英语导学案
2023年人教版高中英语必修二导学案全套
2023年人教版高中英语必修二导学案全
套
目标
本文档旨在提供2023年人教版高中英语必修二导学案全套，
以帮助学生有效地研究并掌握相关知识。
导学案一：Unit 1-Module 1
- 研究目标：理解并正确运用文中介绍家庭成员关系的单词和
短语；能够使用一般现在时、一般过去时以及一般将来时进行句子
构建。
- 活动建议：请学生们观看与家庭成员关系相关的视频，进行
小组讨论并分享个人观点。
导学案二：Unit 1-Module 2
- 研究目标：能够正确使用表示主观感受和客观事实的形容词；能够运用情态动词来表达能力、可能性和建议。
- 活动建议：请学生们进行角色扮演，模拟真实生活场景并运
用所学知识进行表达。
导学案三：Unit 2-Module 1
- 研究目标：理解并正确运用关于动作和状态的词汇和短语；能够使用现在进行时和一般现在时来进行句子构建。
- 活动建议：请学生们进行小组合作，完成一份关于自己日常活动的时间表，并用英语进行展示。
......
导学案N：Unit N-Module N
- 研究目标：【填写具体的研究目标】
- 活动建议：【填写具体的活动建议】
总结
通过本套导学案的研究，学生们将全面掌握2023年人教版高中英语必修二的相关知识。
建议学生们积极参与导学案提供的各类活动，巩固所学内容，并及时向教师寻求辅导和解答疑惑。
人教版七年级英语下册导学案：Unit 1 Can you play the guitar
学习目标1．通过看图辨认单词，让学生背会有关学校文艺活动的词汇。
2．通过听录音组对话，同伴交流，能用Can引导的一般疑问句询问对方的能力，并进行肯、否回答。
3. 通过分角色表演对话，让学生运用What +club/sport 引导的特殊疑问句进行问答，询问对方想加入的俱乐部以及自己擅长的体育项目。
上课时间审核领导教与学的过程思考、点拨、小结自主学习自我检测（10分）一．自主完成1a，将单词与图片匹配。
.二．读背1a单词，并默写7个活动的单词或词组：唱歌_______________ 游泳_________________跳舞_______________ 绘画_________________下棋_______________ 讲英语_________________弹吉他_______________三．完成1b,仿照1b，自学1c，对桌交流编对话：A: I want to join the music club ?B:Can you sing ?A:Yes,I can.四．完成2a、2b听力内容。
五．根据听力内容，练习2c：用Can引导一般疑问句及其肯、否回答及Wh at club 引导特殊疑问句回答想加入什么俱乐部。
自主学习完1a、2a, 2b之后，读背并默写出下列短语：1.下棋2.讲英语3.弹吉他4.英语俱乐部5.艺术俱乐部6音乐俱乐部7棋类俱乐部8游泳俱乐部合作交流组内互测（10分）你喜欢什么活动？想加入什么俱乐部？对桌交流，互相询问：A: I want to join the music club ?B:Can you sing ?A:Yes,I can.四、盘点收获（课后反思）2分钟展示解疑点拨提升（10分）总结本节课的语法：1.情态动词can的用法：1）can后跟____________。
2）你能写出2个Can引导的一般疑问句么，并分别进行肯定和否定回答：________________________________ ____________________________________________ ____________2.默写下列句子：你想加入什么俱乐部？________________________你能进行什么运动？__________________________巩固训练、当堂检测：（每小题5分，满分100）分数：___________ 一、连词成句。
新人教版八年级上册英语导学案(全册)
新人教版八年级上册英语导学案(全册) Unit 1: 寓言故事课时1：The Lion and the Mouse教学目标：- 了解并研究寓言故事《The Lion and the Mouse》- 研究和复动物的名称及性格特点- 提高阅读和听力理解能力教学内容：1. 寓言故事《The Lion and the Mouse》的阅读和讨论2. 动物名称和性格特点的研究3. 听力理解练教学步骤：1. 引入：通过展示一张狮子的图片引起学生兴趣，然后提问学生对狮子的了解。
2. 阅读故事：带领学生阅读寓言故事《The Lion and the Mouse》并注重理解故事情节。
3. 讨论问题：让学生回答关于故事的问题，例如：What did the lion do to the mouse? Why did the lion spare the mouse?4. 研究动物名称和性格特点：教授单词lion、mouse等动物名称，并让学生描述它们的性格特点。
5. 听力理解练：播放与故事相关的听力材料，要求学生听并回答问题。
作业：1. 抄写故事《The Lion and the Mouse》的关键句子。
2. 阅读课本上关于动物名称和性格特点的内容并做笔记。
Unit 2: 基础篮球技巧课时1：Dribbling教学目标：- 研究和掌握篮球运球的基本技巧- 提高身体的协调能力和手眼协调能力- 培养团队合作意识和体育精神教学内容：1. 篮球运球技巧的演示和解释2. 练篮球运球的基本动作3. 小组合作练教学步骤：1. 引入：向学生展示篮球运球的动作，并解释其重要性和应用场景。
2. 演示和解释：仔细演示篮球运球的基本技巧并解释每个动作的要点。
3. 练动作：让学生跟随教师一起练篮球运球的基本动作。
4. 小组合作练：将学生分成小组，进行篮球运球的练。
每个小组轮流进行练，其他组员观察并给予反馈。
作业：1. 回顾并练篮球运球的基本动作。
金牌导学案英语参考答案
金牌导学案英语参考答案一、词汇题1. A. 根据句意，"The new policy will benefit many people"，表示新政策将使许多人受益，因此选择benefit。
2. C. 根据句意，"He is innovative in his approach to problem-solving"，表示他在解决问题的方法上具有创新性，因此选择innovative。
3. B. 根据句意，"The economy is growing steadily"，表示经济正在稳步增长，因此选择economy。
4. D. 根据句意，"The architect designed a beautiful building"，表示建筑师设计了一座美丽的建筑，因此选择architect。
5. A. 根据句意，"The environment is being polluted"，表示环境正在被污染，因此选择environment。
二、语法题6. C. 根据句子结构，"I don't think he is right, is he?" 是一个否定疑问句，主语是he，所以用is he。
7. B. 根据时态，"By the time you arrive, the meeting willhave started"，表示到你到达时，会议已经开始，因此使用将来完成时。
8. D. 根据句意，"He has been working here since 2010"，表示他自2010年以来一直在这里工作，因此使用现在完成进行时。
9. A. 根据句型，"It is necessary for you to study hard"，表示对你来说努力学习是必要的，因此使用necessary for sb to do sth。
高一英语导学案参考答案
高一英语导学案参考答案一、词汇练习1. 根据所给的首字母提示，完成下列单词。
- a) intelligent - 聪明的- b) unique - 独特的- c) obvious - 明显的- d) confident - 自信的- e) devoted - 投入的2. 选择正确的词填空。
- a) She is interested in music. (interested)- b) The book is worth reading. (worth)- c) I am responsible for the project. (responsible)- d) He is familiar with the area. (familiar)- e) The problem is complex and needs careful consideration. (complex)3. 根据语境，使用适当的形式填空。
- a) She has improved her English skills recently. (improve)- b) The teacher explained the concept clearly. (explain) - c) They achieved their goal through hard work. (achieve) - d) The children were amazed by the magic show. (amaze) - e) He practiced the piano every day. (practice)二、语法练习1. 将下列句子改为被动语态。
- a) The teacher will give the students some advice. (The students will be given some advice by the teacher.)- b) They have built a new bridge in the city. (A newbridge has been built in the city.)- c) Someone has stolen my bike. (My bike has been stolen.) - d) We will invite the famous singer to the concert. (The famous singer will be invited to the concert by us.)- e) The company produces high-quality products. (High-quality products are produced by the company.)2. 使用正确的时态填空。
一年级下英语导学案-Lesson4-人教(新起点)
一年级下英语导学案-Lesson4-人教（新起点）课程背景Lesson 4主要内容是学习动词“can”的用法，学习表达所掌握的动作能力。
课程目标1.学习动词“can”的用法2.学习表达所掌握的动作能力3.能够用英语描述自己和他人所掌握的动作能力教学重点1.掌握动词“can”的用法2.学会用英语描述所掌握的动作能力教学难点1.学会用英语句子描述所掌握的动作能力教学准备1.PPT或白板2.能力卡（带有动作描述的图片卡片）教学流程Step 1：Warm-up（5分钟）1.教师问学生自己能干什么、不能干什么，并以此为例子，介绍can的用法。
2.学生跟读句子，体验can的用法。
Step 2：Presentation（15分钟）1.显示can的翻译和词性。
2.强调can用于描述动作能力，并展示能力卡。
3.指导学生用can描述自己或他人所掌握的动作能力。
Step 3：Practice（20分钟）1.以小组为单位，每位学生拿单独的能力卡，描述卡片上的动作。
2.小组间相互介绍所掌握的动作。
3.教师能过展示卡片，让学生口头描述所掌握的动作。
Step 4：Production（15分钟）1.师生共同编写口头对话，描述所掌握的动作能力。
2.学生分组进行口语对话练习，鼓励使用can描述所掌握的动作能力。
Step 5：Review and Assessment（5分钟）1.教师通过口头提问、板书、小测验等方式进行课堂回顾和巩固。
2.教师通过课堂观察和作业评价学生语言表达能力的提升情况。
教学方法1.采用直观、感官体验的教学方法，使学生感性认识掌握语言知识。
2.引导学生在交流、合作与探究中体验、掌握语言。
教学评估1.通过小组活动中学生的口述表达来评估其掌握的can的用法。
2.通过教师观察和听、说、读、写等应用能力来评价学生的英语能力。
作业布置1.教师可选择相关练习内容作业巩固学生习得的语言知识和技能。
2.鼓励学生利用课外时间更多地练习英语，提高语言应用能力。
导学案英语七年级
导学案英语七年级英语七年级导学案一、单词拼写1. My friend is very tall, he is 1.8 m _________(高).2. The building is very beautiful and ____________(现代).3. Let’s go and ________(参观) the museum this weekend.4. Look at the sky! The sun is shining ___________(明亮).5. The students are all studying ________(努力) for the final exam.二、完成句子1. 我父母对我的功课要求很高。
My parents have ______ ______ ________ my schoolwork.2. 迈克是我们班最好的学生之一。
Mike is _______ _______ ______ in our class.3. 她每天晚上都花半小时看英语书。
She _______ _______ half an hour _______ English books every night.4. 昨天这个时间他正在看课外书。
He _______ reading extracurricular books _______ this time yesterday.5. 手机不能在学校里使用。
Mobile phones _______ _______ in the school.三、阅读理解Today is Sunday. But it is really a busy day for me. I get up early in the morning because I have to help my mother clean the house. After that, I make some breakfast for my family and then I do some washing.At about 10 o'clock, I go to the supermarket with my mother. We buy a lot of food and some clothes for me. In the afternoon, I have to finish my homework. Then I read a book for about an hour.In the evening, my aunt and uncle come to visit us. My mother cooks a wonderful dinner for us. We have a very good time.1. Why is today a busy day for the writer?__________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________2. What does the writer do in the morning?__________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________3. When does the writer go to the supermarket?__________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________4. What does the writer do in the afternoon?__________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________5. Who comes to visit us in the evening?__________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________四、写作假如你是Li Ming，请你根据提示写一篇介绍你自己的短文。
《a_o_e导学案》
《a_o_e》导学案
《英语导学案》
一、进修目标
1. 理解并掌握单词a、o、e的发音规律；
2. 学会正确应用a、o、e构成的单词；
3. 能够在平时生活中正确运用进修到的单词。
二、进修内容
1. 单词a、o、e的发音规律；
2. 单词a、o、e的拼写和意义；
3. 单词a、o、e的用法和搭配。
三、进修重点和难点
1. 理解a、o、e的发音规律；
2. 区分a、o、e的拼写和意义；
3. 掌握a、o、e的用法和搭配。
四、进修方法
1. 听力训练：通过听力练习稳固a、o、e的发音规律；
2. 词汇积累：通过词汇练习记忆a、o、e构成的单词；
3. 句型运用：通过句型练习掌握a、o、e的用法和搭配。
五、进修过程
1. 导入新知识：通过播放发音视频，让学生熟悉a、o、e的发音规律；
2. 进修新单词：教师呈现a、o、e构成的单词，学生跟读并默写；
3. 练习拼写：让学生进行拼写练习，稳固单词拼写能力；
4. 拓展应用：设计句型练习，让学生运用进修到的单词进行造句；
5. 总结反思：让学生总结本节课所学内容，思考如何在平时生活中运用。
六、课后作业
1. 完成教室练习册上相关练习；
2. 背诵并默写本节课所学单词；
3. 创作一篇短文，运用本节课所学内容。
七、教学评判
1. 学生的听力表现；
2. 学生的词汇掌握情况；
3. 学生的句型运用能力。
通过本节课的进修，置信学生们能够掌握并灵活运用a、o、e构成的单词，提高英语表达能力，为平时生活和进修打下坚实基础。
希望学生们能够认真进修，勤奋练习，取得优异成绩！。
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Unit 1 will people have robots?Section A 1a—1c第1课时总第1课时一、学习目标:学会用将来时态预言。
能力目标：1.能掌握will引导的一般将来时肯定与否定形式对将来发生的事情进行预测，并准确表达。
记住：will /won’t+动词原型2. There be 句型的一般将来时。
重点词语: robot, won’t=will not, they’ll=they will, everything, paper, use tree, in people’s homes, be free, live to be, in 100 years,重点句子：1.陈述句Kids will study at home computers.2.一般疑问句Will people use money in 100years? Yes, they will./ No, they won’t.3.否定句Kids won’t go to school.难点：1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。
2. There be 句型的一般将来时。
二、预习导学1.根据音标学习新单词，并记住中文意思。
2.熟读1a的课文。
3.组内讨论预习的题目。
4跟小组长读重点单词短语，并结对抽说中文意思。
三、自学检测I.根据句意或首字母提示填空:1. There will be lots of r_________ in people’s home.2. We’ll have more f__________ time to play sports.3. I don’t a with him.4. She wants to write a letter to her mother. She needs some p________.5. What do you think of the air p___________?II.翻译下列短语。
1.活到两百岁2.在家中通过电脑学习.3. 100年以后4.在某人家里5.免费____________7.预言 ___________8.将来_______________四、合作探究合作探究知识点：1. there be 与have 的区别：3.in与after引导的时间的区别：五、展示1.个人或小组读。
2．听录音完成1b。
3.对话练习1C六、学以致用必做题用所给词的适当形式填空：1.People will live ________ (be) 200 years old in 100 years.2.I have ________ (many) books than Li Lei.选做题单项选择。
( )1. She is happy that he __________ in a tall apartment next year.A. liveB. livesC. will live( )2.--Will there be more people in 100 years? --__________ , I hope.A. No, there isn'tB. No, there aren'tC. No, there won't( )3. I hope I have _____free time. I don't like to keep busy.A. moreB. LessC. many( )4. There ______a basketball match tomorrow.A. will haveB. is going to haveC. will be( )5.What will he be_______ ten years ?A. afterB. inC. before( )6. My life will be __________better than it is now.A. a lotB. a lot ofC. a few( )7. Please give me _________.A. a piece of paperB. a paperC. a pieces of paper( )8. I think he is friendly to us. Do you ______ me ?A. agreeB. agree toC. agree with按要求完成下列句子，每空一词。
1.People will live to be 200 years old.（改为否定句）People to be 200 years old.2.They will study at home on computers this Saturday.（改为一般疑问句）they at home on computers this Saturday?3.There is snow tomorrow.（用一般将来时改写）There a snow tomorrow.4.My parents will go Beijing in two days.（就划线部分提问）your parents to Beijing?5.I think there will be fewer trees.（改为否定句）I there be fewer trees.提高题请用括号里所给动词的适当形式填空1.There________ ( be) a sports meeting in our school next week.2.Mary is unhappy because she ___________ (not have) any day off next week.3.The Greens __________ (go) to France two years ago.They ________ (come) back in a month.4.Maria often ___________ (walk) to school. But she __________ (ride) her bicycle toschool next week.5.Tony __________ (wan) to be a boss of a big company in three years. I don’t think his dream_________ (come) true.【总结反思】Unit 1 will people have robots?Section A 2a—2c第2课时总第2课时一、学习目标:学会用将来时态预言。
能力目标：1.能掌握will引导的一般将来时肯定与否定形式对将来发生的事情进行预测，并准确表达。
记住：will /won’t+动词原型2. There be 句型的一般将来时。
3. 正确区别fewer& less的用法，less修饰不可数名词，fewer修饰可数名词。
重点词语: less, fewer, pollution, ,more/less pollution,重点句子：1.陈述句People will use the subways less. Cities will be very big and crowded.2.一般疑问句Will there be less pollution? Yes, there will./ No, there won’t.3.否定句难点：1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。
2. There be 句型的一般将来时。
二、预习导学1.根据音标学习新单词，并记住中文意思。
2.熟读2a的课文。
3.组内讨论预习的题目。
4跟小组长读重点单词短语及Grammar Focus，并结对抽说中文意思。
三、自学检测根据汉语意思，完成句子。
一空一词。
1.书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。
Books _____ only _____ on computers, not _____ paper.2.今后在这座城市将会有更多的树木，更少的污染。
There will _____ _____trees and _____ pollution in the city in future .3.你认为人们家里将会有机器人吗?Do you will be in people’s homes?4.他们不会去野营。
我确信他们将来参加我们的聚会。
They _____ go . They _____ come to our party, I’m sure.5.100年后孩子们还要去上学吗?---不,他们将不用上学.------ kids go to school 100 years------ No, they四、合作探究合作探究知识点：1.less 与fewer的异同：2.按要求变化下面的句型。
1. People will use money in 100 years. （变为一般疑问句，并做出否定回答）__________________________________________________________2. Kids will go to school every day. （变为否定句）_______________________________3. He returned home an hour ago. （用in an hour 改写）___________________________4. There will be robots in our homes. （改为一般疑问句）__________________________五、展示1.个人或小组读。
2．听录音完成2a,2b。
3.对话练习2c六、学以致用必做题一．根据句意，用所给单词的适当形式填空。
1. There will be （many）people in the future.2. I hope there will be （little）pollution in 20 years.3. People （have）robots in their homes in 50 years.4. Kids （not go）to school in the future.5. She （be）in high school five gears ago.6. Jim （play）the guitar every day.二．用所给词的适当形式填空：1. They are trying to do more work with _________ (few) people.2.The water _________ (pollute) here is very serious.选做题单项选择（）1．I ________ rockets to the moon when I grow up.A. will putB. will flyC. will take（）2．If there are ________ trees, the air in our city will be ________ cleaner.A. less; moreB. more; moreC. more; much（）3．I predict he will be an engineer ________ ten years because he is so interested in making things.A. inB. afterC. later（）4．There were many famous predictions that never ________ .A. come trueB. came realC. came true（）5．“The work of Picasso will never be ________ anything, ”someone said.A. costB. worthC. spend提高题请根据句意，用more/less/fewer填空1.We can use cars ______ and plant _______ trees to fight pollution.2.Kim likes reading, so he spends _______ money on books than the other things.3.If we have robots, we can finish the work with ______ people and _______ time.4.I have _______ apples than you. You should give me some.5.Our city will become more beautiful. I think there will be ______ tall buildings and ______pollution in it.【总结反思】。