27.1.2圆的对称性

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九年级数学下册 27.1.2 圆的对称性课件 (新版)华东师大版

九年级数学下册 27.1.2 圆的对称性课件 (新版)华东师大版

(1)AB与CD在圆心的同旁,如下图所示: 作OF⊥CD,交CD于点F,交AB于点E。 在RT△AOE中,OA=5cm,AE=EB=4cm,则OE=3cm; 在RT△COF中,OC=5cm,CF=FD=3cm,则OF= 4cm; EF=OF-OE=4cm-3cm=1cm。
A C
Oห้องสมุดไป่ตู้
E
B
F
D
(2)AB与CD在圆心的两旁,如下图所示: 同理可以示出OE=3cm,OF=4cm,则EF=3cm+4cm =7cm; 答:AB与CD之间的距离为1cm或7cm。
一、圆的旋转对称性
小组合作学习
班级展示
圆心角定理及推论
• 圆心角定理:在同一圆中,如果圆心角相等,那么它们所 对的弧相等,所对的弦相等;
推论:在同一个圆中,如果弦相等,那么它 们所对的圆心角相等,所对的弧相等。
二、圆的轴对称性
圆是轴对称图形,它的任意一条直径所在的直线都 是它的对称轴。
试试看,你还可以将圆多少等分?
小组合作学习 班级展示
证明垂径定理
垂径定理及推论
• 垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分这条弦 所对的两条弧。
推论1:平分弦(不是直径)的直径垂直于这 条弦,并且平分这条弦所对的两条弧;
推论2:平分弧的直径垂直平分这条弧所对的 弦。
• 例2、已知AB和CD都是⊙O中的弦,且AB∥CD,AB=8cm, CD=6cm,⊙O的半径为5cm.求AB与CD之间的距离。
C
F
D
O
A
E
B
小结
圆 的 性 质

《圆的对称性》圆

《圆的对称性》圆

《圆的对称性》圆日期:目录•圆的定义与基本性质•圆的对称性概述•圆的轴对称性•圆的中心对称性•圆的对称性在日常生活中的应用•总结与展望圆的定义与基本性质定义圆是平面上所有与给定点(称为圆心)距离相等的点的集合。

几何表示通常,我们用圆心O和半径r来表示一个圆,记为⊙O(r)。

圆的定义圆中心的点,记作O,是圆的对称中心。

圆心、半径与直径圆心从圆心到圆上任一点的线段,记作r,长度等于圆的半径。

半径通过圆心,且两个端点都在圆上的线段,记作d,长度等于半径的两倍,即d=2r。

直径圆的基本性质同心性:所有与给定圆同心的圆都共享同一个圆心。

等距性:圆上任意两点到圆心的距离相等。

这些基本性质不仅定义了圆,也为后续研究圆的性质和其在各种应用中的作用奠定了基础。

圆周角定理:同弧所对的圆周角相等,等于圆心角的一半。

对称性:圆具有旋转对称性,任何经过圆心的角度旋转后,圆保持不变。

圆的对称性概述对称性,在几何学中,是指图形在某个变换下保持不变的性质。

例如,一个图形在旋转、翻折等操作后,如果与原图形重合,那么这个图形就具有对称性。

对称性定义几何变换包括旋转、翻折、平移等。

如果一个图形在这些变换下保持不变,我们说这个图形具有相应的对称性。

变换的种类对称性的定义实际应用圆的对称性在建筑设计、艺术设计、工程学等领域都有广泛应用,对这些应用的理解和分析需要深入研究圆的对称性。

几何基本图形圆是最基本的几何图形之一,对于理解更复杂的几何形状和结构至关重要。

数学理论圆的对称性研究也有助于推动数学理论的发展,如群论、拓扑学等。

为何研究圆的对称性圆的对称性的种类旋转对称性:圆具有旋转对称性,即无论沿着哪个方向旋转,只要旋转的角度相同,都能与原始图形重合。

平移对称性:由于圆是各向同性的,它在任何方向的平移都不会改变它的形状,这也是圆的一种对称性。

翻折对称性:圆也具有翻折对称性,即无论沿着哪条直径翻折,都能与原始图形重合。

总结起来,圆的对称性是其在各个方向上均匀性的体现,这也是它在几何学和应用领域中重要地位的原因之一。

初中数学课件-圆的对称性课件北师大版2

初中数学课件-圆的对称性课件北师大版2

(1)此图是轴对称图形,对称轴是 直径CD所在的直线
(2)AP=BP, A⌒C=B⌒C,A⌒D=B⌒D
初中数学课件-圆的对称性课件北师大 版2( 精品课 件)
D
O
P
A
B
C
初中数学课件-圆的对称性课件北师大 版2( 精品课 件)
已知:在☉O中,CD是直径,AB是弦,AB⊥CD,
垂足为P. 求证:AP=BP, A⌒C =B⌒C,A⌒D =B⌒D.
初中数学课件-圆的对称性课件北师大 版2( 精品课 件)
初中数学课件-圆的对称性课件北师大 版2( 精品课 件)
在等圆中探究
如图,在等圆中,如果∠AOB=∠CO ′ D,你发现
的等量关系是否依然成立?为什么?
FB
C
ED
O· A
·O'
初中数学课件-圆的对称性课件北师大 版2( 精品课 件)
通过平移和旋转将两个等圆变成同圆
初中数学课件-圆的对称性课件北师大 版2( 精品课 件)
初中数学课件-圆的对称性课件北师大 版2COD,那么,A⌒B与C⌒D,
弦AB与弦CD有怎样的数量关系?
由圆的旋转不变性,我们发现: D
在⊙O中,如果∠AOB= ∠COD,
C B
· OA
那么,A⌒B=C⌒D,弦AB=弦CD
课堂小结
圆心角
概念:顶点在圆心的角
弦、弧、圆心 角的关系定理
应用提醒
在同圆或等圆中 圆心角 相等
初中数学课件-圆的对称性课件北师大 版2( 精品课 件)
①要注意前提条件; ②要灵活转化.
弧 相等
弦 相等
初中数学课件-圆的对称性课件北师大 版2( 精品课 件)
27.1.2 圆的对称性 第2课时 垂径定理

27.1.2圆的对称性

27.1.2圆的对称性

圆心角、弧、弦之间的关系定理
• 在同圆 或等圆 中,相等的圆心角所对的弧相等,所对
的弦相等.
上由面条这件句: 话如没有“在同圆或
等①圆∠中AO”B=的∠条A′件O,′这B′个结论还
不会一可成定推立.出举吗出?反例②:⌒AB=A⌒′B′B D
如图,∠AOB=∠C③ODA,B=AO′B′
但AB CD,⌒AB ⌒CD.
点,试确定四边形OACB的形状.
C
B
解:四边形OACB是菱形.
理由是:连接OC,则有OA=OB=OC. A
O
∵C是AB的中点,∴AC=BC.
又∵∠AOB=120°, ∴∠AOC=∠BOC=60°,
∴△AOC与△BOC都是等边三角形.
∴OA=OB=AC=BC.∴四边形OACB是菱形.
3.判断下列说法是否正确:
2.圆是中心对称图形,其对称中心是圆心.
3.在同圆或等圆中,如果①两个圆心角,②两条弧, ③两条弦,④两条弦心距中,有一组量相等,那么 它们所对应的其余各组量都分别相等.
6.大(用于两半个圆字的母弧表叫示做)优. 弧,如图记作:A⌒DB
(用三个字母表示).
圆的对称性
平行四边形绕对角线交点O旋转
O
180度后与原来的平行四边形重合.
所以平行四边形是中心对称图形. O是旋转中心.
O

问题:
圆是中心对称图形吗?对称中心在哪里?
圆是中心对称图形,对称中心为圆心.
在两张透明的纸上,分别作半径相等的⊙O和
AC
A
(O′)
B
●O
A′
B′
拓展与深化
在同圆或等圆中,如果轮换下面各组条件:
①两个圆心角,②两条弧,③两条弦, 你能得出什么 结论?与同伴交流你的想法和理由.

27.1.2圆的对称性(华师版)

27.1.2圆的对称性(华师版)

C
P
O B
第58页,共60页。
A D
4、已知:如图, ⊙O的两条半径 OA⊥OB,C、D是弧AB的三等分点。
求证:CD=AE=BF。
A C
E
FD
O
B
第59页,共60页。
弧、弦、弦心距之间的不等量关系
在同圆或等圆中,是不是弧越长,它所对 的弦越长?是不是弦越长,它所对的弧越 长?
AB和CD是⊙O的两条弦,OM和ON分别 是AB和CD的弦心距,如果AB>CD,那么 OM和ON有什么关系?为什么?
A
如图: AOB= COD
B
o
C
D
第36页,共60页。
下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的弦、弧有什么关系?
A
如图: AOB= COD
B

o
C
D
第37页,共60页。
下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的弦、弧有什么关系?
A
如图: AOB= COD
B
o
C
D
第38页,共60页。
下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的弦、弧有什么关系?
()
注意:等弧的度数一定相等,但度 数相等的弧不一定是等弧!
第56页,共60页。
1、已知:在⊙O中,弦AB所对的劣弧为圆的 1/3,圆的半径为2cm。求AB的长。
2、已知AB和CD为⊙O的两条直径,弦EC//AB,弧EC
的度数为40°,求∠BOD的度数。
E
A
C
O
D B
第57页,共60页。
3、已知:如图, PB=PD. 求证: AB=CD 。
意一个角度α,都能与原来的图形重合。
第3页,共60页。

圆的对称性2

圆的对称性2
猜一猜
请同学们观察屏幕上两个半径相等的圆。请回答:
O
O,
它们能重合吗?如果能重合,请将它们的圆心固定 在一起。
然后将其中一个圆旋转任意一个角度,这时两个
圆还重合吗 ?
归纳 :
圆具有旋转不变性,即一个圆绕着它的圆心旋
转任意一个角度,都能与原来的圆重合。因
此,圆是中心对称圆形,对称中心为圆心。圆 的中心对称性是其旋转不变性的特例.
A′O′B′.
探索总结
定理:在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两
条弧、两条弦中有一组量相等,那么它 们所对应的其余各组量都分别相等。

如图,在⊙O中,AB,CD是两条
A E B
C
弦,OE⊥AB,OF⊥CD,重足分别
为E ,F 。
O
F
D
⑴如果∠AOB=∠COD,那么OE与OF的大小有什 么关系?为什么? ⑵如果OE=OF那么AB与CD的大小有什么关系? 为什么? ∠ AOB与∠ COD呢?
做一做
按下面的步骤做一做 1、利用手中已准备的两张半径相等的透明圆胶片, 在⊙O 和⊙O′上分别作相等的圆心角 ∠A O B和 ∠A′O′B′,然后将两圆的圆心固定在一起。
2、将其中的一个圆旋转一个角度,使得O A与O′A′ 重合。
B B′
O
A
O′
A′
你能从中发现哪些等量关系?说一说你的 理由.
பைடு நூலகம்
A E
C
N
B
O
M D
P
作业:
课本习题3.3
1, 2, 3
谢谢合作!
A
、 、 。 。
C O B F D
(1)若 A B = C D ,
则 则 、 、

27.1.2圆的对称性⑴

27.1.2圆的对称性⑴
27.1.2圆的对称性
想一想?
一.圆的对称性.
.
1.轴的对称性.圆是轴对称图形,过圆心的每一条直线 (直径所在的直线)都是圆的对称轴,无数条。
2、中心对称性.圆是中心对称图形,对称中心 是圆心. 3.旋转不变性(独有). 圆是旋转对称图形,旋转中心是圆心. 即圆绕圆心旋转任意一个角度α,都能与原来的图形重合。
o
C
N
D
下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的弦、弧 、弦心距有什么 关系? A M 如图: B AOB= COD
o
C
N
D
下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的弦、弧 、弦心距有什 么关系? A M 如图: B AOB= COD
o
C
N
D
下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的弦、弧 、弦心距有什么 关系? A M 如图: B AOB= COD
A E B






O
·
F
D
四一三定理的应用: ⌒ ⌒ ⌒ 例1.如图,AB是⊙O 的直径, BC=CD=DE, ∠COD=35°,求∠AOE 的度数. ⌒ ⌒ ⌒ 解: Q BC=CD=DE
E D 35° 35° 35° O C
BOC=COD=DOE=35
B
A
·
AOE 180 3 35 75
圆心角, 弧,弦,弦心距之间的关系定理
D
A

D
A

B
O
B
O

O′
┏ A′ D′ B′
题设
( 条 件 )
结论
┏ A′ D′ B′
在 同 前 圆 提 或 等 圆 中 ( )

初中数学 教案:27.1.2 圆的对称性

初中数学 教案:27.1.2 圆的对称性

27.1.2圆的对称性教学目标:使学生知道圆是中心对称图形和轴对称图形,并能运用其特有的性质推出在同一个圆中,圆心角、弧、弦之间的关系,能运用这些关系解决问题,培养学生善于从实验中获取知识的科学的方法.重点难点: 1.重点:由实验得到同一个圆中,圆心角、弧、弦三者之间的关系.2.难点:运用同一个圆中,圆心角、弧、弦三者之间的关系解决问题.教学过程:一、由问题引入新课:要同学们画两个等圆,并把其中一个圆剪下,让两个圆的圆心重合,使得其中一个圆绕着圆心旋转,可以发现,两个圆都是互相重合的.如果沿着任意一条直径所在的直线折叠,圆在这条直线两旁的部分会完全重合.由以上实验,同学们发现圆是中心对称图形吗?对称中心是哪一点?圆不仅是中心对称圆形,而且还是轴对称图形,过圆心的每一条直线都是圆的对称轴.二、新课1.同一个圆中,相等的圆心角所对的弧相等、所对的弦相等.垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧.实验1.将图形28.1.3中的扇形AOB 绕点O 逆时针旋转某个角度,得到图28.1.4中的图形,同学们可以通过比较前后两个图形,发现AOB AOB ∠=∠,AB AB =,.AB=AB实质上,AOB ∠确定了扇形AOB 的大小,所以,在同一个圆中,如果圆心角相等,那么它所对的弧相等,所对的弦相等.图23.1.3图23.1.4问题:在同一个圆中,如果弧相等,那么所对的圆心角,所对的弦是否相等呢? 在同一个圆中,如果弦相等,那么所对的圆心角,所对的弧是否相等呢?实验2、如图28.1.7,如果在图形纸片上任意画一条垂直于直径CD 的弦AB ,垂足为P ,再将纸片沿着直径CD 对折,比较AP 与PB 、AC ︵与CB ︵,你能发现什么结论? 显然,如果CD 是直径,AB 是⊙O 中垂直于直径的弦,那么AP BP =,AC=BC ,AD=BD .请同学们用一句话加以概括. ( 垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧) 2.同一个圆中,圆心角、弧、弦之间的关系的应用.(1)思考:如图,在一个半径为6米的圆形花坛里,准备种植六种不同颜色的花卉,要求每种花卉的种植面积相等,请你帮助设计图28.1.5,在⊙O 中,AC BC =,145∠=︒,求2∠种植方案.(2)如的度数.3、课堂练习:P38练习1、2、3 三、课堂小结本节课我们通过实验得到了圆不仅是中心对称图形,而且还是轴对称图形,而由圆的对称性又得出许多圆的许多性质,即(1)同一个圆中,相等的圆心角所对弧相等,所对的弦相等.(2)在同一个圆中,如果弧相等,那么所对的圆心角,所对的弦相等.(3)在同一个圆中,如果弦相等,那么所对的圆心角,所对的弧相等.(4)垂直于弦的直径平分弦,并图23.1.7图 23.1.5且平分弦所对的两条弧.四、作业P42 习题28.1 1、2、3、4、5。

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B
练一练
O
1.半径为4cm的⊙O中,弦AB=4cm,
那么圆心O到弦AB的距离是2 3cm . 2.⊙O的直径为10cm,圆心O到弦AB的 距离为3cm,则弦AB的长是 8cm . 3.半径为2cm的圆中,过半径OC中点E且 垂直于这条半径的弦AB长是 2 3cm .
A A
E
O
B
A
E O E
C
B
B
问题2 平分弦的直径有什么特点?
OD=OC-CD=R-7.2 在Rt△OAD中,由勾股定理,得 OA2=AD2+OD2 即 R2=18.72+(R-7.2)2 解得:R≈27.9(m)
1 1 AD AB 37.4 18.7,A 2 2
D B
R O
∴赵州桥的主桥拱半径约为27.9m.
检测题
1.如图,在⊙O中,弦AB的长为8cm,圆心O到 弦AB的距离(弦心距)为3cm,求⊙O的半径. 解: 过点O做OE ⊥AB于E,连结OA
∴AE-CE=BE-DE
∴ AC=BD
讲解
3 已知⊙O的直径是50 cm,⊙O的两 条平行弦AB=40 cm ,CD=48cm, 求弦AB与CD之间的距离。
A
C
20 E
25 25 24
15 . O 7
B D
A
C
E
F . O
B
D
EF有两解:15+7=22cm
15-7=8cm
请你谈谈这节课 的收获和体会。
华师大九年级数学下册
27.1.2.圆的对称性
学习目标
理解并掌握垂径定理:垂直于弦 的直径平分这条弦,并且平分弦 所对的两条弧。
赵州桥主桥拱的半径是多少?
A
问题 :你知道赵州桥吗?它是1300多年前我国隋代建造的石 拱桥, 是我国古代人民勤劳与智慧的结晶.它的主桥是圆弧 形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m, 拱高(弧的中点到 弦的距离)为7.2m,你能求出赵州桥主桥拱的半径吗?.(精确 到0.1米)
推论1:
C
⌒ ⑤AD=BD.

(不是直径) 平分弦 的直径垂直于这条弦,并 且平分弦所对的两条弧;
问题3:平分弧的直径有什么特点?
由 ① CD是直径
可推得
⌒ ⌒ ④AC=BC,
②CD⊥AB, ③ AP=BP ⌒ ⌒ ⑤AD=BD.
D
推论2:
A
C
平分弧的直径垂直平分这条弧所对的弦。

O
P B
问题4:弦的垂直平分线有什么特点?
求赵州桥桥拱半径的问题
驶向胜利 的彼岸
1300多年前,我国隋朝建造的赵州石拱桥(如图)的 桥拱是圆弧形,它的跨度(弧所对是弦的长)为 37.4 m,拱高(弧的中点到弦的距离,也叫弓形高) 为7.2m,求桥拱的半径(精确到0.1m).
求赵州桥桥拱半径的问题
AB
如图,用弧AB表示主桥拱,设弧AB所在圆的圆心为O, 半径为R.经过圆心O 作弦AB 的垂线OC,D为垂足, OC与弧AB 相交于点C,根据前面的结论,D 是AB 的 中点,C是弧AB的中点,CD 就是拱高. C 在图中 AB=37.4,CD=7.2,
推论3: 弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对
练一练
挑战自我
1、判断:
驶向胜利 的彼岸
(1)垂直于弦的直线平分这条弦,并且平分弦所对的两条
弧。
√ (2)平分弦所对的一条弧的直径一定平分这条弦所对 的另一条弧。 (3)经过弦的中点的直径一定垂直于弦。
√(4)弦的垂直平分线一定平分这条弦所对的弧。 √(5)平行弦所夹的弧相等。 (6)圆的两条弦所夹的弧相等,则这两条弦平行。
由②CD⊥AB
D 可推得
③ AP=BP
⌒ ⌒ ④AC=BC, ⌒ ⌒ ⑤AD=BD.
① CD是直径

O B
A

P
D
推论3: 弦的垂直平分线经过圆心并且 平分弦所对的两条弧。
理解 记忆
垂径定理
垂直于弦的直径平分这条弦,并 且平分弦所对的两条弧。 平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且 推论1: 平分弦所对的两条弧。 平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦, 推论2: 并且平分弦所对的另一条弧。 的两条弧。
A
E
B
1 1 则AE AB 8 4 2 2
O
·
在RT△AOE中
AO OE 2 AE 2 = 32 +42 =5cm
答:⊙O的半径为5cm.
检测
2 已知:如图,在以O为 圆心的两个同心圆中, 大圆的弦AB交小圆于C, A D两点。试说明:AC= BD。
O
C E D B
.
证明:过O作OE⊥AB,垂足为E,则 AE=BE,CE=DE
③AP=BP,
⌒ ⌒ ⑤AD=BD.
D
如图,理由是:
连结OA,OB, 则OA=OB.
⌒ ⌒ ∴AD =BD,
A
C
垂直于弦的直径平分这条弦 , 并且平分弦所对D⊥AB ∴AP=BP ∠AOC= ∠BOC ⌒ ⌒ ∴ AC = BC,
P B
垂径定理:垂直于弦的直径平分弦,并且平分
B
动手操作,观察猜想. CD是⊙O的直径,过直径上任一点P 作弦AB⊥CD,将⊙O沿CD对折,比 较图中的线段和弧,你有什么发现?
D
线段: AP=BP
·
P
A C B
O
⌒ ⌒ ⌒ ⌒ , AD=BD. 弧: AC=BC
问题1. 垂直于弦的直径有什么

由 ① CD是直径
② CD⊥AB
特点?
可推得
⌒ ⌒ ④AC=BC,
如图在⊙O中,直径CD交弦AB于点P,AP=BP
下图是轴对称图形吗?如果是,其对称轴是什么?
D

O
P
A


你能发现直径CD与弦AB有什么关系?图 中有哪些等量关系?与同伴说说你的想法 和理由. 发现图中有: ②CD⊥AB, 由 ① CD是直径 可推得 ⌒ ⌒ B ④AC=BC, ③ AP=BP
弦所对的两条弧。 题设
直径(或过圆心的直线) 垂直于弦 平分弦所对的劣弧 判断题: (1)过圆心的直线平分弦 错 (2)垂直于弦的直线平分弦错 (3)⊙O中,OE⊥弦AB于E, 则AE=BE 对
A D (1) E C C
结论
平分弦 平分弦所对的优弧
•o
B A D (2) E •o B •
A
O
E (3)
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