幼儿园大班教案《动物妈妈和宝宝》含反思
幼儿园大班《妈妈和娃娃》科学活动教案
幼儿园大班《妈妈和娃娃》科学活动教案
教学目标
•了解和感知「物体可以下落」的现象
•锻炼观察力和实验操作能力
•提高幼儿对科学活动的兴趣和参与度
教学准备
•玻璃瓶、棉花、小玩具娃娃、玩具妈妈、玩具蚊虫
•大班整体实验活动流程表
•黑板、粉笔
教学过程
1.导入（15分钟）
–师幼进行互动交流：询问幼儿对娃娃的看法和妈妈的作用
–引导幼儿讨论：「为什么娃娃总是安全地在妈妈的怀里？」
2.实验准备（10分钟）
–向幼儿展示娃娃、妈妈和玻璃瓶等物品
–引导幼儿提出假设：「如果把娃娃放进瓶子里，会发生什么？」
3.实验进行（25分钟）
–指导幼儿逐步操作：将娃娃放入玻璃瓶，并观察记录下落情况
–让幼儿自行探究：用棉花模拟妈妈，观察下落情况是否有变化
4.实验总结（15分钟）
–师幼共同总结：发现到底妈妈的作用是什么，与棉花有何不同
–提问引导：「为什么娃娃在妈妈的怀里很安全？」
5.课堂延伸（15分钟）
–引导幼儿做出「关于下落现象的科学小海报」
–演示一些和下落现象相关的游戏或实例，提高幼儿对科学探究的兴趣
教学反思
•教师应灵活调整教学方法，因材施教，引导幼儿主动思考和探究
•在实验过程中要注重安全，确保活动的顺利进行
教学效果评估
•观察幼儿在实验中的表现以及对下落现象的理解程度
•收集幼儿制作的科学小海报并评估其创意和表达能力
以上是针对幼儿园大班《妈妈和娃娃》科学活动的教案，通过本次活动的设计和实施，希望幼儿能够对实验操作和科学探索产生浓厚的兴趣，并能够在有趣的活动中培养观察、思考和创新的能力。
幼儿园大班教案《动物妈妈和宝宝》含反思
幼儿园大班教案《动物妈妈和宝宝》含反思教学目标1. 能够辨认不同动物的名称和它们的宝宝名称。
2. 能够理解动物妈妈对宝宝的呵护和照料，情感上体会到亲子爱。
3. 通过绘本、游戏、手工等多种形式，培育幼儿的察看本领、口语表达、动手本领和合作意识。
教学重点1. 把握不同动物名称和它们的宝宝名称。
2. 通过绘本和游戏等肢体语言的形式，培育幼儿的察看本领和口语表达。
教学难点1. 培育幼儿的情感体验和理解。
2. 通过手工活动，磨练幼儿的动手本领和合作意识。
教学方法1. 老师引导和示范。
2. 绘本故事的叙述。
3. 游戏、手工的开展。
教具材料1. 绘本：《我的妈妈》《小鱼妈妈忙》《熊宝宝的好妈妈》等。
2. 视频。
3. 动物图片和模型。
4. 色纸、颜料、彩笔、剪刀等。
教学过程一、引入1. 老师问幼儿“今日有谁带着宝宝来幼儿园呢？你爱好你的父亲妈妈吗？你们和宝宝们在一起的时候，爱好做什么呢？”2. 老师引入今日的主题：“动物妈妈和宝宝”。
二、打开1. 绘本故事的叙述：老师通过幼儿爱好的绘本内容，叙述动物妈妈如何珍惜照料宝宝，教育幼儿要好好学习，让父亲妈妈把你们看作“本身的头号宝贝”。
2. 视频：呈现动物妈妈和宝宝之间的动人场景。
3. 游戏：让幼儿仿照不同动物的叫声，并通过游戏自出机杼地辨认出妈妈和宝宝。
例如：老师播放动物的叫声和它的图像，幼儿回答它是哪种动物、它的宝宝是哪一种动物，通过游戏让幼儿更好的认得各种动物的妈妈和宝宝，并了解它们的习性习惯。
4. 手工活动：设计不同的手工活动，让幼儿通过手工活动制作属于本身的动物妈妈和宝宝，磨练同学的动手本领和合作意识。
例如幼儿用来制作宝宝的剪纸形状，然后把宝宝放在颜色与形状相符的动物妈妈腹部的部位上，加强综合本领和感知力，让幼儿们在动手中感受到生命的价值和爱的气力，主题教育思想深入幼儿心灵之中。
三、小结1. 老师引导同学复盘今日学习的内容并梳理。
2. 合影纪念。
反思此次教学内容的设置旨在让幼儿在察看、辨识、感知中获得愉悦。
幼儿园大班科学教案：妈妈和娃娃
幼儿园大班科学教案：妈妈和娃娃教案标题：妈妈和娃娃——生命的起源与成长一、教学目标：1. 帮助幼儿理解生命的起源和成长过程，初步理解妈妈和娃娃之间的关系。
2. 提高幼儿的观察力和想象力，培养他们的爱心和责任感。
3. 通过实践活动，提升幼儿的手工制作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 生命的起源：通过故事、图片等形式，介绍生命的起源和婴儿在妈妈肚子里的成长过程。
2. 妈妈和娃娃的关系：引导幼儿理解妈妈对娃娃的照顾和爱护，以及娃娃对妈妈的依赖和感激。
3. 手工活动：制作“妈妈和娃娃”的手工模型，体验生命诞生的过程。
三、教学准备：1. 故事书或动画片：关于生命起源和成长的故事材料。
2. 图片或视频：展示婴儿在妈妈肚子里的成长过程。
3. 手工材料：纸板、彩笔、剪刀、胶水等，用于制作“妈妈和娃娃”的手工模型。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲故事或播放动画片，引入生命起源和成长的主题。
2. 讲解内容：展示图片或视频，讲解婴儿在妈妈肚子里的成长过程，以及妈妈对娃娃的照顾。
3. 手工活动：分组进行“妈妈和娃娃”手工模型的制作，教师指导并解答疑问。
4. 分享与讨论：幼儿分享自己的作品和学习心得，教师引导他们理解和表达对妈妈的感激之情。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和关心妈妈和其他家庭成员，体验和表达爱的情感。
2. 阅读相关的故事书或观看相关的动画片，深化对生命起源和成长的理解。
六、教学总结：本节课我们了解了生命的起源和成长过程，明白了妈妈对娃娃的无私付出和爱护。
通过手工活动，我们亲手制作了“妈妈和娃娃”的模型，体验了生命的诞生。
希望小朋友们能更加珍惜生命，感恩父母，做一个有爱心、有责任感的人。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力，评估他们对教学内容的理解和吸收情况。
2. 通过幼儿的手工作品和分享讨论，评价他们的动手能力、创新思维和情感表达能力。
3. 在日常生活中观察幼儿的行为表现，看他们是否能将课堂所学应用到实际生活中，如对妈妈和家人的关心和尊重。
幼儿园小班科学优质课教案《动物宝宝找妈妈》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《动物宝宝找妈妈》含反思一、教学目标1.了解几种常见动物宝宝和妈妈的特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.激发幼儿关爱动物、保护动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种常见动物宝宝和妈妈的特点，学会用语言表达。
2.教学难点：引导幼儿理解动物宝宝与妈妈之间的亲情关系。
三、教学准备1.教具准备：动物宝宝的图片、动物妈妈的图片、动物宝宝找妈妈的场景图。
2.环境准备：布置一个充满童趣的教室环境，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程（一）导入部分1.邀请幼儿观看一段动物宝宝找妈妈的视频，引导幼儿关注动物宝宝和妈妈之间的亲情。
2.邀请幼儿谈谈自己观看视频的感受，引出课题。
（二）基本部分1.图片展示（1）教师出示动物宝宝的图片，引导幼儿观察并说出动物宝宝的名字。
（2）教师出示动物妈妈的图片，引导幼儿观察并说出动物妈妈的名字。
（3）教师出示动物宝宝找妈妈的场景图，引导幼儿观察并讲述场景。
2.小组讨论（1）将幼儿分成小组，每组发放一张动物宝宝找妈妈的场景图。
（2）引导幼儿在小组内讨论：动物宝宝是如何找到妈妈的？他们之间发生了什么故事？3.故事分享（1）教师邀请几名幼儿分享自己小组讨论的故事。
4.游戏环节（1）教师设计一个“动物宝宝找妈妈”的游戏，邀请幼儿参与。
（2）游戏过程中，教师引导幼儿用语言表达动物宝宝找妈妈的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
（2）教师鼓励幼儿关爱动物，保护动物。
（三）结束部分1.教师出示一首关于动物宝宝找妈妈的儿歌，邀请幼儿一起演唱。
五、教学反思1.教学内容丰富，贴近幼儿生活，激发了幼儿的学习兴趣。
2.小组讨论和游戏环节设计合理，促进了幼儿的交流和合作能力。
3.教师在活动中注重引导幼儿观察、表达，培养了幼儿的自主学习能力。
4.活动结束部分，通过儿歌演唱，使幼儿在愉快的氛围中结束本次活动。
不足之处：1.活动中，部分幼儿在表达时语言表达能力较弱，需要教师在今后的教学中加强培养。
小班语言教案及教学反思《动物宝宝找妈妈》
小班语言教案及教学反思《动物宝宝找妈妈》本文主要介绍一篇小班语言教案，并结合教学经验进行反思。
教案内容教学目标：1. 听懂简单的动物名称和它们的特征。
2. 了解动物宝宝和它们的妈妈。
3. 学会用简单的句子描述动物。
教学内容：1. 学习动物名称。
2. 观看视频《动物宝宝找妈妈》。
3. 学习和练习简单的句子描述动物。
教学步骤：1. 导入：教师出示图片，让学生猜猜这是什么动物，然后教师用英文说出动物名称并让学生跟读。
2. 观看视频：播放视频《动物宝宝找妈妈》，让学生观看并听教师讲述动物宝宝和它们的妈妈。
3. 学习句子：教师呈现图片让学生说出句子，并进行练习，例：此动物是小狗。
此动物的妈妈是大狗。
4. 操练：让学生自由选择图片和句子进行练习，然后和小组分享。
5. 总结：教师总结学习内容，让学生回答问题，例如：“今天我们学习了哪些动物名称？”“你知道这些动物的特点和妈妈是谁吗？”“你能说出相关的句子吗？”教学反思：这篇小班语言教案主要涉及学习动物名称及描述，教学目标简单清晰。
整节课的设计也很精简，步骤简单易懂，适合学生们的口语练习。
首先，在导入部分，老师出示图片，让学生猜猜是什么动物，这是一个很好的引导学生的方法。
不仅能让学生参与到教学中去，而且能提高学生的兴趣和好奇心。
然后教师用英文说出动物名称并让学生跟读，这样能使学生更加深刻地记住动物名称。
其次，在观看视频部分，教师提供具体的教学素材，让学生通过观看来了解动物宝宝和它们的妈妈。
同时，教师还要讲述相关知识点，帮助学生更好地理解。
但是，对于一些语言较为复杂的动物名称，教师可以考虑使用中文解释或者提供图片进行介绍，这样能避免学生的理解困难。
再次，在学习句子部分，教师根据学生的水平选择了简单的句子，让学生能够快速掌握。
同时，让学生进行练习并和小组分享，增加了学生之间的互动和交流。
最后，在总结部分，教师对本节课学习的内容进行了简要总结，让学生回答相关问题，加深学生的记忆和理解。
小班语言优质课教案及教学反思《动物宝宝和妈妈》
小班语言优质课教案及教学反思《动物宝宝和妈妈》教学目标：1. 能听懂并模仿课文所述动物宝宝和妈妈的叫声。
2. 认识并理解鲸鱼、鸟、蛇、猫等动物以及它们的特点。
3. 运用所学的语言知识描述动物宝宝和妈妈的形象。
教学内容：课本第二单元《动物宝宝和妈妈》。
教学准备：课本、PPT、实物或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 投影PPT，给学生展示一些动物的图片，让学生看图说话，说出自己最喜欢的动物是什么，并简单介绍一下动物的特点。
2. 向学生介绍本课的主题：《动物宝宝和妈妈》。
二、讲解课文（10分钟）1. 用幼儿易懂的语言向学生介绍鲸鱼、鸟、蛇、猫等动物，并给学生展示相应的图片，让学生了解动物的特点。
2. 朗读课文，让学生跟读，同时指导学生学习动物宝宝和妈妈的英文表达。
3. 小组讨论，让学生交流一下对动物宝宝和妈妈的理解和感觉。
三、听说练习（15分钟）1. 录制动物宝宝和妈妈的叫声，让学生听并模仿叫声。
2. 组织学生到操场或室外进行模拟比赛，让学生模仿动物宝宝和妈妈的叫声，训练孩子们的口音。
四、游戏互动（10分钟）1. 向学生展示一些宠物照片，让学生猜测这些宠物是什么，并简单说说它们的特点。
2. 进行动物模仿游戏，让学生模仿动物的动作和叫声。
五、巩固练习（10分钟）1. 为学生分发练习册，让他们通过填空和画图的方式巩固所学知识。
2. 提醒学生，与动物相处时应该注意什么，包括不要打扰动物呼吸、不要随意触摸动物等。
六、教学反思：本课旨在让学生认识并了解不同种类的动物，激发他们对动物世界的兴趣，同时通过听、说、读、写等多种方式训练学生的语言表达能力，达到语言、认知、情感等多方面的教学目标。
课堂氛围活跃，小组讨论互动效果不错，但还需要更加细致地指导学生，让他们更好地理解和掌握所学内容。
在以后的教学中，我将更注重多种教学方法的结合和运用，更好地满足学生的学习需要。
幼儿园小班语言教案《动物宝宝找妈妈》含反思
幼儿园小班语言教案《动物宝宝找妈妈》含反思教案主题：动物宝宝找妈妈年龄范围：幼儿园小班（3-4岁）教学时长：45分钟教学目标：1.能够听懂和使用本课的新词汇和短语。
2.能够通过听故事，复述故事的大致内容。
3.能够通过游戏，巩固和练习动物的名称和外貌特征的描述。
4.能够运用学过的知识，找到动物宝宝的妈妈，并用合适的语言表达。
5.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学资源：1.《动物宝宝找妈妈》故事书2.动物卡片（包括不同动物宝宝和妈妈的图片）3.绳子和小袋子4.合适的背景音乐教学准备：1.事先熟悉故事内容，并且准备好讲解和复述故事的道具。
2.准备好故事书和相关的动物卡片。
3.准备好游戏所需要的道具和背景音乐。
教学过程：1.歌曲引入（5分钟）播放一首与动物有关的儿歌，引导幼儿进入课程主题。
2.词汇学习（10分钟）出示相关的动物图片，带领幼儿认识和模仿动物叫声，并教授相关的动物名称，如lion, elephant, giraffe, bird, monkey等。
3.故事讲解（15分钟）展示《动物宝宝找妈妈》故事书，以简单直观明了的语言向幼儿讲述故事的情节和大致内容。
同时，用动物卡片演示和复述故事，引导幼儿跟着动物的动作和声音一起参与。
4.活动游戏（15分钟）a. 寻找妈妈游戏：幼儿分成小组，每个小组有一张动物宝宝的卡片，其他的动物卡片被混合放在教室里。
幼儿要找到属于自己小组动物宝宝的妈妈，并用适当的语言表达，例如：“I found my elephant's mommy!”（我找到了我的大象妈妈！）b.动物行走游戏：幼儿将准备好的绳子摆成一个圆形，代表大象的圈中间。
幼儿围成一个圈，每个幼儿持有代表不同动物的卡片。
背景音乐响起，幼儿根据音乐的节奏和情感，跳进圈内表演动物的动作和叫声。
5.反思（5分钟）引导幼儿回顾课堂的活动和学习内容，提问：a.我们今天学了哪些动物的名字？b.你记得动物宝宝找到妈妈的过程吗？c.在游戏中你觉得最有趣的是什么？教学延伸：1.结合绘本《动物宝宝找妈妈》，引导幼儿进行相关绘画和手工制作，如画动物的母子图、剪纸制作动物妈妈与宝宝、做动物面具等。
幼儿园小班语言教案《动物宝宝和妈妈》
幼儿园小班语言教案《动物宝宝和妈妈》一、教学目标1.引导幼儿认识几种常见的动物和它们的宝宝，了解它们之间的亲子关系。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力，激发他们对动物的兴趣。
3.教育幼儿关爱动物，学会与同伴分享、交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识动物和它们的宝宝，理解故事内容，讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿关注动物之间的亲子关系，培养他们关爱动物的情感。
三、教学准备1.教具：动物和它们的宝宝的图片、头饰。
2.教学环境：布置教室，营造一个充满童趣的故事氛围。
四、教学过程1.导入教师出示动物图片，引导幼儿说出它们的名字。
邀请幼儿分享他们知道的动物和它们的宝宝。
2.故事讲述教师讲述故事《动物宝宝和妈妈》，注意语气、表情的生动形象。
讲述过程中，引导幼儿关注动物宝宝和妈妈之间的互动，感受它们之间的亲情。
3.故事讨论教师提出问题，引导幼儿讨论故事内容。
问题如：故事中有哪些动物和它们的宝宝？它们之间发生了什么事？你最喜欢哪个角色？4.情境体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。
分组进行，每组扮演一个动物家庭，进行互动表演。
5.活动延伸教师出示动物头饰，邀请幼儿戴上头饰，扮演动物宝宝和妈妈。
教师组织幼儿进行“找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中体验动物之间的亲子关系。
教师对本次活动进行反思，为下次教学活动做好准备。
五、作业与拓展1.作业：请幼儿回家后，与家长一起讲述故事《动物宝宝和妈妈》。
2.拓展：教师可根据幼儿的兴趣，开展关于动物的主题活动，如参观动物园、制作动物手工作品等。
六、教学反思1.教师在教学中，注重培养幼儿的倾听、讲述能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3.教师在活动中，注重与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。
通过本次教学活动，幼儿对动物和它们的宝宝有了更深入的了解，他们在情境体验中，感受到了动物之间的亲子关系，培养了关爱动物的情感。
同时，他们在讲述故事、参与游戏的过程中，提高了语言表达能力，为今后的学习奠定了基础。
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幼儿园大班课程计划《动物妈妈和宝
宝》与反思
大班课程计划《动物妈妈和宝宝》包含对适用于大班的主题教学活动的反思，以便儿童可以根据两种不同的生育方法对动物进行分类，并初步了解动物的两种基本生育方法 - 卵，胎生，培养儿童的观察和动手操作能力，来看看幼儿园班《动物妈妈和宝宝》的反思计划。
活动目标
初步了解动物的两种基本生育模式 - 卵生，胎生。
可以根据两种不同的出生模式对动物进行分类。
培养幼儿的观察力和动手能力。
静静地聆听同伴的心声，感受一起交谈的快乐。
教学重点，难点
知道动物之间的区别是卵生或胎生。
活动准备
Oviparous视频。
有几张卵生动物和胎生动物的照片，每张卡一张。
一些绘画材料。
活动程序
首先，导入会话。
其次，使用课件来理解“椭圆形动物”和“胎生动物”。
（1）了解卵生动物。
（1）有一只鸟想要看到外面的世界。
你知道这只鸟遇到了谁吗？（播放课件）
（2）阅读后，请孩子谈谈这只鸟遇到了谁？（母鸡和龟妈妈）（3）母鸡的母亲在做什么？你知道鸡宝宝是怎么出生的吗？
（4）乌龟妈妈在做什么？
（5）你也知道哪些动物宝宝从蛋中孵化出来了吗？
（6）教师摘要：一些动物婴儿，如鸡，鸭和乌龟，由母亲孵化，然后从卵孵化。
这些动物的名字叫做“蛋动物”。
（走出识字卡'椭圆形动物'）
（2）了解胎生动物。
（1）这里还有一些动物。
让我们看看这些动物是否都是从蛋中孵出来的。
（显示图片：大象，狮子，孔雀等）
（2）教师摘要：一些动物宝宝，如猫，狮子，大象等，都是由母亲直接生的。
这些动物也有一个叫做“胎生动物”的俗名。
（显示单词卡'胎生动物'）
（3）你知道哪些动物是胎生动物吗？
三，游戏：帮助动物宝宝找个家。
（1）老师：游戏活动中的前两个动物类别提醒孩子：它是谁？它是卵生的还是胎生的动物？请寄回家！
（2）老师：这里有一些动物宝宝。
天已经黑，但他们找不到回家的路。
孩子可以帮助他们并找到他们的家吗？
（3）老师：出示动物卡片，并根据“卵生动物”和“胎生动物”的分类要求孩子粘贴。
四，对话：孩子出生还是出生？
简介：宝宝必须在母亲的肚子里生活10个月，母亲非常努力。
因此，我们必须爱我们的母亲，并爱动物母亲和婴儿。
让您的孩子选择您喜欢的小动物，将它交给您的母亲并告诉妈妈它是“椭圆形动物”还是“胎生动物”。
教学反思
在教学过程中孩子们都充满了热情，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。
使幼儿不仅知道动物的出生方式, 还了解了
什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。
小百科：动物的受精卵在母体外独立发育的过程叫卵生。
卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物。
一般的鸟类、爬虫类，大部分的鱼类和昆虫几乎都是卵生动物。
如：鸡、鸭、鱼、青蛙、乌龟、蝴蝶等都是卵生
动物。
卵生动物产下卵（蛋）后，经过孵化，变成动物，其营养来自卵本身。