竞争不忘合作1

合集下载

竞争不忘合作最新版

竞争不忘合作最新版
(1)出人意料的决定给了我们什么启示?
(2)你从中能发现两者的关系吗?
(3)我们又该如何处理呢?
出谋划策 (二)
期末考试日益临近,班里同学都进入了紧 张的复习状态,我也在认真复习,奋力备战, 准备与张辉在期末考试中一战高低,可今天, 他竟向我借阅参考复习用书,这本书可是我的 “宝贝”。我真舍不得我的我的“宝贝”。
思考:如果索尼趁机抢占市场,松下可 能会破产,倘若你是公司的董事长,你会这 样做吗?
索尼董事会出人意料地决定:索尼公司不会趁机抢 占松下一丝一毫的市场,直到松下再次运转正常。 很快,松下的新产品投放市场,转危为安,而索尼 在给松下留下机会的同时也为自己赢得了声誉,索 尼产品更为抢手,良好的企业口碑还使之成为国际 市场可信赖的产品。松下与索尼新一轮的竞争又开 始了……
竞争不忘合作 竞争不忘合作
第一站:生活在线
在我们的生活中存在着哪些竞 争现象?请举例说明
海 洋 鱼 类
尽享阳光
第二站:故事感悟
挪威人喜欢吃沙丁鱼,尤其是活鱼。市场上活沙丁鱼的价 格要比死鱼高许多。所以渔民总是千方百计地想法让沙丁 鱼活着回到渔港。可是虽然经过种种努力,绝大部分沙丁 鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部 分沙丁鱼活着回到渔港。船长严格保守着秘密。直到船长 去世,谜底才揭开。原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放 进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后,由于 环境陌生,便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张,左冲 右突,四处躲避,加速游动。这样一来,一条条沙丁鱼欢 蹦乱跳地回到了渔港。
向;我们习惯了飞翔,却成了无脚的鸟。年轻时我们并不了解自己,不知道自己需要什么。不知道什么才是自己最想要的,什么才是最适合自己的,自己又是怎么样的一个 人。”时光叠加,沧桑有痕,终究懂得,漫漫人生路,得失爱恨别离,不过是生命的常态。原来,人生最曼妙的风景,就是那颗没被俗世河流污染的初心。大千世界,有很多 的东西可以去热爱,或许一株风中摇曳的小草,一朵迎风招展的小花,一条弯弯曲曲的小河,都足够让我们触摸迷失的初心。紫陌红尘,芸芸众生,皆是过客。若时光允许, 我愿意一生柔软,爱了樱桃,爱芭蕉,静守于轮回的渡口,揣一颗云水禅心,将寂寞坐断,将孤独守成一帧最美的山水画卷。一直渴盼着,与心悦的人相守于古朴的小院,守 着老旧的光阴,只闻花香,不谈悲喜,读书喝茶,不争朝夕。阳光暖一点,再暖一点,日子慢一些,再慢一些,从容而优雅地老去。浮生荡荡,阳春白雪,触目横斜千万朵, 赏心不过两三枝;任凭弱水三千,只取一瓢饮。有梦的季节,有爱的润泽,走过的日子,都会成为笔尖温润如玉的诗篇。相信越是走到最后,剩下的唯有一颗向真向善向美的 初心。似水流年,如花美眷,春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横朝花夕拾,当回望过往,你是此生无憾,还是满心懊悔呢?随着芳华的流逝,我们终究会明白:任何的财富都 比不上精神上的愉悦,任何的快感都不及对初心的执着。愿你不趋炎附势,不阿谀奉迎,不苟且偷生,不虚掷有限的年华,活出属于自己的风采,活在每一个当下,不忘初心,

教案竞争不忘合作

教案竞争不忘合作

“竞争不忘合作”一、教学目标:1. 让学生理解竞争和合作的关系,认识到在竞争中合作的重要性。

2. 培养学生敢于竞争、善于合作的品质。

二、教学内容:1. 竞争和合作的概念及关系。

2. 竞争中的合作原则。

3. 合作中的竞争策略。

4. 如何在竞争和合作中实现共赢。

5. 案例分析与讨论。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:竞争和合作的关系,竞争中的合作原则,合作中的竞争策略。

2. 教学难点:如何在竞争和合作中实现共赢。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解竞争和合作的基本概念、关系及原则。

2. 案例分析法:分析典型案例,引导学生深入理解竞争和合作的内涵。

3. 小组讨论法:分组讨论合作原则和竞争策略,培养学生的团队协作能力。

4. 情景模拟法:设置情景,让学生在实践中体验竞争和合作的意义。

五、教学过程:1. 导入:通过提问方式引导学生思考竞争和合作的关系。

2. 讲解:讲解竞争和合作的基本概念、关系及原则。

3. 案例分析:分析典型案例,引导学生深入理解竞争和合作的内涵。

4. 小组讨论:分组讨论合作原则和竞争策略,培养学生的团队协作能力。

5. 情景模拟:设置情景,让学生在实践中体验竞争和合作的意义。

6. 总结:回顾教学内容,强调竞争和合作的重要性。

六、教学评价:1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂讨论、情景模拟等活动中的积极性、主动性。

2. 学生作业完成情况:评价学生对竞争和合作知识的掌握程度,以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

3. 学生小组合作能力:评估学生在小组讨论、协作中的沟通、协调、合作能力。

七、教学资源:1. 教材:提供关于竞争和合作的理论知识。

2. 案例资料:选取具有代表性的竞争和合作案例,便于学生分析、讨论。

3. 网络资源:利用互联网查找相关资料,丰富教学内容。

4. 教学课件:制作精美的教学课件,提高学生学习兴趣。

八、教学进度安排:1. 第一课时:讲解竞争和合作的基本概念、关系及原则。

2. 第二课时:分析典型案例,引导学生深入理解竞争和合作的内涵。

教案:竞争不忘合作

教案:竞争不忘合作

课题:竞争不忘合作【教学目标】情感、态度、价值观:在竞争中欣赏、尊重对手,团结合作、乐于助人能力目标:(1)初步培养学生辩证思维的能力。

(2)能在竞争中不忘合作,养成善于与人合作的能力知识目标:了解竞争的积极意义,学会双贏的竞争。

【学情分析】树立竞争和合作意识,既要勇敢地参与竞争,又要以开放的心态与人交往合作,学会在竞争中欣赏对手、尊重对手,养成团结合作、乐于助人的品质。

正确对待竞争与合作的关系,树立敢为人先、不甘落后的精神。

课时安排:1课时【教学过程】导入新课"天堂与地狱的区别”有人与上帝谈论天堂与地狱的问题——“我不懂”这个人说,为什么一样的待遇与条件, 这里的人很快乐,而地狱里的人却很悲惨,上帝说,很简单,在这他们会互相喂着吃思考:1, 天堂与地狱的区別是什么?2. 阅读完上述材料,你有何启示?学生讨论后回答:教师小结:天堂与地狱的区别在于是否懂得合作,这启示我们在以后的学习与生活中,要注意合作,其实,与合作同时存在的另一种现象,就是竞争,那么今天这丹课就让我们一起讨论竞争与合作的有关问题。

板书:竞争不忘合作(-)生活的竞争教师小结:如拔河比赛,班干部竞选。

演讲比赛。

等。

板书1 •感谢对手(竞争的作用)(二)竞争的意义案例一:赵经理和王经理是经销商,他们也是电器行业的强劲对手。

一次,中经理的连锁店发生了资金周转不灵,业绩下降的危险。

业内人士,都以为这是王经理一举击败对方的好时机。

没想到,王经理却出人意料的伸出援助之手,帮找经理度过了难关。

多年以后,王经理和赵经理双双成了均地赫赫有名的商业巨子。

人们不解的问及王经理当年的“非常之举”时,他一脸的平淡:击倒一个对手有时很简单,但没有对手的竞争是乏味的。

我们的企业能够发展壮大到今天这一步,应该感谢对手时时施加的压力。

正是这些压力,化为我们战胜困难的动力,进而在残酷的币场中始终保持一种危机感……既然市场竞争激烈而残酷,那么王经理为什么还要感谢对手?如果没有竞争,合作就会却会缺乏生机。

竞争不忘合作 教案

竞争不忘合作  教案

竞争不忘合作教案一、教学目标:1. 让学生理解竞争和合作的关系,认识到在竞争中合作的重要性。

2. 培养学生公平竞争、团队合作的意识和能力。

3. 引导学生正确处理个人与集体的关系,树立集体主义精神。

二、教学重点:1. 竞争和合作的关系。

2. 如何在竞争中合作,实现共同发展。

三、教学难点:1. 公平竞争、团队合作意识的培养。

2. 正确处理个人与集体的关系。

四、教学方法:1. 讨论法:引导学生围绕课题展开讨论,分享自己的观点和经验。

2. 案例分析法:通过分析具体案例,使学生更好地理解竞争和合作的关系。

3. 小组合作法:组织学生进行小组合作活动,培养团队合作意识。

五、教学过程:1. 导入新课:a. 教师简要介绍竞争和合作的关系。

b. 学生分享自己对竞争和合作的理解和经历。

2. 讲解竞争和合作的关系:a. 教师阐述竞争和合作的重要性。

b. 学生通过讨论,总结竞争和合作的优点。

3. 案例分析:a. 教师呈现典型案例,引导学生分析案例中存在的问题。

b. 学生讨论如何在竞争中实现合作,解决案例中的问题。

4. 小组合作活动:a. 教师布置小组合作任务,要求学生在任务中体现团队合作。

b. 学生分组讨论,合作完成任务。

5. 总结和反思:a. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

b. 学生分享自己的收获和感悟。

6. 课后作业:b. 家长参与评价,了解学生在家庭中的竞争和合作表现。

教学评价:1. 学生课堂参与度。

2. 学生小组合作任务的完成情况。

3. 学生课后作业的质量。

4. 家长反馈,了解学生在家庭中的竞争和合作表现。

六、教学拓展:1. 组织学生进行竞赛活动,如团队运动会、知识竞赛等,让学生在竞争中体验合作的重要性。

2. 邀请企业人士或社会专家来校讲座,分享他们在工作中的竞争和合作经验。

3. 开展课后实践活动,如组织学生参加志愿者服务、社区活动等,培养学生的团队合作精神。

七、教学评价:1. 学生课堂参与度。

2. 学生小组合作任务的完成情况。

竞争不忘合作(1)

竞争不忘合作(1)
重达82竞1争.2不公忘合斤作(1)
• 材料中的汤姆是怎样 处理竞争与合作关系的?结果怎 样?
竞争不忘合作(1)
竞争最理想的结果是双赢,良好 的合作创造竞争中的双赢
• 我们只要在法律和道德允许的范围 内,按照平等、公平、诚信原则去 进行竞争,在竞争过程中双方相互 激励、相互帮助、取长补短,大家 都会有所收获,都能得到提高。
竞争不忘合作(1)
2020/11/24
竞争不忘合作(1)
为什么前后两次 上台的时间明显不 同?从实验中你得 到什么结论?
竞争不忘合作(1)
竞争不忘合作
竞争不忘合作(1)
寻找生活中的竞争
竞争不忘合作(1)
政治竞
争 普京当选为俄罗斯新总统
竞争不忘合作(1)
经济竞 争
竞争不忘合作(1)
体育竞 争
• 只要是竞争,要么两败俱 伤,要么一方战胜另一方
竞争中求双赢,合作中共发展
竞争不忘合作(1)
在生活中,我们如何处理竞争 与合作的关系?
• (1)在生活中,我们应正确对待竞争与 合作的关系,既要保持敢为人先、不甘 落后的进取精神,又要树立协作、互助 的合作观念;
• (2)在竞争中合作,在合作中竞争,最 终实现共同发展,共同提高。
王英的英语复习资料在考试前一周丢了,那可 是她在复习时认认真真地总结出来的一套完整的 资料。正是需要的时候却不见了,王英急得都快 哭了。后来有同学告诉她,是同班的张小玲偷偷 地拿走了。张小玲成绩也不错,可是每次考试她 总比王英低几分。她很不服气,为了胜过王英, 就做了那样的事情。
竞争不忘合作(1)
文化竞争
竞争不忘合作(1)
人才竞争
竞争不忘合作(1)
学校生活
竞争不忘合作(1)

竞争不忘合作

竞争不忘合作
学习重难点:重点:正确处理竞争与合作的关系难点:竞争与合作的辩证统一关系




教师活动
(结合新方案及学情补充导读、反馈、反思)
学生活动
一、自主学习认真准备
1.完成重点句子:
(1)竞争与合作,竞争也是生活中一种 现象。
(2)在生活中,我们需要合作,也需要 。
(3)生活中既存在正当竞争,也存在不正当竞争。那种置 、 于不顾得不正当竞争,最终的结果只能是 。
(2)生活中你打算怎样处理好竞争与合作的关系?
四、当堂训练升华提高
1.《三国演义》中,周瑜临死前发出“既生瑜,何生亮”的感慨,这启示我们()
A.社会生活中,只有残酷的竞争,没有合作B.只竞争,不合作,是不可能取得成功的
C.竞争是残酷的,会导致优胜劣汰,不会出现双赢D.人生就是一场竞争,适者生存,优胜劣汰
2.下列能正确反映竞争与合作的关系的是:
A.竞争与合作是对立的,有竞争就有合作,要合作就没有竞争。B.竞争与合作是统一的,竞争就是合作,合作就是竞争C.竞争与合作相伴相随,但合作比竞争更重要D.竞争与合作是对立统一的,二者相互渗透,相辅相成。
3.列宁说:“竞争在相当广阔的范围内配置进取心,毅力和大胆首创精神。”这说明()
三、合作探究拓展提高
1.阅读教材84页故事思考讨论:市场竞争是激烈而残酷的,王经理为什么还要感谢对手呢?
2.阅读教材86页保温瓶厂的事例思考讨论:
(1)你是否赞成该厂的竞争手段?为什么?
(2)我们应怎样对待生活中的竞争?为什么?
3.阅读教材86页百货公司的事例思考讨论:
(1)该百货公司是怎样处理竞争与合作关系的?最终达到了什么结果?
甲方认为合作更重要,生活离不开合作,一个人无法孤立的生活;社会发展也离不开合作,许多重大成就都是合作的结果,可以说没有合作社会就无法进步。

八年级政治竞争不忘合作(1)PPT课件


重达821.2公斤
18
合作探究:
• 1 材料中的汤姆是怎样处理竞争与 合作关系的?结果怎样?
19
竞争最理想的结果是双赢,良好的 合作创造竞争中的双赢
• 我们只要在法律和道德允许的范围内, 按照平等、公平、诚信原则去进行竞 争,在竞争过程中双方相互激励、相 互帮助、取长补短,大家都会有所收 获,都能得到提高。
You Know, The More Powerful You Will Be
24
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX
时 间:XX年XX月XX日
25
7
文 化 竞 争
8
08奥运乒乓球获男
体 子团体冠军 育 竞 争
陈燮霞摘得08奥运首金
9

2007年印度载人航天 事业迈出第一步



神奇航天员圆满完成 太空出仓任务
10
上述图片共同反映的是一种什么现象?
竞争是一种普遍现象, 竞争的形式更是多种多样。
11
北京奥运会上郭晶晶不负众 望,以415.35分蝉联了冠军, 俄罗斯名将帕哈莉娜获得银牌, 中国选手吴敏霞名列第三。郭晶 晶11年跳水生涯,从2001年至 2007年之间四届世锦赛中囊获了 8枚金牌。与俄罗斯名将帕卡琳娜 的较量中,郭晶晶在98世锦赛输 给帕卡琳娜获得亚军以来,两人 已经对抗了十年 。2006年和 2008年世界杯赛,吴敏霞则力压 郭晶晶夺冠。
• 1.你有一本很好的英语复习资料,同学向你 借这本书。
• 2.期末考试前,学习非常紧张,可是有同学 经常向你问问题,耽误了你的学习时间。

竞争不忘合作_梁春永

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计初中政治《竞争不忘合作》启发思考,激发学习兴趣,调动积极性,为学生进入状态做铺垫。

通过学生对问题的理解和回答,教师点拨引导,直接切入课题。

环节二:合作交流探究发展活动2——观点陈述,勇敢面对(媒体展示:自然界动物间弱肉强食的竞争,植物间无声的争夺竞赛的图片)/globalvisual/2010-03/745217_3.html设计意图:通过两组画面,让学生意识到竞争的普遍存在,这是一个社会现实,不容逃避,必须勇敢面对。

根据同学们列举生活中竞争的事例,设置下列问题:1、自身所面临的竞争压力有哪些?2、喜欢竞争吗?为什么?请说出你的理由。

(学生发表自己的看法,教师及时点拨,引导,指出:无论喜欢还是不喜欢,竞争都客观地存在着,并不以我们的喜恶而存在或消失。

关键在于我们是否能正确地认识竞争。

设计意图:通过组织学生谈自己所承受的竞争压力,开启心扉,了解学生的真实想法,走进学生的内心世界,营造真诚、融洽、信任的情感氛围,为下面的环节做好情感铺垫。

在观点陈述,各抒己见环节,教师的点拨,引导尤为重要,通过学生的发言,总结提炼出值得商榷、探讨的问题,为下一环节做好内容铺垫。

活动3——竞争:一把双刃剑(媒体展示——“如此竞争”事例)微微和娇娇是好朋友,在小学时,两人的学习成绩在班上常常是并列第一,可是上中学后,两人的成绩渐渐拉开了距离。

微微无论怎样努力,数学总是不如娇娇。

一天微微趁娇娇不在教室,偷偷地把她的数学书拿走,扔到了厕所里。

一个学期后,微微在娇娇的帮助和自己的努力下,数学成绩终于又和娇娇不相上下了。

阅读思考:(可开展小组讨论)1、请你谈谈微微为什么会这么做?如果是你,你会怎样对待?2、如果你是娇娇,知道了真相会怎么办?3、面对竞赛,猜猜她们会做出怎样的选择?设计意图:材料问题的设置目的是引领学生通过讨论最终归纳出竞争对人不利的一面:竞争之弊。

(根据学生对问题1的回答,指出嫉妒心的危害,并出示正确的矫正办法)(媒体展示——友情提示:防范嫉妒新招)1、充实自己的生活,寻找新的自我价值2、学会正确的比较,辩证地看待他人3、提高个人道德修养,克服封闭狭隘意识(根据第2问的回答,指出宽容是一种美德,宽容可以使人际关系更为和谐,生活更为愉悦,引导学生学会宽容与原谅)(针对第3问,有学生可能会出现放弃竞赛的决定,教师要指出逃避不是面对竞争的正确态度,必须学会勇敢面对,大胆迎接挑战,培养学生勇于竞争的意识。

八年级政治竞争不忘合作


[单选,A2型题,A1/A2型题]下面与颅脑MRI技术无关的项是()A.检查病人是否有禁忌物品B.线圈用头部正交线圈C.脑梗死、颅内出血和脑的先天畸形等一般只需做平扫D.相位编码方向:横断位取前后向E.血管性病变常做平扫加血管成像 [填空题]早期商业票据的发展和运用几乎都在(),发行者主要是()、()、()等非金融性企业。主要购买者()。60年代得到迅速发展,现在已扩展到()、()、()、()、()等。 [单选]冷热油泵是按照介质温度以()℃划分的。A、100B、150C、200D、250 [单选,A1型题]与矿物、金石类药物同用,赋形并助消化的药物是()A.麦芽B.山楂C.神曲D.莱菔子E.鸡内金 [单选]花卉施肥应掌握()原则。A、薄肥少施B、浓肥勤施C、浓肥少施D、薄肥勤施 [问答题,简答题]简述白云鄂博矿的特点。 [单选]在传染病感染过程的各种表现中,最易识别的是()A.潜伏性感染B.隐性感染C.病原体被消灭或排出体外D.病原携带状态E.显性感染 [问答题,简答题]什么是“抄表段”? [问答题,简答题]装载加固成件包装货物有哪些要求? [填空题]导体通电后在磁场中所受电磁力的方向由()确定,而导线在磁场作切割磁力线运动时产生的感应电动势的方向由()来确定。 [单选]甲为年满22周岁的青年工人,乙为年满15周岁的精神病人(限制行为能力人)。一日乙之父正与甲聊天,甲问乙是否敢拿一块石头砸丙,乙便捡起一块石头向丙扔去,将丙砸伤,对此乙之父未予阻止,花去医药费2000元。对此损失,应由:()A.甲承担B.乙的监护人承担C.主要由甲承担, [单选]七情的主要特点是()A.影响内脏的气机,使气机升降失常,气血功能紊乱B.七情属于人的正常精神活动,不论在什么情况下,都不致病C.一般情况下,七情可引起体内阴阳气血失调,脏腑经络功能紊乱D.七情致病与内脏密切相关,不同的持久情志变化对内脏有着相同的影响E.以上都 [单选]驾驶厂内机动车,应当依法取得()A、操作上岗证B、驾驶证C、企业内部通行证 [单选]县级以上地方各级人民政府()部门负责本行政区域内的厂内机动车辆安全管理工作。A、管理部门B、安机关交通管理C、质量技术监督部门 [单选]熔池结晶时,晶粒主轴的成长方向与结晶等温面正交,并且以弯曲的形状()成长。A、向焊缝两侧B、向焊缝中心C、平行熔和线D、沿焊接方向 [单选]变压器的额定电压是指变压器一次加额定电压,二次()的电压。A.开路B.短路C.带额定负荷 [问答题,简答题]什么叫临界减径率? [单选]下列不属气滞癥瘕的主要证候为()A.积块不坚B.时聚时散C.痛处固定D.腹内触之有块E.推之可移 [单选]在非去极化肌松药恢复过程中,病人潮气量、用力吸气负压及呼气流速基本正常所需的最小TOF比值()A.60%B.70%C.80%D.85%E.90% [填空题]城市普通中小学设卫生室,按学生人数()比1的比例配备专职卫生技术人员。 [问答题,简答题]在装载机转向系统中,转向传动机构的装配应注意哪些问题? [问答题,简答题]企业外部招聘的主要途径有哪些? [单选]港口与航道工程施工总承包一级资质企业,企业有职称的工程技术人员不少于()人。A.50B.100C.150D.250 [名词解释]联机分析处理 [单选,A1型题]小儿心脏听诊可闻及生理性杂音,其特点如下,但其中一点例外()A.位于心尖区或肺动脉瓣区B.可伴轻度震颤C.卧位比坐位清楚D.性质柔和,一般为Ⅰ~Ⅱ级E.杂音局限不传导 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列不属于运输载体类的血浆蛋白质是().A.清蛋白B.铜蓝蛋白C.转铁蛋白D.前清蛋白E.免疫球蛋白 [判断题]单向离合器又称为自由轮机构、超越离合器,其功用是实现导轮的单向锁止,即导轮只能顺时针转动而不能逆时针转动,使得液力变矩器在高速区实现偶合传动。()A.正确B.错误 [单选]对商品投资基金进行具体的交易操作、决定投资期货的策略的是()。A.商品基金经理B.商品交易顾问C.交易经理D.期货佣金商 [单选,共用题干题]某妇女,25岁,未婚,停经56天诊断为早孕,行吸宫术。术中出现面色苍白、出冷汗、头晕、胸闷、呕吐、血压下降等表现。该妇女可能出现()。A.人工流产综合征B.失血性休克C.子宫穿孔D.吸宫不全E.神经源性休克 [单选]单位力P=1沿图示桁架下弦移动,杆①内力影响线应为:()A.B.C.D. [问答题,简答题]名侦探柯南的作者是谁? [单选]甲公司销售产品每件500元,若客户购买300件(含300件)以上每件可得到50元的商业折扣。某客户2008年10月8日购买甲公司产品300件,按规定现金折扣条件为2/10,1/20,n/30。适用的增值税税率为17%。甲公司于10月12日收到该笔款项,则实际收到的款项为元。(假定计算现金折扣时考 [单选,A1型题]出生1分钟的新生儿,心率94次/分,无呼吸,四肢稍屈,无喉反射,口唇青紫全身苍白。Apgar评分为()A.5分B.4分C.3分D.2分E.1分 [多选]建设项目决策阶段环境影响评价管理的主要内容有()等。A.环境影响评价的确立和委托B.环境影响评价文件的编制C.环境影响评价文件的评估D.环境影响评价项目的分析E.环境影响评价文件的审批 [单选]出境快件在其运输工具离境()小时前,快件运营人应向离境口岸检验检疫机构办理报检。A.4小时B.5小时C.6小时D.8小时 [名词解释]需要 [多选]MK系列钻机回转器不前进也不后退时,可能的原因是()。A.给进压力太小B.系统压力不够C.给进液压缸活塞内部串油D.拖板与导轨卡住 [单选]当接触铅作业人员处于急性铅中毒期时,主要应该提供的膳食是()A.多钙少磷的成碱性膳食B.少钙多磷的成酸性膳食C.正常膳食D.高钙高磷膳食E.成酸性膳食和成碱性膳食交替使用 [单选]膳食纤维的作用不包括()A.促进肠蠕动B.有利肠道益生菌生长C.增加粪量D.有利于钙吸收E.治疗便秘 [单选]消防制度的制订不包括()。A.制订物业设施设备消防系统B.制订消防检查方案及应急预案C.制订消防设施设备管理制度D.制订物业服务企业消防管理规定

《竞争不忘合作》国旗下演讲稿7篇

《竞争不忘合作》国旗下演讲稿7篇《竞争不忘合作》国旗下演讲稿(篇1)尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家好!在现代社会,竞争与合作在人们生活中发挥着重要作用。

但是哪个对人们的影响更大呢?可以说每个人的观点都不同。

比如,有些人崇尚“丛林哲学”即所谓弱肉强食,优胜劣汰,但有些人更敬重“龟兔双赢理论”,可究竟哪个呢?请听下面一个故事。

据说上帝在创造人之后,曾经想到过这样一个问题,即人们该以怎样的心态在同类中生存,是以“竞争”的心态去拼争,还是以“合作”的心态来团结在一起共同发展呢?于是,为了比较这两种心态的作用,他决定把“竞争”意识与“合作”意识分别赋予人类,把他们分成了两类,一类是具有合作心态的人,一类是有竞争心态的人。

因此,上帝决定十年之后来看有人类的变化。

在这十年间,世界发生了巨大变化,人类已经过上富裕的生活,不说都已家财万贯,但也是衣食无忧,特别是具有“竞争”心态的人,他们的生活比平常人要舒适得多,几乎每家都有自己的工厂、商店、农场,而且一个比一个更大,就连他们种的庄稼也一个比一个茂盛。

上帝来到这儿之后看到如此景象,心中甚喜,认为自己先前的做法是对的。

但就在这时,当他来到繁华的街市时,那些人却并不快乐地做生意,他们面带愁容。

上帝不解,为什么拥有如此好的生活,他们还不快乐呢?原来人们忙于竞争,把每个人都视为竞争对手,所以彼此之间经常闹得不愉快,因此就很少交流,没有感情,他们每个人之间整天由于这样低沉,所以自然不快乐,上帝醒悟后,就离开了。

当他转移到拥有“合作”意识的人群中后,发现,他们之间的关系如此融洽,人们彼此互帮互助,互相以笑待人,几乎很少有争执产生。

上帝很兴奋,他感到这里如此温暖,如此舒服,可是,不久问题就出现了。

上帝发现人们的生活很平淡,他们的生活条件都在同一水平,生产能力也很落后,简直不能与“竞争”中的人相提并论。

这时,上帝已经总结到了原因:由于他们之间总是一味地合作,没有竞争意识,从来都没有想到过超越对方,使自己的生活更上一层楼,因此他们在各方面都保持在同一水平线上。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

唇枪舌战
甲方观点:合作比竞争更重要; 乙方观点:竞争比合作更重要。
• 面对“蒙牛”的竞争,“伊利”把自己的发展 主题确定为“双赢和倍增”。而蒙牛创业初推 出的第一个广告语是“蒙牛向伊利学习,做内 蒙古乳业第二品牌”。在企业得到快速发展后, 蒙牛又推出大型户外广告牌:“我们共同的品 牌·中国乳都·呼和浩特。”“为内蒙古喝彩! 千里草原腾起伊利集团、兴发集团、蒙牛乳 业……”蒙牛和伊利在竞争中共同发展,不仅 撑起了内蒙古乳品行业的脊梁,也为整个中国 乳品行业注入活力。
获奖感言:
一路走来之所以会拿到8枚金 牌,不断地创造新的成绩,是 因为有这么多的对手在争夺冠 军,使我不敢掉以轻心,查找 与对手的差距,发现对手的优 点,弥补自己的不足,不断努 力、进步,才有了今天的冠军。 我感谢祖国的培养,感谢教练 的教导,同时也感谢我的竞争 对手。
说一说
• 1、如果你是帕哈莉娜和吴敏霞,你会是一种 怎样的态度?
乌龟和兔子会怎么做呢?请你续写故事的理想结 局。
• 你赞 成这些鱼丸店老板的做法吗?为什么?
• 这些店老板的做法实质上是一种 嫉妒心理的表现,是一种不正当 的、不道德的竞争。那种置道德、 法律于不顾的不正当竞争,最终 结果只能是害人害己。
竞争中我们应该:
1、善于扬长避短,敢于竞争。
2、在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手 学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的 目标。 3、树立新的在合作中竞争的理念。竞争并不意味着 “你死我活”,竞争的目的在于超越自我,共同进 步,不以成败论英雄。
4、帮助竞争对手。如果我们尽自己所能帮助对方, 则不但可以改善彼此之间的关系,还可以赢得对方的 帮助和尊重,使双方在竞争中共同进步。
美国前拳王泰森1997年在与对手霍利菲尔德的 对垒中,因为打不过对手,竟然冲上去,咬掉 了对手耳朵上的一块肉,并吐在拳台上,全场 一片哗然。
请你评价泰森的行为
竞争的规则 —— 平等、公平、诚 信竞争
竞争和合作的关系
(1)竞争和合作既对立又统一,在合作中有竞争, 在竞争中有合作,二者相互渗透,相辅相成。
(2)竞争不能忘记合作,没有合作的竞争称不上 是积极向上的竞争,
(3)只有既竞争又合作,事业才能取得成功,经 济才能繁荣,社会才能进步。
1.双赢的智慧来源 于宽阔的胸 怀和长远的眼光。
• 只要是正当、公平的竞争,最终的 结果往往是双赢甚至是多赢,而不 一定是你死我活。 ——牛根生
核心:团队精神的核心是集体主义,是合作共 享、乐于奉献,是个人的利益服从团队的利益。
总结升华,收获新知
让我们带一份平和,一份智慧,在合作中 竞争,在竞争中合作,彰显我们的长处, 承托别人的短处,在茫茫竞争人海中, 尽显自己双赢的人生智慧吧!
【故事新编】
乌龟与兔子赛跑,第一次,由 于兔子疏忽大意、轻敌,在前 进的路上打盹,被乌龟夺去了 胜利。兔子不服气,又进行了 第二次比赛,兔子赢得了胜利。 乌龟和兔子为了决出谁是最终 的胜利者,决定进行第三次比 赛。在比赛的路途上,先要经 过一条河,兔子不会游泳,无 法过河。
温馨提示
• (1)在生活中,我们应正确对待竞争与合作 的关系,既要保持敢为人先、不甘落后的进 取精神,又要树立协作、互助的合作观念;
• (2)在竞争中合作,在合作中竞争,最终实 现共同发展,共同提高。
我们可以这样合作:
1、学会欣赏他人;要学会理解和谅解别人;换位 思考。 2、体现“双赢”原则。竞争对手不能相互排斥,造 成两败俱伤,而要相互促进、共同提高,这才是竞 争中合作的真谛。 3、形成团队精神。团队精神是团队内部形成 的上下 一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
重达821.2公斤
• 你赞成汤姆的做法吗?为什么?
• 重庆某鱼丸一条街上有几十家鱼丸餐馆。“同 行是冤家”,这些鱼丸店老板一心想把对方置 于死地,竞相压价,造谣诽谤等“小动作”, 都被他们用来排挤对方。其中“小田园”经营 有道,生意最红火,并被报纸美食专栏推荐, 更是常常被其他店铺围攻。后来,消费者见他 们互相诋毁,对他们的质量产生怀疑,大家的 营业额都大跌。
• 2、你参加过什么竞争?在竞争中你是成功者 还是失败者?当时你的感受是怎样的?成功 或失败后你最想对对手说的是什么?
对手,谢谢你!
(1)如果没有竞争,合作就会缺乏生机 与活力,变成一潭死水。 (2)正是竞争对手的激励,人们才会不 断进取,奋力向前。 (3)在与对手的竞争过程中,人们才更 易找出自己的差距,弥补自己的不足,从 而使自己进步,发展得更快。
情景体验பைடு நூலகம் 辨析导行
• 美国俄亥俄州,汤姆连续两年 获得南瓜大赛的首奖。得奖后, 汤姆毫不犹豫的将种子分给邻 居,一个邻居不解地问:“你 把种子送给我们,难道不怕我 们的南瓜超过你的?”汤姆则 回答:“我把种子送给大家, 其实也是在帮助自己!”原来, 各家瓜地项链,汤姆把自己的 优良品总分给邻居,可以防止 蜜蜂在传授花粉的过程中,将 劣质划分传到自己的优良品种 上,避免优良品种的退化。
• 道德和法律,是我们在竞争中必 须遵守的基本准则。
假如遇到以下情形,你会怎么做?为什么?
1、考试前,复习非常紧张,一位成绩和你不相 上下的同学来向你请教一个问题,你也能解答, 这时,你是认真告诉他解题方法,还是敷衍他一 下,或者根本不予理睬? 2、你有一本极好的数学复习资料,有一位数学 成绩比你好的同学向你借阅,你会怎样做?
感悟选择, 激情明理
想一想
1、市场竞争是激烈残酷的,在赵经理 面临危机时,王经理是如何做的? 2王经理为什么要感谢对手?
共同探究:倘若没有竞争,自然界会是怎样的,人类
社会又会是怎样的?
北京奥运会上郭晶晶不负众 望,以415.35分蝉联了冠军, 俄罗斯名将帕哈莉娜获得银牌, 中国选手吴敏霞名列第三。郭晶 晶11年跳水生涯,从2001年至 2007年之间四届世锦赛中囊获了 8枚金牌。与俄罗斯名将帕卡琳娜 的较量中,郭晶晶在98世锦赛输 给帕卡琳娜获得亚军以来,两人 已经对抗了十年 。2006年和 2008年世界杯赛,吴敏霞则力压 郭晶晶夺冠。
相关文档
最新文档