14、云南省普通中学学业水平考试实施程序
云南省普通高中学业水平考试方案 (1)
云南省普通高中学业水平考试方案（试行）云南省普通高中学业水平标准与考试说明根据《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基〔2005〕6号）、和《云南省普通高中课程改革工作实施方案》（[2009]24号）和《云南省普通高中新课程改革课程实施指导意见》（云基教[2009]25号）等文件精神，特制定本方案，自2009年秋季入学的普通高中学生开始实施。
促进普通高中课程改革的有效实施，促进学生全面、主动地发展，实现普通高中培养目标，特制订本办法一、指导思想普通高中学业水平考试以普通高中新课程方案依据，贯彻落实教育部有关考试制度改革的精神，从我省实际出发，有得于学校全面贯彻党的国家的教育方针，面向全体学生；有利于学校全面提高教育教学质量，促进学生全面发展；有利于学校全面深入推进素质教育，减轻学生过重的学业负担。
二、性质与功能普通高中学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家教育考试，是依据普通高中课程标准实行的终结性学业水平评价。
普通高中学业水平考试全面反映普通高中学生各学科所达到的学业水平，是颁发普通高中毕业证的必要条件之一，是反映普通高中教育教学质量和办学校水平的主要指标之一，是高校招生录取的重要依据之一，是各级教育行政部门管理普通高中课程、管理和督促学校执行课程方案和课程标准、规范学校教育教学行为和重要手段。
三、考试类别与方式（一）根据普通高中课程方案，我省普通高中学业水平考试分为统一考试（考查）科目（模块）、学校考试科目（模块）。
统一考试科目（模块）：语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术等五个学习领域11门学科的必修学分要求的模块内容。
统一考查科目（模块）：体育与健康、科学领域3门学科必修内容的实验操作。
学校考试（考查）科目（模块）：艺术（或美术、音乐）、综合实践活动领域、必修分要求以外的选修模块，通用技术操作与实验。
随着普通高中课程改革的不断推进，统一考试（考查）科目（模块）扩大学生根据选修实际情况选择考试范围。
云南省普通高中学业水平考试考籍 云南省普通高中学业水平考试考籍
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业水平标准与考试说明》命题，学业水平考试命题由省学业水平 考试管理部门组织。
（三）文化科目考试使用答题卡，直接在答题卡上指定区域 做答；信息技术学业水平考试实行无纸化上机考试；实验操作考 查、体育考查由各地按照普通高中学业水平考试的相关规定组织 实施。
（四）学业水平考试每年开考 2 次，每次开考全部考试科目， 考试时间、领卷时间、领卷地点另行公布。
（试行）》主持考点工作。
（五）实行交叉监考，本校教职工不得监考本校学生。每个
考场内配备二至三名监考员，考场外设若干流动监考员。
（六）考点应当设置相应的服务机构、安全告示、通道指示
等，公告考场布置示意图。
第八条 考试
（一）考试由全省统一命题、统一制卷、统一考试时间、统
一评阅试卷、统一通知考生成绩。
（二）考试依据各学科课程标准和云南省教育厅颁布的《学
考生监护人（签名）：
考生（签名）：
年月日
注： 1. 各州（市）学业水平考试管理部门可以根据实际情况建立对借考管理的终审制度。 2. 本表一式三份，申请人、考籍所在地、借考地各留一份。学籍学校同意申请人的借考申请，
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2、四列座位的考场
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云南省初中学生学业水平考试方案
云南省初中学生学业水平考试方案（试行）为了规范各州、市初中学生学业水平考试，建立全省统一的义务教育质量评价指标，保证评价指标的可比性，根据教育部《义务教育课程设置实验方案》，特制定《云南省初中学生学业水平考试方案（试行）》。
一、性质与功能初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是全面衡量反映初中学生在学科学习方面是否达到毕业要求的水平考试。
初中学生学业水平考试是各级教育行政部门管理和引导学校认真执行国家课程方案和课程标准、进一步规范学校教育教学行为、科学评价学校教育教学质量的重要手段。
初中学生学业水平考试结果是高中阶段学校招生录取的主要依据，是评价学校办学质量与发展水平的重要指标。
二、考试方式（一）初中学生学业水平考试形式分为考试、考查两种。
考试科目为语文、数学、外语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育与健康、艺术（或音乐、美术）。
其中，艺术（或音乐、美术）为学校考试科目，其它为统一考试科目。
考查科目为综合实践活动（研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动及技术教育）、地方与学校课程、物理实验、化学实验、生物实验。
考查办法由各州、市自行确定。
（二）各学科学业水平考试按照义务教育课程设置方案的规定和要求、在学科教学结束时进行。
八年级下学期考试科目为：生物、地理、信息技术。
九年级下学期考试科目为：语文、数学、外语、思想品德、历史、物理、化学。
体育考试安排在九年级下学期4月底前进行。
学校考试与考查科目在课程结束时进行。
（三）考试方式根据学科特点和内容，采取笔试、听力测试、口试、实验操作等不同方式，笔试采取闭卷、开卷、闭卷与开卷结合等方式。
语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理实行笔试、闭卷方式；外语实行听力与笔试、闭卷相结合的方式；思想品德实行开卷或开卷与闭卷相结合的方式；信息技术实行网上考试方式；体育实行必考与选考项目相结合、现场考试方式；英语、语文逐步增加口头表达能力测试；其它科目的考试方式由各州、市决定。
云南省初中学业水平考试系统综合素质评价操作流程
综合素质评价操作流程一、导出“综合素质评价表”（1）登陆云南省学业水平考试网，依次点击菜单栏上的“综合素质”—“综合素质评价”—“基本素质导入”进入“导入综合素质评价界面”。
如下图1、图2所示：图1图2（2）在“导入综合素质评价”界面的“选择操作类型”选项里选择“导出基本素质空表”，然后选择要导出学生的“毕业界次”和“班级”，如图3所示。
图3（3）将班级综合素质空表导出到本地计算机上。
选择了某个班级后，弹出“导出提示”，选择“是”，弹出“下载”对话框，点击“下载”即可。
图四（4）将下载后的压缩包解压后，如果每个学生都有一个excel文件，说明导出空表成功。
二、综合素质表导入流程1、转换excel文件格式将导出的综合素质评价表录入好了信息后，首先要将excel文件转换成.da 文件才能导入系统。
转换工具在“学业水平考试系统”的“帮助”—“资源中心”里下载（该工具名称：综合素质数据转换(新).rar）解压“综合素质数据转换(新).rar”，双击“综合素质转换”按钮启动转换工具，如提示下载相关组件，先下载安装，然后启动即可进入。
如图5所示：图5启动后如图6所示，按提示操作即可。
图6第一步：点击“第一步”按钮，选择填好的excel格式综合素质表所在的文件夹选择好目录后会出现下图所示，进入“第二步”：选择保存位置，选择好后保存位置后，点击“第三步”等转换完成即可。
转换完成后，打开“保存位置”，会发现生成了一个XXX.da文件，说明转换完成。
2、导入综合素质评价表。
（1）登陆云南省学业水平考试网，依次点击菜单栏上的“综合素质”—“综合素质评价”—“基本素质导入”进入“导入综合素质评价界面”。
（2）点击“导入综合素质评价”按钮，进入如下图所示界面。
点击“浏览”按钮，选择转换好了的.da文件，点击“上传”即可。
（3）导入后，可以点击“导入过的学生”按钮查看是否导入成功，如下图7：。
中学学业水平测试实施方案
中学学业水平测试实施方案中学学业水平测试是一项重要的教育改革措施，旨在评估学生的学习水平和能力，促进学生全面发展。
因此，实施中学学业水平测试需要制定科学合理的方案。
本文从多个角度出发，探讨中学学业水平测试的实施方案。
一、测试内容中学学业水平测试应涵盖学生的各个学科，如语文、数学、英语、科学等。
测试内容应根据教材的知识要点和能力要求进行制定，注重基础知识和基本能力的测试，同时兼顾综合能力的考查。
二、测试方式中学学业水平测试可以采取笔试和口试相结合的方式。
笔试可以测试学生的知识掌握和运用能力，口试可以考察学生的表达能力和思维能力。
同时，还可以引入开放式问题和实际问题，鼓励学生进行创新思维和实践操作。
三、测试时机中学学业水平测试的时间应安排在学年末，以便对学生一年来的学习成果进行评估。
此外，还可以根据需要在学期末进行小测验，及时了解学生的学习情况。
四、测试评价中学学业水平测试的评价方式应多样化，既要关注学生的得分情况，也要关注学生的能力发展。
评价可以将学生的得分与班级、学校或全区的平均水平进行比较，评估学生在同级别中的相对水平。
五、结果应用中学学业水平测试的结果应用主要有两个方面：一是学生个体评价，为学生和家长提供了解学生学业水平和发展潜力的依据；二是教学改进，为教师提供了解教育教学效果和指导学生个性化发展的依据。
六、保障措施中学学业水平测试的实施应有一系列的保障措施。
首先，要确保考试题目的合理性和公平性，严禁考前泄题和舞弊行为。
其次，要保护学生个人信息的安全，建立严格的信息保密制度。
此外，还应严格考务管理，确保考试的公正性和规范性。
七、资源支持中学学业水平测试需要充分利用教育资源。
学校可以组织教师进行相关培训，提高教师的评价能力和测试设计水平。
同时，教育部门可以提供教育教学资源和在线学习平台，帮助学生提升学习能力。
八、家校合作家长在中学学业水平测试中的角色十分重要。
学校应加强与家长的沟通和合作，向家长提供测试相关的信息和指导。
云南中考会考高考改革实施方案
云南中考会考高考改革实施方案为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会以及省第十次精神，深化考试招生制度改革，深入实施素质教育，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2018〕35号）精神，结合我省实际，制定本方案。
一、总体要求（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以有利于促进学生健康发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，立足我省发展新定位，通过深化改革，构建更加公平公正、科学合理的考试招生制度，为促进我省跨越式发展提供强大智力支撑和人才保障。
（二）基本原则遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生健康成长和全面而有个性发展作为改革着力点，深入推进素质教育。
稳妥推进，实施分类考试、综合评价、多元录取，健全体制机制，切实保障考试招生程序公开、结果公正、监督有力。
（三）改革目标按照国家的统一部署，2018年启动考试招生综合改革，2019年全面推进，2022年初步建立全省学生综合素质评价制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明、公平公正的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。
二、主要任务和措施（一）改进招生计划分配方式1.进一步提高全省高等教育毛入学率。
抢抓国家改进招生计划分配方式有利时机，通过争取国家部委直属高校优质来源计划，落实省院省校合作协议，吸引省外优质高校增加在我省的招生计划，挖掘本省教育资源潜力等多种途径，逐步提高全省高考录取率和全省高等教育毛入学率，保证教育水平相对落后地区的考生享受到更多高等教育资源。
2.增加农村学生上重点高校人数。
继续实施国家和地方农村贫困地区定向招生专项计划，重点高校和省属本科高校面向贫困地区定向招生，形成保障农村学生上重点高校和省属本科高校的长效机制。
3.加大边疆少数民族人才选拔力度。
2023云南初中学业水平考试
2023云南初中学业水平考试2023年云南初中学业水平考试内容详解2023年云南初中学业水平考试是云南省教育厅主管的一项重要考试。
这次考试旨在全面评估初中学生的学习水平和综合能力，为学生的学业发展提供科学、准确的参考和指导。
以下是2023年云南初中学业水平考试的详细内容。
一、考试科目：2023年云南初中学业水平考试包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德和体育等十个科目。
二、考试时间和形式：1. 语文、数学和英语科目分为笔试和口试两部分。
笔试包括选择题、填空题和简答题等，考生需在规定时间内完成答题；口试包括朗读、听力、口语交际等环节。
2. 物理、化学、生物科目为实验课，考生需进行实验操作，完成实验报告。
3. 历史和地理科目为主观题，考生需作答论述题或解答题。
4. 思想品德科目以论述题的形式进行考试。
5. 体育科目进行体能测试，包括长跑、跳远、引体向上等项目。
三、考试内容：1. 语文：考查学生的阅读理解、作文写作和语言运用能力。
包括课文理解、篇章阅读、写作指导等内容。
2. 数学：考查学生的运算能力、问题解决和推理证明能力。
包括数与式、图形与计算、方程与不等式、统计与概率等内容。
3. 英语：考查学生的英语听、说、读、写和译能力。
包括听力理解、口语表达、阅读理解和写作等内容。
4. 物理：考查学生的基本物理概念和实验操作能力。
包括光的传播、热的传递、电的产生和变化等内容。
5. 化学：考查学生的基本化学概念和实验操作能力。
包括物质的组成和性质、化学反应与能量变化等内容。
6. 生物：考查学生的基本生物知识和实验操作能力。
包括细胞与遗传、稳态与环境、人类与健康等内容。
7. 历史：考查学生对历史事件和人物的认识和理解。
包括古代历史、近代历史和现代史等内容。
8. 地理：考查学生对地理环境和地理问题的认识和分析能力。
包括地球与地图、人口与城市、资源与环境等内容。
9. 思想品德：考查学生的思想品德和道德素养。
云南省初中学业水平考试方案
《云南省初中学业水平考试方案（试行）》（公开征求意见稿）20问1、调整前初中学业水平考试方案的主要内容是什么？调整前的初中学业水平考试方案是，《云南省教育厅关于初中教育评价制度改革的意见》（云教基…2009‟34号）规定的《云南省初中学生学业水平考试方案（试行）》。
该方案自2009年秋季入学的学生开始实行，已试行5年。
其主要内容是，把过去长期进行的中考改为初中学业水平考试，具体内容为：初中学生学业水平考试形式分为考试、考查两种。
考试科目为语文、数学、外语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育与健康、艺术（或音乐、美术）。
其中，艺术（或音乐、美术）为学校考试科目，其它为统一考试科目。
考查科目为综合实践活动（研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动及技术教育）、地方与学校课程、物理实验、化学实验、生物实验。
其余各学科卷面原始分值满分均为100分。
简单说，由中考改为学业水平考试，学生参加统一考试的科目由原来的语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、体育7科改为语文、数学、外语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育与健康、音乐、美术等13科。
2、调整前的初中学业水平考试方案的主要特点是什么？一是促进学校贯彻课程方案。
“考什么，教什么”是基础教育的普遍现象，由于中考只考7科，大部分学校的教学活动，特别是九年级的教学活动完全围绕中考科目进行，一些对学生综合素质来说重要的学科，比如信息技术、生物、历史、地理等学科被边缘化，改为学业水平考试后，课程方案要求的所有文化课都要进行考试或考查，学校必须认真开设所有课程，必须贯彻落实国家颁布的课程方案。
二是促进学校的软硬件建设。
要开好课需要一定的软硬件条件，如必要的教师队伍，基本的教学实验设施和必备的计算机网络设备。
通过试行学业水平考试，促进全省教师队伍，特别是一些所谓的“小学科”，如生物、地理、信息技术等学科的教师队伍数量增幅明显，质量提升较大。
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云南省普通中学学业水平考试实施程序云南省普通高中学业水平文化课考试、信息技术考试、实验操作考查的考点和云南省初中学业水平文化课考试、信息技术考试的考点，应当按照规定的程序，组织实施考试。
初中学业水平体育考试、实验操作考查的实施程序暂由各州（市）制定。
一、文化课考试实施程序（一）每科开考前30分钟（首场考试提前10分钟）, 监考员统一将手机关机或关至振动状态装入写有姓名的信封内交考务组长统一保存后，到考务办公室报到。
监考员甲、乙共同领取试卷、答题卡、条形码、草稿纸及考试用品等。
领卷时，仔细检查试卷袋、答题卡袋密封封条是否完整，条形码与监考科目、考场是否一致，办理签收手续。
同行通过“封闭式”专用通道直达考场。
（二）开考前20分钟（首场考试提前10分钟），监考员乙做好考生入场的准备工作（在黑板上书写本场考试科目、试卷页数及考试时间；严禁将手机等一切通讯工具带入考场）后，组织考生进入考场，对考生进行违禁物品检查，同时对考生进行安检，核对考生《准考证》、《考试通知单》及身份证，指导考生对号入座。
考生入场坐定后，监考员甲向考生宣读考生守则及考试注意事项。
（三）开考前15分钟,监考员甲当众验示答题卡袋封面标注科目是当科考试科目且密封完好，考生无质疑后分发答题卡、草稿纸。
监考员乙指导考生填涂答题卡上的姓名、准考证号及科目、粘贴条形码等，并逐一进行检查。
（四）开考前10分钟,监考员甲当众验示试卷袋封面标注科目是当科考试科目且密封完好，考生无质疑后启封试卷袋，并认真核对考生所考科目、试卷份数。
若发现有差错,应立即报告主考，采取措施，保证考试顺利实施。
（五）开考前五分钟，监考员甲开始分发试卷。
分发试卷后，监考员应指导考生清点试卷页数是否完整，检查试卷是否有漏印、重印、错印、污染、破损、缺页或字迹不清等异常情况，如有异常情况，应及时予以补足或调换。
（六）开考信号发出后，监考员宣布开始答题。
（七）考试开始后，监考员甲在前台监试，监考员乙再次逐个检查：1.考生《准考证》与《考试通知单》信息是否相符；2.考生相貌与《准考证》和身份证上的相片是否吻合；3.《考试通知单》上本科目的考场、座号与考生现在的考场、座号是否一致；4.答题卡上相关信息是否填写完整；5.指导考生粘贴条形码。
若发现异常情况，立即报主考处理。
（八）监考员对试题的内容不得作任何解释，但对试题印刷文字不清之处所提出的询问，应予以当众答复。
试题有更改时应及时板书当众公布。
（九）监考员应提醒考生:1.答题必须答写在答题卡题号相应位臵和区域内，若答写在试卷上或答题卡题号不对应的位臵、规定区域外的一律无效；2.有选做或选修模块填涂标志的试题，请考生按自己所选做的内容填涂标志点，评卷按所填涂的标志进行评分，不填涂标志点、多处填涂标志点或答题与填涂标志点不一致的答题卡不评分。
（十）每科开考15分钟后，迟到考生不得进场。
监考员按相关要求做缺考记录，并在缺考考生的答题卡上指定位臵填写考生的相关信息，填涂缺考标志，粘贴条形码。
考生交卷离场时间不得早于考试结束前30分钟。
（十一）英语听力磁带从考试开考信号发出后，开始播放。
不得为迟到考生延长考试时间，不准补放或另放听力磁带。
（十二）监考员应监督考生按规定答题，制止考生违反考场纪律的行为，并如实填写云南省普通中学学业水平考试违规记录单和考场记录单。
（十三）考试时间结束前15分钟，监考员应提醒考生考试结束所剩时间。
（十四）考试结束信号发出后，监考员甲应要求考生立即停笔。
监考员乙检查核对考生所填写的准考证号是否准确，试卷页数是否完整，并按座位号（包括缺考和违纪考生）从小到大（小号在上、大号在下）的顺序整理好考生答卷、试卷和草稿纸后，考生起立，依次退出考场。
（十五）监考员将整理好的考生答卷送到考点指定地点，接受验收合格后上交试卷、答题卡、草稿纸及考试用品。
（十六）每科考试结束后，监考员负责清理、密封考场。
二、信息技术考试实施程序（一）考前准备考前一天，做好考前准备工作：1.各考点通过客户端工具登录学业网下载本考点考务数据包。
（注：客户端工具登录名及密码从学校教务处获取）2.各考点通过客户端工具登录学业网打印考点主考官用户名及密码；测试机房环境、导入题库（题库数据包存放在上级考务部门下发的U盘内）。
由主考、网络管理人员（要求2人或2人以上在场）进行题库导入。
题库导入后，必须将考点考试环境与外网物理断开。
3.导入成功后，就点击发布考试数据按钮，以主考身份登录发布开始考试指令。
数据发布完毕后，启动监考端，在考生端输入准考证号，能看到学生信息则说明考点端、监考端、考生端安装、设臵均正常。
主考、网络管理人员检查服务器的电源插头、启动开关、网络接口和服务器房间、考场的门窗，检查无误后共同贴上密封条进行密封。
（二）考试实施1.每天考试前，须由主考、网络管理人员共同启封考场和服务器房间的封条后，网络管理人员方可进入机房工作。
进入机房前，网络管理人员和监考人员将手机等通讯设备交由考点保管。
2.每天第一批次考试开考前30分钟，网络管理人员将设备调整至可进入考试状态。
3.开考前15分钟，监考员甲组织考生进入考场，对考生进行违禁物品检查，核对考生《准考证》、《考试通知单》及身份证，指导考生对号入座。
考生入场坐定后，监考员甲向考生宣读考生守则及考试注意事项。
4.开考前5分钟，监考员应指导考生在自己的考试机上输入学业水平考试考籍号，登录考试系统，并在考试机上认真核对考生信息，发现考生信息错误时要及时向主考报告，立即处理。
5.开考信号发出后，监考员在监考机上点击开始考试按钮。
6.监考员应提醒考生：按照系统提示，考生开始答题，考生应认真选择自己所学的模块答题。
7. 开考15分钟后，不允许迟到考生进入考场。
监考员按照相关要求做缺考记录，不得用缺考考生的考籍号登录考试系统。
8.考试过程中，监考员应利用考试管理系统进行考场监控，并将考生本人与考生准考证照片和考试系统界面的照片逐一核对，如出现不符，应报告主考，及时处理。
9.如因计算机设备原因出现异常，报告主考，同时立即请网络管理人员处理，保证考生正常考试。
如因考试系统出现异常，报告主考，同时向上级部门报告，由技术支持负责解决问题。
10.监考员应监督考生按规定答题，制止考生违反考生纪律的行为，并将考生违规情况和考试情况如实填入考场记录单中。
11.每一考试场次结束前5分钟，监考员提醒考生注意考试时间、交卷前，要保存答案。
12.考试结束后，监考员应组织考生迅速离场，网络管理员校验数据，上传考点服务器。
13.每场考试结束后，监考员要及时清理考场，为下场考试做好准备。
14. 在本考点所有场次考试结束后，网络管理员核查考试数据，经主考确认无误后，导出考生作答包和成绩数据，成绩数据按规定上报。
考生作答包保管至学生查分结束，并将考点服务器上的作答包和成绩包刻盘保存。
三、实验操作考查实施程序（一）考前准备考试前二天，做好考前准备工作：1.各考点于实验考查的开始日期前48小时内，下载实验准备单（注意：只能下载一次），交考点实验员准备实验器材。
2.各考点根据县(市、区) 学业水平考试管理部门安排的时间，以班为单位，提前按实验室容纳量编排本考点的考核顺序或场次时间(注①)，并及时通知考生。
3.各考点于实验考查的开考当日，必须有两名以上的监考员在下载现场，下载与实验准备单相对应的实验考查题，按考查需要量进行打印（复印），并装袋密封。
4.每场开考前，监考员和实验管理员均应检查、清理考场，保持考场环境干净和空气流通。
（二）考查实施1.开考前30分钟，实验管理员应将仪器、设备调整至可进入考试状态。
统一由考点保管监考员的移动电话等可能干扰考场纪律的电子设备。
2.开考前20分钟，监考员进入考场，检查实验桌上的仪器、设备是否正常。
若有异常，及时请实验管理员调换。
3.开考前15分钟，班主任或任课教师将本场次的考生带到实验室外集中等候。
4.开考前10分钟，监考员组织考生有序进入考场，对号入座。
考生入场后，监考员分发《考查登记表》(见附表1)，并由考生填写学校、姓名、学业水平考试考籍号、场次、桌号。
5.开考前5分钟，监考员请一名考生代表，抽出本场考查的题号，监考员当众启封装有相对应的实验考查题的试卷袋，并迅速分发给每一位考生。
6.开考信号发出后，监考员宣布可以开始进行实验操作并完成实验报告。
7.监考员必须认真观察考生的每一实验步骤，在《监考记录单》上作出实事求是的记录。
8.监考员对实验操作过程和实验报告不得作任何解释，但对试题卷上印刷文字不清之处所提出的询问，应予以当众答复。
9.监考员应监督考生按规定答题，制止考生违反考场纪律的行为，并将考生违规情况和考试情况如实填入考场记录单中。
10.结束信号发出后，监考员应要求考生立即停止操作，将《考查登记表》整齐摆放在桌上，迅速离开考场。
11.考生离开考场后，监考员收齐《考查登记表》，依据《监考记录单》上的分数，当场评定成绩，成绩只记合格或不合格，并签名。
12.监考员将《监考记录单》与考核题裁开，考核题装回原试题袋，《监考记录单》和《考查登记表》订在一起，妥善保管。
13.实验员检查器材，补充用品。
14. 考点考核完毕，监考员将《监考记录单》、《实验操作考查登记表》连同试题一起，交学校保管至改届考生毕业，方可销毁。
15. 考查成绩由学校在网络系统中上报。
注①：1.监考员安排考生场次，可采取下列方法：a.顺序抽签法：如一个班有58人，实验室能容纳21人考核，则这个班要安排3个场次参加考核。
监考员应准备有1至58号的标签58个，由学生抽签决定顺序，第1—21号为第一场，第22—42号为第二场，其余为第三场。
b.场次抽签法：如上例，监考员应准备21个1号标签，21个2号标签，16个3号标签，由学生抽签决定场次，抽着1号的为第一场，抽着2号的为第二场，抽着3号的为第三场。
c.也可采用其他随机分组方法，由监考员决定，但应保证考生随机编排场次。
2.学校实验器材只能安排一个实验室作考场的，则考生按场次依次进场参加考核；如有2个以上实验室设为考场，可同时开考，每个考场安排同一场次的考生进行考核；每考场考生与监考员比例均不超过8∶1。
注②：第一场次之后的场次，实验操作考查在开考前实施过程的时间可以相应缩短。