一年级绘本教学课件《彩色的乌鸦》(公民启蒙)
【K12学习】幼儿园绘本教案：彩色的乌鸦
幼儿园绘本教案：彩色的乌鸦绘本教案彩色的乌鸦教学设计1. 认真听老师讲故事培养学生听的能力。
2. 适当想象说话,培养学生的想象能力。
3. 回家复述故事,续编故事想象作画,培养孩子们的复述说话能力。
4. 从故事中懂得要团结,不轻信挑拨,和平相处的道理。
教学重点:听故事讲故事想象作画。
教学准备:制作PPT 教学过程:1、小朋友,我们来看看这副图,图上有三个小朋友,一个是白种人,一个是黑人,一个是黄种人,你觉得他们当中谁的颜色最美丽为什么再来看一幅图(五颜六色的羽毛图),在他们当中谁的颜色最美丽为什么2、这节课顾老师给你们带来这样一个有趣的绘本故事题目是《彩色的乌鸦》老师读绘本:“从前乌鸦可不是这样黑乎乎的,……据说,有一个雪人曾经提出一个不幸的问题,从而给美丽快乐的乌鸦带来了一场灾难。
”3、猜猜看雪人提出了一个什么问题猜不出来了吧我们看……点出:“在你们当中到底谁的颜色最美丽”雪人为什么会提出这个问题呢这个问题一提出,我们来看看乌鸦们怎样回答呢继续看下去……后来,人们就只能看到颜色十分接近的乌鸦们聚在一起,但是他们的争吵并没完全结束,因为他们的颜色并不一完全一样。
乌鸦之间多少还有些区别,每只乌鸦都认为自己的颜色是唯一正确的。
4、你认为他们错在哪里每只乌鸦都自认为自己的颜色是唯一正确的。
幼儿园教案绘本教案说得太好了,我们继续看下去:事情发展得越来越糟糕……你看一只大灰猫钓起一根彩色的羽毛脚步沉重的走出湿漉漉的草坪。
继续看绘本:从此……5、猜一猜:那会是一场怎样的雨对这是一场黑雨……而且永远成了黑色的了。
还在下黑雨的时候,一只……到原始森林度假去了……他成了一只与众不同的乌鸦6、猜一猜,这只彩色乌鸦的命运如何小组讨论一下再来汇报。
7、我们来看第二个绘本《一只与众不同的乌鸦》点击绘本,读下去……“彩色的乌鸦坐在树枝上……这真让他感到难堪。
提问:他现在最想做的是什么怎样使自己变得不再那样耀眼。
8、继续看绘本:这时乌鸦的首领……飞进那可以接纳他的浓浓的白雾中去了。
幼儿园大班绘本故事教案：彩色的乌鸦活动设计
幼儿园大班绘本故事教案：彩色的乌鸦活动设计教学设计思路：1、所创设情境有所不同，不走过程。
2、使学生在表演、探究中真正懂得如何做人、做事。
3、使不同层次的学生得到不同的发展。
二、教学目标1、知识与技能：通过连环画的欣赏讲故事，学生能够理解其寓意，用表演的形式表现对故事的理解，并由故事拓展到有一定教育意义的生活情节表演。
在表演中体会戏剧中的艺术要素。
通过动手做一做，掌握镂印的方法。
2、艺术思考：能运用已有的知识经验，理解并解释简单的道理，在表演中能对即兴的事情做出合理的判断与处理。
3、情感与态度：在教师与同学的鼓励和帮助下，在表演中积极主动地参与小组的合作。
并在师生的鼓励下，克服在艺术活动中遇到的困难，获得成功的体验，树立学习的信心。
三、教材分析本课时教学内容的设计意图：第一部分：我利用教材内容创设了"乌鸦喝水"的表演情境，目的在于利用这一情境，让学生通过观看，同时在表演中说一说自己如何能让小乌鸦喝上水的方法，在一个学生获得一根漂亮的羽毛后，引出"为什么只剩下最后一根羽毛？"的问题。
从而引出故事《彩色的乌鸦》。
第二部分：讲故事，目的在于让学生自己讲出故事（课前预习准备）而师只按顺序出示每一幅图，让学生自己理解故事内容，从中懂得一定道理。
第三部分：讨论、交流：你认为怎样做，这些乌鸦才能不变黑，各小组在规定时间内，用表演的形式说明本组的想法（小组准备）。
第四部分）:演一演，目的让学生在表演中，通过自己对故事的理解，用一定的艺术要素表演出来。
培养学生艺术表现力与欣赏能力，同时教育学生懂得如何做人、怎样做事、怎样去创造美。
四、教学过程（一、）教师创设情境：一名学生头戴乌鸦头饰，身披自制羽毛表演学过的课文《乌鸦喝水》。
（将旧课文换成新面貌，激发学生的参与意识）一只乌鸦口渴了，它飞到一个瓶子边，一看周围没有小石子，就问："谁能帮我想个喝水的办法呢？"（通过问题开发学生的思维）生：纷纷举手，我能！我能！生1：用娃哈哈吸管吸。
大班下学期语言教案《彩色的鸭子》
大班下学期语言教案《彩色的鸭子》《彩色的鸭子》是一篇适合大班幼儿阅读的故事，通过引入彩虹的概念，帮助幼儿学习颜色识别。
一、教学目标：1.通过阅读故事，培养幼儿的颜色识别能力。
2.引入彩虹的概念，培养幼儿对大自然的观察和欣赏能力。
3.通过参与故事中的角色扮演，培养幼儿的表达能力和团队合作精神。
二、教学准备：1.故事书《彩色的鸭子》。
2.彩虹模型。
3.幼儿喜欢的鸭子玩具。
4.幼儿园庭院或教室墙壁上可贴彩虹的装饰品。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师与幼儿们一起讨论颜色的概念，并复习已经学过的颜色名称。
然后，教师展示彩虹模型，引导幼儿观察并提问：“大家知道彩虹是什么颜色的？”“我们能在哪些场景中看到彩虹？”鼓励幼儿们提出他们的想法。
2.阅读故事（15分钟）教师向幼儿们介绍故事《彩色的鸭子》，并通过阅读故事书的方式给幼儿展示故事中的情节。
教师可适当运用声音变化、表情变化等手段，增加故事的趣味性，吸引幼儿的注意力。
3.探究颜色（15分钟）教师让幼儿们围坐在一起，每个幼儿手里拿着一个鸭子玩具。
教师说道：“现在我们一起来让我们的鸭子变成不同的颜色。
”教师发放彩虹模型，并引导幼儿们逐个用彩虹的颜色按顺序给自己的鸭子染色。
在这个过程中，教师可以适时提醒幼儿们注意颜色的名称，并帮助他们纠正。
4.角色扮演（15分钟）教师要求幼儿们分组，每个小组选出一名代表来扮演故事中的鸭子。
其他幼儿则齐声为每个鸭子给出他们所染的颜色。
当每个小组完成表演后，鼓励其他幼儿给出反馈和评价。
5.制作彩虹装饰品（15分钟）教师引导幼儿们一起动手制作彩虹装饰品。
教师事先准备好彩色纸、剪刀、胶水等制作工具，并给每个幼儿发放相应的材料。
幼儿们可以根据自己喜欢的颜色选择彩纸，然后将彩纸剪成条状，组合成彩虹的形状，最后用胶水固定在墙壁上。
教师可以适时提醒幼儿们注意颜色的顺序。
6.结束（5分钟）教师总结今天的教学内容，并帮助幼儿们复习彩虹的颜色顺序。
幼儿园大班教案彩色的乌鸦
幼儿园大班教案：彩色的乌鸦引言欢迎大家来到幼儿园大班教案的文档！这篇教案将带领幼儿们一起探索彩色的乌鸦。
通过丰富多彩的活动，幼儿们将学习到乌鸦的特点、颜色及相关知识，并培养他们的动手能力和创造力。
教案适用于幼儿园大班的教学，旨在提供有趣而富有教育意义的学习体验。
教学目标•了解乌鸦的外貌特点及生活习性。
•通过彩色的乌鸦教学活动，引发幼儿对生活中不同颜色的兴趣。
•提升幼儿的观察力和辨别能力。
•培养幼儿的动手操作能力和创造力。
教学准备•彩色的乌鸦图片或插图•彩色纸张及绘画工具•剪刀、胶水、彩色卡纸等手工制作材料•教学课件或白板、笔等教具教学步骤1. 导入活动（10分钟）•通过展示彩色的乌鸦图片或插图，引起幼儿们对乌鸦的兴趣。
可以询问幼儿们对乌鸦的看法和想法，开展简短的讨论。
2. 乌鸦特点学习（15分钟）•利用课件或白板展示乌鸦的外貌特点，如黑色的羽毛、尖尖的喙、黑色的爪子等。
•通过简单的语言描述，引导幼儿观察乌鸦的特征，并与实际生活中的乌鸦进行对比。
3. 彩色乌鸦手工制作（30分钟）•为每个幼儿准备彩色纸张和绘画工具。
•引导幼儿们根据自己的想象和创意，用彩色纸张和绘画工具制作自己喜欢的彩色乌鸦。
•鼓励幼儿们在制作过程中发挥创造力，可以给乌鸦画上彩色的羽毛、喙和爪子。
4. 彩色乌鸦比赛（20分钟）•将幼儿制作的彩色乌鸦放在一起展示。
•组织评选活动，让幼儿们投票选出最漂亮、最有创意的彩色乌鸦。
•引导幼儿们分享自己的制作过程和心得体会。
5. 结束活动（5分钟）•总结今天的学习内容，让幼儿们回答一些简单的问题，巩固所学的知识。
•鼓励幼儿们带着自己制作的彩色乌鸦回家，与家人分享他们的学习成果。
活动延伸•继续观察乌鸦，记录乌鸦在不同环境中的行为习性和食物偏好。
•制作乌鸦饲料，将其放置在幼儿园周围的树上，观察乌鸦的食用情况。
•利用彩色纸张和其他材料，制作一个乌鸦的栖息环境，激发幼儿们的想象力。
结束语通过本教案的学习活动，幼儿们能够了解乌鸦的特点、颜色等知识，并通过手工制作彩色乌鸦来培养他们的动手能力和创造力。
大班语言公开课教案《彩色的鸭子》
大班语言公开课教案《彩色的鸭子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《彩色的鸭子》。
通过讲述一只彩色鸭子与大自然相互作用的有趣故事，引导幼儿感知色彩、语言和想象力的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养幼儿对色彩的认知和想象力，能运用故事中的句子进行口头表达。
3. 培养幼儿合作、分享的品德，激发他们对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的句子，运用句子进行口头表达。
2. 教学重点：掌握故事内容，对色彩的认知和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色的鸭子图片、故事挂图、彩色粉笔、画纸。
2. 学具：画笔、水彩颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色的鸭子图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过彩色的鸭子吗？它是什么颜色的？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《彩色的鸭子》，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子。
针对故事内容进行提问，检查幼儿对故事的理解程度。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，引导幼儿用水彩颜料画出自己心中的彩色鸭子。
在绘画过程中，鼓励幼儿相互交流，分享彼此的想法。
4. 小组讨论（5分钟）拓展活动：让幼儿想象自己是一只彩色鸭子，用故事中的句子描述自己。
六、板书设计1. 《彩色的鸭子》2. 关键词汇：彩色、鸭子、大自然、想象力、合作、分享3. 重点句子：我喜欢彩色的鸭子，因为它让我们的生活变得更加有趣。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩色鸭子，并用故事中的句子描述它。
2. 答案示例：我画了一只绿色的鸭子，因为它像草地一样绿油油的，我喜欢它。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、绘画、讨论等形式，让幼儿对彩色鸭子有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的鸭子，引导他们用所学句子进行描述，激发他们对大自然的热爱。
大班语言公开课教案《彩色的鸭子》
《彩色的鸭子》一、教学目标1.能够理解故事《彩色的鸭子》的主要内容和情节。
2.培养学生的观察能力、想象力和表达能力。
3.引导学生懂得与朋友相处要真诚、善良。
二、教学重点1.理解故事情节，感受故事中的美好情感。
2.培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点1.帮助学生理解故事中的寓意。
2.引导学生将故事中的道理运用到实际生活中。
四、教学准备1.故事课件：《彩色的鸭子》2.彩色画笔、纸张3.小奖品五、教学过程（一）导入1.教师出示一只彩色的鸭子玩具，引发学生兴趣。
2.学生自由发言，谈谈自己对彩色的鸭子的看法。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《彩色的鸭子》，注意语气、表情的生动形象。
2.故事讲完后，教师提问，检查学生对故事内容的理解。
（三）讨论与分析1.教师引导学生分析故事中鸭子的特点，如：善良、真诚、勇敢等。
2.学生分小组讨论，讨论鸭子为什么会变成彩色的，以及鸭子变成彩色后遇到的困境。
（四）活动环节1.教师出示彩色画笔和纸张，让学生动手画一画自己心目中的彩色鸭子。
2.学生自由发挥，画出自己心中的彩色鸭子。
3.学生展示作品，教师评价并颁发小奖品。
2.学生分享自己在课堂上的收获。
3.教师布置作业：回家后，向家人讲述《彩色的鸭子》的故事，并思考如何将故事中的道理运用到生活中。
六、教学反思重难点补充：（二）故事讲述1.教师讲述故事《彩色的鸭子》，适时插入对话，例如：“你们看，这只鸭子为什么是彩色的呢？”“它遇到了什么困难？它是怎么解决的？”“鸭子的朋友们对它的变化有什么反应？”（三）讨论与分析1.教师引导学生分析鸭子特点时的对话：“谁来说说，为什么鸭子会变成彩色的？”“大家觉得鸭子变成彩色后，心里会怎么想呢？”“它遇到困境时，它的朋友们是怎么帮助它的？”2.分小组讨论时的指导：“小组长，你们组的想法很特别，能分享一下吗？”“你们认为鸭子为什么会遇到这样的困境？它自己有没有责任？”“如果你们是鸭子，你们会怎么做？”3.各小组汇报时的互动：“哦，你们组想到了这个原因，很棒！还有其他组有不同的看法吗？”“你们觉得这个故事想告诉我们什么道理呢？”（四）活动环节1.学生画彩色鸭子时的对话：“你的鸭子画得很生动，颜色搭配也很和谐。
大班下学期语言教案《彩色的鸭子》
大班下学期语言教案《彩色的鸭子》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、想象和表达，理解故事《彩色的鸭子》的主要内容。
2.培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
3.激发幼儿对色彩的感知和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2.教学难点：激发幼儿对色彩的感知和创造力。
三、教学准备1.故事课件《彩色的鸭子》2.彩色画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具3.音乐《春天在哪里》四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己见过的鸭子，引导幼儿说出鸭子的特点。
2.教师出示一只彩色的鸭子图片，引发幼儿的好奇心。
（二）故事导入1.教师讲述故事《彩色的鸭子》，引导幼儿关注故事中的彩色鸭子。
2.讨论故事中鸭子的变化过程，让幼儿感知色彩的变化。
（三）讨论与交流1.邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿关注故事中的细节。
2.教师提出问题，引导幼儿思考：a.鸭子为什么变成了彩色？b.鸭子变成彩色后，发生了哪些有趣的事情？c.你喜欢故事中的哪个角色？为什么？（四）绘画活动1.教师分发彩色画纸和绘画工具，引导幼儿画出自己心中的彩色鸭子。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的彩色鸭子。
3.教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和鼓励。
（五）展示与分享1.邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
2.邀请幼儿谈谈自己对色彩的感知，分享生活中的色彩故事。
3.布置课后作业：观察生活中的色彩，记录下来并与同学分享。
五、教学反思1.在讨论环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多地进行引导和鼓励。
2.绘画活动中，部分幼儿对色彩搭配不够熟练，需要教师更多地进行指导。
在今后的教学中，教师应关注每个幼儿的发展，提高他们的表达能力，同时加强色彩搭配的指导，让幼儿更好地感知和创造色彩。
重难点补充：教学重点补充：1.在讲述故事时，通过提问和引导，让幼儿关注并理解鸭子色彩变化的原因和过程。
2.在讨论环节，通过师幼互动，让幼儿用完整的句子表达自己对故事情节的理解和对色彩的感受。
大班语言故事教案《彩色的鸭子》
大班语言故事教案《彩色的鸭子》一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容为《彩色的鸭子》。
该故事讲述了一只彩色鸭子在寻找伙伴的过程中，结识了各种颜色的小动物，最终找到了与自己颜色相同的鸭子，共同生活在美丽的湖泊中。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中不同颜色鸭子的特点。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高观察力和想象力。
3. 学会与同伴分享、互助，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中不同颜色鸭子的特点，用词语描述各种颜色。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的敏感度，学会分享和互助。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、彩色鸭子道具、彩色卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示彩色鸭子道具，引导幼儿观察并描述其颜色，讨论鸭子的生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解教师讲述故事《彩色的鸭子》，引导幼儿关注故事中不同颜色鸭子的特点，讲解故事的主要情节。
3. 随堂练习（1）教师出示彩色卡片，让幼儿用词语描述各种颜色。
（2）幼儿分组，每组选择一种颜色的鸭子，讨论该颜色鸭子的特点，并进行分享。
4. 小结六、板书设计1. 故事《彩色的鸭子》2. 主要情节：彩色鸭子寻找伙伴，结识各种颜色的小动物，最终找到相同颜色的鸭子。
3. 颜色词语：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色、白色等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的颜色鸭子，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的颜色鸭子是红色的鸭子。
它的羽毛鲜艳，像火焰一样热情。
它喜欢和朋友们一起玩耍，总是带给别人快乐。
2. 课后拓展：与家长共同寻找其他颜色的鸭子，了解其特点，进行分享。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中不同颜色鸭子的特点，用词语描述各种颜色。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的敏感度，学会分享和互助。
3. 实践情景引入：教师出示彩色鸭子道具，引导幼儿观察并描述其颜色。
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在他们当中， 到底谁的颜色 最美丽？
猜一猜，这 只彩色乌鸦的 命运如何？
猜一猜：这只 彩色乌鸦最后 的命运如何？
“这样的事情在现实中是有 可能发生的，不过，这在我们 这里是不会发生的！”
这样的事情在现实中是有可 能发生的，不过，这在我们这 里是不会发生的！
在他们当中， 到底谁的颜色 最美丽？
在他们当中， 到底谁的颜色 最美丽？
在他们当中， 到底谁的颜色 最美丽？
“在你们当中 到底谁的颜色 最美丽？”
你认为他们 错在哪里？
每只乌鸦都自认为自己的颜色是唯一正确的。
猜一猜：那 会是一场怎样 的雨？
变成黑色的 乌鸦，有没有 改变想法？
每只乌鸦都自认为自己的颜色是唯一正确的。