《超市的秘密》教学反思
超市里的秘密教案大班
超市里的秘密教案大班简介本文档旨在介绍如何在大班幼儿园教学中利用超市为主题，设计一堂有趣、生动的秘密教案。
通过这个教案，幼儿可以在模拟超市的环境中学到各种知识，培养购物技能和生活常识。
教案总体目标本教案的总体目标是通过模拟超市让幼儿了解和掌握购物的基本技能，并培养他们在超市中自主选择、排序、计数、比较物品的能力。
同时，通过超市购物的过程，还能教育他们消费观念、方便面对生活日常问题时的应对能力。
教学步骤步骤一：超市环境展示1.老师先向幼儿展示超市的图片，介绍超市的功能、作用和结构。
2.引导幼儿讨论超市中各种商品的种类，并给出一些示例。
步骤二：超市名字讨论1.让幼儿分组，每个小组为超市起一个名字，并讨论他们超市将要销售的商品种类。
2.让每个小组派代表向全班汇报他们的超市名字和商品种类。
步骤三：商品价格理解1.在教室中选择一些常见的商品，用纸板写上价格，并安排在教室中的不同位置。
2.引导幼儿前往教室不同位置的商品，让他们观察并查找对应商品的价格。
步骤四：超市购物任务1.将教室布置成超市的模式，摆放商品和付款台，为每个幼儿发放一定数量的虚拟货币。
2.让幼儿在超市中按照日常生活需要进行购物，自主选择商品、计算价格，并前往付款台结账。
步骤五：生活应对需求1.设计一些生活场景，例如购买早餐、午餐或者生日派对的食材等，让幼儿根据不同场景需求进行购物准备。
2.引导幼儿分析需求、制定购物清单，并在超市中选择及购买相应的商品。
步骤六：超市体验总结1.组织幼儿对购物过程进行总结，讨论他们在超市购物中遇到的问题、学到的知识和感受。
2.引导幼儿分享他们购物中的亮点和发现，以及对超市购物的技巧和注意事项。
教学资源及材料准备•超市图片•一些常见商品的图片•纸板和记号笔•虚拟货币•超市布置材料：货架、标签、购物篮等•购物清单模板预期结果通过本教案，预期幼儿可以：- 了解超市的功能和作用- 掌握购物的基本技能，包括自主选择商品、计算价格和结账等 - 培养排序、计数、比较物品的能力 - 培养正确的消费观念和生活常识 - 提高解决日常生活问题的能力结语本教案通过设计一堂以超市为主题的秘密教案，为大班幼儿提供了一种有趣、生动的学习方式。
去超市购物教案反思
去超市购物教案反思【篇一：《超市的秘密》教学反思】04 《超市的秘密》教学反思《超市的秘密》是四年级《品德与社会》第一单元《生活需要消费》中，主题二《不同的购物场所》中的第二个课题。
教学中，我们十分重视发挥学生的主体作用，无论是课前的调查，还是购物活动、课堂讨论等都是以学生自主活动的方式来开展。
如在课堂讨论中，我们就让学生说说对超市的了解，然后从大家的汇报中结合自己的资料说说超市的特点。
课堂上学生的思维非常的活跃，他们想到了在超市里要为残疾人服务，为他们提供方便。
让他们可以电话购物，商场的设计也要提供特殊的扶手电梯。
孩子的爱心让我为之骄傲。
此外，在这节课当中我也发现有许多不足的地方。
我自己的课堂调控能力还有待提高，适时的点拨和评价使教学目标更加明显。
在情景教学中，应该更加明确每种购物场所都有他存在的价值，买不同的东西不同的时间就要到不同的购物场所。
其次超市为我们提供了那么多的便利，是谁在背后默默地付出呢？是超市的工作人员。
在我们关心残疾人，关爱身边人的时候，我们应该感谢这些在背后默默工作的人员。
是他们的辛勤劳动，使我们逛超市时感到环境的舒适，商品种类的合理分布，选购的便利，让我们的生活更美好。
我们应该让学生懂得感恩，懂得珍惜现在美好的生活。
这个细节是我在上课时没考虑到的，是这节课一个遗憾的地方。
这节课让我学到了许多，想到了许多，感悟了许多。
我们的课应是为学生备的课，我们的课堂应该是学生展示才华的课堂。
教师在整堂课中扮演的是一个活动的组织者、支持者的角色，是与学生品平等的一员，对学生的活动予以指导和支持。
关注你的学生，关注他们的一言一行，你会发现许多，你会收获更多。
让我们的品德课堂更加充满魅力吧！【篇二：新人教版小学语文一年级上册《自选商场》教学设计及反思】新人教版小学语文一年级上册《自选商场》教学设计及反思一，教学目标：（一）知识与能力目标：1，认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛、包”5个字。
山东人民版小学四年级品德与社会上册《超市的秘密》教案
活动过程：超市的秘密第一课时一、创设情境，激情谈话：导入新课。
教师谈话：同学们，通过上节课的学习，我们知道了人们大多喜欢去超市购物，（课件播放：超市和市场对比图，师动情的讲述。
）到底是什么原因人们喜欢去超市购物呢？这节课我们就一起来“寻找人们喜欢去超市购物的原因”。
【设计意图：教师激情谈话并播放几组对比强烈的图片，进一步激发学生探究的欲望，调动学生探究的兴趣。
】二、活动体验，探究互动：自由分组分析人们喜欢去超市购物的原因。
（一）分析人们喜欢去超市购物的原因。
1.教师谈话：同学们，超市是我们大家比较喜欢的购物场所。
购物场所很多大家为什么喜欢去超市购物，通过前置性学习，谁能说一说你认为是什么原因人们喜欢去超市购物呢？2.学生活动：以小组为单位，交流讨论自己搜集的资料。
3.全班交流：预设1：我们小组认为超市的物品种类齐全，不出超市就可以买到所需的商品。
这是我们搜集的图片，从图片上我们可以看到琳琅满目的商品，……预设2：通过讨论，我们小组认为超市物品的价格比较便宜，通过向妈妈了解，我们知道了超市的很多物品都比市场上便宜，还不用讲价，省了不少事。
预设3：超市里的蔬菜比较新鲜，种类比较全。
4.教师小结：通过同学们的交流汇报，我们可以看出超市购物的好处太多了。
其实人们喜欢去超市购物是多方面的，如果我们要将这些原因简单分一下类，就可以看出，像产品质量、产品种类、产品的价格等都可以吸引消费者。
（二）学生选择最想研究的问题、自由分组。
1.教师过渡：如果让你去调查人们喜欢去超市购物的具体原因，你最想探究哪方面的原因呢？2.学生活动：在小组内讨论，组长做好协调工作，让每个学生都有发言的机会。
3.全班汇报：我们最想研究“质量有保证”进入超市的商品如何把关，到了保质期会如何处理……教师对于学生的回答做好必要的指导，分析，并给与评价。
4.教师谈话：同学们通过交流讨论分别找出了人们喜欢去超市购物的原因，也汇报了自己最想研究的方面，下面就请根据你们最想研究的问题自由分组，坐到和你研究的问题一致的同学身边去。
超市里的秘密中班数学教案
超市里的秘密中班数学教案导言数学作为一门重要的学科，对孩子的智力发展和日常生活都起到至关重要的作用。
在孩子的数学学习中，教学教材和方法起着关键的作用。
本篇文章将介绍一种新颖的数学教案，即超市里的秘密中班数学教案。
通过在超市中运用数学知识，激发孩子的学习兴趣和培养数学能力。
一、教案背景超市是孩子们经常去的地方之一。
孩子们在超市里购买商品、计算价格等，涉及到许多实际应用的数学问题。
利用超市这个实际场景，可以帮助孩子们将抽象的数学知识与实际生活相结合，更好地理解和掌握数学。
二、教案目标1. 引导孩子对数字的认识：通过分析商品价格、计算找零等方式，培养孩子们对数字的认知和理解能力。
2. 培养孩子的计算能力：在超市购物过程中，通过计算商品价格、比较不同商品的价格等，提升孩子们的计算能力。
3. 培养孩子的逻辑思维：在超市购物过程中，引导孩子们进行物品比较、判断商品是否打折等，培养他们的逻辑思维能力。
4. 培养孩子的便捷计算能力：引导孩子们进行快速计算、估算价格等，提高他们的便捷计算能力。
三、教案内容1. 数字认知在超市中，教师可以选取一些价格较为整数的商品，引导孩子们观察商品上的价格，并进行数字认知的训练。
例如，教师可以让孩子们找出最贵的商品、最便宜的商品，或者以两个商品的价格之和作为练习题，让孩子们进行计算。
2. 商品比较与排序孩子们可以通过比较商品之间的价格，进行大小的排序。
例如，教师可以选取一些价格接近的商品，让孩子们判断它们的价格，并根据价格的高低进行排序。
这个过程可以锻炼孩子们的逻辑思维和比较能力。
3. 找零计算在超市购物时，找零的计算是一个实际应用的数学问题。
教师可以给孩子们一定金额的钱，让他们选购商品，然后计算出找零的金额。
这个活动能够帮助孩子们将数学知识应用到实际生活中，提高他们的计算能力和逻辑思维。
4. 估算价格在超市中，很多商品都没有明确的价格标签，孩子们可以通过估算价格来判断商品的价值。
《超市的秘密》教案教学设计6篇
《超市的秘密》教案教学设计6篇在本课的开头，我先播放了《宝葫芦的隐秘》的片段，以此激发学生的上课兴趣。
学生都很乐于读童话，因此，我放手让学生读课文，通过朗读课文，自行学习生字，然后带着问题再读课文，了解课文内容。
在详细讲解课文内容时，我重点引导学生感悟童话的趣味性。
在此根底上，鼓舞学生大胆想象，感受宝葫芦的奇异。
四年级上册语文夜间飞行的隐秘教案篇二【教学目标】1、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、激发学生喜爱科学、乐于观看和探究的兴趣。
3、搜集并能与同学沟通有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理力量。
【教学重点】正确、流利地朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
【教学难点】1、激发学生喜爱科学、乐于观看和探究的兴趣。
2、能从不同角度提出问题和同学沟通。
【教学过程】一、复习旧知。
1、齐读词语。
蝙蝠雷达蚊子即使灵活敏锐科学家横七竖八绳子苍蝇证明讨论障碍转变仿照显示驾驶员2、多媒体出示蝙蝠图：师：同学们，你了解了蝙蝠是一种怎样的动物？（学生介绍：蝙蝠、雷达）3、师：蝙蝠和雷到达底有怎样的关系？它们之间发生了哪些好玩的科学故事呢？让我们连续走进课文，去查找答案吧！二、理解课文。
1、读第1、2自然段，想一想：课文为什么一开头要写飞机夜行？（吸引读者、引出问题）2、过渡：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。
那么飞机为什么能在夜里安全飞行？（生答）3、读第3自然段，思索：这一自然段写的是什么内容？蝙蝠超群的飞行本事，引起了科学家的思索。
4、从哪儿看出蝙蝠的飞行本事超群？画出有关句子。
5、这些现象引起了科学家怎样的思索？莫非它的眼睛特殊敏锐，能在漆黑的夜里看清晰全部的东西吗？6、为了弄清这个问题，两百多年前，科学家已经做了许多试验，接下来，请同学们依据表格自学第4、5自然段。
把表格补充完整。
试验挨次目的方法结果证明第一次其次次第三次a、指名说。
超市的秘密大班科学教案
超市的秘密大班科学教案教学目标：- 了解超市背后的科学原理- 探索超市布局和商品陈列的科学性- 了解超市货架摆放的科学依据- 发现超市商品包装的科学设计教学准备：- 图片或PPT展示超市布局、货架和商品包装- 幻灯片或白板笔教学步骤：第一步：引入老师展示一张超市全景照片或者幻灯片，让学生观察并提醒他们平时在超市购物时的经验。
然后，对学生进行以下提问：1. 在超市里，你们有没有发现一些商品总是摆放在一起？2. 在超市中，你们是否注意到一些特殊的陈列方式？第二步：探索超市布局的科学性1. 老师指导学生观察超市的布局，解释超市的布局是按照商品的类型和需求进行划分和组合的，以便顾客更方便地找到所需商品。
例如，蔬菜区、水果区、肉类区和日用品区等。
2. 老师引导学生思考超市的布局原理，例如为什么蔬菜和水果区总是安排在超市入口处？为什么日用品总是摆放在某个位置？第三步：了解货架摆放的科学依据1. 老师解释超市货架上商品的陈列也是经过科学考虑的。
比如，常用的商品放置在易于触及的位置，高频使用的商品在易于抬取的位置，贵重商品放在高安全位置等等。
2. 老师引导学生通过观察和理解，找出更多货架上商品的逻辑陈列规律，例如饮料总是排列成一排、同一种商品的不同规格总是放在一起等。
第四步：发现超市商品包装的科学设计1. 老师让学生观察超市中的商品包装，例如饼干、果汁、巧克力等。
2. 老师引导学生思考商品包装与产品特点的关系，例如饼干的密封和防潮性、果汁瓶的方便开启方式、巧克力的保鲜和易食用等。
第五步：总结与概括1. 老师帮助学生总结超市布局、货架摆放和商品包装的科学原理，让学生了解到这些设计背后的科学思维和依据。
2. 老师鼓励学生思考更多与超市相关的科学问题，并鼓励他们在生活中主动发现和尝试解决问题。
课堂延伸：1. 邀请学生参观当地超市，观察并应用教学中学到的知识。
2. 学生可以选择一种商品，设计并制作一个新的产品包装。
鼓励他们在设计中发挥创意和运用科学原理。
幼儿园社会教案超市里的秘密
幼儿园社会教案：超市里的秘密一、引言在幼儿教育中，社会教育是非常重要的一部分。
通过让幼儿了解社会环境和社会规则，培养他们的社交能力和自理能力。
本文档将介绍幼儿园社会教育中的一个有趣而富有教育意义的课题：超市里的秘密。
二、课程目标通过开展超市里的秘密课程，帮助幼儿了解超市的功能和运作方式，培养他们在超市中的自理能力和买卖技巧。
三、课程内容1.介绍超市：幼儿园老师可以先给幼儿介绍超市的概念和功能，让幼儿了解超市是一个购物的地方，人们从超市购买食品、日用品等各种物品。
2.超市中的商品分类：向幼儿介绍超市内商品的分类，例如食品、保健品、玩具、化妆品等。
可以通过图片或实物展示的方式，让幼儿更直观地了解不同商品的分类。
3.超市里的货架：介绍超市货架的布局和物品摆放的规则，让幼儿了解超市内商品的排列方式和区域划分。
4.超市里的购物车：帮助幼儿了解购物车的功能和使用方法，让他们明白购物车可以方便地把所需物品放进去，轻松地推着购物车购物。
5.超市里的收银台：介绍收银台的作用和工作流程，让幼儿了解在购物完成后，需要到收银台把物品结账，并支付货款的过程。
6.超市里的售货员：向幼儿介绍售货员的角色和工作内容，让他们明白售货员会给顾客提供服务，帮助他们找到所需商品，并在结账时提供帮助。
7.超市里的顾客：让幼儿了解顾客的角色和行为规范，培养他们在超市中的自理能力和礼貌待人的意识。
8.在超市中购物的技巧：向幼儿分享在超市中购物的技巧，例如列出购买清单、对比商品价格和质量、选购新鲜食品等。
通过让幼儿了解这些技巧，帮助他们在超市中更加自信和独立地进行购物。
四、教学形式1.观察学习：幼儿园可以带领幼儿一同参观超市，让他们亲身体验超市的环境和流程。
2.分组探索：幼儿园老师可以将幼儿分成小组，在超市环境下进行一系列任务，例如寻找指定的商品、在收银台模拟结账等。
3.角色扮演：幼儿可以扮演售货员或顾客的角色，通过模拟超市购物的情景，加深对超市里各个要素的理解和应用。
大班健康超市里的秘密
包装袋上的秘密活动目标1．喜欢参加探索活动，有自我保护的意识。
2．通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、储藏方式，以及与身体健康的重要关系。
3．有关注食品卫生安全的好习惯。
活动准备1．每个幼儿带一袋有包装袋的食品。
2．幼儿记录信息表格、水彩笔、幻灯片。
3．幼儿掌握一定文字和年月日的表达方式。
活动过程一、开始部分1、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣出示一袋食品，引起幼儿兴趣。
提问：为什么我们吃的食品要用包装袋装着？2．幼儿自主观察食品袋。
师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。
现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有些什么秘密？提问：你都发现了什么？小结：哦，你们用眼睛发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。
二、基本部分探索：引导幼儿发现包装袋上的秘密，找到包装袋上的重要信息1．幼儿用观察和记录的方法进一步发现包装袋上的信息。
师：除了刚才你们找的那些秘密，还有没有更重要的？（幼儿回答）那就再找找，把你们觉得重要的信息记录在表格中。
2．提问：在这次探索发现中，又发现了哪些是你觉得有用的信息？说说你的理由。
小结：看来你们已经学会了用观察和记录的方法来发现东西了，这些方法都很好，希望你们以后在学习上能多用这些好的方法。
刚才你们用观察的方法发现了更多的秘密，有的小朋友发现了有日期，有的发现了有一块条纹……原来包装袋上的这些秘密会告诉我们这些食品是不是安全的，是不是可以食用的，还有我们应该怎么来吃这些东西。
观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、储藏方式（1）鼓励幼儿观看幻灯片。
师：现在请你们看一个幻灯片，让我们一起来看看这些秘密都会告诉我们什么。
（2）．幼儿观看幻灯片（对防伪条码、保质期、保存方式的详细解释），知道这些信息与身体健康的重要关系。
（3）．幼儿操作：在对身体健康最有利的信息前面做上一个标志。
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04 《超市的秘密》教学反思
《超市的秘密》是四年级《品德与社会》第一单元《生活需要消费》中，主题二《不同的购物场所》中的第二个课题。
课前在与学生的交谈中，我了解到，学生经常在节假日随父母逛街、购物，他们对商业场所的情况已有了一定的了解，尤其是本县城一些超市，由于经常光顾，学生对它们的大致情况，比如所售商品、服务态度等有一些认识。
但由于四年级学生年龄较小，对于超市的认识还非常表面化，多数学生单纯的认为超市仅仅是购物的场所，比如他们只能说出在超市里曾经买过和见过的商品，没有注意到超市内各楼层商品的类别以及各个超市的不同特色，更意识不到超市是城市发展的缩影、时代进步的标志。
同时，学生对于商业的繁荣、商品种类的增加所反映出来的人们生活水平提高的认识不足。
教学中，我们十分重视发挥学生的主体作用，无论是课前的调查，还是购物活动、课堂讨论等都是以学生自主活动的方式来开展。
如在课堂讨论中，我们就让学生说说对超市的了解，然后从大家的汇报中结合自己的资料说说超市的特点。
课堂上学生的思维非常的活跃，他们想到了在超市里要为残疾人服务，为他们提供方便。
让他们可以电话购物，商场的设计也要提供特殊的扶手电梯。
孩子的爱心让我为之骄傲。
此外，在这节课当中我也发现有许多不足的地方。
我自己的课堂调控能力还有待提高，适时的点拨和评价使教学目标更加明显。
在情景教学中，应该更加明确每种购物场所都有他存在的价值，买不同的东西不同的时间就要到不同的购物场所。
其次超市为我们提供了那么多的便利，是谁在背后默默地付出呢？是超市的工作人员。
在我们关心残疾人，关爱身边人的时候，我们应该感谢这些在背后默默工作的人员。
是他们的辛勤劳动，使我们逛超市时感到环境的舒适，商品种类的合理分布，选购的便利，让我们的生活更美好。
我们应该让学生懂得感恩，懂得珍惜现在美好的生活。
这个细节是我在上课时没考虑到的，是这节课一个遗憾的地方。
这节课让我学到了许多，想到了许多，感悟了许多。
我们的课应是为学生备的课，我们的课堂应该是学生展示才华的课堂。
教师在整堂课中扮演的是一个活动的组织者、支持者的角色，是与学生品平等的一员，对学生的活动予以指导和支持。
关注你的学生，关注他们的一言一行，你会发现许多，你会收获更多。
让我们的品德课堂更加充满魅力吧！。