二年级上册英语教学计划
二年级英语上册教学计划
二年级英语上册教学计划二年级英语上册教学计划怎么写?让家长了解现代语言的重要性。
明确学习是适应时期的需要。
在引入课中教师要尽量非常丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
这里给大家分享一些关于二年级英语上册课程计划5篇，供大家参考。
二年级英语上册教学计划1一、备课备课的目的是为了更好尽可能地教学活动，教学的目的是为了学生掌握仰仗相关理论知识，掌握知识的目的是为了有效的运用。
二、挖掘学生潜力，培养学生自信心多鼓励表扬学生，他们一旦证实了自己的成功而诱发成功感时便大增信心，情不自禁地想更上一层楼。
对于不同敏感性的同学，自由度在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点及时进步也及时得到鼓励，从而使他们确实觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立心理起学好英语的心理优势。
在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。
在课堂交流中，少批评，多表扬;少指责，多鼓励，努力找到学生偷懒对的地方，常以“VeryGood”、“Great”、“Excellent”、“Welldone”、“Goodjob”等等来激励他们的扶助积极参与。
三、在课堂教学第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、教学光盘、游戏碟、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
注重以学生为主体、教师为导的中学教师小组合作教学方法，充分调动家长学生的学习积极性。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地评阅，规范英语书写(如：大小写和标点符号);严格检查《活动手册》作业的订正情况，大大提高了学习效果。
第三、在听力方面。
为不断提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语教学优势资源包的英语会话，还让学生表演对话，背诵对话，激发参与意识，活跃课堂气氛。
四、激励学习兴趣兴趣小学英语课堂教学必须限度地激发学生的学习兴趣。
针对小学生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，进行有趣的课上活动，使课堂教学惟妙惟肖，激发学生的求知欲。
二年级上册英语教学计划（精选6篇）
二年级上册英语教学计划（精选6篇）二年级上册英语教学计划（精选6篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的二年级上册英语教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级上册英语教学计划篇1一、情况分析1、学生分析：在经过一年英语的初步接触后，绝大多数学生大致已经喜欢上了英语，但如何使他在多动的年龄阶段，养成良好的英语的学习习惯，为即将开始的正式英语学习过程打好基础，将是本学期英语教学的重点和难点所在。
2、教材分析：本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。
学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。
二、教学目标1、掌握词汇50个(其中包括：人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝福、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等)，能认读、辨义并能灵活运用。
2、能灵活使用表示问候的日常用语：Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。
并且能快速应答/ Look at the ……Oh ，it’s…… / 能使用What are these?What are those?向他人询问和确认某些物品。
3、能用This is ……?介绍人和物。
4、能用What’s this ?问别人……并能回答It’s ……。
5、能用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。
6、会使用新年的祝福语。
小学英语二年级上册教学计划
小学英语二年级上册教学计划推荐文章第一学期小学五年级英语教学计划热度：五年级英语第一学期教学计划热度：第一学期五年级英语教学计划热度：小学五年级英语第一学期教学计划热度：小学五年级英语上册教学计划热度：小学英语二年级上册教学计划怎么写?以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
这里给大家分享一些关于小学英语二年级上册教学计划5篇，供大家参考。
小学英语二年级上册教学计划1一、学生情况二年级共有50余人。
经过一年的英语学习，大部分学生具有了良好的学习习惯，学习英语的积极性比较高。
针对二年级孩子争强好胜的特点。
本学期将实行英语课过程性评价，使学生不断看到成绩，从而更大地调动学生的学习积极性。
二、教材分析本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
《新标准英语》第三册共包括十个教学模块。
教学目标共包括以下九个方面：1、背诵字母表。
2、谈论服饰。
3、谈论学校课程。
4、谈论时间。
5、谈论一天的生活。
6、谈论周末活动。
7、询问和描述去某一地方所使用的交通工具……8、谈论季节。
9、谈论节日。
三、教学措施1、上好导言课。
借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生的距离，有利于激发学生学习英语的兴趣。
2、在会话教学中，融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。
3、发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行。
鼓励学生灵活组合，扩展会话。
4、融词汇于会话中，力求做到在旧语言中学新词，用旧词练习新语言。
5、充分发挥TPR活动的优势，让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然习得语言。
人教版二年级英语教学计划(精选5篇)
人教版二年级英语教学计划(精选5篇)第一篇：《My Family》（我的家庭）- 教学目标：让学生学会描述家庭成员及其相互关系。
- 教学重点：家庭成员的英文称呼和所表达的关系。
- 教学内容：- 学生能听、说、读、写家庭成员的英文词汇（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma）。
- 学生能简单描述自己的家庭成员，如"My father is a doctor. My mother is a teacher."第二篇：《My School》（我的学校）- 教学目标：引导学生了解学校的环境和日常活动。
- 教学重点：学校的各个场所名称和日常活动。
- 教学内容：- 学生能听、说、读、写学校各个场所的英文词汇（classroom, library, playground）。
- 学生能简单描述自己在学校的日常活动，如"I have English class in the classroom. I play on the playground."第三篇：《Numbers》（数字）- 教学目标：帮助学生掌握基本的数字表达和数数的能力。
- 教学重点：数字1-20的读音和写法。
- 教学内容：- 学生能听、说、读、写数字1-20的英文表达。
- 学生能准确地数数，并将数字与相应的物品进行配对。
第四篇：《Colors》（颜色）- 教学目标：使学生熟悉常见的基本颜色并能够用英语进行描述。
- 教学重点：常见的基本颜色的英文单词。
- 教学内容：- 学生能听、说、读、写基本颜色的英文单词（red, blue, yellow, green, etc.）。
- 学生能简单描述物品的颜色，如"The apple is red. The sky is blue."第五篇：《Daily Routines》（日常生活）- 教学目标：帮助学生学会用英语描述自己的日常活动。
小学二年级英语教学工作计划10篇
小学二年级英语教学工作计划10篇小学二年级英语教学工作计划10篇时间流逝得如此之快，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的小学二年级英语教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级英语教学工作计划1新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的安排，现将本学期工作安排如下：一、指导思想以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。
本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己充电，持之以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。
三、教学工作（一）教学目标、任务：1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、熟练掌握所学歌曲、chant等。
（二）教学重点、难点：一年级：培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单句子的能力；二年级：培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进行简单的英语造句能力；三年级：培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习的能力。
（三）方法措施：1、认真备课，深入研究教材教法，以学生为中心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
二年级上册教学工作计划四篇
二年级上册教学工作计划四篇二年级上册教学工作计划篇1一、全册教材分析Storytime：该板块主要通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力；同时呈现新授词汇、功能项目和句型。
Funtime：通过游戏、制作、角色表演等多种活动，活跃课堂气氛，增强学生学习英语兴趣，巩固和掌握Storytime板块所学内容，培养学生听说、思维、动手等多方面的能力。
Songtime：利用英语歌曲帮助学生学习、记忆有关知识。
辅助语音教学，辅助词汇教学，辅助句型、语法教学。
利用英语歌曲提高学生兴趣，活跃课堂气氛。
利用英语歌曲学习文化，了解外国文化风俗习惯Rhymetime：提高学生的学习兴趣，调动学习英语的积极性；帮助学生掌握正确的语音、语调，增强学生的语感；帮助学生训练和加强记忆力；帮助学生理解外国文化。
lettertime：通过规范的字体和笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面了解 6个字母。
Project通常由3-4个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。
在活动过程中，学生经过观察、思考、讨论、制作、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，并展现自己的学习成果。
二、班情学情分析学生能认读和书写 6个英文字母（大小写）。
学生又增加了游戏活动、学习用品、蔬菜、季节、昆虫、家畜家禽、体育活动、个人物品等词汇：60多个单词和习惯用语。
学生的语音语调还可以了，学习的积极性高，但是学生良好的学习习惯还没有养成，学生好动。
因此，要培养良好的学习习惯。
三、具体措施1以活动为主培养学生用语言交流的能力。
听、看、做、说、唱、玩、演。
3鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
四、教学进度安排单元教学内容(课题)课时教学目标时间安排1She’smyaunt41.学习常用的家庭成员名称及介绍人物的句型.提高学生的英语学习兴趣。
1- 周Ihavearabbit41.学习各类宠物和玩具名称及描述所属关系的句型。
小学《英语基础》二年级上册教学计划及全册教案
小学《英语基础》二年级上册教学计划及全册教案一、教学计划1.1 教学目标《英语基础》二年级上册的教学目标是帮助学生建立扎实的英语基础，培养学生的基本听、说、读、写能力，提高学生的英语学习兴趣和积极性，使学生能够适应小学阶段英语学习的要求。
1.2 教学内容《英语基础》二年级上册共分为10个单元，每个单元包括单词、句型、对话和听力练习。
教学内容涵盖了日常生活中的基本词汇和句型，如自我介绍、家庭成员、动物、颜色、数字等。
1.3 教学安排每周安排两节英语课，每节课40分钟。
每个单元的教学时间为2周，每周分别进行单词、句型、对话和听力练习的教学。
二、全册教案2.1 教学目标- 掌握日常生活中的基本词汇和句型。
- 提高听、说、读、写能力，为后续英语学习打下基础。
- 培养学生的英语学习兴趣和积极性。
2.2 教学内容- 单词：每个单元介绍10个左右的基本词汇。
- 句型：每个单元介绍2-3个基本的句型。
- 对话：每个单元提供1-2个日常对话。
- 听力练习：每个单元提供2-3个听力练习。
2.3 教学步骤1. 热身活动（5分钟）- 利用歌曲、游戏等方式，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课导入（10分钟）- 引入新单词，通过图片、实物等方式，帮助学生理解单词含义。
- 介绍新句型，引导学生进行口语练习。
3. 课堂实践（10分钟）- 提供对话，让学生进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
- 进行听力练习，提高学生的听力水平。
4. 巩固练习（5分钟）- 提供练习题，让学生进行书写练习，巩固所学知识。
5. 总结与作业布置（5分钟）- 对本节课所学内容进行总结，强调重点。
- 布置作业，巩固所学知识。
2.4 教学评价- 定期进行听、说、读、写四项能力的测试，了解学生的学习进度。
- 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
- 及时与家长沟通，了解学生在家的学习情况，给予针对性的指导。
通过以上教学计划和全册教案的实施，相信能够有效地帮助学生建立扎实的英语基础，提高学生的英语水平，为学生的后续英语学习打下良好的基础。
二年级英语上册教案5篇
二年级英语上册教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学二年级英语教学计划（精选20篇）
人教版小学二年级英语教学计划（精选20篇）人教版小学二年级英语教学计划篇1一.学生学习情况分析：二年级：二年级的小学生通过一年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣。
进入二年级学生已经有了一定的学习基础，但继续培养良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣仍然是教学工作的重点。
二年级学生的英语学习开始涉及到字母的学习及简单单词的拼写，如何继续点燃孩子的好奇之火，激发学习兴趣，克服字母及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。
要使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富有趣，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。
教材分析2年级：新课标2本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。
通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。
本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。
本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。
二.教学方法：1. 加强字母的认读，书写的规范，简单单词的拼读并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。
2. 教授新课的过程中不断加强学生的课堂行为规范，强化课堂常规训练。
做到每一堂英语课有效，落实。
不断巩固旧知，新旧结合，融会贯通，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的。
3. 传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识。
4. 采用多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识。
2024年二年级英语上册教学计划（4篇）
2024年二年级英语上册教学计划一、教学基本状况评估1、认知状况二年级的学生对英语学习表现出极高的兴趣，但尚缺乏有效的学习策略。
他们的学习能力存在显著差异，因此需要多角度地提升学生的认知能力。
2、情感与态度学生对英语学习充满热情，态度端正。
由于年龄较小，他们的注意力易分散。
教学过程中，应激发并维持学生的积极性和主动性，引导他们主动、有效地探索知识，培养他们的能力，发展智力。
二、学期教学指导原则遵循学校“奠定基础，促进和谐”的教育理念，以新的课程标准为准则，以学生为中心，以提升听说读写能力为核心，以增强实践能力和解决日常问题的能力为重点，通过改革教学模式，积极实践“和谐教学”模式，让学生在实践中学习，创新中成长，致力于培养学习型、探究型、合作型的创新人才。
三、教学目标(一)知识与技能1、能理解并复述指定的英语句子。
2、能听、说、认、读规定数量的单词。
3、能参与并完成特定数量的游戏。
4、能参与、表演指定的“TPR”活动。
5、能演唱6首英语歌曲。
6、能理解和跟唱6首英语歌谣。
7、能完成规定数量的自我评估活动。
(二)过程与方法1、利用活动作为主要教学形式，设计吸引人的教学活动，让学生在快乐中学习，学以致用，确保英语学习的持续发展。
2、结合直观教具、电教手段和多媒体课件，培养学生的良好朗读习惯，为良好的语音语调基础打下基础。
3、通过听、说、读、写、唱、游戏、表演、绘画、制作等多种形式，进行大量的语言实践。
(三)情感态度与价值观1、激发和保持学习英语的兴趣，体验英语学习的乐趣，树立学好英语的信心。
2、培养良好的英语学习习惯。
四、教学重点与难点重点：1、掌握并能运用所学的单词、句子和对话。
2、熟练运用所学的日常交际用语。
难点：熟练运用所学的日常交际用语。
五、全面提高教学质量的具体策略1、提供丰富的学习资源，利用现代信息技术作为学习工具，使学生更愿意并能更专注于英语学习。
2、在英语教学中融入情感、态度和价值观的培养，利用英语的魅力和学习成果激发学生的学习兴趣和内在动力。
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2014学年第一学期
二年级英语教学计划
一、指导思想
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、教学原则
以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。
教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
三、学生基本情况分析
二年级六个班，平均每班53-54人，经过一年的学习，其中每班均有35-40人自律性较好，学习习惯较好，已有一定的英语学习能力和英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
所以在这学期的教学中，更应面向全体学生，特别是学习习惯落后的学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
四、教材分析
《牛津小学英语 2A》共出现8个话题，包括居住地、饮食、喜欢的事、交通、圣诞节、天气、衣服等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近10个语言项目，出现了陈述句、特殊疑问句、祈使句等多种句型以及50多个词汇，出现了2首英文歌、2个小故事、4个小诗。
本册教科书共8个单元，每个单元由Let’s act, Let’s talk, Let’s learn, Letters,Let’s play, Let’s play 和Let’s enjoy六大板块组成这些板块的主要功能如下：Learn to say通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培养学生用英语进行简单口头交流的能力。
Look and learn，以
图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语。
Sing a song/Say a rhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培养学生的语感和英语听说能力Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say通过游戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，增强学生的学习兴趣，巩固学生所学内容，培养学生的听说、思维和动手等能力。
在这四个板块中，Learn to say 是主体学习板块，其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，展开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。
五、教学目的
1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常用语，能在情境中运用。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
六、教学措施
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，用不同人物的声音和不同音调来读单词和对话，增加学习积极性和兴趣，也提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
七、教学设想
1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性。
2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，全面提高教学质量。
八、本学段课程标准：
外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
本学段的英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
九、教具学具准备
一年级的英语多是以听说读为主，所以教具学具主要是ppt,，录音机，卡片和一些根据不同课时要求而自制的辅助用品。
十、教学重难点分析
2A的教学重点是A部分Let’s talk , B部分Let’s learn两部分的教学。
A部分主要是句子的教学。
B部分的教学主要是单词的教学。
A部分的教学要灵活多样，让学生充分的听读和模仿，会举一反三。
B部分的单词教学要扎实到位，发音准确，要让学生熟练拼读单词，会正确抄写单词。
2A书中出现了较难的疑问句和祈使句。
如：——How do you go to the park?
----We go to the park by taxi./We go to the park by bus./Put the present under the tree.在教学中应注意灵活教学，注意情景的创设，让学生真正学会。
十一、提差措施
由于六个班每个学生的自身情况都不一样，有些学生由于各种原因，在英语学习上暂时处于偏后状态，将针对此种情况进行本学期的提差措施。
1、上课时让学生边读边听有没有读的不一样的学生，然后一一进行纠正，如果读音很难改过来的学生，下课进行单独辅导。
2、对于上课注意力不集中的学生和不感兴趣的学生将进行单独的谈话，让他感受到老师对他得关心，上课时多提问多鼓励，让他重拾信心，逐渐建立英语学习的兴趣，赶上全班的英语学习进度。
3、督促其回家时多听英语，多看英语小电影，培养学习英语的兴趣。
1、以学生发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
4、以听、说为训练的主要题目。
在加强听说的前提下，有意识地逐步培养学生的读写能力，努力做到以听说促读写，以读写促听说。
5、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
让学生将所学知识转化为语言技能，培养初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力。
6、面向全体学生，做好培优辅差工作，尽量使每位学生对英语保持兴趣。
十二、德育渗透
1、教材是寓德的载体，依据教材挖掘德育因素是课堂寓德的前提。
在教学中有效的实施德育，就要深入钻研教材、明确教育目的，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。
教师要加强德育的育人意识，做到寓德育于语言教学之中。
这既遵循语言教学与思想教育相一致的原则，又符合英语教学的规律。
小学二年级学是英语学习的起始阶段，其教学内容一般比较浅显，多与学生的生活接近。
教学中教师要善于找好德育的切入点和结合点，进行自然的渗透，切忌长篇大论。
例如，“Good morning！”“How are you？”“Merry Christmas!”“Nice to meet you！”“Thank you ！”“Sorry.”等礼貌用语，是学生学习英语最初接触的内容。
教师要利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景，在学生进行语言操练的过程中，不失时机地对学生进行文明礼貌教育。
在学习“I live in Wuhu. I love Wuhu.”“兴致勃勃地用新的句型谈论喜欢什么，还会用“Keep the desk clean. Use the bin everyday.”，引导学生通过积极地参与课堂教学活动，在生活中从小事做起，爱护芜湖的环境，保持家园的干净美丽。
这时知识的讲授、学生的交际练习，实际上成为德育渗透的载体。
既使文道合一，文理交融，
又达到了教育、教学融于一体的教学效果。
2、促进知、情、意、行的和谐发展的情感教育
学生学习的过程，是身心整体发展的过程。
有研究表明，小学阶段正是情感性学习形成的关键时期。
这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。
因此在教学过程中，教师始终要把激发学生自主学习的动机，调动学生学习英语的兴趣，培养学生的意志品质放到首位，渗透在英语教学中。
从而把语言教学与小学生的身心发展联系起来，促进学生知、情、意、行的协调发展。
(１) 激发学习动机，培养学习兴趣。
(２) 良好的英语学习习惯的培养，我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。
”习惯的培养是教育的重要内容，古今中外历来如此。
小学英语教学是启蒙阶段,培养良好的英语学习习惯是小学英语教学的重要内容。
小学英语阶段的学习主要是感性学习，无论是语音、词汇、语法和交际用语都应当从感性学习入手，通过示范、模仿、运用，使学生充分感知语言，从而逐渐领悟语言的内在联系。
十三、教学进度安排
李伟
2014-9-2。