 天。
有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 果实累 累的秋 天，还 有人喜 欢银装 素裹的 冬天， 但是我 最喜欢 烈日炎 炎的夏 天。 有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 果实累 累的秋 天，还 有人喜 欢银装 素裹的 冬天， 但是我 最喜欢 烈日炎 炎的夏 天。 有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 果实累 累的秋 天，还 有人喜 欢银装 素裹的 冬天， 但是我 最喜欢 烈日炎 炎的夏 天。 有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 果实累 累的秋 天，还 有人喜 欢银装 素裹的 冬天， 但是我 最喜欢 烈日炎 炎的夏 天。 有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 果实累 累的秋 天，还 有人喜 欢银装 素裹的 冬天， 但是我 最喜欢 烈日炎 炎的夏 天。 有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 果实累 累的秋 天，还 有人喜 欢银装 素裹的 冬天， 但是我 最喜欢 烈日炎 炎的夏 天。
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幼儿心理健康的标准 有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢果实累累的秋天，还有人喜欢银装素裹的冬天，但是我最喜欢烈日炎炎的夏天。 有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 果实累 累的秋 天，还 有人喜 欢银装 素裹的 冬天， 但是我 最喜欢 烈日炎 炎的夏 天。 有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 果实累 累的秋 天，还 有人喜 欢银装 素裹的 冬天， 但是我 最喜欢 烈日炎 炎的夏 天。 有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 果实累 累的秋 天，还 有人喜 欢银装 素裹的 冬天， 但是我 最喜欢 烈日炎 炎的夏 天。 有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 果实累 累的秋 天，还 有人喜 欢银装 素裹的 冬天， 但是我 最喜欢 烈日炎 炎的夏 天。 有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 果实累 累的秋 天，还 有人喜 欢银装 素裹的 冬天， 但是我 最喜欢 烈日炎 炎的夏 天。
蓝色卡通幼儿的心理健康及常见的心理行为问题学习PPT动态演示
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幼儿心理健康的标准 阳光透过窗子也照进教室里，——叮叮叮!上课了。正在外面做游戏的同学们，听到上课铃立马走进教室回到座位上，可教室里仍没有完全平静，直到老师走到讲台上拍着桌子，说：“安静!开始念成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!”
——幼儿园心理健康教育培训课件——
主讲人：XXX
时间：20XX.XX
1 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静! 开始念 成绩!”
幼儿心理健康的标准 阳光透过窗子也照进教室里，——叮叮叮!上课了。正在外面做游戏的同学们，听到上课铃立马走进教室回到座位上，可教室里仍没有完全平静，直到老师走到讲台上拍着桌子，说：“安静!开始念成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!”
——幼儿园心理健康教育培训课件——
主讲人：XXX
时间：20XX.XX
1 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静! 开始念 成绩!”
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幼儿心理健康教育的几点思考
3 幼儿常见的心理行为问题及应对策略
在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。
在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。
3 幼儿常见的心理行为问题及应对策略
在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。
在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。
蓝色卡通幼儿的心理健康及常见的心理行为问题辅导PPT课件
幼儿心理健康的标准 阳光洒在山上，热得人们汗流浃背。山上有一条清澈见底的小溪，一直从山顶流到山腰。草地上长着许多枝繁叶茂的大树，每一棵都开出了鲜艳的花朵，每一棵都露出了灿烂的笑容。树上的知了唱出动听的歌声，头上飞过的小鸟也都不由自主地唱起了歌、跳起了舞。 阳光洒在山上，热得人们汗流浃背。 山上有 一条清 澈见底 的小溪 ，一直 从山顶 流到山 腰。草 地上长 着许多 枝繁叶 茂的大 树，每 一棵都 开出了 鲜艳的 花朵， 每一棵 都露出 了灿烂 的笑容 。树上 的知了 唱出动 听的歌 声，头 上飞过 的小鸟 也都不 由自主 地唱起 了歌、 跳起了 舞。 阳光洒在山上，热得人们汗流浃背。 山上有 一条清 澈见底 的小溪 ，一直 从山顶 流到山 腰。草 地上长 着许多 枝繁叶 茂的大 树，每 一棵都 开出了 鲜艳的 花朵， 每一棵 都露出 了灿烂 的笑容 。树上 的知了 唱出动 听的歌 声，头 上飞过 的小鸟 也都不 由自主 地唱起 了歌、 跳起了 舞。 阳光洒在山上，热得人们汗流浃背。 山上有 一条清 澈见底 的小溪 ，一直 从山顶 流到山 腰。草 地上长 着许多 枝繁叶 茂的大 树，每 一棵都 开出了 鲜艳的 花朵， 每一棵 都露出 了灿烂 的笑容 。树上 的知了 唱出动 听的歌 声，头 上飞过 的小鸟 也都不 由自主 地唱起 了歌、 跳起了 舞。 阳光洒在山上，热得人们汗流浃背。 山上有 一条清 澈见底 的小溪 ，一直 从山顶 流到山 腰。草 地上长 着许多 枝繁叶 茂的大 树，每 一棵都 开出了 鲜艳的 花朵， 每一棵 都露出 了灿烂 的笑容 。树上 的知了 唱出动 听的歌 声，头 上飞过 的小鸟 也都不 由自主 地唱起 了歌、 跳起了 舞。 阳光洒在山上，热得人们汗流浃背。 山上有 一条清 澈见底 的小溪 ，一直 从山顶 流到山 腰。草 地上长 着许多 枝繁叶 茂的大 树，每 一棵都 开出了 鲜艳的 花朵， 每一棵 都露出 了灿烂 的笑容 。树上 的知了 唱出动 听的歌 声，头 上飞过 的小鸟 也都不 由自主 地唱起 了歌、 跳起了 舞。
世界自闭症日深蓝卡通风关爱自闭症儿童宣传通用PPT课程课件
熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。 熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。儿童孤独症是广泛来自发育障碍的一种亚型， 以男性多见
熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。 熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。 熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。 熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。 熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。 熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。
熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。 熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。 熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。 熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。 熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。 熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。
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THANK YOU
■ 主讲人： XX
■ 时间：2020
全国一亿人有心理疾病
Identification of common mental illnesses
• 心理/精神疾病类似发烧感冒吃、喝、拉、撒、睡都与 精神卫生有关偏见、歧视精神疾病、讳疾忌医目前为 ：严重的公共 卫 生 问题、社会问题
• WHO： • 目前，心理疾病占我国疾病负担中1/5，已超越心脑血
抑郁症
Identification of common mental illnesses
• 必须经过药物治疗才能根本好转 • 其发病的生物基础：—神经递质减少、传递下降 • 心理咨询能治好抑郁症？NO • 心理治疗能治好抑郁症？合并、可提高抗抑郁药疗效
第 三 部 分
Part 03
其他常见心理疾病
• 强迫理念：总怀疑没有锁好门 • 强迫意向：到河边总想跳下去 • 强迫行为：不由自主地数台阶， • 不停地洗手
心理障碍的层次：
Id
轻度心理障碍 中度心理障碍 严重心理障碍
心理问题 神经症 精神/心理疾病
关爱预防心理疾病
• 思维迟缓( • 联想抑制，联想速度减慢、数量的减少和困难 • 患者自觉脑子变笨，反应慢，思考问题困难。患者感
到“脑子不灵了”、“脑子迟钝了”
抑郁发作——主要症状
Identification of common mental illnesses
• 缺乏兴趣，缺乏自信心， 易怒，焦虑、。 • 悲观、失望，入睡困难，早醒。 • 体重、食欲、性欲、工作效率都下降 • 总感觉生理不适，到处出现疼痛，疑病
• 主要表现： 缺乏明确对象和具体内容的提心吊胆和紧张不安、整日 心烦、失眠、坐卧不安而惶惶不可终日，自感十分痛苦 ，严重影响工作和生活。
广泛性焦虑症
Identification of common mental illnesses
• 指任何时间，任何事物都回引起焦虑反应，没有特 定的刺激，明显的外因，个体却感到非常焦虑，且 持续一段时间。
• 知晓率低 • 治疗率低
• 致残率高 • 服药率低
• 虽然吃、喝、拉、撒、睡都与心理 卫生有关，但对心理疾病的偏见、 歧视重，讳疾忌医，公众对心理疾 病的认知还十分有限，存在误区，
您有没有这样的体验
Identification of common mental illnesses
• 1、突然有一段时间情绪低落，思 考困难，不想去上班 /上课，效率下降， 自我评价变低；（能力下降）
心理障碍体现
Identification of common mental illnesses
请回想一下自己在过去一个月内有否出现下述情况（17个问题）:
1. 与人倾谈时,打断对方的话题 2. 上床后觉得思潮起伏，有很多事情牵挂，难以
入睡。 3. 工作太多,不能每件事做到尽善尽美。 4. 当空闲时轻松一下也会觉得内疚。 5. 做事急躁、任性而事后感到内疚。 6. 觉得自己不应该享乐。
管、呼吸系统及恶性肿瘤等，位居第一。当前世界上 前十种主要疾病中就有5个心理疾病严重的抑郁症年发 病率3-5%，精神分裂症双向情感障碍，抑郁和躁狂交 替出现，这个比抑郁症还麻烦。酒依赖强迫症
心理疾病类似发烧感冒样常见
Identification of common mental illnesses
• 4、“莫名的”头晕头痛，胸闷气短，周身不 适，食欲改变；(贪食/厌食)
常见心理问题表现
Identification of common mental illnesses
抑郁
焦虑
强迫
恐惧
失眠
• ①睡眠障碍：②情绪变化：③行为改变
• ⑤性格改变：⑥记忆减退： 以上种种表现使人感觉此人同以前判若两人。可惜病人的这种早期信号，往往不为 病人家属或同事所认识，而看成思想问题、脾气不好等错过最佳治疗期，影响康复。应想到心理障碍所致，应立 即找精神、心理医生诊治。以便早发现、早诊断、早治疗、早治愈。
第 二 部 分
Part 02
抑郁症
Recognition, learning and popularization of medical knowledge and common psychological diseases
抑郁症
Identification of common mental illnesses
紧张性头痛
Identification of common mental illnesses
• 神经官能症。是焦虑症或抑郁症的特征性症状之一 部分和偏头痛并存。
• 原因主要有繁重的学习和工作压力造成的精神紧张 、情绪异常以及睡眠严重不足等使人体的脑血管脑 血管痉挛，
焦虑症—“忧”
Identification of common mental illnesses
请回想一下自己在过去一个月内有否出现下述情况（17个问题）:
1. 觉得手上工作太多，无法应付。 2. 觉得时间不够用，所以要分秒必争。例如过马
路时冲红灯，走路和说话的节奏很快速。 3. 觉得没有时间消遣，终日记挂着工作。 4. 遇到挫败时很容易发脾气
5. 担心别人对自己工作表现的评价 6. 觉得上司和家人都不欣赏自己 7. 担心自己的经济状况。 8. 有头痛/胃痛/背痛/掌心冰冷或出汗等毛病，难于治愈。 9. 需要借烟酒、药物、零食等抑制不安的情绪。 10. 需要借助安眠药去协助入睡。 11. 与家人/朋友/同事相处时，总想发脾气。
■ 时间：2020
目录
CONTENTTS
01. 心 理 障 碍 体 现 Identification of common mental illnesses
02.
抑郁症
Identification of common mental illnesses
03. 其 他 常 见 心 理 疾 病 Identification of common mental illnesses
• 抑郁症 触目惊心的数字--人群患病率为5％ 。 抑郁症 病人常给人造成假象 抑郁症分四个等级——轻、中 、重、极重
• 典型人物—--“关心”女儿的母亲典型人物二—饥渴交 加的迷路游人
小结抑郁发作
Identification of common mental illnesses
• 抑郁发作以情感低落为主 • 主要表现为：“三低” • 情绪低落 • 思维迟缓 • 活动减少
抑郁情绪
明显 <2周
轻
无 无
有
抑郁症
不明显（首次可有） ≥2周 重
有 有
有
神经衰弱综合征
Identification of common mental illnesses
• 亚健康状态：职业“倦怠症” 、烦躁、紧张不安、心绪不
宁、
心悸忧郁、失眠、记忆力下降、
• 注意力难以集中、敏感猜疑、
• 易激惹等症状
您有没有这样的体验
Identification of common mental illnesses
• 1、突然有一段时间情绪低落，思 考困难， 不想去上班/上课，效率下降， 自我评价变低；（能力下降）
• 3、失眠，早醒，躺在床上，难以入眠各种 想法不断在脑海中盘旋；（想不好的往事/ 思维云集）
• 2、工作/学习压力大时，变得烦躁，易 怒或 者坐立不安，注意力难以集中；被周围人误 解，形成人际关系困扰；（疑心重）
•
患者以失眠为主的睡眠质量不满意的状况，包
括难以入眠、睡眠不深，易醒，多梦，早醒，醒后
不能再睡，醒后不适、疲乏或白天困倦，严重妨碍
工作、学习和生活。
强人“强迫症”
Identification of common mental illnesses
• 追求“圣人”境界的人生选择 • 有一学校10多个女老师离婚（机关女干部）
第 一 部 分
Part 01
心理障碍体现
Recognition, learning and popularization of medical knowledge and common psychological diseases
心理障碍体现
Identification of common mental illnesses
Recognition, learning and popularization of medical knowledge and common psychological diseases
抑郁情绪与抑郁症区别
Identification of common mental illnesses
刺激因素 持续时间 症状严重程度 影响工作 影响身体、记忆 心情不好
焦虑症
强迫症
恐惧症
失眠症
• 疑病症 • 躁狂症 • 精神分裂症 • 双相情感障碍 • 神经衰弱 • 紧张性头痛…
抑郁症
Identification of common mental illnesses
• 压力对人的心理上可致心理病 最普遍的一种精神/心理疾病 有的无原因
• 抑郁症—“哀”——灰暗的人生过程地狱
关爱预防心理疾病
常见心理疾病的识别
RECOGNITION OF MENTAL ILLNESS
Recognition, learning and popularization of medical knowledge and common psychological diseases
■ 主讲人： XX
• 主要表现： • 持续紧张不安，总担心会有不幸发生 • 过分注意周围的一切和个人内在反应，导致注 • 意力不集中，情绪不稳定 • 头晕，眼花，心悸，身心疲惫，失眠 • 肌肉紧张，头痛，四肢颤抖，恶心
THANK YOU
■ 主讲人： XX
■ 时间：2020
全国一亿人有心理疾病
Identification of common mental illnesses
• 心理/精神疾病类似发烧感冒吃、喝、拉、撒、睡都与 精神卫生有关偏见、歧视精神疾病、讳疾忌医目前为 ：严重的公共 卫 生 问题、社会问题
• WHO： • 目前，心理疾病占我国疾病负担中1/5，已超越心脑血
抑郁症
Identification of common mental illnesses
• 必须经过药物治疗才能根本好转 • 其发病的生物基础：—神经递质减少、传递下降 • 心理咨询能治好抑郁症？NO • 心理治疗能治好抑郁症？合并、可提高抗抑郁药疗效
第 三 部 分
Part 03
其他常见心理疾病
• 强迫理念：总怀疑没有锁好门 • 强迫意向：到河边总想跳下去 • 强迫行为：不由自主地数台阶， • 不停地洗手
心理障碍的层次：
Id
轻度心理障碍 中度心理障碍 严重心理障碍
心理问题 神经症 精神/心理疾病
关爱预防心理疾病
• 思维迟缓( • 联想抑制，联想速度减慢、数量的减少和困难 • 患者自觉脑子变笨，反应慢，思考问题困难。患者感
到“脑子不灵了”、“脑子迟钝了”
抑郁发作——主要症状
Identification of common mental illnesses
• 缺乏兴趣，缺乏自信心， 易怒，焦虑、。 • 悲观、失望，入睡困难，早醒。 • 体重、食欲、性欲、工作效率都下降 • 总感觉生理不适，到处出现疼痛，疑病
• 主要表现： 缺乏明确对象和具体内容的提心吊胆和紧张不安、整日 心烦、失眠、坐卧不安而惶惶不可终日，自感十分痛苦 ，严重影响工作和生活。
广泛性焦虑症
Identification of common mental illnesses
• 指任何时间，任何事物都回引起焦虑反应，没有特 定的刺激，明显的外因，个体却感到非常焦虑，且 持续一段时间。
• 知晓率低 • 治疗率低
• 致残率高 • 服药率低
• 虽然吃、喝、拉、撒、睡都与心理 卫生有关，但对心理疾病的偏见、 歧视重，讳疾忌医，公众对心理疾 病的认知还十分有限，存在误区，
您有没有这样的体验
Identification of common mental illnesses
• 1、突然有一段时间情绪低落，思 考困难，不想去上班 /上课，效率下降， 自我评价变低；（能力下降）
心理障碍体现
Identification of common mental illnesses
请回想一下自己在过去一个月内有否出现下述情况（17个问题）:
1. 与人倾谈时,打断对方的话题 2. 上床后觉得思潮起伏，有很多事情牵挂，难以
入睡。 3. 工作太多,不能每件事做到尽善尽美。 4. 当空闲时轻松一下也会觉得内疚。 5. 做事急躁、任性而事后感到内疚。 6. 觉得自己不应该享乐。
管、呼吸系统及恶性肿瘤等，位居第一。当前世界上 前十种主要疾病中就有5个心理疾病严重的抑郁症年发 病率3-5%，精神分裂症双向情感障碍，抑郁和躁狂交 替出现，这个比抑郁症还麻烦。酒依赖强迫症
心理疾病类似发烧感冒样常见
Identification of common mental illnesses
• 4、“莫名的”头晕头痛，胸闷气短，周身不 适，食欲改变；(贪食/厌食)
常见心理问题表现
Identification of common mental illnesses
抑郁
焦虑
强迫
恐惧
失眠
• ①睡眠障碍：②情绪变化：③行为改变
• ⑤性格改变：⑥记忆减退： 以上种种表现使人感觉此人同以前判若两人。可惜病人的这种早期信号，往往不为 病人家属或同事所认识，而看成思想问题、脾气不好等错过最佳治疗期，影响康复。应想到心理障碍所致，应立 即找精神、心理医生诊治。以便早发现、早诊断、早治疗、早治愈。
第 二 部 分
Part 02
抑郁症
Recognition, learning and popularization of medical knowledge and common psychological diseases
抑郁症
Identification of common mental illnesses
紧张性头痛
Identification of common mental illnesses
• 神经官能症。是焦虑症或抑郁症的特征性症状之一 部分和偏头痛并存。
• 原因主要有繁重的学习和工作压力造成的精神紧张 、情绪异常以及睡眠严重不足等使人体的脑血管脑 血管痉挛，
焦虑症—“忧”
Identification of common mental illnesses
请回想一下自己在过去一个月内有否出现下述情况（17个问题）:
1. 觉得手上工作太多，无法应付。 2. 觉得时间不够用，所以要分秒必争。例如过马
路时冲红灯，走路和说话的节奏很快速。 3. 觉得没有时间消遣，终日记挂着工作。 4. 遇到挫败时很容易发脾气
5. 担心别人对自己工作表现的评价 6. 觉得上司和家人都不欣赏自己 7. 担心自己的经济状况。 8. 有头痛/胃痛/背痛/掌心冰冷或出汗等毛病，难于治愈。 9. 需要借烟酒、药物、零食等抑制不安的情绪。 10. 需要借助安眠药去协助入睡。 11. 与家人/朋友/同事相处时，总想发脾气。
■ 时间：2020
目录
CONTENTTS
01. 心 理 障 碍 体 现 Identification of common mental illnesses
02.
抑郁症
Identification of common mental illnesses
03. 其 他 常 见 心 理 疾 病 Identification of common mental illnesses
• 抑郁症 触目惊心的数字--人群患病率为5％ 。 抑郁症 病人常给人造成假象 抑郁症分四个等级——轻、中 、重、极重
• 典型人物—--“关心”女儿的母亲典型人物二—饥渴交 加的迷路游人
小结抑郁发作
Identification of common mental illnesses
• 抑郁发作以情感低落为主 • 主要表现为：“三低” • 情绪低落 • 思维迟缓 • 活动减少
抑郁情绪
明显 <2周
轻
无 无
有
抑郁症
不明显（首次可有） ≥2周 重
有 有
有
神经衰弱综合征
Identification of common mental illnesses
• 亚健康状态：职业“倦怠症” 、烦躁、紧张不安、心绪不
宁、
心悸忧郁、失眠、记忆力下降、
• 注意力难以集中、敏感猜疑、
• 易激惹等症状
您有没有这样的体验
Identification of common mental illnesses
• 1、突然有一段时间情绪低落，思 考困难， 不想去上班/上课，效率下降， 自我评价变低；（能力下降）
• 3、失眠，早醒，躺在床上，难以入眠各种 想法不断在脑海中盘旋；（想不好的往事/ 思维云集）
• 2、工作/学习压力大时，变得烦躁，易 怒或 者坐立不安，注意力难以集中；被周围人误 解，形成人际关系困扰；（疑心重）
•
患者以失眠为主的睡眠质量不满意的状况，包
括难以入眠、睡眠不深，易醒，多梦，早醒，醒后
不能再睡，醒后不适、疲乏或白天困倦，严重妨碍
工作、学习和生活。
强人“强迫症”
Identification of common mental illnesses
• 追求“圣人”境界的人生选择 • 有一学校10多个女老师离婚（机关女干部）
第 一 部 分
Part 01
心理障碍体现
Recognition, learning and popularization of medical knowledge and common psychological diseases
心理障碍体现
Identification of common mental illnesses
Recognition, learning and popularization of medical knowledge and common psychological diseases
抑郁情绪与抑郁症区别
Identification of common mental illnesses
刺激因素 持续时间 症状严重程度 影响工作 影响身体、记忆 心情不好
焦虑症
强迫症
恐惧症
失眠症
• 疑病症 • 躁狂症 • 精神分裂症 • 双相情感障碍 • 神经衰弱 • 紧张性头痛…
抑郁症
Identification of common mental illnesses
• 压力对人的心理上可致心理病 最普遍的一种精神/心理疾病 有的无原因
• 抑郁症—“哀”——灰暗的人生过程地狱
关爱预防心理疾病
常见心理疾病的识别
RECOGNITION OF MENTAL ILLNESS
Recognition, learning and popularization of medical knowledge and common psychological diseases
■ 主讲人： XX
• 主要表现： • 持续紧张不安，总担心会有不幸发生 • 过分注意周围的一切和个人内在反应，导致注 • 意力不集中，情绪不稳定 • 头晕，眼花，心悸，身心疲惫，失眠 • 肌肉紧张，头痛，四肢颤抖，恶心