能量知识结构图
(完整版)高中物理知识点总结和知识网络图(大全)
力学知识结构图匀变速直线运动基本公式：V t =V 0+atS=V 0t+21at 2as V V t2202+=20tV V V +=运动的合成与分解 已知分运动求合运动叫运动的合成，已知合运动求分运动叫运动的分解。
运动的合成与分解遵守平行四边形定则平抛物体的运动特点：初速度水平，只受重力。
分析：水平匀速直线运动与竖直方向自由落体的合运动。
规律：水平方向 Vx = V 0，X=V 0t竖直方向 Vy = gt ，y =221gt 合 速 度 V t =,22y x V V +与x 正向夹角tg θ=xy V v匀速率圆周运动特点：合外力总指向圆心（又称向心力）。
描述量：线速度V ，角速度ω，向心加速度α，圆轨道半径r ，圆运动周期T 。
规律：F= mr V2=m ω2r = mr T 224π物体 的 运 动A 0 t/sX/cm T λx/cm y/cmA 0V天体运动问题分析1、行星与卫星的运动近似看作匀速圆周运动遵循万有引力提供向心力,即 =m =m ω2R=m( )R 2、在不考虑天体自转的情况下,在天体表面附近的物体所受万有引力近似等于物体的重力,F 引=mg,即 =mg,整理得GM=gR 2。
3、考虑天体自传时：（1）两极 （2）赤道平均位移：02tv v s vt t +==模型题2．非弹性碰撞：碰撞过程中所产生的形变不能够完全恢复的碰撞；碰撞过程中有机械能损失．非弹性碰撞遵守动量守恒，能量关系为：12m 1v 21＋12m 2v 22＞12m 1v 1′2＋12m 2v 2′2 3．完全非弹性碰撞：碰撞过程中所产生的形变完全不能够恢复的碰撞；碰撞过程中机械能损失最多．此种情况m 1与m 2碰后速度相同，设为v ，则：m 1v 1＋m 2v 2＝(m 1＋m 2)v 系统损失的动能最多，损失动能为 ΔE km ＝12m 1v 21＋12m 2v 22－12(m 1＋m 2)v 21．弹性碰撞：碰撞过程中所产生的形变能够完全恢复的碰撞；碰撞过程中没有机械能损失．弹性碰撞除了遵从动量守恒定律外，还具备：碰前、碰后系统的总动能相等，即 12m 1v 21＋12m 2v 22＝12m 1v 1′2＋12m 2v 2′2特殊情况：质量m 1的小球以速度v 1与质量m 2的静止小球发生弹性正碰，根据动量守恒和动能守恒有m 1v 1＝m 1v 1′＋m 2v 2′，12m 1v 21＝12m 1v 1′2＋12m 2v 2′2.碰后两个小球的速度分别为： v 1′＝m 1－m 2m 1＋m 2v 1，v 2′＝2m 1m 1＋m 2v 1动量碰撞如图所示，在水平光滑直导轨上，静止着三个质量为m ＝1 kg 的相同的小球A 、B 、C 。
初中物理热学知识
初中物理热学知识在初中阶段,热学知识主要包括这几个方面：温度计的原理及其使用、物态变化、分子运动论、内能、热量、比热容、燃料的热值、热机、内能的转移和转化。
第一部分物态变化一、物态变化知识结构图：温度的定义：测量工具及其使用方法：液体温度计的工作原理：温度计各种常用温度计的量程和分度值比较：物摄氏温度：符号、单位、0℃和100℃的确定刻度的划分知识延伸：双金属片温度计的工作原理热力学温度（T）与摄氏温度的换算关系熔化定义、凝固定义态晶体的熔化（凝固）规律非晶体的熔化（凝固）规律熔化与凝固熔点（凝固点）的定义几种常见晶体的熔点熔化吸热、凝固放热的应用汽化和液化定义定义：物现象的描述：变沸腾沸点定义及应用：态沸腾特征及图象绘制：汽化的两种方式定义：蒸发影响蒸发快慢的因素及其应用变汽化和液化蒸发吸热致冷的原理及应用化蒸发和沸腾的异同点：化定义：液化降低温度使气体液化的方法论压缩体积降低温度的同时压缩体积升华定义：升华现象举例及解释：升华与凝华凝华定义：凝华现象举例及解释：二、态转化图：三、章节知识细化<一>、温度计1、温度的定义：物体的冷热程度叫做温度。
2、温度计：测量温度的工具叫做温度计。
3、液体温度计的原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成的。
4、摄氏温度：字母C代表摄氏温度，℃是摄氏温度的单位，读做摄氏度；它是这样规定的：在标准大气压下冰水混合物的温度是0摄氏度，沸水的温度是100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度之间有100等份，每个等份代表1℃。
三种温度计的量程和分度值比较表：5、温度计的使用：使用前，①观察量程②观察分度值；使用方法：浸、稳、留、平浸：.玻璃泡要全部浸入液体中，不要碰到容器底或壁稳：.要等温度计的示数稳定后再读数留：读数时玻璃泡要留在被测液体中平：视线与温度计中液柱的上表面相平6、双金属片温度计的工作原理：根据铜片和铁片膨胀系数不同，在受热相同的情况下，铜片膨胀较快而向铁片方向弯曲。
第五章 细胞的能量供应和利用 本章知识结构体系
第五章 细胞的能量供应和利用本章知识结构体系细胞的能量“通货”—ATP （直接能源）降低化学反应活化能的酶ATP 的主要来源— 细胞呼吸 细胞的能量供应和利用 能量之源—光与光合作用对照实验中的 变量控制探究：影响酶活 性的条件实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解作用：降低活化能关于酶本 质的探索本质：活细胞产生的具有催化作用 的有机物酶的作用条件较温和专一性高效性酶在细胞中的作用酶的本质酶的特性ATP 的名称和结构简式ATP 与ADP 的相互转化 细胞内 ATP的来源 ATP 的利用光合作用 呼吸作用 吸能反应 放能反应ATP 的主要来源—细胞呼吸能量之源—光与光合作用细胞的能量“通货”—A TP （直接能源） 降低化学反应 活化能的酶 细胞的能量供应和利用 探究酵母菌 细胞呼吸方式 有氧呼吸 无氧呼吸细胞呼吸概念 细胞呼吸方式 细胞呼吸原理和应用捕获光能的色素和结构光合作用原理和应用 捕获光能的色素 叶绿体的结构和功能色素的种类 实验：叶绿体中色素的提取和分离 光合作用的原理 光合作用的原理的应用光合作用 探究历程 光合作用的过程 光反应 暗反应反应式 对照实验水的光解 光合磷酸化 CO 2的固定 C 3的还原探究：影响光合作用 的环境因素第1节 降低化学反应活化能的酶一、知识构建二、考点难点解析1.酶的本质⑴酶：酶是活细胞产生的具有生物催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA 。
⑵酶的功能：生物催化剂，能显著降低反应的活化以提高反应速率。
能改变达到平衡的时间，不能改变反应的方向和平衡常数。
⑶分布：细胞内酶（如呼吸酶），细胞外酶（如各种消化酶） 2.酶在代谢中的作用及实验验证①必须用新鲜的肝脏作实验材料。
如果肝脏不新鲜，细胞内的过氧化氢酶会在细菌作用下分解，酶细胞代谢：_______________________________________________酶的本质：绝大多数酶是_____________，少数种类的酶是____________。
5.2 生态系统的能量流动
能量金字塔： 研究 调整生态系统中的能量流动关系，使能量 意义 持续高效的流向对人类最有益的部分
P97 技能训练：分析和处理数据 1.这些玉米的含碳量折合成葡萄糖是6687.5 kg， 计算公式是180/（12×6） ×2 675，这些葡萄糖储存的能 量是1.07×108 kJ（计算公式是EG=MG×1.6×104）； 2.这些玉米呼吸作用消耗的能量是3.272×107 kJ（计算公式 为ΔE呼=ΔMG×1.6×104）； 3.这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是1.397 2×108 kJ（计算公式为E固=EG+ΔE呼），呼吸作用消耗的 能量占所固定太阳能的比例是23.4%； 4.这块玉米田的太阳能利用效率是1.64%（计算公式为 η=1.397 2×108/8.5×109）。
个体1 能量输入 个体2 种群 个体3 ....
储存在体内的能量
呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 能量储存
呼吸作用散失的能量 能量散失
储存在体内的能量
呼吸作用散失的能量 生态系统的能量流动是以“营养级”为单位
二、能量流动的过程
能量是如何流动的？从哪里开始研究？
草
兔子
老鹰
二、能量流动的过程
太阳
为什么一般的食物链上营养级不会多于5个？
生产者
10%~20% 初级
消费者
10%~20%
次级 消费者
10%~20%
……
答：根据能量传递效率为10%-20%计算，流入到下一 营养级能量是很少的。所以营养级越高生物种类和数 量就越少。当能量流经4-5个营养级，所剩的能量就少 到不足以再维持下一营养级的生命了。
讨论：
1.流经某生态系统的能量能否再回到这个生 态系统中来?
高中生物知识结构网络图(完整版)
高中生物知识结构网络图第一单元 生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程） 1.1化学元素与生物体的关系 1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ， 构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ， 则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x-= …………………………………①蛋白质的相对分子质量x ma y 18-= ………………………………………②或者x a ry 183-=………………………………………③ 1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、含核糖体6、有相对独立的转录翻译系统7、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较水被选择的离子和小分其它离子、小分子和大分亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（ATP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）1.14细胞有丝分裂中核DNA 、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N 个，未复制时DNA 含量为2a 。
1.15理化因素对细胞周期的影响注：＋ 表示有影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.17细胞分裂与分化的关系1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系G 2成纤维细胞癌变永生细胞1.23衰老细胞的特点1.26细胞工程水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢 酶的活性降低色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递 细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深 细胞膜通透性改变，物质运输功能降低-高尔基体-细胞-溶酶脱再1.24细胞的死亡1.27植物组织培养与动物细胞培养的比较1.28植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较蝌蚪尾部消失 花瓣凋萎第二单元 生物的新代Ⅰ 植物代部分：酶与ATP 、光合作用、水分代、矿质营养、生物固氮 2.1酶的分类2.2酶促反应序列及其意义酶促反应序列 生物体的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。
能量知识结构图
能量
1、电和磁（发现通电导线能使小磁针偏转，从而认识电可以产生磁。
）
2、电磁铁（制作电磁铁并研究电磁铁的南北级。
）
3、4、电磁铁的磁力（经历假设、设计、实验认识到电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电池数量和线圈粗细长短有关。
）
5、神奇的小电动机（应用电磁铁的性质研究小电动机的构造和转动的秘密。
）
6、电能和能量（通过寻找电的用途建立电能和其他能量的概念并认识到电能是可以转化成其他形式的能。
）
7、电能从哪里来（通过探究电的来源认识到其他形式的能可转化成电能。
）
8、能量与太阳（通过探究煤、石油、天然气能源矿产与太阳能之间的关系，认识到我们使用的能量几乎都源于太阳能的转化与储存。
）。
九年级物理知识结构
九年级物理知识结构通常包括以下几个主要部分，这些部分构成了物理学科的基础知识和基本技能。
不同的教材和教学大纲可能会有所差异，但以下列出的内容是大多数物理课程共有的结构：1. 力学：-基本概念：力、运动、静止、质量、重量、平衡等。
-基本定律：牛顿运动定律、重力、摩擦力、弹力等。
-运动与能量：匀速直线运动、变速运动、动能、势能、机械能守恒等。
-力的作用：力的合成、力的分解、力的作用效果、力的测量等。
2. 电学：-基本概念：电荷、电流、电压、电阻、电功率等。
-基本定律：欧姆定律、串联并联电路的特点、电功和电热的计算等。
-电路与电器：电路图、电路元件、电器的使用与维护等。
3. 光学：-基本概念：光、光源、光的传播、反射、折射、透镜等。
-基本定律：光的反射定律、光的折射定律、透镜成像规律等。
-光的应用：光学仪器、视觉与成像、光的传播介质等。
4. 热学：-基本概念：温度、热量、热容、热传导、热对流、热辐射等。
-基本定律：热力学定律、热平衡、热效率等。
-热的应用：热能的转换与利用、制冷与保暖、热工学等。
5. 声学：-基本概念：声音、振动、波、频率、音高、音量等。
-基本定律：声波的传播、反射、折射、共鸣等。
-声的应用：乐器、声音的产生与接收、声音的测量等。
6. 物理实验：-实验技能：实验仪器的使用、实验方法的掌握、实验数据的处理等。
-实验探究：通过实验来探究物理现象、验证物理定律等。
7. 物理现象与生活：-物理现象的解释：日常生活中的物理现象、自然现象的物理原理等。
-物理知识的应用：物理学在工程、科技、医疗等领域的应用。
这些知识结构为九年级学生提供了系统的物理学习框架，帮助他们理解物理概念、掌握物理定律，并能够将所学知识应用到实际问题中去。
能层 能级 构造原理
D．ns2np3
基态、激发态、光谱与能量最低原理
概念
1、能量最低原理：原子的电子排布遵循构造原理能 使整个原子的能量处于最低状态，简称能量最低原理。
2、基态原子：处于最低能量的原子叫做基态原子。 3、激发态原子：当基态原子的电子吸收能量后，电 子会跃迁到较高能级，变成激发态原子。 4、原子光谱：不同元素的原子发生跃迁时会吸收或 释放不同的光，可以用光谱仪摄取各种元素的电子的吸 收光谱或发射光谱，总称原子光谱。
3．下列各原子或离子的电子排布式错误的是（ D ）
A Al 1s22s22p63s23p1
B O2- 1s22s22p6
C Na+ 1s22s22p6
D Si 1s22s22p2
4．由下列微粒的最外层电子排布，能确定形
成该微粒的元素在周期表中的位置的是（B ）
A．1s2
B．3s23p1
C．2s22p6
Na Mg Al
Si
P
S
Cl
Ar
1S2 2S22P6 1S2 2S22P6 1S2 2S22P6 1S2 2S22P6 1S2 2S22P6 1S2 2S22P6 1S2 2S22P6 1S2 2S22P6
3S1
3S2 3S23P1 3S23P2 3S23P3 3S23P4 3S23P5 3S23P6
构造原理的应用---书写原子的电子排布式
（1）根据构造原理，电子所排的能级顺序为： _1_s___2_s__2_p__3_s__3_p__4_s_3_d__4_p__5_s_4_d__5_p__6_s_4_f__…_
（2）原子的电子排布式：用数字在能级符号
右上角表明该能级上的排布的电子数。
【练习】 氢 H
高中物理知识点框架图
=G
三 种 常 见 的 力
Mm R2
。通常取引力常量 G＝6.67×10-11N·m2／kg2。物体的重力可以认为是地球对
物体的万有引力。
弹力
弹力产生在直接接触并且发生了形变的物体之间。支持面上作用的弹力垂直于支持面；绳上作用的弹力沿着绳的收缩方向。
胡克定律 F=kx，k 称弹簧劲度系数。重点是弹力方向的判断，a 绳子弹簧 b 点面，面面，点点模型
粒子性，故认为光具有波粒二象性（这 里的波动性和粒子性都是微观世界中的 意义） 。
为逸出功，
电子最大初动能。
热学、原子物理知识结构图
物质是由大量的分子组成的 ①油膜法测分子的直径 － － ②分子直径数量级 10 10m，分子质量数量级 10 26kg － ③阿伏伽德罗常数 NA=6.02×10 23mol 1。 分子永不停息地做无规则运动，实验基础 ①扩散现象；②布朗运动 分子间存在相互作用力 分子间引力和斥力同时存在，都随距离增大而减小。 － r0=10 10m； r = r0 时，f 引=f 斥；r＞r0 时，f 引＞f 斥；r＜r0 时，f 引＜f 斥。 分子动理论 热和功 汤姆生模型 分子动理论 改变内能的 物理过程 物体的内能 能量守恒定律 电子的发现 原子的结构
力学知识结构图
定义 力 的 概 念 三要素 矢量性 效果
力是物体对物体的作用。 所以每一个实在的力都有 施力物体和受力物体 大小、方向、作用点 力的矢量性表现在它不仅有大小和方向，而且 力的作用效果表现在， 使物体产生形变以及改变物
力的合成与分解
力。
一个力的作用效果，如果与几个力的效
果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分 由分力求合力的运算叫力的合成；由合力求分力的运算叫 力的分解。遵循平行四边形定则 力的合成与分解符合平行四边形定则。
高中物理力学思维导图(可打印)
力学知识结构图力的概念定义力是物体对物体的作用。
所以每一个实在的力都有施力物体和受力物体三要素大小、方向、作用点矢量性力的矢量性表现在它不仅有大小和方向，而且它的运算符合平行四边形定则。
效果力的作用效果表现在，使物体产生形变以及改变物体的运动状态两个方面。
力的合成与分解一个力的作用效果，如果与几个力的效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力。
由分力求合力的运算叫力的合成；由合力求分力的运算叫力的分解。
重力由地球对物体的吸引而产生。
方向：总是竖直向下。
大小G ＝mg 。
g 为重力加速度，由于物体到地心的距离变化和地球自转的影响，地球周围各地g 值不同。
在地球表面，南极与北极g 值较大，赤道g 值较小；通常取g=9.8米／秒2。
重心的位置与物体的几何形状、质量分布有关。
任何两个物体之间的吸引力叫万有引力，2RMm GF 。
通常取引力常量G ＝6.67×10-11牛·米2／千克2。
物体的重力可以认为是地球对物体的万有引力。
弹力弹力产生在直接接触并且发生了形变的物体之间。
支持面上作用的弹力垂直于支持面；绳上作用的弹力沿着绳的收缩方向。
胡克定律F=kx ，k 称弹簧劲度系数。
滑动摩擦力物体间发生相对滑动时，接触面间产生的阻碍相对滑动的力，其方向与接触面相切，与相对滑动的方向相反；其大小f=μN 。
N 为接触面间的压力。
μ为动摩擦因数，由两接触面的材料和粗糙程度决定。
静摩擦力相互接触的物体间产生相对运动趋势时，沿接触面产生与相对运动趋势方向相反的静摩擦力。
静摩擦力的大小随两物体相对运动的“趋势”强弱，在零和“最大静摩擦力”之间变化。
“最大静摩擦力”的具体值，因两物体的接触面材料情况和压力等因素而异。
摩擦力三种常见的力牛顿第一定律一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
物体的这种性质叫做惯性。
惯性是物体的固有属性，衡量惯性的大小的物理量是质量。