9的认识及9的加减法PPT课件
1-9的初步认识ppt课件
选自教材第15页练一练
课堂练习 先从1数到9，再倒着数。
123 4 5
同桌互相数。 67 8 9
987 6 5 43 2 1
选自教材第15页练一练
变式训练
数一数，说一说。
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3
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连一连。
思维训练
3
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2
5
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1. 数数的时候可以用手指点一个报一个数，也 可以标记一个数一个，要做到不重不漏。
8匹斑马
9只鸵鸟
试一试 根据动物的数量照样子给 涂色。
1
2
试一试 根据动物的数量照样子给 涂色。
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试一试 根据动物的数量照样子给 涂色。
5
6
试一试 根据动物的数量照样子给 涂色。
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8
试一试 根据动物的数量照样子给 涂色。 你发现了什么？
9
课堂练习 先从1数到9，再倒着数。
同桌互相数。
冀教版·数学·一年级·上册
第一单元 熟悉的数 与加减法
第1课时 1～9的初步认识
情境导入
动物园里有许多动物，你都知道哪些动物的 名字呢，你最喜欢什么动物？
池塘里 也有动物！
图中有哪些你喜欢的动物？ 各有多少？
探究新知
怎样数清每种动物分别有多少？ 说说你的方法。
数数时要注意不重不漏。 可以一边点着一边数， 指一个数一个数。
1只小猴子
2只长颈鹿
3头骆驼
4头大象
动物数量比较多的时候，点着数容易 漏数或多数，你有没有别的办法？
可以把数过的动物做上标记， 比如一边数一边画圈，圈一个 数一个数。
5只兔子
6只鸳鸯
大班数学《9以内的加减法》课件.
大班数学《9以内的加减法》课件.一、教学内容本课件依据我国幼儿园大班数学教学大纲，围绕教材第四章《数的运算》第二节《9以内的加减法》展开。
教学内容主要包括9以内数的加法和减法运算，具体包括：加法运算规则、减法运算规则、利用数线进行加减运算、以及加减混合运算。
二、教学目标1. 让学生掌握9以内数的加减运算规则，能够熟练进行计算。
2. 培养学生运用数线进行加减运算的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生解决问题的能力，增强学生的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：9以内加减混合运算。
教学重点：9以内加减运算规则、数线的运用。
四、教具与学具准备教具：课件、数线、加减法卡片、计算器。
学具：学生用加减法练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课件展示小动物们分享食物的场景，引导学生观察并提问：“小动物们是如何分享食物的？他们用了哪些数学运算？”2. 例题讲解（10分钟）讲解加法运算规则，通过课件展示例题，引导学生学习9以内加法运算。
讲解减法运算规则，以同样的方式引导学生学习9以内减法运算。
3. 数线教学（5分钟）展示数线，讲解数线在加减运算中的运用，并举例说明。
4. 随堂练习（5分钟）发给学生加减法练习本，让学生独立完成练习题，教师巡回指导。
5. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，进行加减法竞赛，培养学生合作意识。
六、板书设计1. 板书9以内的加减法2. 左侧板书：加法运算规则、例题3. 右侧板书：减法运算规则、例题4. 中间板书：数线的运用七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的加减法练习题。
5 + 3 =9 4 =2 + 6 =8 3 =（3）思考题：小动物们分享食物时，还可以用到哪些数学运算？2. 答案：（1）略（2）8、5、8、5（3）除法运算、乘法运算八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对9以内加减运算的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数学运算，如购物、烹饪等，激发学生学习数学的兴趣。
8和9的认识和加减法ppt课件
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8>7
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看一看
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一共有（ 9 ）个小动物。
从左起，小兔排第（ 8 ），小猴子排第（ 2）
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填8
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一3 5 2 7
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3+5=8
5+3=8
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8-3=5
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7+2 =9 9-7 = 2 2+7 = 9 9-2 = 7
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?棵
4+5=9
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右起第5个小动物是（小松鼠 ）。
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7
摆一摆
八个五角星分成两堆，你 会怎样分？
精选版课件ppt
8
摆一摆
76 5 4 3 2 1
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精选版课件ppt
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摆一摆
九个圆纸片分成两堆。你 会怎样分？
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摆一摆
876 5 43 2 1
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5+2 =7
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?朵
大班数学《9以内的加减法》课件.
大班数学《9以内的加减法》课件.一、教学内容本节课教学内容选自大班数学教材第三章节，主要围绕9以内的加减法进行讲解。
详细内容包括：理解加法和减法的概念，掌握9以内数的加减运算方法，学会运用加减法解决生活中的实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解加法和减法的含义，掌握9以内数的加减运算方法，并能正确计算。
2. 能力目标：培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和计算能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生主动参与、积极探究的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解加减法的概念，熟练运用9以内数的加减运算。
教学重点：掌握加减运算方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：课件、算式卡片、磁性数字贴、加减法运算图示。
学具：学生用计算器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中的加减法实例，如：小明的红球和蓝球一共5个，红球3个，蓝球几个？引导学生观察、思考，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍加减法的概念，讲解9以内数的加减运算方法，结合例题进行讲解。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解解题步骤，引导学生学会运用加减法解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 加减法的概念2. 9以内数的加减运算方法3. 典型例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的加减法计算题。
（2）应用题：结合生活实际，编写一道加减法应用题，并解答。
2. 答案：（1）计算题答案：略。
（2）应用题答案：学生自行编写，教师批改。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生的实践能力。
同时，为学生提供更多关于加减法的趣味题目，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕9以内的加减法，确保每个知识点与学生的认知水平和生活实际相符合。
苏教版一年级上册数学《9的加法和减法》课件
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今天这节课你学会了什么？你能说给 老师听听吗？
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