幼儿小班观察课教案：我们新家
小班主题教案《我家的房间
互动教学
总结词
通过师生互动、生生互动等形式 ，引导学生积极参与教学过程， 提高学习效果。
详细描述
教师可以设计一些互动环节，如 小组讨论、角色扮演等，让学生 亲自动手操作或参与讨论，加深 对房间布局和家具摆放的理解。
情境教学
总结词
通过创设真实的或模拟的情境，让学生 在情境中学习，增强学习的真实感和趣 味性。
总结词
设计自己家的特色房间
详细描述
提供绘画材料和纸，让幼儿画出自己心目中的特色房间，并鼓励他们 发挥想象力，创造独特的房间设计。
03
教学方法
直观教学
总结词
通过实物、图片等形式，直接展示教学内容，帮助学生形成直观 印象。
详细描述
教师可以准备一些房间内的实物或模型，如床、沙发、衣柜等， 以及相关的图片或视频，让学生能够直接观察和了解房间的布局 和家具的摆放。
能力目标
学习观察和描述房间的布局和特点，提高空间认知 能力。
掌握基本的家居整理和收纳技巧，培养生活自理能 力。
学习与家人共同商讨房间的布置和改造，培养沟通 和合作能力。
情感目标
培养对家庭居住环境的热爱和 珍惜，认识到家的温暖和重要 性。
激发对家居美化和居住品质的 追求，培养审美情趣。
培养独立生活的能力和自信心 ，为未来的生活做好准备。
家长反馈
沟通交流
家长能够与教师进行有效的沟 通，提供关于孩子在家中的房 间布置和使用的具体信息。
教育配合
家长能够积极配合教师的教学 计划，支持孩子完成课后的观 察和思考任务，提供必要的家 庭资源和实践机会。
教育建议
家长能够根据孩子的实际情况 和教师的教学效果，提出有针 对性的教育建议，促进教学效 果的提升。
小班主题活动 我们是一家
小班主题活动我们是一家在小班教育中，主题活动是培养幼儿综合素养的重要方式之一。
主题活动旨在通过多元化的体验和互动，激发幼儿的学习热情，提高他们的观察力、思维力和创造力。
本文将介绍我们小班的主题活动，并展示我们是如何通过这些活动构建温馨、团结的大家庭。
一、植物的探索之旅我们小班以“植物的探索之旅”为主题进行了一次富有趣味和教育意义的活动。
通过这次活动，幼儿们深入了解了植物的生长过程，培养了他们的观察力和动手能力。
在活动开始前，我们一起观察了一盆日常可见的植物，并让幼儿们绘制出他们对植物的想象。
接下来，我们组织了一个小实验，让幼儿们亲自埋下种子并浇水。
在等待的过程中，我们一起学习了植物的不同部分以及其功能。
通过这次活动，幼儿们不仅学到了知识，还感受到了生命的神奇。
他们也意识到每个人都如同植物一样，需要关爱和耐心的呵护。
二、手工制作的乐趣在我们小班，手工制作是一个常见的主题活动。
通过手工制作，幼儿们可以锻炼动手能力、想象力和创造力。
这不仅是一种有趣的参与方式，也是幼儿艺术和审美知识的培养。
例如，我们曾组织过一次制作贺卡的活动。
在活动中，幼儿们用彩纸、颜料和贴纸等材料制作了精美的贺卡。
在制作的过程中，幼儿们发挥了自己的创造力，设计了各种独特的图案和文字。
而在送出贺卡的过程中，他们更加深刻地体会到了分享和表达情感的快乐。
通过手工制作的活动，我们不仅培养了幼儿的创造力和动手能力，还培养了他们的耐心和团队合作能力。
每个孩子都感受到了自身的价值，认识到了自己的能力。
三、运动的快乐除了植物探索和手工制作外，我们的小班还注重运动活动的开展。
通过一系列的体育游戏，我们鼓励幼儿们积极参与体育运动，锻炼他们的身体素质和协调能力。
在运动活动中，我们鼓励幼儿们团队合作、互相帮助，并注重让每个孩子都能参与其中。
无论是快乐的跑步比赛，还是有趣的接力游戏，都让孩子们感受到了团队精神和友谊的重要性。
通过体育活动，幼儿们不仅锻炼了身体，也培养了他们的自信心和勇敢面对挑战的勇气。
幼儿教案-幼儿园小班区域活动《娃娃家》学例分析-娃娃家观察记录
幼儿园小班区域活动《娃娃家》教学案例分析-娃娃家观察记录案例背景：小班的幼儿好模仿，已经具有了初步的主体意识，可以担任游戏的主要角色或一般角色，扮演妈妈，给娃娃喂饭，哄孩子睡觉，给家人做饭炒菜。
扮演爸爸去上班买菜，帮助妈妈去做饭等，扮演医生给娃娃看病等等。
幼儿明确了自己所担任角色的职责，会使游戏不断丰富起来。
兴趣的激发，更多的依赖于材料的更新和投放，如何让幼儿兴趣持续不断呢？这就要求教师在观察幼儿的同时，不断思考。
区角活动开始啦，有几个孩子进来了，兴奋地他们这边摸摸那边瞧瞧，他们开心的样子告诉我，对这里是满意的。
接下来的时间，我决定让他们自己玩，没有任何的干预。
开始的几周里，好多孩子来选择这个区，他们一会研究“家里”的物品，一会当爸爸或妈妈，有模有样的给自己的宝宝喂饭、喂奶，总是忙的不亦乐乎。
再好的东西总有玩腻的时候。
好景的确不长，接下来的几周，来这里的宝宝是少之又少，即使玩，也是自顾自的摆弄家里的小物品，没有交流，没有对话。
该是思考和干预的时候了。
案例实录一：区角活动又开始了。
侯智骞和瑶瑶走了进来，瑶瑶说“我当妈妈，你当爸爸，这是咱们的宝宝”这时瑶瑶妈妈说：“宝宝饿了，该喂饭了，爸爸快去冲杯奶粉，候爸爸很勤快，一会冲好了。
妈妈说：“宝宝要睡觉了，利索的瑶瑶妈妈一会的功夫就铺好了。
放下宝宝两个人开始摆弄娃娃家里小物品了，这时只听见理发区传来了杨子骞揽顾客的声音，两人闻讯就要出去，好一会也没来，于是我走进娃娃家说：这是谁家的宝啊？大人不在家丢了怎么办?我故意放大了声，瑶妈和候爸赶紧回来了说：是我们的宝宝，我们理发去了。
”我说：宝宝可不能一个人在家啊，会被人抱走的，多危险啊。
”瑶妈;点着头，抱着宝宝，两人又开始玩起来，一会甜点屋也在叫卖了，瑶瑶刚想出去，看到我，就坐下来，接下来就一直摆弄着小物品了，还时不时往外边望去，我的再次介入，兴趣也全然不在娃娃家里了。
案例实录二：有次，张恩绮和李田华来了，一开始兴致勃勃的他们，很快就进去了角色，恩绮说：宝宝这么脏了，要不我给她们洗个澡吧，只见两个人一人一个拽着娃娃的胳膊就去了，扔到浴盆里摸了摸就拿出来了，放到床上，田华就去给宝宝穿衣服，恩绮已经和旁边小医生聊起来了。
幼儿园小班《我的家》主题教案7篇
幼儿园小班《我的家》主题教案7篇幼儿园小班《我的家》主题教案7篇黄家4360由分享时间：2021-11-24 18:41:08 传统的教案是施教前的精心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。
按新课程标准来看，完整的教案应该是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。
下面是由小编给大家带来的幼儿园小班《我的家》主题教案，一起来看看吧!幼儿园小班《我的家》主题教案1(一)活动目标：1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。
2、喜欢爸爸妈妈。
(二)活动准备：1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。
2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。
3、准备教育挂图《社会领域活动：我有一个幸福的家》。
(三)活动过程：1、出示挂图，让幼儿观察，设置问题：图画上有哪些人?你们家都有些谁?他们做什么工作?你们爱他们吗?2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。
3、爸爸妈妈模仿秀：让幼儿穿上爸爸妈妈的服装，模仿自己的爸爸妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。
教师可为幼儿表演摄像。
幼儿园小班《我的家》主题教案2活动目标：1、结合三八节，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，使幼儿萌发对妈妈的热爱之情。
2、发展幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿了解自己的成长过程，知道三月八日，能用简单的话对妈妈的感谢。
活动准备：1、邀请妈妈来园，同庆三八。
2、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程：1、组织幼儿安静的坐好，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。
2、老师简单介绍三八节的来历，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：“谢谢妈妈，妈妈辛苦了”等。
3、游戏：我爱妈妈。
让幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果?让妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。
以答对的为胜。
幼儿园小班社会教案《我家的房间》含反思
幼儿园小班社会教案《我家的房间》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解老师讲解的“我家的房间”这个主题，并能够用简单的语言表达自己家的房间。
2.通过观察和比较不同家庭的房间，能够感受到家庭之间的差异和多样性，理解“每个家庭都有自己的生活方式和习惯”。
3.在家庭之间学会尊重差异，学会用和谐的方式与他人相处。
4.培养孩子的观察能力和表达能力，让孩子能够通过声音、颜色、形状等语言来描述房间的特点。
二、教学准备1.听力材料：与房间有关的照片或录音。
2.教学用具：图书、拼图玩具、黑板、白板、水彩笔等。
3.活动准备：请家长提前准备孩子家中的照片或标本，用来辅助讲解。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师向孩子们介绍今天要讲的主题——“我家的房间”，然后向孩子们提出一个问题：“你们的家里有几个房间呢？这些房间都有什么不同的地方呢？”老师鼓励孩子们开口说话，让孩子们用自己的语言来描述家里的房间。
2.讲解（10分钟）老师给孩子们讲解有关房间的一些常识，比如：房间的类型（卧室、客厅、厨房、浴室等），房间的功能，不同房间的装修、色彩和家具摆设等。
老师也可以通过照片或录音等方式，让孩子们更好地理解。
3.活动一：观察房间（20分钟）老师请孩子们在课室里观察房间，让孩子们自己找出存在的不同、相同之处，并描述房间的大小、颜色、家具等。
4.活动二：拼图游戏（20分钟）老师将一幅房间的图片分为若干碎片，让孩子们一起合作拼图。
当拼图完成后，让孩子们自己说说图片中的家具和房间的颜色和大小。
5.总结反思（5分钟）老师让孩子们回归主题，询问为什么我们的房间都不一样，为什么每个人的房间都有自己的特点，然后让孩子们谈谈自己的收获和体会。
四、教学反思本节课通过介绍“我家的房间”这个主题，让孩子们通过活动来感受家庭之间的差异和多样性，从而理解“每个家庭都有自己的生活方式和习惯”，培养尊重差异的意识。
活动设计上采用了观察和比较、拼图等多种方式，既调动了孩子们的观察能力和表达能力，又让孩子们在游戏中自然而然地学习和思考，使得课堂效果很好。
小班主题教案《我家的房间》
小班主题教案《我家的房间》教案主题：我家的房间适用对象：小班幼儿教学目标：1. 了解自己家中房间的名称及功能。
2. 能够用简单的语言描述自己家中的房间。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备：1. PPT2. 玩具屋、玩具房间等相关道具3. 子午览物故事书《我家的房间》教学内容及步骤：1. 导入：使用PPT展示不同家庭的房间图片，引导幼儿观察并提问：a) 这是什么房间？（卧室、客厅、厨房、浴室等）b) 你们家有这样的房间吗？它们是什么样的？c) 你喜欢在哪个房间里玩？为什么？通过问题引导，激发幼儿对自己家中房间的认识和兴趣。
2. 主体活动：（1）幼儿展示自己家中的某个房间的照片，用简单的语言描述该房间的名称，并说出该房间的功能。
其他幼儿可以提问和分享自己家中房间的情况。
（2）引入玩具屋/玩具房间，让幼儿参观并描述这个房间的名称和功能，并鼓励他们加入自己想象的元素。
例如，在玩具屋里可以有小熊的房间、玩具人物的厨房等等。
（3）现场观察物品比赛。
在房间中摆放一些物品，让幼儿观察并记住这些物品，然后让他们离开房间。
在他们离开后，把一个物品拿走，再请他们回来，看谁最快发现缺失的物品。
（4）分组话题讨论。
将幼儿分为小组，每个小组选择一个房间，讨论并描述该房间的名称、功能和布置。
每个小组选择一名代表，向其他小组展示并描述自己的房间。
3. 结束：教师总结活动内容，再次鼓励幼儿在家中观察和了解自己的房间，培养他们对周围环境的观察能力和表达能力。
拓展活动：1. 家访活动：邀请其中一位幼儿家长到幼儿园来讲解自己家中的房间情况，并带着相关图片或实物道具，让幼儿更加直观地了解各种房间的功能和特点。
2. DIY房间：为幼儿提供纸板、彩纸、剪刀和胶水等材料，引导他们制作自己理想中的房间或玩具屋。
在制作过程中，鼓励他们描述自己的设计理念和房间的功能。
3.《我家的房间》故事绘本：通过阅读该故事书，让幼儿进一步了解家中不同房间的功能和布置，并引导他们想象自己家中的房间。
幼儿小班观察课教案：我们的新家
幼儿小班观察课教案：我们的新家课题名称：我们的新家教学目标：1. 让幼儿了解家庭是什么，家庭的成员有哪些。
2. 培养幼儿对家庭的归属感和认同感。
3. 通过观察和讨论，培养幼儿观察和表达的能力。
教学重点：1. 小班幼儿了解家庭的概念，认识家庭成员。
2. 通过观察家庭照片，引导幼儿表达对家庭的感受。
3. 培养幼儿观察和表达的能力。
教学准备：1. 家庭照片（包括小班幼儿的家庭照片，以及一些不同类型的家庭照片）。
2. 幼儿绘画纸和彩色铅笔。
3. 家庭成员的图片卡片（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）。
教学步骤：引入活动：（10分钟）1. 教师出示家庭照片，让幼儿观察认识。
2. 问：你们可以说说这些照片里都有些什么呢？有几个人？他们是谁？3. 引导幼儿说出自己的家庭成员（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）。
进入主题：（20分钟）1. 出示不同类型的家庭照片，让幼儿辨认。
2. 问：这些家庭是什么样的呢？有什么不同？3. 引导幼儿观察和谈论不同类型的家庭，如单亲家庭、多代同堂家庭等。
4. 通过引导问题，让幼儿思考：每个家庭都有自己的特点，你们觉得我们班的家庭有什么特点呢？展示与分享：（15分钟）1. 让小班幼儿分享自己家庭的照片，让大家了解彼此。
2. 鼓励幼儿说出自己对家庭的感受和思考（如：我喜欢和家人一起玩，我喜欢在家里吃饭等）。
扩展活动：（15分钟）1. 分发家庭成员的图片卡片给每个幼儿，让幼儿按照自己家庭的情况，组合卡片。
2. 让幼儿互相展示并介绍自己组合的家庭成员。
3. 鼓励幼儿发表自己的看法和观点，互相学习和交流。
总结活动：（10分钟）1. 总结今天学习的内容，回顾幼儿对家庭的认识和认同。
2. 引导幼儿总结本节课学到的内容和收获。
课后延伸：1. 让幼儿带着照片回家，向家人讲述今天的学习内容。
2. 引导家长和幼儿一起观察家庭照片，并帮助幼儿记录自己对家庭的感受和思考。
3. 下一节课可以让幼儿带来自己的家庭故事或图画，与班友分享。
幼儿园小班社会活动教案《我的新家》
幼儿园小班社会活动教案《我的新家》教学目标：1. 培养幼儿对于新的社会环境的适应能力；2. 开发幼儿的观察力和想象力；3. 培养幼儿合作和沟通的能力。
教学重点：1. 帮助幼儿理解什么是新的社会环境；2. 培养幼儿对于新环境的积极适应和融入。
教学准备：1. 幼儿教具：房屋模型、娃娃、玩具、图片等。
2. 教学材料：《我的新家》幼儿绘本、幻灯片等。
教学过程：Step 1：引入活动（10分钟）1. 教师向幼儿们介绍社会活动的主题：“今天我们要一起来玩一个有趣的游戏，游戏的名字是《我的新家》，我们将会一起体验到一个新的社交环境。
”2. 教师展示幼儿绘本《我的新家》，简单介绍绘本的故事情节，引发幼儿的兴趣。
Step 2：游戏环节（20分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组有一套房屋模型、娃娃和玩具。
2. 教师向幼儿们解释游戏规则：“每个小组都有一个新家，你们需要合作把家布置得漂漂亮亮的。
每个小组的家都有一个主人公，你们可以为主人公起名字，想象主人公的生活场景。
”3. 幼儿们在小组内合作，使用房屋模型、娃娃和玩具布置自己的新家。
同时，幼儿可以借助幻灯片上展示的图片获得更多灵感。
Step 3：分享与总结（10分钟）1. 每个小组选出一名代表，向全班分享自己的新家布置情况和主人公的故事情节。
2. 教师帮助幼儿回顾活动：“今天我们一起体验了一个新的社交环境，大家觉得怎样？”3. 教师以幼儿的回答为基础，总结幼儿们对于新环境的适应情况，夸奖幼儿们的努力和合作。
4. 教师跟幼儿讨论：遇到新的环境时，我们应该如何积极适应并融入其中？Step 4：结束活动（5分钟）1. 教师向幼儿道别，并鼓励他们在新的环境中积极适应和融入。
2. 教师清理教学现场。
延伸活动：1. 幼儿继续在家中进行房屋布置的游戏，可以邀请家长一起参与。
2. 幼儿可以绘制自己心目中的新家，并向全班分享自己的作品。
3. 通过观察社区周围的房屋，幼儿们可以做一次实地考察，了解不同类型的房屋和社区环境。
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幼儿小班观察课教案：我们新家
Teaching plan of observation class in small class for children: o ur new home
幼儿小班观察课教案：我们新家
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：
1、让小朋友熟悉幼儿园环境。
2、让小朋友认识幼儿园各类负责老师以及卫生老师和餐厅师傅。
3、让小朋友们了解幼儿园不同地方的人与小朋友之间的关系。
活动准备：
1、事先计划好带孩子们参观的线路，最好是一路走下来，不要有重复的地方。
2、事先与其他的部门负责人打好招呼，让他们做相应准备，给新来的小朋友们一个最热情的欢迎。
活动过程：
1、先把孩子们带到户外，让孩子们先看到户外设施，从
他们最感兴趣的地方入手。
2、再按顺序进入各种活动室等等，并让孩子们逐一地了
解一下一些基本的设施和设备，有必要的情况下，可以让小朋友们去感受一下这些设施设备，尤其是活动室里的。
3、重点的地方是在厨房。
一定要让孩子们认识厨房的叔
叔和阿姨，这样，孩子们在幼儿园里就知道找谁吃东西，而不是随便就接受其他人给的食物。
4、最后就带孩子们到老师办公室，以及团长室，让孩子
们认识其他的老师和园长，并让孩子们学会礼貌用语，见到他们时要说您好。
活动总结：
对于刚进入幼儿园环境的小朋友来讲，环境的陌生给他
们增添了许多恐惧，如果老师能主动带小朋友们集体参观一下，不仅会让小朋友们快速地融入到集体生活中，还加深了对环境的了解，自然就减弱了恐惧感。
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