创课基本性质
江苏小高考政治答案
江苏小高考政治答案江苏小高考政治答案及参考答案一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
请在答题卡上填涂你认为正确的选项。
(本部分共30小题，每小题2分，共60分)1.2014年10月23日，中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议审议通过了一项重大决定。
该决定的核心内容是A.全面建成小康社会B.全面深化改革C.全面推进依法治国D.全面从严治党【解析】时事政治国内政治方面。
十八届三中全会的核心内容是全面深化改革，十八届四中全会的核心内容是全面推进依法治国。
四个“全面”是新一届中央领导集体治国理政的战略布局。
【答案】C2.2015年1月9日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会，此次获得国家最高科学技术奖的是为氢弹研究作出突出贡献的中国科学院院士A.谢家麟B.郑哲敏C.张存浩D.于敏【解析】时事政治国内科技文化方面。
2015年获得国家最高科学技术奖的是于敏院士。
【答案】D3.2014年12 月12 日，我国一项重大工程的中线一期正式投入使用，使北京、天津、河北、河南四省市沿线约6000万人直接受益。
该工程是A.南水北调B.西气东输C.北煤南运D.西电东送【解析】时事政治国内民生经济方面。
南水北调中线一期投入使用，直接惠及京津冀豫四省市沿线6000万人。
【答案】A4.2014年10月4日，第十七届亚运会闭幕，中国体育代表团实现亚运金牌榜九连冠。
本届亚运会主办地是A.泰国曼谷B.韩国仁川C.日本广岛D.中国广州【解析】时事政治国际体育赛事。
第十七届亚运会在韩国仁川举行。
【答案】B5.某网店的一款擦地机器人标价每台1099元。
为商品标价时货币执行的基本职能是A.价值尺度B.支付手段C.贮藏手段D.流通手段【解析】本题考查货币的基本职能。
标价表明货币执行的是价值尺度职能。
支付手段和贮藏手段不属于货币的基本职能。
【答案】A6.在下列几种投资理财方式中，既能规避风险，又能体现“我为人人、人人为我”互助特征的是A.股票B.储蓄存款C.债券D.商业保险【解析】本题考查的是几种投资理财方式的特点。
2020年广州公务员申论范文：归零
2020年广州公务员申论范文：归零题目：材料中的“归零”说法，耐人寻味。
请你依据自己的心得，自选角度，自拟标题，写一篇文章。
要求：结合给定材料，观点正确，内容充实，结构完整，语言流畅。
字数1000字以上。
【范文示例】归零心态实现新发展“归零”意味着一切从零开始——这对很多人来说是不可接受的，无论是无法忘掉旧习惯的普通个人，还是沉湎于过去成功光环的企业，从零开始似乎就是终点，是结束而非开始。
然而，现实不断告诉我们，从零开始、心态归零是把握未来的最好方式!创客运动如火如荼，一遍遍刷新中国制造业竞争格局;“福利归零”越发普遍，逐渐成为大家所称道的新常态;普通个人面对日新月异的新世界，不断调整自我破除过往惯例——“归零”正在凝聚更多的共识，内化为一种心态融入中国社会肌理。
归零意味着创新——藐视权威而对创意孜孜以求。
最明显的例证就是创客运动所催生的创客精神。
其实，与其说创客具有锐意进取的创新精神，不如说创造精神催生了创客群体。
他们可能是乳臭未干刚踏入社会的大学生，他们也可能是没有高学历没有优越背景的普通工人，他们甚至是沾满了泥土气息的农民兄弟，但在创客空间，身份被统统划归为“零”。
归零的不仅有他们的身份，还有他们心中对大公司的敬畏，对过往成功人之路的迷信，对产品未来的发展模式的担忧。
总之传统制造业的高门槛在这里被消解了。
万众创新的浪潮里，只要以创意为起点、有梦想待实现，那么终究可以实现由0到1再到100。
以营销见长的小米，以工匠精神为精神导向的锤子，以技术实力展露锋芒的华为，他们是市场的后来居上者，靠的就是创意。
未来制造业的弄潮儿怎不一定是如今的创客们呢?归零意味着打破——不破不立，去掉成见彰显时代特色。
习惯”是个好东西——俗话说“不听老人言吃亏在眼前”，这句话突出的道理就是人生阅历对指导人生的重大意义。
但“习惯”也是个坏东西，尤其处在当前快速更迭的经济社会洪流之中，过去的经验往往成为我们的累赘、负担甚至是误导。
哲学第六课真理
C
2011高考题 黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识 过程中被掌握的，在这一过程中，每一步 都是它前一步的直接继续。”这说明真理 ①在认识过程中不断被推翻 ②在发展过程中不断超越自身 ③是具体的、有条件的 ④在认识中不断超越历史条件 A．①②B．①④ C．②③ D．③④
C
人类对火星的探索及相关科学实验已持续了 半个世纪，实验水平与认识成果都在逐渐 进步。2015年9月29日，美国国家航空航天 局宣布，来自火星侦察轨道探测器MRO的数 据表明，此前在火星表面一些陨石坑坑壁 上观察到的神秘暗色条纹可能与间断性出 现的液态水体有关。此前，火星上的水一 直被认为以固态冰的形式存在，而此次发 现证实了火星上有液态水的猜测，增加了 火星上存在微生物类生命的可能性，甚至 证明火星有可能适合人类居住，这让人们 对火星开发甚至火星移民多了份希望和向 往。
A
“真理+1=谬误，谬误-1=真理。”该等 式形象地说明 ①真理是具体的有条件的 ②真理和谬误往往相伴而行 ③真理包含着谬误的成分 ④真理和谬误没有严格界限 A.③④ B. ②④ C. ①② D. ①③
C
• 苏轼在《石钟山记》中分析了士大夫没有 正确认识到"钟声 " 产生的原因，指出"士大 夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。 "这句话蕴含的哲学道理是 A.实践是认识的来源 B.实践是认识发展的动力 C.实践是检验认识的真理性 的唯一标准 D.实践是认识的目的
D
• 科学家们发现嗜热四膜虫这种单细胞生物 有7种性别尽管已经50多年了，但研究人员 最近才了解到每个细胞的性别是如何决定 的，这有助于科学家对DNA重组有更深入 的了解。这表明： ①追求真理是一个永无止境的过程 ②实践是检验认识真理性的唯一标准 ③思维和存在具有同一性 ④真理和谬误往往是相伴而行的 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
创业创新执行力-网课答案复习过程
如果没找到答案，请关注公众号：搜搜题免费搜题！！！1. 单选题下面哪一项是美国著名的纯电动车制造商?()（1.0分）特斯拉汽车公司2. 单选题开源社区中常用的()是LC。
（1.0分）聊天网站3. 单选题在教育培训行业中取得成功的企业家是()（1.0分）俞敏洪4. 单选题德国经济发展的一个核心区有()。
（1.0分）鲁尔工业区5. 单选题下面哪一项体现在日用卫生棉充斥的时候开发夜用卫生棉这一事件上?()（1.0分）品牌的差异化6. 单选题下面哪一项是杜蕾斯品牌和喜力品牌融合体现的相同调性?()（1.0分）激情7. 单选题 ()的前身是清政府设立的留美预备学校（1.0分）清华大学8. 单选题下面哪项不属于室内位置的应用场景?()（1.0分）场地布置9. 单选题清政府设立的留美预备学校是()的前身。
（1.0分）清华大学10. 单选题互联网的三个时代不包括()（1.0分）11. 单选题开放文明环境地图主要关注的是()（1.0分）生态现状12. 单选题工业革命时期的现代学校起源于()（1.0分）德国13. 单选题 PM2.5测试仪的网络连接形式不包括()（1.0分）WCDMA连接14. 单选题下面哪一项是我国目前最大的非营利性民间环保组织?()（1.0分）自然之友15. 单选题物联网特征不包括()。
（1.0分）千人一面的网站模式16. 单选题美国通用电器的创始人是()（1.0分）爱迪生17. 单选题 2011年在大地震中受损而引发核泄漏的是()（1.0分）日本福岛核电站18. 单选题下面不属于Arduino优点的是()（1.0分）外观大气19. 单选题光华管理学院是()工商管理教育的主体（1.0分）北京大学20. 单选题下面哪一项不属于Arduino作为开源电子原型平台的优势?()（1.0分）21. 单选题激光剑作为一种电影道具首先出现在()中（1.0分）《星球大战》22. 单选题在图像增强优化中应该避免使用()（1.0分）除法运算23. 单选题在日用卫生棉充斥的时候开发夜用卫生棉体现了()（1.0分）品牌的差异化24. 单选题次贷危机是指由美国次级()信贷行业违约剧增（1.0分）房产行业25. 单选题下面属于开源电路板制作软件的是()（1.0分）Fritzing26. 单选题不以赢利为目标,把创意转变为现实的人称作()（1.0分）创客27. 单选题哪部电影中最早出现激光剑这种电影道具?()（1.0分）《星球大战》28. 单选题用熟悉的编程方式快速构建任何一种基于云计算的应用叫做()（1.0分）云编程29. 单选题下面不属于婚恋网站的是()（1.0分）赶集网30. 单选题我国目前最大的非营利性民间环保组织是（1.0分）自然之友31. 单选题下面不属于物联网特征的是()（1.0分）千人一面的网站模式32. 单选题 ()工商管理教育的主体是光华管理学院。
创客教育视角下项目式学习活动的问题与改进
· 95 ·投稿网址： 2021年3月20日创客教育视角下项目式学习活动的问题与改进刘一辉（西北政法大学学生心理健康教育中心，西安，710122）摘 要 项目式学习强调知识的融会贯通，注重激发学生的创新意识，是培养学生解决实际问题技能和自主学习能力的有效方法。
近年来，项目式学习越来越被教师广泛应用，但在教学实践中仍然存在对项目式学习认知不清晰、项目选择浅层化、实效性差等问题。
转变教师错误认知，结合学情深化项目探究，提升教师相关技能素养是提升项目式学习应用实效的有效措施。
关键词 创客教育 项目式学习 活动设计中小学是人生的初始阶段，也是教与学的基础阶段，在中小学教育中实施“创客教育”不仅有助于培养创新精神，更符合我国社会主义现代化建设所需。
但是，在实现创客教育平稳落地的过程中，还存在对项目式学习认知模糊、项目选择浅层化、教师操作难度大、实效性差等问题。
基于此，本文拟从创客教育视角出发，探究项目式学习存在的不足之处和改进策略。
一、创客教育视角下项目式学习的不足1.对项目式学习的认知模糊在创客教育视角下的项目式学习中，教师必须通过学生个人发展的视角而不是学科权威的视角考虑教学步骤和教学方法，强调将个人兴趣扩展到更广泛的探究中的教育方式。
但是，由于大部分教师对项目式学习的认知模糊甚至存在误区，在实施项目式学习的过程中，虽然采取了项目式教学的课程标准，但是在实践当中，无论是教学材料还是教学工具，依然没有摆脱传统教学的范畴。
对部分教师而言，他们很难在短时间内放弃以往的“教师为中心”或“主导—主体”教学模式，而将学生视为教学中心[1]。
创客教育视角下的项目式学习包含基本问题、项目设计、工作计划、项目管理、最终产品和评价反馈六个因素。
一个成功项目的设计与计划除了完成项目开始前的准备工作——寻找项目选题、确定项目范围、选择课程标准、统合项目学习目标、确立项目的设计标准、创设理想的学习氛围，还包括设计驱动问题、规划项目评价、规划项目过程、管理项目过程几个部分。
2022版新教材高考政治一轮复习第4单元提高创新思维能力第11课创新思维要善于联想学案新人教版选择性
第十一课创新思维要善于联想课标要求体系构建核心素养4.1体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；认识迁移、想象在创新思维中的作用。
1.科学精神：理解创新思维的含义、条件、特征、表现和要求；理解联想思维的含义、特点、水平、方法、作用。
2.公共参与：自觉运用创新思维和联想思维。
一、创新思维1．含义：科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。
2．条件(1)创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。
■(2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。
在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。
(3)就思维方式而言，创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。
■知识拓展认识来源于实践，实践是认识的基础，实践决定认识。
创新思维也应立足实践、指导实践、在实践中进行检验和发展。
3．特征(1)创新思维的思路具有多向性。
从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。
(2)创新思维的步骤具有跨越性。
创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。
(3)创新思维的结果具有独特性。
人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。
这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。
4．表现■(1)一是思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。
(2)二是方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。
(3)三是结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。
■画里话外创新有诸多表现，如思路新、方法新、结果新等。
5．要求：创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。
纸上电路课件ppt
等。
智能家居
03
纸上电路可以应用于智能家居领域，如智能照明、智能安防等
。
对社会的影响
提高生活质量
纸上电路的应用将为人们的生活带来更多便利，提高人们的生活 质量。
促进产业发展
纸上电路技术的发展将促进相关产业的发展，推动经济的增长。
改变教育方式
纸上电路课件的出现将改变传统的教育方式，使得电子技术的教 学更加生动和直观。
04
检查电路连接是否正确 ，确保无短路或断路现 象。
测试与调试
检查每个元件的引脚是否牢固连 接，无虚接现象。
使用电源和负载，测试电路功能 是否正常。
根据测试结果，对电路进行调整 和优化，确保性能稳定可靠。
04
纸上电路的优化与改进
提高电路性能的方法
优化电路布局
通过合理的布局设计，减少电路 中的电阻和电感，提高电路性能
微型化
随着微纳米技术的进步，纸上电路将更加微型化 ，能够应用于更小的设备和场景中。
3
可穿戴化
随着可穿戴设备的普及，纸上电路将更多地应用 于可穿戴设备中，为人们的生活带来更多便利。
应用领域拓展
生物医疗
01
纸上电路可以应用于生物医疗领域，如生物传感器、医疗诊断
等。
环保能源
02
纸上电路可以应用于环保能源领域，如太阳能电池、燃料电池
纸上电路课件
目 录
• 纸上电路简介 • 纸上电路的基本原理 • 纸上电路的制作方法 • 纸上电路的优化与改进 • 纸上电路的应用案例 • 纸上电路的未来展望
01
纸上电路简介
定义与特点
定义
纸上电路是一种利用导电墨水在 普通纸张上绘制电路的简单电子 技术。
合伙人模式案例分享
点门店合伙人项目，2013年
6月开始在大区内全面推行， 经过试行，在调动员工工作 积极主动性增加员工收入、
促进门店业绩提升等方面取
得了显著成效。现门店合伙 人项目已经走过试行阶段， 通过总结、修正试行阶段存 在的问题，公司人力资源中 心正式发布《永辉超市股份 有限公司2015年门店合伙人 方案》
的经营目标，践行融合共享、
海尔产品孵化平台——海立方
海尔为了充分激发企业内部个体活力，转变原先被动执行的员工共身份 为创业之和动态合伙人，搭建了内部创业孵化平台。
创客链接前端用户需求，以自组织、自管理的方式形成“小微单元”同时通过与各平台主的 合作协调各类优质资源，进而演进成一个打破了企业边界的由各个共同满足用户需求的利同 体组成的生态圈。 目前海尔拥有8万多名员工共分成了2000多个自主经营体。
创客链接前端用户需求以自组织自管理的方式形成创客链接前端用户需求以自组织自管理的方式形成小微单元小微单元同时通过与各平台主的同时通过与各平台主的合作协调各类优质资源进而演进成一个打破了企业边界的由各个共同满足用户需求的利同合作协调各类优质资源进而演进成一个打破了企业边界的由各个共同满足用户需求的利同体组成的生态圈
得到更高的排名，这使小组自动自然的完成了更新。相对自由的人员流动也有相对
制约，为了防止不必要的裂变和保证集团整体的人文氛围，韩都有规定，新小组需 要向原小组贡献提成为10%的“培养费”。
职能部门激励机制
关于对职能部门的激励，韩都衣舍有很充分的投诉机制，只要小组对职能部门 不满，直接投诉到运营管理组，马上开始追究，投诉和职能部门的利益挂钩，一下 子就解决了很多公司不知道如何管理激励财务部、人力资源部、行政部等让众多老 总头痛的问题。这种“让听得见炮火的人指挥战斗”的做法，彻底颠覆了传统科层 制效率低下反应迟缓又难以考核的情况。
九年级期末题同步训练免费试卷(2022-2023年广东省清远市阳山县)
选择题改革开放40年来，我国书写了精彩的“中国故事”，创造了发展的“中国奇迹”，塑造了崭新的“中国形象”。
展望来来，改革开放永无止境。
这揭示的道理是（）A. 改革开放成为现代化建设的中心B. 改革开放是强国富民的必由之路C. 共同富裕是社会主义的根本原则D. 改革是综合国力竞争决定性因素【答案】B【解析】此题旨在考查改革开放的成就与原因。
结合教材知识，改革开放40年来，我国书写了精彩的“中国故事”，创造了发展的“中国奇迹”，塑造了崭新的“中国形象”。
展望来来，改革开放永无止境。
这说明改革开放是强国富民之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉。
所以B 正确；A错误，经济建设是社会主义现代化建设的中心，排除；C本身正确，但不符合题意，排除；D错误，科技创新能力是综合国力竞争决定性因素，排除。
故本题选B。
选择题按照党中央决策部署，2019年要积极适应经济发展新常态。
下列做法正确的是（）①引导推动经济结构战略性调整②推进新型城镇化、优化城乡布局③依赖国外的技术和资金的支持④推动产业结构调整和优化升级A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④【答案】D【解析】本题考查我国经济发展的新常态。
根据所学，我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转回高质量发展阶段，我国将坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，实现经济健康可持续发展。
据此，①②④符合题意。
我国要不断增强自主创新能力，③错误。
故本题选择D。
选择题人社部消息,2019年全国将招募2.7万名“三支一扶”人员到基层从事支教、支农(水利)、支医和扶贫等服务。
此举①确保广大人民共享改革开放的成果②有利于社会和谐维护公平正义③能够促进资源的进一步合理配置④彻底解决了基层教育方面的落后问题A. ①②④B. ②③④C. ①②③D. ①③④【答案】C【解析】此题旨在考查学生对共享的认识，题文中国家采取措施加大对基层教育、农业、医疗、扶贫等服务，有利于促进人民共享发展成果，有利于社会和谐，维护社会公正，有利于促进资源的进一步合理分配等，①②③观点正确，④观点绝对化，是错误的，所以正确答案选C。
专业技术人员继续教育公需科目创新与创业能力建设
1. 传统的（）的粗放式经济增长方式是难以为继的，通过创新推动结构调整、转变经济增长方式已经刻不容缓。
（多选题2分）A.高投入B.高消耗C.高污染D.低效率2. 召开群体会议，与会者对某一特定问题，互相交流、互相补充、集思广益，从而产生众多新想法、新设想，这属于知识创新中的( )方法。
（单选题2分） A.归纳法 B.演绎法 C.类比推理法D.头脑风暴法3. 检核表法是在何种方法基础上发展起来的（ ）。
（单选题2分）A.头脑风暴法B.“5W2H”法C.TRIZD.启发法4. 技术创新方法发展的近代阶段是指20世纪初至20世纪50年代，主要方法不包括（ ）。
（单选题2分） A.头脑风暴法B.“5W2H”法C.TRIZD.启发法5. 头脑风暴法的基本要求有（ ）。
（多选题2分） A.禁止评判B.注重质量C.鼓励奇思妙想D.组合和改进设想6. 技术创新方法发展的近代阶段是指20世纪初至20世纪50年代，主要方法有（ ）。
（多选题2分） A.启发法 B.头脑风暴法C.TRIZD.“5W2H”法7. 最早探索创业实质涵义的是（ ）。
（单选题2分） A.ColeB.P. F. DruckerC.KnightD.Joseph Schumpeter8. 实践基础上的（ ）是社会发展的先导。
（单选题2分） A.理论创新 B.管理创新 C.教育创新 D.国家创新9. 创业过程是由（ ）驱动的。
（单选题2分） A.机会 B.成本C.资金D.技术10. 创业能否成功与能否正确判断和识别用户的（）密切相关。
（单选题2分） A.外表 B.性格 C.需求 D.收入11. 创业过程当中出现的一些挫折是（）的现象。
（单选题2分）o A.偶然 o B.应然 o C.或然 o D.必然12. 创业模式不是一成不变的，必须根据形势的变化而灵活调整，（）阶段是构建创业模式必不可少的一个阶段。
（单选题2分）A.自身定位B.客户定位C.价值传递D.规划未来13. 创业者实施创业活动归根结底是为了赢得市场，因此构建创业模式的（）阶段是创业模式构建的重点。
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创课基本性质
在我国创客教育发展过程中，创客课程的建设与实施既是
基础又是关键，创客教育的发展都离不开高质量的、可应用的
创客课程资源的支撑。
创课，特指服务于创客教育的创客课程，是一种有别于传统学科课程的新型课程，具有整合性、研创性、协同性等核心特征。
而创客思维既是一种技能也是一种思维倾向，强调创新、创造，鼓励冒险尝试、勇于探究，注重知识的
整合性运用，倡导问题意识和批判性反思。
在创客课程建设和实施中，都蕴含着丰富的教育理念，如
做中学、快乐教育、达成智慧等。
做中学理念是美国实用主义教育家杜威提出的。
做中学也
就是“从活动中学”、“从真实体验中学”，将所学知识与生
活实践联系起来，知行合一。
作为国内创客教育领先品牌之一的山东Imaker创客教育研
究人指出创客教育课程因其从“创造”出发的独特属性，应该
遵循“创造”的规律。
综合来看，创客课程至少具有以下五点
基本性质:
1.周期性——任何“创造”都不是一蹴而就，而是有其独
特的周期性，从形成目标、搜集资源到工具选择、样板加工再
到优化改造、交流分享……每一个作品的产生，都有其必要的
时间投入。
创客课程的设计，必须将“教师给够时间、学生善
用时间”作为创客课程设计的一个重要准则。
让学生有足够从
容的尝试与修改时间，让学生有足够的余地围绕目标独立安排
时间、管控过程，产生协调时间、提高效率的需求觉醒并由此
而初步形成过程管理的工程化实践能力。
2.工具性——“创造”必有赖于工具。
无论是实体工具还
是虚拟工具，要熟练掌握都需要一个“学”的过程。
同时，应
用工具之前，针对应用者的能力差异和材料特性差异，还应有
一个“选”的过程。
“学”和“选”，二者均是工具应用中不
可或缺的环节。
因此，创客课程既要强调工具的引入，又不能
落入“工具技能课”的窠臼；既要强调掌握工具技能，又要避
免因面面俱到而样样不精；既要给够工具学习时间，更要创造
足够的材料认知、结构设计的机会。
在选择工具之前，充分了
解材料的特性并由此规划成品结构和加工工艺也是必不可少的
工作环节。
3.现实性——创客实践最突出的特性就在于其“现实性”，即“源于生活需求，解决现实问题”。
因此创客教育中应充分
引导学生回归生活、观察生活、发现现实问题、解决现实问题。
应努力将学生置入生活场景中开展学习与实践。
随着年龄的增长、学段的提高，创客学习范围可以从日常生活延伸向学习生活、精神生活、社会生活等方向。
4.成品性——创客实践始于观察，终于成品。
一个精心打
磨的成品，是创客所有行动的最终目标。
创客课程不能仅仅停
留在体验和经历层面，而一定要给学生提供深度加工、精益优
化的实践过程，要有为这个过程提供保障的资源、程序、人员、时间等，确保学生形成最接近内心标准的成品。
5.工程性——创客的实践以个体行动为主，但其中涉及的资源
整合、信息搜集、分享优化、程序设计等等却是多元、多维的
复杂过程，有很强的工程性特点。
创客课程应包含培养学生组
织协调能力、策略思维能力、过程管控能力的教学内容。
同时，对创客课程的评价体系建设也应该充分考虑到其过程的复杂性，建设多样化的形成性评价、过程评价体系。
创客教育课程要根据教学条件和资源进行因材施教，并做
到寓教于乐、学以致用、有教无类。
而安排的原则是：从低级
到高级，从线下到线上；从简单到复杂，从具体到抽象；从模
仿到创造，从宏观到微观和宇观。
不同的主题课程间存在着内在的逻辑联系，不应相互排斥或贬低。