工艺尺寸链教学设计-教案
2020年新编工艺尺寸链教学设计-教案名师精品资料.
2020年新编工艺尺寸链教学设计-教案名师
精品资料.
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
二
讲
授
新
课
这节课我们主要学习工艺尺寸链简图的绘制和封闭环的求解。
在工艺基准无法和设计基准重合的情况下，在确定了工序余量后，
通过工艺尺寸链进行工序尺寸链和公差的换算。
要解决这个问题，
正确绘制尺寸链就尤为重要了。
我们还要用到了尺寸链的定义和它
的组成。
一、环
1.环的组成，环分为封闭环和组成环。
封闭环是指：工艺尺寸链中最后被间接获得的尺寸。
注意一个尺
寸链中只有一个封闭环。
组成环，除封闭环之外都称为组成环。
2.组成环分为增环，减环。
增环：指其他尺寸不变，当该环增大时，使封闭环增大。
减环：指其他尺寸不变;当该环增大时，使封闭环减小。
那么如何判断增环减环呢？我们来看这个图。
首先我们来画这个图的尺寸链。
增、减环判别方法：在尺寸链图中用首尾相接的单向箭头顺序表示
各尺寸环，其中与封闭环箭头方向相反者为增环,与封闭环箭头方向
相同者为减环。
时间分配：
10分钟
训练技能：
讲解技能
提问技能
作图技能
板书技能
时间分配：
10分钟
A1
A0
A2
A3
封闭环
增
减环。
机械制造工艺学——第五章 尺寸链的应用教学教案
第13次课（第五章尺寸链的应用5.1 尺寸链的概述）一、教学目的和要求重点掌握尺寸链的基本概念以及怎样画出尺寸链的具体方法和熟悉掌握和运用相关尺寸链进行具体设计.二、教学内容纲要尺寸链的概述:封闭环的具体分析:三、重点、难点封闭环的具体分析四、教学方法，实施步骤根据本章课的内容特点，运用讲解式、讨论式.提问式教学方法讲授本课程内容。
五、时间分配（2学时）尺寸链的概述:（30）封闭环的具体分析（60）六、布置思考题1.尺寸链的概念2. 什么是封闭环？一、教学目的和要求重点掌握尺寸链的基本概念以及怎样画出尺寸链的具体方法和熟悉掌握和运用相关尺寸链进行具体设计.二、教学内容纲要尺寸链的解法找封闭环三、重点、难点找封闭环四、教学方法，实施步骤根据本章课的内容特点，运用启发式、讲解式、讨论式、提问式教学方法讲授本课程内容。
五、时间分配（3学时）尺寸链的解法（65）找封闭环（70）六、布置思考题1.尺寸链的解题方法有哪些？举例说明2.如何确定封闭环3.完成课后相关的练习,下节课讲解答案.一、教学目的和要求重点掌握尺寸链的基本概念以及怎样画出尺寸链的具体方法和熟悉掌握和运用相关尺寸链进行具体设计.二、教学内容纲要1.封闭环2.过程尺寸链的概念3过程尺寸链的其他知识三、重点、难点过程尺寸链四、教学方法，实施步骤根据本章课的内容特点，运用启发式、讲解式、讨论式、提问式教学方法讲授本课程内容。
五、时间分配（2学时）1.封闭环（45）2.过程尺寸链的概念（20）3过程尺寸链的其他知识（25）六、布置思考题1.什么是过程尺寸链？2.封闭环在过程尺寸链中应如何确定？自己设计关于封闭环的题目，同学一起研究解题方法第16次课（第五章、尺寸链的应用5.4装配尺寸链）一、教学目的和要求重点掌握尺寸链的基本概念以及怎样画出尺寸链的具体方法和熟悉掌握和运用相关尺寸链进行具体设计.二、教学内容纲要1.装配尺寸链的概念2.封闭环3.装配尺寸链的其他相关知识三、重点、难点1.装配尺寸链的概念2.封闭环四、教学方法，实施步骤根据本章课的内容特点，运用启发式、讲解式、讨论式、提问式教学方法讲授本课程内容。
尺寸链教案
5.尺寸链的计算公式
封闭环的基本尺寸=组成环基本尺寸的代数和
封闭环的极限尺寸：
封闭环的上、下偏差
封闭环的公差
【作业】
第6章尺寸链在机械精度设计中的应用
目的与要求
了解：
保证装配精度的其它工艺措施
掌握：
2．组成环的确定。确定组成环时，必须注意将与封闭环无关或无直接影响的尺寸排除在外。一个尺寸链中组成环的环数应尽量减少。
3．增环，减环的确定。根据增减环的定义，在组成环中某环的变动引起封闭环同向（反向）变动。区分其为增环或减环。
4．画出尺寸链。将组成尺寸链的各环尺寸按相互连接关系单独表示出来，绘成尺寸链图。
6.2尺寸链在精度设计中的计算类型和方法
6.2.1尺寸链在精度设计中的计算类型
尺寸链的计算是为了正确合理地确定尺寸链中各环的尺寸公差和极限偏差，根据不同要求，尺寸链计算有以下三种类型：
1．正计算
已知各组成环的基本尺寸和极限偏差，求封闭环的基本尺寸和极限偏差。正计算常用来验算设计的正确性。
2．反计算
已知封闭环的基本尺寸和极限偏差，及各组成环的基本尺寸，求各组成环的极限偏差。反计算常用于设计机器和零件时，合理地确定各部件或零件上各有关尺寸的极限偏差。即根据设计的精度要求，进行公差分配。
工艺尺寸链的构成，取决于工艺方案和加工方法，确定封闭环是关键；
一个尺寸链只能解一个封闭环；
请注意箭头方向：
与封闭环同向Байду номын сангаас为减环
与封闭环异向者为增环
3.尺寸链的形式
按环的几何特征分：长度、角度、组合尺寸链
按应用场合分：装配、工艺、零件尺寸链
尺寸链教案
0.19 最后求得：A2=400 mm
3
工艺尺寸链
② 假废品的分析 采用极值法换算基准不重合的工 序尺寸，并按换算的工序尺寸加工或测量时，可能出现假 废品。所谓假废品，就是按换算的工序尺寸进行加工、测 量时，发现超出换算的尺寸要求，工件应报废。但这时可 能出现要保证的设计尺寸仍然在要求的公差范围内的现象， 这时，工件实际上是合格品，而不是废品。因此，对于因 基准不重合而换算的工序尺寸超差，应进行分析。
⑤ 减环 当其余各组成环保持不变，某一组成环增 大，封闭环反而减小，该环即为减环。一般在该尺寸的代 表符号上，加一向左的箭头表示，如 A2 、 La ，图3-1 中的 尺寸A2和图3-2 中的尺寸La为减环。
3
工艺尺寸链
（3）工艺尺寸链的特征
① 关联性 组成工艺尺寸链的各尺寸之间必然存在 着一定的关系，相互无关的尺寸不组成工艺尺寸链。工艺 尺寸链中每一个组成环不是增环就是减环，其尺寸发生变 化都要引起封闭环的尺寸变化。对工艺尺寸链中的封闭环 尺寸没有影响的尺寸，就不是该工艺尺寸链的组成环。
3
工艺尺寸链
5 6 4 2 1
图3-3 增环、减环的判断 L1－封闭环 L2、L4－增环 L5、L6－减环
3
工艺尺寸链
3.2 工艺尺寸链的计算
尺寸链的计算方法有两种：极值法与概率法。极值法 是从最坏情况出发来考虑问题的，即当所有增环都为最大 极限尺寸而减环恰好都为最小极限尺寸，或所有增环都为 最小极限尺寸而减环恰好都为最大极限尺寸，来计算封闭 环的极限尺寸和公差，这种方法简单、可靠。事实上，一 批零件的实际尺寸是在公差带范围内变化的，在尺寸链中， 所有增环不一定同时出现最大或最小极限尺寸，即使出现， 此时所有减环也不一定同时出现最小或最大极限尺寸。概 率法解尺寸链，主要用于装配尺寸链。这里只介绍极值法 解工艺尺寸链的基本计算公式。
尺寸链和装配方法(二)教案
正页教学内容第二节尺寸链和装配方法（二）教学目的1、掌握常用的装配方法及特点、应用2、掌握装配尺寸链的解法3、掌握完全互换法解尺寸链的工艺步骤重点1、装配尺寸链的解法2、完全互换法解尺寸链的工艺步骤难点1、完全互换法解尺寸链的工艺步骤2、会正确选择适当方法解尺寸链教法选择用版图分析讲解教具小黑板图、版图（在投影室讲解，只须用纸写演算过程即可）教学进程由旧课引入新课：上一次课我们学习了尺寸链的基本概念，使我们掌握了尺寸链的基本概念，并了解了求封闭环公差的方法。
这一次课我们将继续学习第二节尺寸链和装配方法中的常用的装配方法和装配尺寸链解法这一内容。
第二节尺寸链和装配方法（二）二、常用的装配方法1、完全互换性装配法基本概念（1）、定义在同类零件中，任取一个装配零件，不经修配即可装入部件中，并能达到规定的装配要求，这种装配方法称为完全互换装配法。
举例讲解（2）、特点①、装配操作简便，生产效率高。
②、容易确定装配时间，便于组织流水装配线。
③、零件磨损后，便于更换。
④、零件加工精度要求高，制造费用随之增加，故适于组成环数少、精度要求不高的场合或大批量生产采用。
2、选择装配法（1）分类基本概念①直接选配法是由装配工人直接从一批零件中选择“合适”的零件进行装配。
基本概念②分组选配法是将一批零件逐一测量后，按实际尺寸的大小分成若干组，然后将尺寸大的包容件与尺寸大的被包容件相配，将尺寸小的包容件与尺寸小的被包容件相配。
比较讲解（2）分组选配法的特点①经分组选配后零件的配合精度高。
②因零件制造公差放大，使加工成本降低。
③增加了对零件的测量分组工作量，并需要加强对零件的储存和运输管理。
可能造成半成品和零件的积压。
④常用于大批量生产中装配精度要求很高、组成环数较少时的场合。
3、修配装配法（1）定义装配时，修去指定零件上预留修配量以达到装配精度的装配方法。
（2）特点①通过修配得到装配精度，可降低零件制造精度。
②装配周期长，生产效率低，对工人技术水平要求较高。
尺寸链和装配方法(一)教案
正页教学内容第二节尺寸链和装配方法（一）教学目的1、掌握尺寸链的基本概念2、掌握绘制装配尺寸链简图的方法3、掌握尺寸链的计算方法重点1、尺寸链的基本概念2、尺寸链的计算方法难点1、绘制装配尺寸链简图的方法2、尺寸链的计算方法教法选择用版图分析讲解教具小黑板图、版图教学进程由旧课引入新课：上一次课我们学习了装配工艺概述这一节，使我们了解了机器的组成，掌握了装配工艺过程、装配工作的组织形式和装配工艺的制定等相关的内容。
这一次课我们将学习第二节尺寸链和装配方法这一相关的知识。
第二节尺寸链和装配方法（一）一、尺寸链的基本概念（一）、尺寸链概念基本概念1、尺寸链在机器装配或零件加工过程中，由相互连接的尺寸形成的封闭尺寸组，称为尺寸链。
2、尺寸链的分类（1）设计尺寸链组成尺寸全部为设计尺寸所形成的尺寸链为设计尺寸链。
①、装配尺寸链全部组成尺寸为不同零件设计尺寸所形成的尺寸链。
②、零件尺寸链全部组成尺寸为同一零件的设计尺寸所形成的尺寸链。
（2）工艺尺寸链组成尺寸全部为同一零件的工艺尺寸所形成的尺寸链。
演示绘制（二）装配尺寸链简图方法1、装配尺寸链可在装配图中找出。
2、通常不绘出该装配部分的具体结构，也不必按严格的比例，而只是依次绘出有关尺寸，排列成封闭外形即可。
3、绘制尺寸链简图时，应由装配要求的尺寸首先画起，然后依次绘出与该项有关联的各个尺寸。
基本概念（三）尺寸链的环1、环构成尺寸链的每一个尺寸都称为尺寸链的“环”，每一个尺寸链至少应有三个环。
2、封闭环在零件加工或机器装配过程中，最后自然形成（间接获得）的尺寸，称为封闭环。
一个尺寸链只有一个封闭环。
3、组成环尺寸链中除封闭环以外的其余尺寸均称为组成环。
同一尺寸链中的组成环用同一字母表示。
4、增环在其他组成环不变的条件下，当某组成环增大时，封闭环随之增大，那么该组成环称为增环。
5、减环在其他组成环不变的条件下，当某组成环增大时，封闭环随之减小，那么该组成环称为减环。
尺寸链教案
一、导入部分为了保证机器或仪器能顺利的进行装配，并达到预定的工作要求。
要在设计与生产过程中，正确分析和确定各零部件尺寸关系，合理确定构成各有关零部件的几何精度（尺寸公差、形状和位置公差），它们之间的关系需用尺寸链来计算和处理。
在实际的加工、制造过程中,许多重要尺寸不仅要了解,还要掌握控制重要尺寸的允许变动量,这就要通过尺寸链的解算才能得到,故尺寸链的解算是数据处理的一个重要内容。
二、讲授新课（一）尺寸链的基本概念1.尺寸链的基本术语与定义尺寸链与尺寸链线图在零件加工或机器装配过程中，由相互连接的尺寸形成封闭的尺寸组，称为尺寸链。
其图形称为尺寸链图。
尺寸链按其功能分为设计尺寸链和工艺尺寸链。
(1)、设计尺寸链组成尺寸全部为设计尺寸形成的尺寸链。
它又分为两种:1).装配尺寸链:全部组成尺寸为不同零件设计尺寸所形成的尺寸链.2).零件尺寸链: 全部组成尺寸为同一零件的设计尺寸所形成的尺寸链.（2）、工艺尺寸链组成尺寸全部为同一零件的工艺尺寸所形成的尺寸链机为工艺尺寸链。
所谓工艺尺寸,是加工要求而形成的尺寸,如工序尺寸、定位尺寸等.按应用范围分1）长度尺寸链链中各环均为长度尺寸，长度环的代号用大写斜体英文字母A、B、C……等表示。
2）角度尺寸链链中各环均为角度，角度环的代号用小写斜体希腊字母α、β、γ、……等表示。
按各环在空间中的位置分1）直线尺寸链:链中各环均位于同一平面内且平行于封闭环的尺寸链。
2）平面尺寸链:链中各环位于同一平面或平行的几个平面内，且某些组成环不平行于封闭环的尺寸链。
3）空间尺寸链:链中各环位于几个不平行的平面内。
2. 尺寸链组成部分术语与定义•1）环:尺寸链是由多个尺寸（广义）组成,联结成封闭的一个回环,列入尺寸链的每一个尺寸称为环。
•2）封闭环:把在装配过程或加工过程中最后形成的一环称为封闭环,以下角标“0”表示。
•3）组成环:其它的尺寸称为组成环,以下标“i“表示。
组成环有增环和减环。
工艺尺寸链的应用教案
训练技能：
讲解技能
提问技能
时间分配：
5分钟
四
课堂小结
这节课我们主要说了环的概念，环分为封闭环和组成环。而组成环分为增环和减环。重点掌握封闭环的判断方法，学会利用工艺尺寸链来基本计算公式来求解工序尺寸及偏差问题。
训练技能：
结束总结技能
时间分配：
1分钟
六
板
书
设
计
§7.5工艺尺寸链的应用
一、环:二、工艺尺寸链的基本计算公式。例题：（题目）（2）封闭环
课题
工艺尺寸链的应用
授课人
教
材
分
析
使用教材
机械制造工程原理
教学重点
1.了解工艺尺寸链的概念
2.掌握增减环的判断方法
3.学会利用尺寸链基本计算公式求解工序尺寸及偏差
教学难点
利用尺寸链基本计算公式求解工序尺寸及偏差
教学方法
讲解和例题结合法
教具学具
直尺
教学目标
运用导入、提问、讲解等技能，引导学生思考、理解、掌握教学内容。
1.组成： 封闭环：（概念)（1）（概念)（题图）（3）增环减环
组成（概念)
2..组成环： 增环：（概念)（2）（概念)（4）列等式
减环（概念)
2.判断方法：（概念)（3）（概念)解（1）（分析图）（解得答案)
七
教
，语速要慢，可反复多次讲解。
2.总结时，要点出重难点，帮助学生分清主次，以便于课下复习。
教学过程
训练技能与
时间分配
一
导
入
新
课
复习:我们学习了尺寸链的概念。尺寸链是一族相关联的收尾相连的尺寸组成的封闭图形。尺寸链分为工艺尺寸链和装配尺寸链。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
导入技能
提问技能
时间分配：
3分钟
二
讲
授
新
课
这节课我们主要学习工艺尺寸链简图的绘制和封闭环的求解。在工艺基准无法和设计基准重合的情况下，在确定了工序余量后，通过工艺尺寸链进行工序尺寸链和公差的换算。要解决这个问题，正确绘制尺寸链就尤为重要了。我们还要用到了尺寸链的定义和它的组成。
一、环
1.环的组成，环分为封闭环和组成环。
增、减环判别方法：在尺寸链图中用首尾相接的单向箭头顺序表示各尺寸环，其中与封闭环箭头方向相反者为增环,与封闭环箭头方向相同者为减环。
时间分配：
10分钟
训练技能：
讲解技能
提问技能
作图技能
板书技能
时间分配：
10分钟
二
讲
授
新
课
★难点突破
如何合理的建立有意义的尺寸链（客观存在）
如何确定尺寸链中的封闭环（自然形成的尺寸、间接获得尺寸）以上图为例分析封闭环的确定
教学方法
任务驱动法、启发式法、讨论法、案例法等
教具学具
多媒体、预习学案
教学过程
训练技能与
时间分配
一
导
入
新
课
请回答：以下零件加工左面外圆面精车工序时的基本加工余量是多少？半精车工序尺寸为 ，精车工序尺寸为
工序说明：前道工序将A、B两面加工完毕，本道工序加工C面，保证尺寸
任务驱动法与启发式相结合提出当一个零件的工艺基准和设计基准重合的情况下，怎样确定工序尺寸和公差，但是如果它的工艺基准和设计基准不重合时又如何求解呢，我们这节课学习的尺寸链可以对此进行解答。那什么是工艺尺寸链呢？请一个同学回答一下。回答：零件加工时，该零件与工艺相关的尺寸链
强调：要想准确的而确定尺寸链的封闭环，就需要深刻理解零件的加工顺序，理解加工的可行性。
分小组讨论绘制尺寸链？
训练技能：
讲解技能
提问技能
时间分配：
10分钟
四
课堂小结
1、解决尺寸链问题的三个步骤
①建立尺寸链（正确画出）
②确定封闭环（判别正确）
③确定组成环增减性（箭头判别）
2、难点：尺寸链的建立和封闭环的判别
封闭环是指：工艺尺寸链中最后被间接获得的尺寸。注意一个尺寸链中只有一个封闭环。
组成环，除封闭环之外都称为组成环。
2.组成环分为增环，减环。
增环：指其他尺寸不变，当该环增大时，使封闭环增大。
减环：指其他尺寸不变;当该环增大时，使封闭环减小。
那么如何判断增环减环呢？我们来看这个图。
首先我们来画这个图的尺寸链。
七
教
后反思
强调：
1.一次加工只能保证一个尺寸，不可能多尺寸同时保证，在保证一个尺寸的同时自然形成的尺寸就是封闭环。
2.要想准确的而确定尺寸链的封闭环，就需要深刻理解零件的加工顺序，理解加工的可行性。
课题
工艺尺寸链
授课人
前郭一职冯庆超
教
材
分
析
教学目标
①掌握增减环的判定方法。
②能独立的作出尺寸链简图。
教学重点
1.深刻理解尺寸链的一组概念（尺寸链，环，组成环，封闭环，增环，减环）
2.掌握增减环的判断方法。
教学难点
1.如何合理的建立有意义的尺寸链（客观存在）
2.如何确定尺寸链中的封闭环（自然形成的尺寸、间接获得尺寸）
3课习题及总结
训练技能：
结束总结技能
时间分配：
2分钟
时间分配：
10分钟
六
板
书
设
计
§5.3工艺尺寸链
1、工艺尺寸链4.判断方法：
1.定义
2.特点：1）.封闭性
2）.关联性
3.组成： 封闭环5.工艺尺寸链的建立
组成环 封闭环----自然形成
.组成环： 增环：（概念) 组成环----直接获得
减环（概念)