马工程《新闻编辑》笔记第一章
新闻采访与写作 马工程 第一章
知识点7 新闻采访与写作的关系
三、新闻采访与写作的一体化
案例： 2014年四五月间，《湖北日报》 刊发的系列报道“聚焦刘汉、刘维涉黑案公审”就是一组体现新闻采 写-体化的佳作。 “刘汉、 刘维涉黑案”是重大的、具有全国性影响的大案，在湖北省咸宁市法院公审。为了做好这一 公审报道， 作为当地省级党报的《湖北日报》派出了专门的采访队伍，并确定了“一方面要维护公 众知情权，适时展开报道，实现对社会舆论的正面引导，发挥主流媒体应有的作用;另一方面，又不 能介人过度、作为过度，陷入‘舆论审判’的误区、禁区"的报道基调。在报道过程中，记者们不仅 深人庭审现场，细心观察、聆听，获取大量的第一手材料;而且还经常根据写作的需要调整和补充庭外 采访，听取有业法律专家的意见。与此同时，他们还注意在写作中运用多种表现手法，对庭审案件事 实作出既准确、全面又精彩、生动的呈现。由此，“使这组系列报道精准市不晦涩、精彩生动又无法 律方面的硬伤’ ，提升了受众阅读体验，增强了传播效果”。
知识点5 新闻采写的主要特征
一、新闻采写是具有社会性的精神生产活动(本质属性）
案例：2008年5月日下午2时28分，在四川汶川县(北纬31.0度， 东经103.4度) 发生 了里氏8级地震。震后不久，新华社便播发短讯，并随着灾情的进展连续发布信息， 具体披露了这场地震造成的灾难和影响: 69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪; 是新中国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最为惨重的一-次地震; 同时，这场地震还波及亚洲多个国家和地区。这些信息关涉千万人的生命和利益，自 然是社会公众最为关注、急切需要获知的。正是由于新华社在第一-时间采写并传播 了这些重要信息，-时间汶川地震成为轰动海内外的重大新闻。
绪论 《新闻编辑》 马工程
三、新闻编辑的学习方法和意义
（二）学习新闻编辑的意义
➢ 新闻编辑人员担负着设计与生产新闻产品、策划与组织新 闻报道的专业任务，只有具备过硬的政治素养、理论素养 和专业素养，才能在复杂的舆论环境中保持正确的立场和 方向，以高质量的新闻传播实现正确的舆论引导。为建设 中国特色的社会主义国家、全面推进我国的现代化事业、 实现中华民族的伟大复兴创造更好的社会舆论环境。
新闻编辑
绪论
新闻编辑教材编写课题组 2017.07
一、新闻编辑的研究对象、发展历史与理论成果
（一）新闻编辑的研究对象
新闻编辑有双重含义。一是指新闻编辑工作，即新闻媒 体在新闻内容生产过程中有关决策、组织、加工、设计、 制作等专业性工作的总称；二是指新闻编辑人员，即在新 闻机构中承担新闻编辑工作的专业人员。
• 《申报》：《论新闻日报馆事》、《论报纸体裁》 • 梁启超 办报四原则：宗旨定而高、思想新而正、材料富而当、报事速而确 • 新闻学译著：松本君平《新闻学》、休曼《实用新闻学》 • 1918年，北京大学新闻学研究会成立&徐宝璜《新闻学大纲》 • 1926年，周孝庵《如何编辑新闻》《编辑新闻的实际工作》 • 1928年，周翥《新闻编辑法》 • 1933年，郭步陶《编辑与评论》 • 1982年，郑兴东等编著《报纸新闻学》 • 1985年，叶春华编著《报纸编辑》 • 改革开放&21世纪后
二、马克思主义新闻观对新闻编辑的指导意义
（一）坚持正确的政治立场，坚持党对新闻媒体的领导，把 党性原则落实在新闻编辑工作中。
（二）以为人民服务的宗旨和以人为本的精神做好新闻编辑 工作。
（三）坚持实事求是，尊重新闻传播规律，全面、客观、公 正、准确地报道新闻事实。
新闻编辑笔记
第一章绪论第一节新闻编辑工作的基本属性一新闻传播的主导性工作首先体现在报道的定位，其次体现在报道的策划，再次，编辑能给予记者的报道一定的指导，最后，编委会集中鲜明地体现了编辑工作的主导性，为动态把握好新闻传播的方向和质量提供了制度保障。
二新闻传播的整合性工作整合是在筛选和整理基础上的组合。
它不是将新闻报道个体简单相加或随意拼凑，而是根据优化原则，对它们进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工和配置，彰显和发掘它们各自的内涵，形成“量变效应”，使新闻报道总体升值。
三新闻传播的把关性工作全程性、综合性、终审性的把关第二节当代新闻编辑工作的特点一编辑环境的复杂化编辑环境：大众传媒外围的各种情况与条件的总和，是新闻报道所传播的信息的发源地和目的地。
编辑工作既作用于编辑环境，又受到编辑环境的制约。
二编辑取向优质化重视新闻报道的数量，更讲究新闻报道的质量，以质量兴报，以质量兴台，成为我国当代新闻编辑工作的普遍取向。
在新闻报道方面强调深化内涵，强化特色，培育精品，争创名牌。
在操作层面上，编辑的各个环节，都越来越注重深加工和精加工。
三编辑工具电子化20世纪电子技术的迅猛发展，大大改变了新闻出版业的面貌，当代新闻编辑工具也发生了革命性的变化，进入了电脑操作的新阶段。
电子出版系统问世和不断改进，使我国报业系统向采编全过程的计算机化迈进。
互联网已成为传统新闻媒体的一个重要的新闻来源。
编辑工具电子化，为提高编辑工作的效率和质量创造了十分有利的条件，也给岗位设置、操作方式以致工作语言带来了一系列变化，对编辑人员提出了许多新的要求。
第三节新闻编辑人员的必备素质一高度的责任意识1.始终坚持社会效益优先的原则。
2.着力维护新闻报道的真实性。
3.着力消除新闻报道的副作用。
4 编辑工作的各个环节都要求一丝不苟。
二广阔的知识视野知多易识新，知多易辨错1）不断扩大关于报道对象方面的知识 2）对自己所负责报道领域则要力求成为专家 3）不能满足于本行业、本专业的知识，要力求掌握多学科的知识 4）注意了解周围媒体和受众的情况 5）懂得外语和计算机知识 6）作为编辑部门，应当创造条件，给编辑人员进修的机会；而编辑个人，则应当能够讲究学习方法，善于挤时间，善于选择学习材料。
第一章 《新闻学概论》 马工程
邸报
中华书局版 赵升《朝野类要》
封面
“新闻”一词的由来与含义
• 德语：“新闻”一词系由德国北部俗语“报道”演变而来 ，大致是指由口头或用简单的文字所传播的新鲜事情；
• 英文：“新闻”一词News《牛津词典》将其解释为“新 鲜报道” ；
• 到16世纪，新闻被用作印刷物的代名词作“报纸”解。
报道者对事实的选择是必然的
• 是由事实的无限性和报道的有限性决定的 • 每家媒体都有自己特殊的定位、选择新闻的标准和感兴趣
的重点领域 • 报道者在从事新闻报道时，一定要按照事实的本来面目力
求全面、准确、深入地反映事实，以求更接近事实本身
不同媒体对甲流报道的封面
第三节 新闻的定义
“新闻”一词的由来与含义
泛应用于传播领域
第二节 新闻的本源是事实
客观存在的事实是新闻的本源
• 客观存在的事实是新闻的本源，新闻是对客观事实的反映。 • 事实在前，新闻（报道）在后； • 事实是第一性的、是不以人的意志为转移的客观存在，新
闻（报道）是第二性的、是人对客观存在的反映。
作为新闻本源的事实分类
• 一类是人类在社会实践中所发生 的事实
• 新闻传播活动在内容上不断丰富和拓宽 • 早期与生产活动直接相关的渔猎、农牧、占卜、祭祀到现
代的政治、军事、经济、文化、科技等领域 • 服务于人类物质生产和日常生活的需要 • 满足了人类精神生活方面多样化的需求
第一节 新闻起源于人类的信息需求
• 新闻传播活动在形式上不断更新和发展 • 新闻传播的工具和手段，更是不断演进 • 石器、兽骨、棍棒 • 手势语言、形体语言或符号语言 • 语言的使用、文字的出现、印刷术的发明以及电子技术广
马工程《新闻学概论》考研笔记梳理
马工程《新闻学概论》考研笔记梳理新闻学概论笔记梳理前言马工程版本的《新闻学概论》讲的主要是马克思主义新闻理论，这本书理解起来并不难，需要有一个系统的框架并且背熟大小标题。
这份笔记对于几乎所有可能考察到的知识点进行了梳理，你可以放心使用，但由于内容比较多，且话语十分政治化，背起来可能会稍显枯燥，在使用过程中需要分清主次：1.厘清这本书最核心的内容，即马克思主义新闻观的核心观点2.超级重点：四、五、六、七、八章；重点：一、二、三、十二章；次重点：九、十、十一章3.在学习过程中注重融会贯通，而非仅看某一种资料，或只听信某一位学长学姐的经验，要取其精华，去其糟粕，然后将精华补充到自己的知识框架里无论是看书还是看笔记，一定要带着逻辑思维去看，掌握上下文之间的联系，了解全章节乃至全书的架构。
笔记资料只是辅助工具，最终有多少收获，仍要看自身。
期待与你在武理相遇！目录马工程新闻学 (1)绪论 (1)一、马克思主义新闻观 (1)二、中国特色社会主义新闻理论的主要内容是什么？ (1)三、新闻学的研究对象、学习方法 (1)第一章新闻本源 (2)第一节新闻起源于人类的信息需求 (2)第二节新闻的本源是事实：（新闻与事实的关系） (2)第三节新闻的定义 (2)第四节新闻的基本特征 (2)第二章新闻真实 (3)第一节真实是新闻的生命（为什么说真实是新闻的生命？） (3) 第二节在新闻工作中坚持真实性原则（如何做到） (3)第三节新闻真实是媒体公信力的前提（为什么） (4)第三章新闻价值 (5)第一节新闻价值的内涵 (5)第二节新闻价值实现的过程（如何实现新闻价值） (6)第三节新闻价值取向 (6)第四章新闻事业 (8)第一节新闻事业的产生和发展 (8)第二节新闻事业的性质和功能 (8)第三节中国社会主义新闻事业的性质与任务 (9)第五章新闻工作的党性原则和基本方针 (10)第一节新闻工作的党性原则 (10)第二节坚持为人民服务、为社会主义服务、为党和国家工作大局服务（如何理解、如何做） (11)第三节坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众 (12)第四节团结稳定鼓劲、正面宣传为主 (13)第六章新闻宣传 (14)第一节新闻宣传的内涵、特点及作用 (14)第二节我国新闻宣传的基本理念（简答） (16)第三节新闻宣传要善于谋求动机与效果的统一（新闻宣传怎样才能取得良好的效果？） (16)第四节对外新闻宣传（试述我国对外新闻宣传的基本任务和基本要求） (16)第七章新闻舆论导向 (18)第一节新闻舆论的内涵和特征 (18)第二节坚持正确的舆论导向（如何做） (19)第三节提高舆论引导能力（怎样提高舆论引导能力） (21)第八章新闻舆论监督 (23)第一节新闻舆论监督的含义、功能和作用 (23)第二节新闻舆论监督的主体、客体和任务 (24)第三节新闻舆论监督的原则与方法 (24)第四节新闻舆论监督的社会责任（开展新闻舆论监督要坚守怎么样的社会责任） (25)第九章新闻出版自由 (26)第一节新闻出版自由的提出及其历史发展 (26)第二节新闻出版自由的具体性和相对性（怎样理解） (27)第三节两种社会制度下的新闻出版自由 (27)第十章新闻法治 (28)第一节新闻法治的内涵 (28)第二节新闻传播活动主体的权利与义务（主要体现在哪些方面）(28)第三节依法规范新闻传播行为 (29)第四节加强中国特色社会主义新闻法制建设 (30)第十一章新闻事业管理 (31)第一节新闻事业管理的内涵及意义 (31)第二节我国新闻事业管理的基本原则和主要内容 (32)第三节我国新闻事业管理的体制机制和管理特点（有哪些内容）(33)第十二章新闻队伍建设 (34)第一节加强新闻队伍建设的重要性（为什么，应当遵循什么原则）(34)第二节加强新闻队伍的思想政治素质建设 (34)第三节加强新闻队伍的职业道德素质建设 (35)第四节加强新闻队伍的业务素质建设 (36)马工程新闻学绪论重点把握马新观的定义、中特理论主要内容、新闻学的研究对象、学习方法。
绪论 《新闻编辑》 马工程
一、新闻编辑的研究对象、发展历史与理论成果
（二）新闻编辑的产生与发展
1815
1858
1861
《察世俗每月统记传》 《中外新报》 《上海新报》
1896 《时务报》
新闻编辑理论与业务对新闻工作者提高自身专业水平具有 不可或缺的重要性，而编辑水平的提高又是新闻媒体提升 专业水平和产品质量、增强媒体公信力和社会影响力的前 提条件。
思考：
1.新闻编辑的研究对象是什么？ 2.简述我国新闻编辑产生与发展的基本脉络。 3.试论马克思主义新闻观对新闻编辑工作的指导意 义。
三、新闻编辑的学习方法和意义
（一）学习新闻编辑的方法
新闻编辑工作的政治性和专业性都很强，要求编辑人员具 备理论、知识、专业技能等多方面素养。
应特别注重将理论知识转化为实际操作能力。 新闻编辑与技术变革密切相关。
三、新闻编辑的学习方法和意义
（二）学习新闻编辑的意义
新闻编辑人员担负着设计与生产新闻产品、策划与组织新 闻报道的专业任务，只有具备过硬的政治素养、理论素养 和专业素养，才能在复杂的舆论环境中保持正确的立场和 方向，以高质量的新闻传播实现正确的舆论引导。为建设 中国特色的社会主义国家、全面推进我国的现代化事业、 实现中华民族的伟大复兴创造更好的社会舆论环境。
二、马克思主义新闻观对新闻编辑的指导意义
（一）坚持正确的政治立场，坚持党对新闻媒体的领导，把 党性原则落实在新闻编辑工作中。 （二）以为人民服务的宗旨和以人为本的精神做好新闻编辑 工作。 （三）坚持实事求是，尊重新闻传播规律，全面、客观、公 正、准确地报道新闻事实。 （四）加强舆论引导的责任意识，通过编辑业务的改革不断 提高舆论引导能力。 （五）遵守新闻职业伦理道德，提高法律意识，加强自律， 规范编辑行为。 （六）正确处理新闻传播的内容与形式之间的辩证关系，积 极探索内容与形式相统一的新闻创新，不断改进传播效果。
新闻编辑笔记讲解
新闻编辑笔记第一章：一、1．新闻编辑：是指现代新闻机构中，从事媒介成品生成过程中的决策、组织、选择、加工、设计、制作等专业性工作的总称，同时也指从事这项工作的专业人员。
2.编辑的分类：（1）报纸编辑：是指报纸编辑人员为出版报纸所从事的专业性工作，其内容一般包括确定编辑方针、拟定报道计划、组稿、送稿、选稿、改稿、配稿、制题、设计版面包括联络作者等（2）杂志编辑：是指比报纸周期稍长的综合性或专业性连续出版物的组稿、选稿、改稿、编版等专业性工作（3）广播编辑：是指广播节目生成过程中根据广播本身媒介特点进行的构思、组织、加工、制作等一系列文字工作和技术工作。
（4）电视编辑：是指电视节目生成过程中根据电视媒介特点所进行的前期策划、组织和后期的图像选配加工、文字编审和音效处理工作。
（5）网络编辑：是指随着网络新闻传播出现而崛起的新型编辑门类，除具有传统的新闻编辑所具有的审核、编选、加工、制作标题、设计、排列之外，还包括相关内容的链接设计、图文组合、滚动版预设等。
二、1.中文报刊编辑的发展：中国近现代意义的新闻编辑实践最早应追溯到传教士马礼逊和米怜在马六甲创办的《察世俗每月统计传》，这是第一份中文近代报刊。
创刊号的序言是中文报刊第一篇阐明办报思想和编辑方针的序言。
由此，宗教性、可读性、通俗性和篇幅短小成为早期报刊的基本特征。
对其后的宗教报刊和中文报刊有不同程度的影响。
新版报刊，开宗明义、明确办报宗旨与编辑方针，成为近代以来中文报刊的鲜明传统。
继传教士之后，外国人在华创办外文报刊与商业报刊都十分重视编辑方针的确定近代国人办报意识的形成是受到了传教士报刊客观启发和社会改良的主观动机双重因素的影响。
1872年创办于香港的《华字日报》几乎定下了此后国人办报的基调，即爱国主义。
近代国人办报的最初动机，并非在于新闻性而在于知识性、时政性和爱国主义。
此后的王涛和梁启超都是前后一脉相承的中文报纸的现代版式的形成最早可追溯到1858年创办的中文日报《中外新报》，四开单面印数，竖排版。
马工程新闻采访与写作复习笔记和课后答案
马⼯程新闻采访与写作复习笔记和课后答案马⼯程《新闻采访与写作》笔记和课后习题详解【⽬录】第⼀篇 原理篇 第⼀章 新闻采写的特征与原则 1.1复习笔记 1.2课后习题详解 第⼆章 新闻采写的主体——记者 2.1复习笔记 2.2课后习题详解 第三章 新闻采写的客体——新闻事实 3.1复习笔记 3.2课后习题详解 第四章 新闻采写的成果——新闻报道 4.1复习笔记 4.2课后习题详解第⼆篇 采访篇 第五章 新闻发现 5.1复习笔记 5.2课后习题详解 第六章 新闻选题与采访策划 6.1复习笔记 6.2课后习题详解 第七章 采访的类型 7.1复习笔记 7.2课后习题详解 第⼋章 采访的准备 8.1复习笔记 8.2课后习题详解 第九章 采访的实施——访问 9.1复习笔记 9.2课后习题详解 第⼗章 采访的实施——现场观察 10.1复习笔记 10.2课后习题详解 第⼗⼀章 采访的实施——记录与核实 11.1复习笔记 11.2课后习题详解第三篇 写作篇 第⼗⼆章 消息写作 12.1复习笔记 12.2课后习题详解 第⼗三章 通讯写作 13.1复习笔记 13.2课后习题详解 第⼗四章 特写写作 14.1复习笔记 14.2课后习题详解 第⼗五章 其他报道样式的写作 15.1复习笔记 15.2课后习题详解 第⼗六章 ⼴播新闻写作 16.1复习笔记 16.2课后习题详解 第⼗七章 电视新闻写作 17.1复习笔记 17.2课后习题详解 第⼗⼋章 ⽹络新闻写作 18.1复习笔记 18.2课后习题详解 第⼗九章 融合报道 19.1复习笔记 19.2课后习题详解第⼀篇 原理篇第⼀章 新闻采写的特征与原则1.1 复习笔记【知识框架】【考点难点归纳】考点⼀、新闻采写的主要特征 ★★1新闻采写特征的内在本质属性：新闻采写是具有社会性的精神⽣产活动（1）新闻采写源于、⽴⾜于社会⽣活新闻是对社会现实的真实写照，是社会的镜像反映。
新闻采写存在的源泉和基础是社会⽣活，从新闻线索的获得、新闻选题的制定，到新闻⽂体的构想与写作，都与社会⽣活密不可分。
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0.1复习笔记
【知识框架】
【考点难点归纳】
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考点一：新闻编辑的研究对象、发展历史与理论成果★★★
1新闻编辑的研究对象
（1）新闻编辑的含义
①新闻编辑工作。
是新闻媒体在新闻内容生产进程中进行的有关决策、组织、加工、设计、制作等专业性工作的总称。
②新闻编辑人员。
指在新闻机构中担当新闻编辑工作的专业从业人员。
（2）新闻编辑的研究对象
①新闻编辑工作的原理、规则和操作技术。
②新闻编辑人员的技术本领、知识结构和专业素质。
参考识库学习网整理
2新闻编辑的产生与发展
（1）早期产生
①1815年，来华传教士创办报刊《察世俗每月统记传》。
开启了中国现代意义的新闻编辑实践，是后来报刊大众化的铺垫。
②1861年，《上海新报》创办。
实行分版分栏的固定编排，产生了初始的报刊新闻编辑规范。
（2）《时务报》时期
新闻编辑业务有了更大的发展，主要表现在：报纸双面印刷，文章句读加点，版面分栏编辑，增列导读目录，提倡简洁文风，外地要闻须用电文稿等。
（3）五四新文化运动时期
中文报刊完成了由近代到现代的转变。
在《新青年》的影响下，新老报刊多改为白话文，使用西式标点。
报纸版面编排方面，产生了多种分栏形式，头版头条由“大总统令”改为国内外重大新闻，并开始重视标题制作。
一些大报进行了副刊革新，从不足一版增添为多版。
（4）新文化运动后
报纸编辑业务进一步创新，例如：《民生报》主张“小报大办”“精选精编”，采用“重视言论、竞争消息、广用图片”编辑方针，受到读者支持；《申报》改革了评论和副刊的编辑业务，助力该报进入鼎盛时期。
（5）抗日战争时期
中国共产党集中力量办报（《新华日报》《解放日报》），并成立了延安新华广播电台。
在我党创办的各类新闻媒体中，新闻编辑工作都表现出以下主要特点：密切配合党的工作、积极做好宣传联动、坚持群众办报、坚持艰苦奋斗的优良作风。
（6）新中国成立后
党对私营报纸进行了接收、改造和重组，并保留了有进步倾向的报纸，形成了以党报为主体的新媒体格局。
1956年，全国报刊先后改为横排。
这期间的重点工作为典型宣传报道。
但在服务政治运动时，尤其是“文革”间，新闻编辑工作出现了失误，报纸的政治宣传功能被极端化，内容严重同质化，报道风格浮夸化。
（7）改革开放后
报业发展逐步进入黄金期，新闻编辑业务中增加了新闻媒介定位、新闻产品设计、新闻报道策划等新内容。
广播电台、电视台也开展改革，电子媒体在新闻竞争中拥有独特优势。
新闻媒体中还增添了新闻网站这一新形式。
（8）21世纪以来
互联网与数字技术对新闻传播产生了愈发强大的影响，媒体形态和新闻产品日新月异，快速创新，许多重要新闻媒体纷纷积极向全媒体集团转型，并取得了丰硕成果。
（9）当今社会
主流趋势是“媒体融合”和“移动传播”。
在传统媒体的转型探索中，出现了微博编辑、数据新闻编辑、视频编辑等新的新闻编辑岗位，新闻编辑的工作流程也从单一的报纸、广播、电视新闻生产模式转向同时为多种媒介生产内容的融合新闻生产模式。
新闻传播越来越多地应用到技术手段：H5技术、虚拟现实技术、增强现实技术等。
3新闻编辑研究及主要成果
（1）近代报业初期
办报者发表了许多报学专论，例如《申报》上的《论新闻日报馆事》《论报纸体裁》。
梁启超在《本馆第一百册祝辞并论报馆之责任及本馆之经历》中提出四项办报原则：“宗
旨定而高”“思想新而正”“材料富而当”“报事速而确”，概括了当时报纸的编辑业务。
（2）1918年：北京大学新闻学研究会成立
徐宝璜主讲新闻学，讲稿《新闻学大纲》中有“新闻之编辑”一章，第二年研究会改组后，他又增开一门“报纸编辑”课。
（3）20世纪中下旬
1982年郑兴东等学者编著的《报纸编辑学》和1985年叶春华编著的《报纸编辑》，在高校广泛运用，产生较大影响。
（4）改革开放后
研究者对社会主义市场经济新时期新闻媒介的定位、新闻产品的设计、新闻报道的策划与组织等重要编辑工作内容的实践进行了理论总结。
与此同时，一批研究网络媒体与移动新媒体编辑实践的专著、教材与论文产生了。
（5）21世纪以来
“全国普通高等教育规划教材建设工作”这一国家规划项目为新闻编辑领域的多部教材提供了立项支持，这些教材对我国新闻编辑教学产生了积极影响。
考点二：马克思主义新闻观对新闻编辑的指导意义★★
（1）坚持正确的政治立场，坚持党性原则，并在新闻编辑工作中贯彻落实。
（2）坚持为人民服务的宗旨和以人为本的精神，做好新闻编辑工作。
（3）坚持实事求是原则，尊重新闻传播的规律，客观、全面、公正、准确地报道新闻事实。
（4）加强舆论引导的责任意识，创新编辑业务，增强舆论引导力。
（5）遵守新闻伦理道德，增强法律意识，规范编辑行为。
（6）正确处理新闻传播的内容与形式之间的关系，积极探索内容与形式相统一的新闻创新，提高传播效果。
考点三：新闻编辑的学习方法和意义（见表0-1）★★★
表0-1新闻编辑的学习方法和意义。