2016部编本新教材一年级语文课文《1-秋天》
小学语文部编版一年级上册第1课《秋天》教案四篇
小学语文部编版一年级上册第1课《秋天》教案四篇教学目标：1.借助拼音读准字音，会认读“秋、气、了”等10个生字。
认识“木、口、人”3个部首；会写“了、子、人、大”4个生字，认识“乛”1种笔画。
2.理解课文内容，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱自然的情感。
3.能用自己喜欢的方式来表现秋天。
4.感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。
有感情地朗读、背诵课文。
教学重点：感受秋天景象的美丽。
教学难点：能用自己喜欢的方式来表现秋天。
教具准备：生字词卡片、课文录音、多媒体课件教学时数：两课时教学过程：http://ww w.xkb1.co m第一课时一、导入一年有四个季节，春夏秋冬。
那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。
（板书课题）指名读课题，齐读课题。
二、初读课文，认读生字（一）自由读课文。
看音节，自由读课文，注意读准字音。
（二）自由读圈画生字。
看看课文一共有几个自然段，标上序号。
（学生标序号）按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读。
（三）读带拼音词语。
藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。
快和它们打个招呼吧！（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）三、理解课文，指导朗读（一）秋天的天空是什么样子的？“天空那么蓝，那么高。
”抬头看看外面的蓝天，没有那么多云，看起来真的是又蓝又高。
那么……那么……“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。
”秋天，大雁要飞到南方去--过冬，大雁是怎么飞的呢？“一会儿……一会儿……”在很短的时间里做不同的事情，所以读的时候语速要快点。
（指导读）你能用“一会儿……一会儿……”也说一句话吗？师生合作读。
四、总结全文师生配合有感情地朗读课文，体会浓浓的秋意。
第二课时一、复习巩固（一）学生开火车分句朗读课文。
1.出示图片，要求学生选出与图上景色相对应的句子，读一读。
部编版一年级语文上册《秋天》教学设计(公开课)
部编版一年级语文上册《秋天》教学设计（公开课）一、教学目标知识目标•通过本课教学，学生能够了解秋天的特点和变化。
•掌握秋天的天气、植物、动物等相关知识。
能力目标•提高学生的观察和描述能力。
•培养学生对自然的热爱和关注，激发他们的好奇心和探索欲望。
情感目标•帮助学生感受自然之美，培养对大自然的敬畏和热爱。
•引导学生热爱生活，珍惜每一个季节的变化。
二、教学内容本节课主要围绕《秋天》展开，通过文字和图片，让学生了解秋天的特点和魅力。
三、教学准备1.教材：部编版一年级语文上册《秋天》课文内容。
2.教具：图片、PPT等展示工具。
3.课堂布置：保持教室通风，让秋天的清风灌进教室。
四、教学过程1. 开场导入•通过展示秋天的图片，引导学生展开对秋天的讨论，激发学生对秋天的好奇心。
2. 导入课文•逐段解读《秋天》课文，引导学生感受文字描写的秋天景色，让学生体会作者的情感。
3. 图片展示•结合课文内容，展示相关图片，让学生更直观地了解秋天的景色和变化。
4. 小组讨论•让学生分组讨论秋天的特点，每组展示讨论结果，促进学生交流和思考。
5. 课文朗读•学生朗读课文，培养学生的语感和表达能力，让学生感受语文之美。
6. 趣味活动•安排秋天相关的趣味活动，如画秋天景色、诗歌朗诵等，增加课堂趣味性。
7. 总结反思•结合课堂讨论和活动，让学生总结秋天的特点，反思课程内容。
五、教学延伸•可以让学生观察周围的秋天景色，拍照或画画，分享给同学。
•可以组织秋游活动，走进大自然，亲身感受秋天的美丽。
六、教学评价•通过学生的课堂表现、作业完成情况和参与度等多方面评价学生的学习情况，及时调整教学方式。
七、课后作业•让学生写一篇关于秋天的短文，分享自己对秋天的感受和观察。
八、教学反思•反思本节课的教学过程和效果，总结经验，不断优化教学设计，提高教学质量。
以上是本节课《秋天》的教学设计，希望可以引导学生感受秋天的美好，培养对自然的热爱和好奇心。
部编小学语文一年级上册《秋天》 评课 课例评析
2. 巧用方法在指导中学习会写字
2. 巧用方法在指导中学习会写字
学习“大”字时，曾老师先指导学生
发现“大”和“人”之间的关系，然后对
于易错的笔顺进行了练习，最后让学生在 写“人”的基础上自己完成“大”的书写 练习。针对两个会写字，老师运用了不同 的教学方法，这样既节约了时间又调动了 学生的学习兴趣。
一、关注“起始”特点，准确定位教学目标
《秋天》一课，是孩子们学习的第一篇课文，它承载了学生的许多第一次。
第一篇课文
初识自然段
了解“一”的不用读音 长句子的朗读 第一次背诵课文 ……
修改调整教学目标
修改前教学目标： 1. 认识“秋、气”等 10 个 生字和木字旁、日字旁、人 字头 3 个偏旁；会写“了、 子”2个字和横撇1个笔画， 感受汉字的形体美。 2. 正确朗读课文，注意“一” 的不同读音。 3. 初读课文，整体感知课文 大意，知道课文是描写秋天。 修改后的教学目标： 1. 结合课文认识“秋、气”等 10个生字；会写“人、大”2个 字，并在田字格中能正确、规 范地书写，感受汉字的形体美。 2.通过朗读课文，结合插图，了 解 “一片片、一会儿”等词语 的意思，初步感受秋天的美丽。 3.正确朗读课文，注意“一”的 不同读音。
三、关注“学科”特点
培养学生的朗读兴趣
男女生读 引导读 问答读 范读
自由读
指名读
齐读
伴着朗朗的读书声，老师和孩子们一起欣赏秋天飘落的树叶，一起观察秋天南 飞的大雁，一起寻找秋天新奇的变化，一起感受秋天那迷人的美丽.
三、关注“学科”特点
培养学生的朗读兴趣
朗读是语文教学中一项重要的基本功。朗读，不仅是感悟课 文内容的重要手段，也是体现学生语文学习能力的重要特征。
部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。
啊！秋天来了。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《秋天》教案设计说明《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“兴趣是的老师。
”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。
本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。
创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。
另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。
低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。
课前准备1．制作课件、生字词语卡片。
(教师)2．秋天树叶的实物。
(教师)3．大雁图片。
(教师)4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。
现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。
2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。
3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
5．齐读课题。
设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。
二、初读课文，整体感知1．认识自然段。
导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。
部编本小学语文一年级上册课文1《秋天》共40页文档
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
部编本小学语文一年级上甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
部编版一年级语文上册第1课《秋天》优质教学设计
《秋天》教学设计教材分析:《秋天》是一篇写景散文。
课文抓住天气天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。
全文共有三个自然段，每一段观察角度、观察对象各不相同。
第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。
第二段取仰视角度，写出了天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。
第三段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。
教学目标：1．认识“秋、气、了”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。
2．会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。
3. 正确朗读课文。
注意“一”的不同读音。
4.背诵课文。
初步了解秋天的特征，知道秋天的季节。
5.认识自然段。
教学重难点：教学重点：正确朗读课文，背诵课文。
认识3个新偏旁，会写新字。
教学难点:读好“一”的不同读音。
认识自然段。
课前准备：1、教师准备生字卡片，笔画卡片、挂图、相关的课件。
2、学生预习课文和生字。
教学过程:一、情境导入1.早上老师来到校园，就闻到了天天的桂花香气。
花园里的菊花也开了，黄的、红的、粉红的，漂亮极了！同学们，校园里还有什么新变化？2.你很会观察！枫叶红了，桂花飘香……这是什么季节的景象？3.秋天多美啊！万物都发生了变化，你还知道秋天有哪些变化？4.生1：田野里，麦子熟了，一片金黄色的麦浪。
生2：果园里，红红的苹果熟了，香香的梨子熟了……3.嗯，你的语言真美啊！秋天就是一幅美丽的画，一首抒情的诗！让我们一起走进秋天，感受她的美吧！4.板书课题。
【设计意图】秋天是学生很熟悉四季之一，有很多内容可以展开来说。
教师可以让学生可以结合生活经验，说说秋天的特点。
但要有所引导，让学生按“果园里、花园里、田野里……”按线索去说，不能漫无目的地说。
二、初读课文，了解文意1.初读课文，读准字音，读通句子。
2.正音：（1）“了”是多音字。
（2）“子”是平舌音。
（3）“树”是翘舌音。
3.量词（1）表示数量的词就叫做量词，每个事物的量词是不一样的。
部编本小学语文一年级上册课文1《秋天》
小学语文一年级上册课文①
秋天的变化
填
一
天气 （ 凉了 ）
填
树叶 （ 黄了 ）
大雁 （往南飞）
小学语文一年级上册课文①
果园里，梨子（黄了）， 苹果（ 红了 ），葡萄(紫了），丰 收的季节到了。
田野里，稻子（ 黄了 ），棉 花（ 白了 ） ，高粱（ 红了 ）， 丰收的季节到了。
这个自然段主要讲大雁往南飞，是由两 句话组成的。第一句话写天空很蓝、很高， 第二句话写大雁南飞的姿势：“人”字、 “一”字。
天 空 那 么 蓝，
那 么 高。
练习 说话
那么……那么……妈妈那么美丽，那么善良。
一 群 大 雁 往 南 飞。
一 会儿 排 成 个“人” 字，
一 会儿 排 成 个 “一”字。
啊！秋 天 来 了！
我会背第三自然段
我会背全文
小学语文一年级上册课文①
说一说：秋天来了，你的周围有什么变化？
天气（凉了）， 树叶（黄了）， 一片片叶子（从树上落下来 ）。 天空那么（高 ），那么（蓝 ）。 一群大雁往（南 ）飞， 一会儿排成个“（人）”字， 一会儿排成个“（一）”字。 啊！秋天（来了 ）！
带有生字的词语和短语，读一读。
秋天 树叶 飞机
天气 一片片叶子
一会儿
凉了 一群大雁
一个
大人
飞机
一个 大人
读准课文中“一”的变调
yí
yì
一片片叶子 一群大雁
yí 一会儿
yī 排成个“一”字
“一”不是多 音字，只是读的时 候变调。
课文中的“一会儿”的“儿”字 为什么没有注意？
“一会儿”的“儿”在这里读儿化音，读儿 化音的字不注音，在它的前一个字的音节后增加 “r”。如：
《秋天》部编人教版一年级语文(上册)
2.“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字， 一会儿排成个‘一’字。” 中“一会儿……一会儿……”说明什么？
“一会儿……一会儿……”表示大雁飞行时，经常短时间内变 换队形。
仿写： 回到家里，我一会儿（
看书
写）作，业一会儿（
）。
3.“啊！秋天来了！”这两句话在文中有什么作用？
秋
秋
天 来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
了
大雁南飞
课文主旨
本文选取秋季的典型景物，抓住其特点来写，表现出作者对秋天 的喜爱、赞美之情。
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秋天的色彩 小鸟说，秋天是蓝色的，明朗的天空碧(bì)蓝碧蓝。 小牛说，秋天是金色的，辽阔的大地金黄金黄。 小鹿(lù)说，秋天是红色的，山上的枫叶火红火红。 小朋友说，秋天是一幅多彩的图画。
核心问题： 秋天的景物有什么特点？
1.“天气凉了, 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”这句话告诉我 们什么？
这句话先说天气凉了，接着讲由于天气凉了，“树叶黄了”， 最后讲“一片片叶子从树上落下来”。三者之间联系得很紧密。
阅读方法解密：认识句子
概念：句子是由词或短语按照一定的结构规则组成的，具有一定的 语气、语调，可以表达一个相对完整的意思。句子结尾的标点符号 一般是句号、问号、感叹号。
教师点拨：朗读课文时速度要慢一些，感情要饱满，读出对大自 然的赞美之情。注意“一”字的读音，“一片片”中读二声， “一群”中读四声，“一会儿”中读二声，“‘一’字”中读一 声。同学们可以一边读一边想象，还可以根据个人的感悟配上动 作进行朗读表演，逐步达到背诵的目的。
习题源于《典中点》的“基础练习”
同学们再见！
略
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课件PPT
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
秋 天 ／是五颜六色的，不信／你瞧／我的篮 子。
1、秋天
树叶：黄 落下 大雁：往南飞 一会儿 “人”字 一会儿 “一”字
课件PPT
本文抓住时间特点，选取初秋季 节典型景物的变化，描绘出一副天高 云淡、五谷丰登的秋景图，展现出作 者对秋天的喜爱、赞美之情及迎接秋 季的喜悦之情。
课件PPT
全文有三个自然段，每段观察角度、 观察点各不相同，合起来构成一幅秋 季全景图。
说一说：秋天到了，你的周围有什么变化？
秋天到 了，树叶都 变黄了。
秋天到了， 衣服比以前穿
多了。
学完了课文，你对秋天有了哪 些新的认识呢？把它画下来吧！
秋天的颜色
qiūtiāndeyánsè,gāoliángshuōshìhóng sède
﹒ 秋 天／ 的 颜 色，高 粱 说／ 是 红色 的，
qiūtiāndàole,wǒmenzhōuwéifāshēng
秋 天 到了，我们 周围 发 生
lenǎxiēbiànhuà,zìjǐzàishūzhōnghuà
了哪些 变 化，自己在 书 中 画
xiàlái. 下 来。
Xué xí fǎ bǎo sān
学习法宝三
秋天的变化
天气 （凉了）
树叶 （落了 ） 大雁 （南飞了）
lái le
来了
●
tiān kōng
天空
●
gāo kōng
高空 ●
nán fēi
南飞 ●
kāi huì
开会
●
ɡè zi
个子
●
课件PPT
了
结构：独体 组词：吃了 好了 到了
课件PPT
子
结构：独体 组词：孩子 虫子 儿子
课件PPT
人
结构：独体 组词：人们 好人 大人
课件PPT
大
结构：独体 组词：大小 好大 大人
gǔzishuōshìhuángsède,dòujiáshuōshìhèsède
﹒ ﹒ 谷 子 说 ／是 黄 色 的，豆荚说／是褐色的,
cóngshānshàngláideháizishuō:nímendōucuòle,
﹒ 从 ／山 上 来 的 ／孩 子 说:你 们 ／都 错了， ﹒﹒﹒﹒ ﹒ qiūtiānshìwǔyánliùsède, búxìníqiáowǒdelánzi
一群大雁∕往南飞，一会儿∕排成 个“人”字，一会儿／排成个成“一”字或“人”字 形队伍飞行呢？这是因为大雁飞行的路程很 长，它们除了靠扇动翅膀飞行之外，也常利 用上升气流在天空中滑翔，使翅膀得到间断 的休息空隙，以节省自己的体力。当雁群飞 行时，前面雁的翅膀在空中划过，膀尖上会 产生一股微弱的上升气流，后边的雁为了利 用这股气流，就紧跟在前雁膀尖的后面飞， 这样一个跟着一个，就排成了整齐队伍。
3 啊！秋天来了！ ‖
一（yí）片片 一（yì）群
一（yí）会儿 排成个“一”（yī）字
凉了(le)
黄了(le) 叶子(zi)
一片片叶子 一群大雁
落下来 往南飞
天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从 树上落下来。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人 ”字，一会儿排成个“一”字。
秋天
天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从树 上落下来。
课件PPT
1、秋天的景色是美丽的，秋天的景色是 迷人的，请同学们拿出你们多彩的画笔， 画出你心目中的秋天。 2、课后请同学们留心观察外面的秋色， 回到家里给家人讲讲秋天天气有什么变化。
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怀着激动的心情朗读课文，想象着国 庆节那天欢快的场面，我的心中激荡起层 层涟漪。作为中华民族的儿女，在祖国妈 妈诞辰之际，用优异的成绩为她献上最美 好的礼物吧。
1 秋天
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qiū tiān
秋天
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秋天
1 天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从 树上落下来。 ‖
2 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南 飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成 个“一”字。 ‖
秋天
1 天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从 树上落下来。 ‖
2 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南 飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成 个“一”字。 ‖
3 啊！秋天来了！ ‖
天气∕凉了，树叶∕黄了，一片片 叶子／从树上∕落下来。→
果园里，梨子（ 黄了），苹果（红了）， 葡萄(紫了），丰收的季节到了。
秋天的变化
天气 （ 凉了）
树叶 （ 落了） 大雁 （南飞了）
tiān qì
天气 ●
dào le
到了
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●
shù yè
树叶
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●●
yí piàn
一 片à 片 ●
一 片两片三四片， 五六七八九十片， 千片万片无数片， 落地地面成一片。