小学音体美专项测试方法与评分标准
音体美学业水平测试方案
体育学生学科学业水平测试计划一、指导思想以“健康第一”为指导，提高学生的体育意识和运动能力，促进学生综合素养的发展及健康成长，引导学生养成“终身锻炼”的良好习惯；同时为激励体育教师不断进取，完善教学管理，推进体育课程的建设。
二、测试对象各小学1—6年级全体学生。
三、测试时间2023年7月，具体时间安排另行通知。
四、测试内容测试内容参照山东省《学生体质健康标准》中检测内容：水平一（一、二年级）：1分钟跳绳水平二（三、四年级）：1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐水平三（五、六年级）：1分钟跳绳、肺活量测试参照《学生体质健康标准》参考量化表进行量化（每项满分为100分。
检测两项的，先按每项100分量化后，再按《学生体质健康标准》量化表中每一项的权重予以折合，即按《学生体质健康标准》中的方法进行计算。
）五、测试要求1、按班级实际人数进行测试。
2、凡心、肝、肾等主要脏器有病者，身体残疾、畸形者，可免于测试，但要在成绩表备注中说明情况。
有医院证明或残疾证，并且确实不能参加测试的，不计入班级人数。
3、急性病患者或一个月内患过高烧，身体尚未恢复者，不参加测试。
按低于本班级最低分2分计入成绩。
4、无故不参加测试者，按0分计算。
5、按班级总人数的90％计入考核。
6、测试所需器材（跳绳、垫子、肺活量测试仪等）有各小学自行准备，保证体育器材的安全性、可使用性。
因器材质量和使用问题影响测试的，有本小学负责。
7、各小学负责本校测试场地的安排。
因气温较高，跳绳、仰卧起坐的测试场地要安排在荫凉、通风的地方；肺活量测试场地要有可使用电源。
8、要对学生进行安全教育，测试当天学生要穿运动鞋，不得穿凉鞋，更不能穿拖鞋；测试前要充分作好热身，测试后要作好放松，避免受伤。
9、对学生进行防暑教育，测试中一旦出现胸闷、气短等不适现象，要立即停止测试，并对监考老师说明情况，有本校教师负责看护，直到学生恢复正常。
有条件的学校可事先准备些藿香正气水等防暑药物。
小学音体美学科教学质量考核方案
小学音体美学科教学质量考核方案一、考核目的音体美学科是小学教育中不可或缺的一部分，对培养学生综合素养、促进身心健康发展有着重要作用。
本考核方案旨在评估小学音体美学科教学质量，为提高教学效果和学生综合素质提供参考依据。
二、考核内容1.音乐（1）考察学生的唱歌表演能力，包括音准、节奏感、音质等。
（2）考察学生的音乐知识掌握情况，包括音乐历史、音符记忆、乐器演奏等。
2.体育（1）考察学生的基本体能素质，包括力量、速度、柔韧性等。
（2）考察学生的体育技能掌握情况，包括跑步、跳绳、投掷等。
3.美术（1）考察学生的绘画技巧和创作能力，包括线条、色彩搭配、构图等。
（2）考察学生的审美能力和艺术知识掌握情况，包括对艺术作品的理解和欣赏。
三、考核方式1.观察与记录在平时的音体美课堂上，教师通过观察学生的表现，记录学生的各项能力和专项技能的发展情况，以及对音乐、体育、美术的兴趣和参与程度。
教师可以根据课堂活动设计评价表格，定期进行观察与记录。
2.课堂测验安排定期的课堂测验，包括书面测试和实践操作测试。
书面测试主要考察学生对音乐、体育、美术知识的掌握情况，实践操作测试主要考察学生的实际技能和表演能力。
3.作品展示和评比组织学生参与作品创作，如音乐合唱比赛、体育比赛、美术作品展示等。
通过对作品的展示和评比，评估学生的综合素质和创造力。
四、考核标准1.音乐（1）唱歌表演能力：准确度80%以上，节奏感良好，音质清晰。
（2）音乐知识掌握情况：熟悉各类音乐曲目，了解音乐历史和乐器演奏技巧。
2.体育（1）基本体能素质：完成各项体育测试，达到年级要求。
（2）体育技能掌握情况：熟练掌握跑步、跳绳、投掷等基本体育技能。
3.美术（1）绘画技巧和创作能力：线条清晰、色彩搭配协调、构图合理。
（2）审美能力和艺术知识掌握情况：能理解和欣赏艺术作品，了解基本的艺术知识。
五、考核结果的运用根据考核结果，及时进行个体化教学指导，帮助学生发现不足并加以改进。
小学音体美考试实施方案
小学音体美考试实施方案一、考试内容小学音体美考试内容包括音乐、体育和美术三个部分。
音乐考试内容主要包括音乐基础知识、音乐鉴赏和歌唱等内容；体育考试内容主要包括体育基本功、体育项目表现和体育知识等内容；美术考试内容主要包括美术基础知识、绘画技巧和美术作品创作等内容。
二、考试形式1.音乐考试形式：采用听力测试和歌唱表演相结合的形式，学生需要听音乐进行听力测试，并进行歌唱表演。
2.体育考试形式：采用体育项目表现和体育知识测试相结合的形式，学生需要进行体育项目表现，并进行相关的体育知识测试。
3.美术考试形式：采用绘画技巧展示和美术作品创作相结合的形式，学生需要进行绘画技巧展示，并进行美术作品创作。
三、考试要求1.音乐考试要求：要求学生具备一定的音乐基础知识，能够准确听辨音乐节奏和音调，具备一定的歌唱能力。
2.体育考试要求：要求学生具备基本的体育技能，能够熟练掌握一项或多项体育项目，并对相关的体育知识有一定的了解。
3.美术考试要求：要求学生具备一定的美术基础知识，能够熟练掌握绘画技巧，具备一定的美术作品创作能力。
四、考试安排1.音乐考试安排：音乐考试将在学校音乐教室进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。
2.体育考试安排：体育考试将在学校体育场进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。
3.美术考试安排：美术考试将在学校美术教室进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。
五、考试评分1.音乐考试评分：音乐考试将根据学生的听力测试成绩和歌唱表演情况进行评分，分为基础知识分和表演分。
2.体育考试评分：体育考试将根据学生的体育项目表现和体育知识测试成绩进行评分，分为项目表现分和知识测试分。
3.美术考试评分：美术考试将根据学生的绘画技巧展示和美术作品创作情况进行评分，分为技巧展示分和作品创作分。
六、考试总结小学音体美考试是对学生音乐、体育和美术综合能力的考核，通过考试能够全面了解学生的学习情况，为学生的综合素质发展提供重要参考。
小学音体美专项测试方法与评分标准
2012年东胜区小学教师招聘考试音体美专业技能测试方案一、音乐教师测试内容：主修专业+加试专业（一）主修专业测试（80%）考场提供钢琴及音响设备，如需伴奏请自备。
（二）加试专业测试（20%）加试内容：声乐、键盘、舞蹈任选一项。
（另：声乐专业、键盘专业可另选其他辅修专业加试，但钢琴专业不可加试手风琴、手风琴不可加试钢琴，其他专业必须在声乐、键盘、舞蹈三项中任选一项加试）。
二、舞蹈教师测试内容：1、舞蹈基本功测试（限时2分钟） 30%2、剧目表演测试（音带、用具自备限时3分钟） 50%3、即兴表演能力测试 20%三、美术教师测试内容：1、素描（限时2小时30分） 40%2、主题性创作（限时3小时） 60%四、体育教师测试内容：1、田径专项测试方法与测试标准2、篮球专项测试方法与测试标准3、乒乓球专项测试方法与测试标准4、健美操测试方法与测试标准田径专项测试方法与测试标准一、测试方法1、短跑：（100米；200米；400米）每8-10人一组进行比赛，依照既定成绩划分并进行排名。
2、急行跳远：每人三次机会取最好成绩，依照既定成绩划分并进行排名。
3、跳高：每人三次机会取最好成绩，依照既定成绩划分并进行排名。
乒乓球专项测试方法与评分标准1、测试项目：（100分）正手攻球（30分）左推右攻（30分）实战（40分） 2、测试方法（1）正手攻球（30分）二人正手斜线对攻30秒，计算受试人连续攻球次数（30次满分），同时计算受试人失误次数，每失误一次扣1分，失误两次扣2分，以此类推。
每人测试两次，计最佳一次成绩，如陪测人员失误不计失误次数。
（见评分表）（2）左推右攻（30分）陪测人用推挡或反手拨球给受试人进行左推右攻，30秒（15组满分）计算受试人左推右攻组数，同时计算受试人失误次数，每失误一次扣1分，失误两次扣2分，以此类推。
每人测试两次，计最佳一次成绩，如陪测人员失误不计失误次数。
（见评分表）（3）实战（40分）陪测人员和每位考生进行比赛，比赛时间、局数由考官决定。
小学部音体美常规检查评分细则
3、美术作业每月至少三次（包括手工，作业本至少两次）
整体每少一次作业扣5分，学生个人少一次作业扣2分
4、作业批改规范，无漏批现象；每次批阅后有等级、有日期，并可适当加入提醒式、鼓励式评语
未批改、无等级、日期的每出现一例扣2分
其
它
1、每月上传一篇教学反思。
未上传扣2分
2、按时参加组内教研活动
无故迟到扣2分，无故缺席扣5分。上交（传）组内相关资料不及时，每次扣2分。
体育课重点查教案与课堂常规。
小学部音体美常规检查评分细则
项目
具体要求
扣2、每周两节课的，每月至少超前备课两课时
每少一课时扣两分
3、根据教学内容制作课件、教案，严禁完全照搬
照搬他人课件扣10分
4、可以有针对的结合课堂写1~2篇教学反思
作
业
1、作业本个数
每少一人次扣2分
2、作业本爱惜好，无较大破损、乱写乱画情况
音美体综合学科的检测考评办法
岔河则乡小学音体美信息综合学科教师考核办法为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订艺体学科教师教学效果测评办法。
考核原则：尊重学生主体地位，要让学生参与到评价中来。
促进学生的全面发展。
尊重学生个体差异，注重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。
一、音乐：1、教学效果（40分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。
具体操作方法是：由学校教导处随机决定一个自己所带的班级进行考核。
考核内容：依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级从（歌）乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感、即兴创造等几方面进行考核。
考核形式：现场抽查考核（20分）与相关知识问卷（20分）相结合。
2、少队辅导（10分）：能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有活动记录，组织认真，活动效果良好，全期活动记录40次以上，加10分。
缺一次扣2分，直至扣完教学基本分40分。
不活动者不得分。
3、文艺演出及其它加分：积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动，每组织参加一次加10分，组织参加学校的大型文艺演出加20分。
无故拒绝组织参加活动者不记分，并且缺一次扣10分。
二、体育：1、教学效果（40分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。
具体操作方法是：由学校教导处随机抽签决定所带的一个班级进行考核。
考核内容：依据新课程标准所规定的教学内容、水平及各年级制订的教学计划中的教学内容，从球类、基本活动能力类、体操类、武术类、健康类等几方面进行考核。
考核形式：体育与健康基础知识问卷（20分）和实践部分现场考核（20分）相结合。
2、少队辅导（10分）：能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有校队活动记录，组织认真，活动效果良好。
小学生美术音乐艺术评分标准
小学生美术音乐艺术评分标准东昌府区中小学生艺术素质测评分为基础指标和发展指标一、基础指标（40分）1.课程学习（20分）（1）出勤率（6分）在规定时间、规定地点参加艺术课程学习的出勤情况。
（2）参与度（6分）对参与艺术课程学习的态度（包括兴趣、情感等）和投入的情况（包括投入时间、频度和广度等）。
（3）任务完成（8分）对艺术课程学习任务的完成情况。
2.课外活动（20）（1）美术兴趣小组、艺术社团（8分）参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团的情况。
（2）其他艺术活动（12分）参与学校组织的艺术节、联欢会等艺术活动的情况。
二、发展指标1.校外学习（8分）（1）校外艺术学习（4分）学习优秀的民族民间艺术（不包括艺术培训班），如中国传统特色艺术、本土特色艺术。
1.主动参加校外优秀民族民间艺术和非物质文化遗产项目的学习2.教育部公布的中华优秀文化艺术传承学校内学生参加的本校传承艺术项目学习。
3.市区文化局与教育局建立的非物质文化传承学校内学生参加的传承艺术项目的学习。
4.学校自行组织并邀请艺术家和民间艺人在校内授课和通过多媒体、同步课堂、远程学习等方式，学生在学校内参加的传统艺术项目和本土艺术特色的学习参加以上一种项目学习均得4分（2）校外艺术实践（4分）参与社区、乡村文化艺术活动，欣赏高雅的文艺演出和展览，例如博物馆、美术馆。
参加全国、省、市、区级教育行政部门组织的中小学生艺术节、合唱节、舞蹈和器乐大赛、书画摄影比赛（展览）等，参与社区、乡村文化艺术活动、区敬老院福利院慰问演出、欣赏高雅文艺演出、参观博物馆、美术馆展览等艺术活动。
以上活动每学期参加一次均得4分（3）艺术特长（加分项12分）参加校级及县级以上教育行政部门组织的比赛（展演）的情况。
1.国家级、省级比赛获奖（12分）2.市级比赛获奖（10分）3.区级比赛获奖（8分）4.校级比赛获奖（5分）所有获奖成绩可累计加分，最高12分。
音体美教育测评方案
音体美教育测评方案引言音体美教育是培养学生全面发展的重要组成部分。
为了评估学生在音乐、体育和美术方面的发展情况，我们设计了本测评方案。
本文档旨在介绍该方案的背景、目标、测评内容和实施步骤。
背景音体美教育旨在培养学生的审美情操、身体素质和艺术创造力。
通过音乐、体育和美术的研究，学生可以在感性、审美和能动性等多个层面得到全面发展。
为了了解学生在这些领域的进展，我们需要进行系统的测评。
目标本测评方案的目标是评估学生在音乐、体育和美术方面的发展情况，以便提供个性化的教育和培训。
通过测评结果，我们可以识别学生的优势和改进点，为他们提供有针对性的教学和指导。
测评内容本测评方案涵盖以下几个方面：1. 音乐测评- 唱歌声音的准确度和音调掌握能力- 对乐器的理解和演奏技巧- 对音乐节奏的把握和表达能力2. 体育测评- 身体协调性和灵活性- 对不同运动项目的技能和规则的理解- 运动表现的技术和动作掌握程度3. 美术测评- 色彩运用和构图能力- 不同绘画媒介的运用和创意表达- 对艺术作品的观察和理解能力实施步骤本测评方案的实施步骤如下：1. 选拔测评员：从教师和专业人士中选拔合适的测评员，确保他们具有相关领域的专业知识和经验。
2. 设定测评标准：根据每个测评领域的要求，制定详细的测评标准和评分细则。
3. 组织测评活动：安排适当的时间和场地，组织学生参与音乐、体育和美术的测评活动。
4. 测评记录和分析：测评员记录学生的表现，并根据测评标准进行评分和分析。
5. 结果报告和反馈：根据测评结果，向学生和家长提供个性化的结果报告和发展建议。
结论音体美教育测评方案旨在为评估学生在音乐、体育和美术方面的发展情况提供有效的工具和指导。
通过本测评方案，我们可以全面了解学生的个人发展需求，为他们提供更好的学习和培训支持。
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2012年东胜区小学教师招聘考试音体美专业技能测试方案一、音乐教师测试内容：主修专业+加试专业（一）主修专业测试（80%）考场提供钢琴及音响设备，如需伴奏请自备。
（二）加试专业测试（20%）加试内容：声乐、键盘、舞蹈任选一项。
（另：声乐专业、键盘专业可另选其他辅修专业加试，但钢琴专业不可加试手风琴、手风琴不可加试钢琴，其他专业必须在声乐、键盘、舞蹈三项中任选一项加试）。
二、舞蹈教师测试内容：1、舞蹈基本功测试（限时2分钟） 30%2、剧目表演测试（音带、用具自备限时3分钟） 50%3、即兴表演能力测试 20%三、美术教师测试内容：1、素描（限时2小时30分） 40%2、主题性创作（限时3小时） 60%四、体育教师测试内容：1、田径专项测试方法与测试标准2、篮球专项测试方法与测试标准3、乒乓球专项测试方法与测试标准4、健美操测试方法与测试标准田径专项测试方法与测试标准一、测试方法1、短跑：（100米；200米；400米）每8-10人一组进行比赛，依照既定成绩划分并进行排名。
2、急行跳远：每人三次机会取最好成绩，依照既定成绩划分并进行排名。
3、跳高：每人三次机会取最好成绩，依照既定成绩划分并进行排名。
乒乓球专项测试方法与评分标准1、测试项目：（100分）正手攻球（30分）左推右攻（30分）实战（40分） 2、测试方法（1）正手攻球（30分）二人正手斜线对攻30秒，计算受试人连续攻球次数（30次满分），同时计算受试人失误次数，每失误一次扣1分，失误两次扣2分，以此类推。
每人测试两次，计最佳一次成绩，如陪测人员失误不计失误次数。
（见评分表）（2）左推右攻（30分）陪测人用推挡或反手拨球给受试人进行左推右攻，30秒（15组满分）计算受试人左推右攻组数，同时计算受试人失误次数，每失误一次扣1分，失误两次扣2分，以此类推。
每人测试两次，计最佳一次成绩，如陪测人员失误不计失误次数。
（见评分表）（3）实战（40分）陪测人员和每位考生进行比赛，比赛时间、局数由考官决定。
注：陪测的选择，由主考人指定两名二级以上水平的陪测人员。
（见评分表）3、评分标准正手攻球（30分）左推右攻（30分）实战（40分）30 30 40 29 29 38 28 28 36 27 27 34 26 26 32 25 25 30 24 24 28 23 23 26 22 22 24 21 21 22 20 20 20 19 19 18 18 18 16 17 17 14 16 16 12篮球专项测试方法与评分标准1、助跑摸高 9分（1）测验方法助跑单脚跳起摸高，以摸高的最高高度计分，每人做两次，计其中一次最佳成绩。
（2）评分标准满分9分，其达标成绩详见评分表。
2、往返运球投篮 11分（1）测验方法由球场右侧边线中点开始，面向篮球以右手运球上篮。
同时开始计时；球投中篮后，还以右手运至左侧边线中点；然后折转换左手运球上篮；投中篮后，还以左手运球回到原起点；同样再重复上述运球投篮一次，再回到原起点时停表。
要求：连续运球，不得远推运球上篮；必须投中篮后，才能继续运球，投不中要继续再投，直到投中；投篮的手（左手或右手投）不加限制。
（2）评分标准达标：按其计时成绩评分，满分为9分，详见评分表。
技评：满分为2分，按四级评分，各级分值详见评分表。
优秀：动作正确，协调，熟练，能运用左、右手投篮，投篮一次投中。
良好：动作较正确，熟练，投篮一次投中。
及格：动作基本正确，熟练，身体不够协调。
不及格：动作不正确，不熟练，不协调。
3、投篮 12分（1）测验方法以篮圈投影下圆心，以该点至罚球线的距离为半径，划一圆弧。
开始时考生在弧线外作跳投，并开始计时；投篮后自己抢篮板球，再运至弧线外再跳投，连续投一分钟（女生投篮可作定位投，也可作跳投。
）要求；必须向上起跳投篮，否则不算跳起投篮；投篮时不得踏线或过线，不得带球跑，违者投中无效。
对女生做跳投者，技评分可提高一个分数段。
（2）评分标准；达标：按其1分钟内投中次数计分，满分为10分，详见评分表。
技评：满分为2分，按4级评分，各级分值详见评分表。
优秀：动作连贯，协调，起跳迅速，手法正确。
良好：动作较连贯，协调，起跳较迅速，手法正确。
及格：动作基本连贯，协调，起跳较缓慢，手法基本正确。
不及格；动作不连贯，不协调，起跳缓慢，手法不正确。
4、全场（或半场）比赛：8分（1）测验方法根据考生人数或当地具体情况，进行全场或半场的编队比赛，采用半场人盯人防守，测验其技术和战术的运用能力。
对成绩较好的考生，可再进行一轮比赛，每场比赛时间，要以能够全部观察了解每个考生的情况而定，评定的内容有；①个人攻击能力；观察进攻技术运用的合理性和熟练程度。
重点看投篮、突破和传接球。
②防守能力；观察个人防守和协同防守和防守能力③战术意识；观察全场比赛中攻守转换速度，快攻意识和个人战术行动能力。
（2）评分标准满分8分，按4级评分，各级分值详见评分表优秀：较好地做到以上三项良好：较好地做到前两项。
及格：三项中有一项稍好者。
不及格：三项皆差者附1：达标项目：28分助跑摸高9分往返运球投篮9分投篮10分男分值女男分值女男分值女3.15M 9 2.85M 30:0 9 35:0 8次10 5次3.14 8.5 2.84 30:5 8.5 35:53.13 8 2.83 31:0 8 36:0 7 7.53.12 7.5 2.82 31:5 7.5 36:5 7 4 3.11 7 2.81 32:0 7.1 37:0 6 5.53.10 6.6 2.80 32:5 6.7 37:53.09 6.2 2.79 33:0 6.3 38:0 5 4 3 3.08 5.8 2.78 33:5 5.9 38:53.07 5.4 2.77 34:0 5.5 39:0 4 33.06 5.0 2.76 34:5 5.2 39:5 2.5 2 3.054.7 2.75 35:0 4.9 40:0 3 23.044.4 2.74 35:5 4.6 40:53.034.1 2.73 36:0 4.3 41:03.02 3.8 2.72 36:54.0 41:5 2 1.5 1 3.01 3.5 2.71 37:0 3.8 42:03.00 3.2 2.70 37:5 3.6 42:5 1 1 0 2.99 2.9 2.69 38:0 3.4 43:02.98 2.6 2.68 38:53.2 43:52.97 2.3 2.67 39:03.0 44:02.96 2.0 2.662.95 1.8 2.652.94 1.6 2.642.93 1.4 2.632.92 1.2 2.622.91 1 2.61附2:技评项目：12分等第分值成绩项目往返运球投篮投篮比赛2 2 8优秀 2 2 8 良好 1.5 1.5 6 及格 1 1 4 不及格0.5 0.5 2健美操专项测试方法与评分标准一、测试内容与分值形体10分、成套动作50分。
二、测试方法与评分标准1、形体（1）测试方法考生身着健美操服，将身体的各面展示给考务人员，考务人员依据考生的体型、气质和相貌情况，通过目测给予评分。
（2）评分标准内容分值标准评分方法形体 5 体型匀称、四肢长、躯干短，肌肉素质好，女运动员应有明显的女性特征，男运动员肌肉较发达。
健美型.：4.1－5分一般型或粗壮型.：2.1－4分瘦弱型或肥胖型：1－2分气质与相貌 5 气质高雅，五官端正，面目清秀，有灵气。
好：4.1－5分一般：2.1－4分差：1－2分合计102、成套动作（1）测试方法考生每人完成一套自编竞技健美操动作。
时间在1'40＂至1'50＂之内，根据考生的编排、难度及完成情况等给予评分。
注：如考生须伴奏音乐，请自备并将音乐录在CD盘的开始处。
（２）评分标准。
内容分值评分标准评分方法艺术质量15 1、动作设计（5分）a、音乐的适宜性b、强度c、创造性好 4.1－5分较好 3.1－4分一般 2.1－3分较差1－2分2、健美操、武术内容(5分)a、基本步伐和特殊内容b、过渡和连接c、空间好 4.1－5分较好 3.1－4分一般 2.1－3分较差1－2分3、表演( 5分)a、表现力b、合拍好 4.1－5分较好 3.1－4分一般 2.1－3分较差1－2分完成情况25 身体姿态（5分）技术技巧（15分）体能( 5分)从10分起评，以扣分的方式评分，根据错误程度减分。
不明显错误每次减0.1分一般错误每次减0.2分明显错误每次减0.3分严重错误每次减0.4分最后得分×2.5为完成分数难度10 自编成套动作中，必须包括4类难度动作，难度水平自选，难度动作不得重复。
根据难度数量和水平给予评分。
合计50。