讲名人故事
中国名人故事演讲稿5篇
中国名人故事演讲稿5篇1. 孔子：仁者爱人尊敬的评委、各位观众：今天我要向大家介绍的是中国古代伟大的思想家、教育家——孔子。
孔子一生致力于教育事业，他提倡“学而优则仕”，认为只有通过学习才能成为有用的人才。
他的教育思想强调“仁爱之心”，认为人应该以仁爱之心待人接物，做到“己所不欲，勿施于人”。
孔子的思想影响了几千年的中国历史，他的名言“三人行必有我师”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等至今仍被人们传颂。
2. 屈原：爱国诗人尊敬的评委、各位观众：今天我要向大家介绍的是中国古代著名的爱国诗人——屈原。
屈原是楚国贵族出身，他担任过多个重要职务，但因反对当时的政治腐败而被贬谪。
在流放期间，他写下了《离骚》、《天问》等著名诗篇，表达了对祖国的深情厚爱和对民众的同情。
屈原最终选择投江自尽，以表达对祖国和人民的忠诚。
他的爱国精神和文学成就被誉为“楚辞之祖”，对中国文学产生了深远的影响。
3. 李白：诗仙尊敬的评委、各位观众：今天我要向大家介绍的是唐代著名的诗人——李白。
李白被誉为“诗仙”，他的诗歌充满了豪迈、奔放的气息，表现出他对自由、理想和美好生活的追求。
他的诗歌中常常出现山水、月亮等自然元素，以及对历史人物和神话传说的描写。
李白的诗歌不仅在中国广为流传，也深受世界各地读者的喜爱。
他的诗歌作品代表了中国古典文学的高峰之一，对后世文学创作产生了深远的影响。
4. 诸葛亮：智谋之神尊敬的评委、各位观众：今天我要向大家介绍的是三国时期蜀汉的名将、政治家——诸葛亮。
诸葛亮被誉为“智谋之神”，他在政治、军事、文化等方面都有着卓越的成就。
他曾提出“空城计”、“草船借箭”等著名策略，帮助刘备建立了蜀汉政权。
他还发明了木牛流马等兵器，提高了军队的战斗力。
诸葛亮的治国思想和文化成就也备受推崇，他提出的“以德服人”、“攻心为上”等理念至今仍被人们传颂。
他是中国文化史上的一位传奇人物，对中国历史和文化产生了深远的影响。
5. 鲁迅：文化先驱尊敬的评委、各位观众：今天我要向大家介绍的是20世纪中国著名的文化先驱——鲁迅。
历史名人简短小故事精选五篇
【导语】历史长河川流不息，从古代到现代名⼈成千上万，他们的故事源远流长，想必每个⼈都听过⼀些名⼈事迹。
下⾯是⽆忧考分享的历史名⼈简短⼩故事精选。
欢迎阅读参考！【篇⼀】历史名⼈简短⼩故事精选 郑和 明朝时候，有个着名的航海家，曾率领船队，七次下西洋。
他们历尽千⾟万苦，战胜过数想不到的困难，先后访问了三⼗多个国家，最远到过⾮洲东岸、红海和伊斯兰教圣地麦加，传播了我国古⽼的⽂化和⽣产技术，促进了中国和亚⾮各国⽂化、经济的交流，这些远航是世界航海的创举。
这个航海家就是郑和。
郑和是云南昆阳⼈。
⼩的时候，他的祖⽗和⽗亲曾经乘着⼤船，去过很远很远的地⽅。
每逢他们归来，⼩郑和都要缠着他们讲故事。
那些新奇的故事，在他幼⼩的⼼灵⾥扎下了根。
他多么盼望⾃⼰也能驾着⼀条船去远航啊!可是他不太⼩，驾驶不了⼤船，他就经常做些⼩船玩。
⼩郑和找来纸，叠了许多⼩船。
他把⼩船放在⽔⾯上，让微风把它们吹向远⽅。
他⽬送着顺⽔飘荡的⼩船，⼼中有了远航的愿望。
郑和暗暗下定决⼼：长⼤以后，⼀定要做个航海家，像祖⽗和⽗亲那样，乘上船，到很远很远的地⽅去。
渐渐地，郑和不再叠纸船了。
只要⼀有空⼉，他就围着造船的叔叔、伯伯们转，问这问那，把造船的⽅法牢牢地记在⼼⾥。
这⼀天，郑和捡了⼀些碎⽊条和⼩⽊⽚，在屋后的空地上，⾃⼰悄悄地造起⼩⽊船来啦! 郑和⼀⼼⼀意地造船，把别的事情都丢在了脑后边。
为了造船，他常常忘了吃饭和睡觉。
没⽤多少天，郑和就造出了三⼗多只⼩⽊船。
船造好了，郑和的欢喜劲⼉就甭提了!⼀天，他把⼩⽊船都运到湖边，⽤绳⼦⼀只⼀只地连起来，郑重地放到⽔⾥，系在⼤船后⾯。
看着⾃⼰造的⼩⽊船排成了队，郑和⾼兴地⼜蹦⼜跳，嘴⾥喊着：“我的船下⽔啦!我的船下⽔啦!” 伙伴们好多天没看见郑和了，听到他的喊声，都跑过来，⼀看：“嗬，郑和造了这么多船啊!真是太好啦!太好啦!”⼀个个都⾼兴得拍起⼿来。
郑和⼀本正经地说：“我的船队就要出发了，你们愿意做我的⽔⼿，跟我去远航吗?” 孩⼦们争先恐后地说：“愿意!愿意!” 郑和让伙伴们上了⼤船，他⾃⼰当船长，等伙伴们拿起船桨，就⼤声说：“现在起航!” 孩⼦们⼀齐划起船来，三⼗多只⼩⽊船跟在⼤船后⾯，像⼀条长龙似的在⽔⾯上游动。
中国名人故事精选（5篇）
【导语】历史长河川流不息，从古代到现代名⼈成千上万，他们的故事源远流长，想必每个⼈都听过⼀些名⼈事迹。
我们不仅要看到他们光鲜亮丽的⼀⾯，更要看到他们背后的故事。
下⾯是⽆忧考整理分享的中国名⼈故事，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！1.中国名⼈故事 吕蒙是三国时吴国的⼤将，他曾多次⽴下⼤功，却不爱读书。
于是孙权对吕蒙说：“你现在是⼤将军了，肩上担⼦很重，⼀定要多读读书，长点见识。
”吕蒙便开始读书。
慢慢地，他发现书中有很多以前他根本不知道的东西。
⼀次，他读到孙膑⽤“减灶计”诱使庞涓轻敌，最后打败庞涓的故事，感到眼界⼤开。
于是，吕蒙逐渐爱上了读书。
在军务繁忙之余，他便⼀头钻进书堆⾥，如饥似渴地阅读古代的兵法和史书。
⼏年下来，吕蒙的军事才能⼤有长进。
孙权⼤为⾼兴，就让吕蒙担任了⼤都督，统领全国兵马。
【感悟】不论什么时候，学习都是不可缺少的。
古⼈说：“⽣下来就知道的⼈，是上等⼈;学习之后知道的⼈，是次⼀等的⼈;经历困苦才学习的⼈，⼜次⼀等;经历了困苦还不知道学习的⼈，就是最下等的⼈。
”当前，青少年正在经历困苦，在这种环境下，如果还不抓紧时间学习，可能就真的会成为最下等的⼈了。
所以，青少年要通过不断地学习来丰富⾃⼰的知识，增长⾃⼰的才⼲，为今后的就业谋⽣做好充分的准备。
2.中国名⼈故事 车胤是晋代的名⾂，以博学闻名。
他从⼩勤奋好学，但家⾥特别穷困，有时甚⾄连点灯的油都买不起。
这样⼀到晚上，车胤就不能读书，为此，他⾮常苦恼。
⼀个夏夜，车胤⽆聊地坐在屋外纳凉。
这时，在草丛⾥飞来飞去的萤⽕⾍引起了他的注意，那些⼩⾍⼦⾝上⼀闪⼀闪的亮光多像灯光呀!他赶紧找来⼀个⽤⽩纱制成的⼩⼝袋，⼀⼝⽓捉了⼏⼗只萤⽕⾍放在⼝袋⾥。
这么多⾍⼦发出的光聚在⼀起，不就是⼀盏⼩⼩的灯吗?车胤拿着这盏“灯”，⾼兴地进屋读书去了。
就这样，车胤经历长年累⽉的苦读，终于成为⼀个有学问的⼈。
【感悟】晋朝⼀代名⾂车胤，⼩时候家⾥的条件并不好，甚⾄连点灯的油都买不起，但他为了读书学习，并不⽓馁，⽤装了⼏⼗只萤⽕⾍的“灯”勤奋读书，最后终于成为⼀个有学问的⼈。
中国历史名人故事（精选17篇）
中国历史名人故事中国历史名人故事（精选17篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到故事吧，故事是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
以下是小编整理的中国历史名人故事，希望大家喜欢。
中国历史名人故事篇1康熙甲寅五年，陕西提督王辅臣在平凉起兵反叛。
叛乱被平息后，王辅臣重新投降了朝廷。
不过，王辅臣知道，这一次，康熙皇帝不会饶了他。
于是，他做了下列一系列事情：先找了一个莫须有的事由，与媳妇干了一仗，并高调宣布休了她。
等老丈人来，王辅臣悄悄把老丈人拉到一边，叮嘱老丈人，此地不宜久留，赶紧领着女儿远走高飞。
拿出手中的所有银子来，分成若干份。
然后召集所有的将卒仆役，说，你们死心塌地地跟了我这么长时间，枪林弹雨，风霜雨露，辛苦了，这些银子，你们各自领一份，赶紧逃命去。
但，无论去哪里，千万不要说从前跟过我。
他看到一个盛鱼的银碗。
想，给谁呢?正好看到一个送茶的童子。
问，娶妻了吗。
童子摇头。
王辅臣取银碗送与童子，说，回去卖了，娶媳妇去吧，不要再回来了。
这样，王辅臣的手下仅余数人，召来，与之共饮，一直喝到深夜，喝着喝着，王辅臣哭了。
他说，我，一叛逆之臣，死是必然的了，与其死在刽子手的刀下，不如有尊严地自杀。
但是，我想过了，无论用刀自刭，上吊自杀，还是喝药而死，都会留下自杀的痕迹。
这样，就会连累到你们，以及本省的经略大人以及督抚大人。
众人面面相觑，不知道他想要说什么。
王辅臣说，我想出了一个主意，就是等我喝酒喝到烂醉之后，绑上我的手足，用纸盖在我的脸上，然后，含凉水在嘴里，以水喷面，即刻便死。
这种死法，看起来，像得病暴死一样。
这样，你们去报官，就不会连累你们了。
我为什么要讲这个故事呢?话说有一个叫蔡三的老头，患重病，将死。
但苟延残喘，就是不咽气。
他每天嘴里念叨的，是一个人的名字。
谁呢?欠他钱的一个人。
这个人家境凄惶，老的老，残的残，病的病，真正是一贫如洗。
他怕这个人还不了他的钱。
欠钱的人听说后，跑到蔡三的病床前，当着他全家的面，说，蔡叔，欠你的账，我记着呢，等有钱了，一定还你。
有关名人的故事（精选10篇）
有关名⼈的故事（精选10篇）有关名⼈的故事（精选10篇） 历史上有哪些名⼈的故事?下⾯⼩编整理的有关名⼈的故事（精选10篇），欢迎来参考！ 名⼈的故事（⼀）： 宋代⼥诗⼈李清照才思敏捷，⼀⽣留下了许多千古绝唱。
她个性爽直、⾃由、不羁⼀格，从⼩就表现出过⼈的⽂学天赋。
这个故事讲述的就就是她触景⽣情，即兴填词的故事。
名⼈的故事（⼆）： 这个故事讲的就是清代著名的民族英雄林则。
林则徐⼩时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅，这两幅对联表达了林则徐的远⼤志向。
林则徐不仅仅敢于⽴志，⽽且读书刻苦，长⼤后成就了⼀番⼤事业，受到了后世的敬仰。
名⼈的故事（三）： 世界⽂豪⾼尔基对书感情独深，爱书如命。
有⼀次，他的房间失⽕了，他⾸先抱起的就是书籍，其它的任何东西他都不思考。
为了抢救书籍，他险些被烧死。
他说：“书籍⼀⾯启⽰着我的智慧和⼼灵，⼀⾯帮忙我在⼀⽚烂泥塘⾥站起来，如果不就是书籍的话，然⽽我就沉没在这⽚泥塘⾥，我就要被愚蠢和下流淹死。
” 名⼈的故事（四）： 民族英雄岳飞⽣逢乱世，⾃幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，⽬睹⼭河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲⾃满的`情绪。
寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉⼼指导下，最后练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加⼊到了抗⾦。
名⼈的故事（五）： ⽞奖就是唐代⼀位⾼僧，为了求取佛经原⽂，⽞奘从贞观三年⼋⽉离开长安，万⾥跋涉，西⾏取经，最后到达印度，历时⼗七年，著有《⼤唐西域记》，为佛教和⼈类进步、世界礼貌作出了伟⼤的贡献。
名⼈的故事（六）： 诸葛亮，字孔明，东汉三国时期徐州琅琊郡阳都县⼈，就是我国历史上著名的政治家和军事家。
如果你看过《三国演义》，肯定不会忘记诸葛亮。
⾄今，诸葛亮的智慧⼀向被后⼈所传颂，然⽽许多⼈甚⾄把他当作了智慧的化⾝。
但就是你明⽩吗，在诸葛亮的⼩时候，为了上学，发⽣过⼀些故事，好玩极了！ 名⼈的故事（七）： 司马光就是个贪玩贪睡的孩⼦，为此他没少受先⽣的责罚和同伴的嘲笑，在先⽣的谆谆教诲下，他决⼼改掉贪睡的坏⽑病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满⼀肚⼦⽔，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于就是聪明的司马光⽤园⽊头作了⼀个警枕，早上⼀翻⾝，头滑落在床板上，然⽽⾃然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，最后成为了⼀个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的⼤⽂豪。
名人成长故事大全【二十篇】
【导语】故事⽂学体裁的⼀种，侧重于事件过程的描述。
强调情节的⽣动性和连贯性，较适于⼝头讲述。
下⾯是®⽆忧考⽹整理分享的名⼈成长故事⼤全，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！1.名⼈成长故事：陈平忍辱苦读书 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承⽗命，光耀门庭，不事⽣产，闭门读书，却为⼤嫂所不容，为了消弭兄嫂的⽭盾，⾯对⼀再羞辱，隐忍不发，随着⼤嫂的变本加厉，终于忍⽆可忍，出⾛离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，⼜不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。
终有⼀⽼着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了⼀番霸业。
2.名⼈成长故事：陆⽻弃佛从⽂ 唐朝学者陆⽻，从⼩是个孤⼉，被智积禅师抚养长⼤。
陆⽻虽⾝在庙中，却不愿终⽇诵经念佛，⽽是喜欢吟读诗书。
陆⽻执意下⼭求学，遭到了禅师的反对。
禅师为了给陆⽻出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。
在钻研茶艺的过程中，陆⽻碰到了⼀位好⼼的⽼婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做⼈的道理。
当陆⽻最终将⼀杯热⽓腾腾的苦丁茶端到禅师⾯前时，禅师终于答应了他下⼭读书的要求。
后来，陆⽻撰写了⼴为流传的《茶经》，把祖国的茶艺⽂化发扬光⼤！3.名⼈成长故事：少年包拯学断案 包拯包青天，⾃幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家⽗与知县交往密切，包拯从⼩⽿濡⽬染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧⼀案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑⼈后，⼜假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶⼿，为民除害。
他努⼒学习律法刑理知识，为长⼤以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。
4.名⼈成长故事：万斯同闭门苦读 清朝初期的学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《⼆⼗四史》。
但万斯同⼩的时候也是⼀个顽⽪的孩⼦。
万斯同由于贪玩，在宾客们⾯前丢了⾯⼦，从⽽遭到了宾客们的批评。
万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌⼦，被⽗亲关到了书屋⾥。
万斯同从⽣⽓、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始⽤⼼读书。
经典名人故事(15篇)(最新)
【#儿童故事# 导语】在漫漫历史长河中，总有这样一群人：他们有着精深的智慧，远大的抱负，无比坚强的毅力。
他们为社会的发展作出了杰出的贡献，为后世的人们作出了表率，对后世有着深远的影响。
他们有着精深的智慧，远大的抱负，为社会的发展作出了杰出的贡献。
下面是?无忧考网整理分享的经典名人故事，希望对你们有帮助。
如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！1.经典名人故事匡衡，字稚圭，勤奋学习却没有蜡烛。
邻居家有烛光却穿但就是来，匡衡就把墙壁凿个洞引来了邻家的烛光，用烛光映着书读。
同县人文不识家里有很多书，匡衡被他家雇佣劳作，却不要报酬。
主人奇怪地问匡衡，匡衡说：“期望能把主人所有的书都通读一遍。
”主人惊讶，就借给匡衡书，之后他成了大学问家。
2.经典名人故事东汉时候，有个人名叫孙敬，就是的政治家。
开始由于知识浅薄得不到重用，连家里人都看不起他，使他大受刺激，下决心认真钻研，经常关起门，独自一人不停地读书。
每一天从早到晚读书，常常就是废寝忘食。
读书时光长，劳累了，还不休息。
时光久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自我的读书学习，就想出了一个个性的办法。
古时候，男子的头发很长。
他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样就会把头皮扯痛了，立刻就清醒了，再继续读书学习。
3.经典名人故事孙康由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。
他觉得让时光这样白白跑掉，十分可惜。
一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，此时发现窗缝里透进一丝光亮。
原先，那就是大雪映出来的，能够利用它来看书。
于就是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。
宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了，而且，居然看得十分清楚。
于就是，孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。
此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。
正就是他这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。
课前三分钟名人故事演讲稿
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过程与方法目标
通过讲名人故事、听名人故事，培养听、说能力和搜集有关资料的能力，领会交流规则。
情感态度与价值观目标
培养认真倾听别人发言的好习惯，激发多读课外书的热情，提高阅读兴趣，开阔视野。
教学重难点
重点
能够把名人故事的内容讲清楚、讲明白，能与他人交流听故事后的感想。
难点
学习名人身上的优秀品质，思想受到熏陶与激励。
教学策略与设计说明
这次口语交际活动开始时，我采用“情境创设法”，从复习本组的几篇课文入手，自然导入本次口语交际的主题。在交流名人故事的过程中，首先运用“示范法”，通过多媒体播放视频，让学生明确如何说；接着以问题引领的方法，引导学生归纳怎样听，使学生了解交流的规则；然后采用小组合作的方式，在组内交流听说故事，培养听说能力。在这节课的教学中，我将努力创设宽松、和谐的课堂氛围，把时间与空间留给学生，通过正确、适时地引导和激励性的评价，顺利完成这次口语交际训练，让学生体会到交流的快乐。
4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？
5．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？
6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？
7．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
按照教师提供的交流示范的过程，小组内开始活动，对于讲故事的同学可以进行提问，也可以进行补充，每名同学讲完故事，组内成员都发表自己听完这个故事的感受。
通过组内交流，设立激励评比机制，激发学生的表达兴趣，说出自己的感受和想法，从而达到具体生动地讲述故事的目标，在小组活动中理解体会听说的要领，。
四、
全班交流
学情分析
在以往的几册教材中，学生曾经接触到了有关名人的故事，对名人故事并不陌生。三年级的学生，已经尝试过自己搜集和整理资料，所以课下搜集名人故事对他们来说不是难点。但是在表达交流的过程中，清楚地向别人讲述故事，能认真倾听、思考、提问、作答，这些交流的规则还需要教师的提示和引导。
教学目标
知识与能力目标
2、问题引领，领会听。
（1）如果你到前面给大家讲故事，你希望下面的听众怎样做？谁还有补充？
（2）梳理归纳：听故事要保持安静，要认真，这是对他人的尊重。（板书：倾听）只做到认真倾听还不够，还要边听边思考，认真体会，听完后与他人交流自己的想法与感受，这样才会有收获。（板书：思考体会交流）
3、一人试讲，示范交流。
（1）一人试讲爱迪生的故事，其他同学边听边思考。（课件出示要求）
哪位同学愿意到前面来试讲一下？谁想做最勇敢的人？请你稍作准备。大家请看屏幕上的温馨提示，我们要做一名合格的听众。温馨提示：
①保持安静，认真倾听。
②听故事的过程中，积极思考。
③听完故事后，交流感受和收获。
评一评故事讲得怎样（评价）
说一说故事给你的启迪（启示）
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教活动
学生活动
设计意图
一、
谈话导入
揭示课题
2分
1、谈话导入
同学们，我们在第二单元学习了与名人有关的故事，谁能向大家简单介绍一下？可以用老师推荐的或自己喜欢的方式介绍。
（课件出示介绍范例）
2、课下，大家还读了哪些名人的故事？
3、揭示课题
今天我们就召开一次名人故事会，走近名人、了解名人。（板书课题：讲名人故事。）
三、
小组合作
听说故事
12分
1、明确要求
（1）过渡语：相信同学们已经迫不及待地想和大家交流搜集的故事了。
（2）我们先以小组为单位进行交流。请大家注意屏幕上的交流提示。（课件出示交流提示）
温馨提示：
1组长主持，组员轮流讲故事。
②音量适当，不影响其他小组的交流。
③一人讲完后，其他组员要交流感受和收获。（评价启示补充提问）
④根据组内成员的表现分别推选出一名“讲故事能手”获得者和一名“最佳听众”。
2、组内互动交流，教师巡视指导。
发现问题，及时辅导。
将自己搜集到的名人故事在小组内讲给小组里的同学听，讲的同学和听的同学一定要注意交流要求，以达到最佳的效果。要根据组内成员的表现分别推选出一名“讲故事能手”获得者和一名“最佳听众”。
课堂小结
1分钟
一场精彩的“名人故事会”让我们领略了名人的不同风采，也让我们体会到了交流故事的乐趣。
布置作业
1分钟
1、课后把自己喜欢的故事讲给家人听。
2、小组合作，将搜集到的名人故事进行分类、整理（例如“文学类、政治类、艺术类……”），制作一期“名人故事手抄报”，在班级内进行评比、展览。
板书设计
讲名人故事
激励评价
15分
1、请“讲故事能手”的获得者将自己的精彩故事与大家分享。
2、故事讲完后，请同学谈体会和收获。
1、讲故事
2、听故事
3、交流体会
通过多种形式的交流，为学生在实际的语言环境中创设更多的表达机会，给予更多的交流时间，通过循序渐进的表达程序的设计，让学生逐步掌握口语交际的方法，提高口语表达能力。
讲听
声音仪态倾听思考
表情动作体会交流
教学反思
教学反思可以从以下方面阐述：
1．请对本节课进行简单的自我评价，是否满意；
2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？
3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？
用“我从《》故事中认识了——（怎样的）——（谁）”、“我读了《》，知道——（谁）是一位——（怎样的）人”或自己喜欢的方式介绍。
口语交际应在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务。本环节简单回顾课内的几篇课文，提炼出这个单元的主题，训练学生用简洁的语句对文章内容进行概括。为下面的环节做铺垫，激发学生的表达兴趣。
教学设计
基本信息
名称
口语交际——讲名人故事
执教者
王莲
课时
一课时
所属教材目录
人教版语文三年级上册语文园地二
教材分析
人教版语文三年级上册第二单元的课文讲述的是列宁、高尔基、李四光和宋庆龄四位名人的故事。文章通过生活中的平凡小事，体现出了他们崇高、美好的品质。围绕第二组的专题，语文园地二中安排了以“讲名人故事”为话题的口语交际训练，这次口语交际是本组课文学习的延续，目的是进一步培养学生搜集有关资料的能力，在搜集、了解、交流名人故事的过程中，学习名人身上的优秀品质。
二、
示范交流
明确要求
10分
1．视频引路，学习说。
（1）我们怎样才能把故事讲好呢？请大家先来看一段视频。
（2）播放学生讲故事的视频。
一生示范讲《为中华之崛起而读书》的故事。
（3）通过观看视频，你认为我们讲故事的时候要注意什么？（根据学生发言适时板书：声音仪态表情动作）
（4）梳理小结：我们要想把故事讲清楚，让人听明白，应该做到①声音要洪亮；②仪态要自然大方；③表情与内容相符；④动作要适宜。
讲一讲还想补充的内容（补充）
问一问还不理解的地方（提问）
（2）试讲完成后全班交流
引导学生评价、补充、提问。
1、认真观看视频
2、思考回答讲故事时要注意的问题。
3、交流听故事要注意的问题。
4、一名同学试讲故事，其他同学边听边思考。
5、听完故事后交流感受，了解领会交流的规则。
通过交流示范引领学生深入领会交流规则和交际过程，从而达到《语文课程标准》中“学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨”的要求。”