二年级上册美术教案小蝌蚪_湘美版
二年级上美术教案-小蝌蚪-湘美版
二年级上美术教案-小蝌蚪-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版二年级上册美术教材《小蝌蚪》一课。
通过观察和描绘小蝌蚪的成长过程，引导学生了解自然界中生物的成长变化，培养他们观察生活、发现美的能力。
学生将学习使用线条和色彩表现小蝌蚪的外形特征和动态，体验绘画的乐趣。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解小蝌蚪的成长过程，学会用线条和色彩表现小蝌蚪的特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然界的热爱，培养他们保护环境的意识。
教学难点1. 如何引导学生观察并描绘小蝌蚪的成长变化。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现小蝌蚪的特征。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示小蝌蚪的成长过程，引导学生观察并讨论。
2. 新课：讲解小蝌蚪的特征和绘画方法，示范绘画步骤。
3. 练习：学生按照教师的要求，独立完成小蝌蚪的绘画作品。
4. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调小蝌蚪的成长过程和绘画方法。
板书设计1. 小蝌蚪2. 重点：小蝌蚪的成长过程、绘画方法3. 难点：观察和描绘小蝌蚪的特征作业设计1. 课堂作业：完成一幅小蝌蚪的绘画作品。
2. 家庭作业：观察身边的动植物，描绘它们的成长变化。
课后反思本节课通过观察和描绘小蝌蚪的成长过程，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察小蝌蚪的特征，并给予适当的绘画指导。
同时，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的小蝌蚪作品。
在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，给予更多的鼓励和指导，以提高他们的绘画水平。
教学难点1. 如何引导学生观察并描绘小蝌蚪的成长变化。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现小蝌蚪的特征。
重点细节补充和说明在二年级上美术教案《小蝌蚪》的教学中，教学难点是需要特别关注的细节。
二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版
二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版教学内容本课为湘美版二年级上册美术教材《小蝌蚪》的内容。
课程旨在引导学生观察小蝌蚪的外形特征，了解其生长变化过程，通过绘画表现小蝌蚪的形象，培养学生的观察能力和艺术表现能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述小蝌蚪的外形特征，了解其生长变化过程，运用绘画技能表现小蝌蚪的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，培养学生观察生活、表现生活的能力，提高艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，激发学生对美术学习的兴趣。
教学难点1. 小蝌蚪外形特征的观察与描绘。
2. 小蝌蚪生长变化过程的了解与表现。
3. 绘画技能的运用与创作。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、视频素材、图片素材、教学示范作品。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮、画板。
教学过程1. 导入：通过PPT展示小蝌蚪的图片，引导学生观察并描述小蝌蚪的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解小蝌蚪的生长变化过程，引导学生关注大自然，了解生命的奥秘。
3. 示范：教师现场示范绘画小蝌蚪的方法和步骤，指导学生掌握绘画技能。
4. 练习：学生根据教师示范，独立完成小蝌蚪的绘画作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点与不足，提出改进意见。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调观察生活、关爱生命的重要性，鼓励学生继续努力，提高绘画水平。
板书设计1. 二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版2. 教学内容：小蝌蚪的观察与描绘3. 教学目标：培养学生观察能力、艺术表现能力，激发学生对美术学习的兴趣4. 教学难点：小蝌蚪外形特征、生长变化过程、绘画技能的运用5. 教学过程：导入、新课、示范、练习、展示与评价、总结作业设计1. 课后练习：学生回家后，观察生活中的小蝌蚪，尝试用绘画表现其外形特征和生长变化过程。
2. 家长参与：鼓励家长参与学生的观察与绘画过程，共同关爱大自然，关注生命的成长。
二年级上册美术教案- 第十课 小蝌蚪 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，激发学生对大自然的热爱。
2. 培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象，培养学生的创新精神。
二、教学内容1. 小蝌蚪的形象特征2. 青蛙的生长过程3. 线条、色彩的表现技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、分析小蝌蚪的形象特征，运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象特征。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、实物等导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生观察小蝌蚪的形象特征，如身体形状、颜色等。
（2）讲解青蛙的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
（3）引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象。
3. 实践操作（1）教师示范如何表现小蝌蚪的形象。
（2）学生自主创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解青蛙的生长过程，培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。
五、作业布置1. 画一幅小蝌蚪的画。
2. 观察生活中的小动物，尝试用线条、色彩等美术语言表现其形象。
六、教学反思本节课通过观察、分析、表现小蝌蚪的形象，培养了学生的审美情趣和创新能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察小蝌蚪的形象特征，讲解青蛙的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
同时，要鼓励学生大胆表现，注重个体差异，给予每个学生充分的创作空间。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生在观察、体验中学习美术，提高学生的实践能力。
同时，要加强课堂评价，激发学生的学习兴趣和创作热情，让每个学生都能在美术课堂上收获快乐和成长。
在以上提供的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课学习”和“实践操作”环节。
湘美版二年级上册美术第10课小蝌蚪教案
为了巩固所学内容，我们将进行一个简单的当堂检测。检测题目包括以下几个方面：
（1）小蝌蚪的基本特征有哪些？
（2）小蝌蚪的生活习性是什么？
（3）小蝌蚪的生长过程分为哪几个阶段？
（4）小蝌蚪在自然界中的作用是什么？
（5）如何保护小蝌蚪和生态环境？
请同学们根据课堂所学内容，认真思考并回答以上问题。检测结束后，我将对大家的回答进行点评和解答。希望大家能够通过这次检测，巩固所学知识，提高自己的观察和思考能力。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1.小蝌蚪的基本概念：小蝌蚪是青蛙的幼体，它们在成长过程中会经历一系列的变化。
2.小蝌蚪的特征：小蝌蚪的身体呈长形，皮肤湿润，有许多细小的脚，它们用鳃呼吸。
3.小蝌蚪的生活习性：小蝌蚪生活在水中，主要以水生植物为食，它们需要适应水中的生活环境。
4.小蝌蚪的生长过程：小蝌蚪在孵化后会经历蝌蚪期、长肢期、变态期等不同的生长阶段，最终发育成成体青蛙。
8.小蝌蚪的保护意义：随着环境污染和生态破坏的加剧，小蝌蚪的生存环境受到威胁。保护小蝌蚪就是保护生态环境，维护生物多样性。
课后拓展
1.拓展内容：
a.阅读材料：推荐学生阅读《小蝌蚪找妈妈》、《蝌蚪的日记》等与小蝌蚪相关的书籍，以加深对小蝌蚪生活习性和生长过程的了解。
b.视频资源：观看科普视频《小蝌蚪的成长之路》，了解小蝌蚪从孵化到成蛙的完整生长过程，以及它们在自然界中的生活环境。
5.小蝌蚪的生存环境：小蝌蚪生活在淡水环境中，如池塘、溪流等，它们需要适应不同的水质和生态环境。
6.小蝌蚪的自我保护机制：小蝌蚪具有自我保护机制，如能分泌黏液以防止天敌的捕食，并能迅速逃避危险。
7.小蝌蚪在生态系统中的作用：小蝌蚪在生态系统中扮演着重要的角色，它们作为食物链中的一环，帮助维持生态平衡。
小学美术小蝌蚪教案
小学美术小蝌蚪教案《小蝌蚪》这一课选自湘版义务教育课程规范实验教材小学美术二年级上册第七课。
下面是为大家的小学美术小蝌蚪教案，欢迎阅读。
活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.训练学生细致的观察力。
3.提高学生对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供学生观察。
2.将学生分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：1.教师引导学生观察：（1）从自然角的小蝌蚪，引导学生观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导学生讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
（2）教师和学生边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。
小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。
2.教师引导学生画小蝌蚪。
（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让学生自己探索着画，老师在旁边指导。
（2）请画的好的学生到前面画一画。
（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
（4）学生再次作画：教师指导。
A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
C蝌蚪尾巴不宜太长。
D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
3.活动延伸：学生头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。
二年级上册美术教案- 第十课 小蝌蚪 ︳湘美版 (1)
二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，知道青蛙是人类的朋友，树立爱护青蛙、保护环境的意识。
2. 培养学生动手操作能力和想象、创新能力。
3. 引导学生观察小蝌蚪的特征，学会用简洁的线条和合适的颜色进行描绘。
二、教学内容1. 青蛙的生长过程。
2. 小蝌蚪的特征。
3. 小蝌蚪的绘画方法。
三、教学重点、难点1. 重点：观察小蝌蚪的特征，学会用简洁的线条和合适的颜色进行描绘。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，创新表现小蝌蚪的形象。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、实物或故事导入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生了解青蛙的生长过程，知道青蛙是人类的朋友，树立爱护青蛙、保护环境的意识。
（2）引导学生观察小蝌蚪的特征，学会用简洁的线条和合适的颜色进行描绘。
（3）讲解小蝌蚪的绘画方法，并进行示范。
3. 学生练习学生根据所学知识，发挥想象，创作一幅关于小蝌蚪的画作。
4. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
5. 总结拓展总结本节课所学内容，引导学生爱护青蛙、保护环境，关注生态平衡。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和作品，分析教学目标的达成情况，为下一节课的教学做好准备。
六、作业布置请学生结合本节课所学内容，回家后与家长一起观察青蛙的生长过程，并用绘画的形式记录下来，下节课与同学们分享。
注：本教案根据湘美版二年级上册美术教材编写，适用于相应教材的使用。
重点关注的细节是“小蝌蚪的绘画方法”。
小蝌蚪的绘画方法一、观察小蝌蚪的特征在绘画小蝌蚪之前，首先要引导学生观察小蝌蚪的特征。
小蝌蚪的身体呈椭圆形，颜色通常为深灰色或黑色。
它们没有四肢，而是有一条长长的尾巴，用来游泳。
小蝌蚪的眼睛较小，位于头的两侧。
通过观察，学生可以更好地把握小蝌蚪的形象，为绘画打下基础。
二、绘画步骤1. 起稿首先，用铅笔在画纸上轻轻勾勒出小蝌蚪的基本轮廓。
湘美小学美术二年级上册10小蝌蚪教案
生3：小蝌蚪又聚在一起旅行。
……
(5)作业：大胆想象，完善小蝌蚪的第四格作品。(老师巡回辅导，展示优秀作品，鼓励想象独特的同学)
八、课堂小结：
让学生说说我们这节课学到了什么？老师归纳小结。
教
学
后
记
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！
中（小）学教师统一备课用纸
科目
美术
年级
二年级
班级
时间
2013、10
课题
第10课《小蝌蚪》
教
学
目
标
1、认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
2、初步认识了解四格绘画形式。
让学生画独立绘画成群的蝌蚪，之后进行小组评价，推选出本组最优秀的作品并说明画得好的理由，最后再由老师讲评。
(注意强调画出往不同方向游的蝌蚪。渗透建立单个和群的概念，了解蝌蚪的组合可以有疏有密。)
片段二：旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢？
师：如果他们继续旅行，你猜猜，会发生什么有趣的故事？
生1：小蝌蚪会去找妈妈。
3、德育渗透：懂得遵守纪律，团结协助及安全在学习生活中的重要性。
教
材
分
析
重、难点：
1、相似形的组合与绘画。
2、四格绘画的再创作。
教
学
准
备
彩色笔、油画棒、课件
板
书
设
计
教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）
一、一、猜谜语游戏导入，提示课题。
小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。(打一动物)(板书：小蝌蚪)
湘美版美术二年级上册《10. 小蝌蚪》教学设计1
湘美版美术二年级上册《10. 小蝌蚪》教学设计1一. 教材分析《10. 小蝌蚪》是湘美版美术二年级上册的一课，通过学习本课，学生将了解小蝌蚪的生长过程和特点，培养学生的观察能力和动手能力。
教材以小蝌蚪为主题，引导学生进行绘画创作，激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对小动物充满了好奇心和关爱之心。
学生在生活中对小蝌蚪可能有所接触，但对小蝌蚪的生长过程和特点了解不多，这为教学提供了很好的契机。
三. 教学目标1.让学生了解小蝌蚪的生长过程和特点，培养学生的观察能力。
2.培养学生运用线条和色彩进行绘画创作的能力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握小蝌蚪的生长过程和特点，能够独立进行绘画创作。
2.教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表现出小蝌蚪的生长过程和特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2.观察教学法：引导学生观察小蝌蚪的生长过程和特点，培养学生的观察能力。
3.动手实践法：让学生亲自动手进行绘画创作，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备小蝌蚪的图片或者实物，用于引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的外形特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍小蝌蚪的生长过程，引导学生了解小蝌蚪的特点，如：身体呈圆形，尾巴呈细长形，颜色为黑灰色等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，运用线条和色彩描绘小蝌蚪的形象。
教师巡回指导，纠正学生的错误，引导学生充分发挥想象力和创造力。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，评价他人的作品，教师总结评价，引导学生了解自己的优点和不足，提高学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出小蝌蚪的其他形象，如：小蝌蚪吃草、小蝌蚪游泳等。
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《小蝌蚪》教学设计
【教学目标】
1．引导学生认识小蝌蚪的外形特征，了解小蝌蚪的生活环境。
2．能大胆想象，画出不同形态的小蝌蚪，并适当添画背景形成有趣的图画。
3．养成耐心细致观察事物的好习惯，培养不怕困难的精神和热爱生活的情感。
【教学重难点】
重点：大胆想像，能自由表现不同形态的小蝌蚪。
难点：画面的疏密排列组合。
【教学准备】
多媒体课件、16K素描纸、刮画纸、铅笔、橡皮、彩笔、油画棒、彩铅等
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
（一）导入新课
导入语：今天有两只小蝌蚪很难过地告诉老师，说他们从来没见过自己的妈妈，你愿意帮助它们去找找看吗？今天我们就一起来学习《小蝌蚪找妈妈》的故事。
（二）出示学习目标
过渡语：先让小蝌蚪带我们一起走进本节课的学习目标。
1．我要仔细观察，发现小蝌蚪的外形特征，了解小蝌蚪的生活环境。
2．我能大胆想象，画出不同形态的小蝌蚪，并能适当添画背景，组成有趣的图画。
3．我能养成耐心细致观察事物的好习惯，培养不怕困难的精神和热爱生活的情感。
过渡语：明确了学习目标，请开始我们的“自学之旅”吧。
二、先学环节（10分钟）
（一）自学
过渡语：我们一起欣赏《小蝌蚪找妈妈》的儿歌视频，你要做个细心的孩子，边观看边
思考下面的问题：（播放儿歌视频）
1.观看视频并观察瓶内蝌蚪，思考：
（1）小蝌蚪的外形特征是怎样的呢？
（2）小蝌蚪生活在哪里？周围环境怎样呢？
过渡语：请你结合刚才的视频和眼前的小蝌蚪，在小组内讨论分享前两个问题。
2.学画小蝌蚪的外形（见学案）
（1）如何画出小蝌蚪的外形呢？
（2）自学小蝌蚪的画法。
可以用笔根据步骤尝试描画蝌蚪外形。
（二）自测
过渡语：大家都知道小蝌蚪是集体游戏的好伙伴，可是学案上只有一只小蝌蚪，很孤独，请你根据刚才所学的知识给它添画上3个好伙伴，可以从不同角度画，也可以画出不同大小和不同动作的小蝌蚪。
遇到问题可以小声请教小组同学。
完成后准备展示。
1.学生添画，1生板演。
2.师生点评。
点评预设：
1.蝌蚪的外形特征绘画准确，动态自然有趣，构思巧妙。
鼓励大家学习。
2.蝌蚪的外形特征绘画准确，但动态单一，不够生动。
可让优秀同学代表通过实物投影展示作品，对比改正。
3.3只蝌蚪动态生动，大小不一，画面和谐，但每只蝌蚪的外形特征不准确，例如：尾
巴没体现出“细”“长”的特点，可以让同学上台帮其改正。
我的疑惑:
三、后教环节（10分钟）
过渡语：小蝌蚪们找妈妈这次探险活动并不是一帆风顺的，发生了一些意想不到的事情，我们一起去看看吧。
（播放视频）
（一）合作探究
认真观看视频，看完后能大胆想象，并在小组内展开交流：
小蝌蚪在找妈妈的探险中还会发生怎样的事情呢？
1.看完视频后，展开想象并小组分享。
2.小组代表分享给全班同学。
（二）预设与生成
预设1：
小蝌蚪遇到了其它的动物都不是自己的妈妈。
预设2：
小蝌蚪在找妈妈途中遇到了可恶的螃蟹，不但不帮助它们，还想伤害蝌蚪。
那么即时引导他们通过怎样的方式最终达到了目标，适时进行品格教育——不怕困难，
勇往直前，团结起来继续他们的找妈妈行动……
（三）欣赏范画，引导同学们发现蝌蚪的疏密组合。
过渡语：其实，它们真的像你们所说的那样，小蝌蚪是很团结的一种动物，它们喜欢凝聚在一起，成群结队地行动，偶尔有几只愿意到处转转。
所以画面中我们也应画出一群群的蝌蚪和几只蝌蚪的疏密对比。
解读范画一：有“一群”小蝌蚪正跑到荷叶底下去找妈妈，还有“一群”小蝌蚪跑到了
水草边找妈妈，可是，还有“几只”调皮的小蝌蚪正在周围找吃的。
解读范画二：小蝌蚪们“团结一心”，终于，看见它们的妈妈在远处的一片大荷叶上呢，
他们成群结队地跑过去喊“妈妈！妈妈！”，还有“几只”弱小的蝌蚪落在了队伍的后面，
正使劲地往妈妈身边赶呢。
（四）教师示范
示范画小蝌蚪的疏密组合并适当添画背景。
边示范边精讲点拨：
1.小蝌蚪的外形特征：我们画蝌蚪要抓住它“细长尾巴，圆圆头”的特征。
2.不同角度、动态蝌蚪的体现：抓住蝌蚪特征的同时，改变蝌蚪尾巴的方向改变小蝌蚪的动态，同时要动脑能从不同的角度表现生动、可爱的蝌蚪。
3.疏密组合：画面中要画出“一群群”和“几只”的对比关系，通过对比体现出画面的
疏密关系和小蝌蚪的团结精神。
4.背景：最后适当添画小蝌蚪喜欢的荷叶、水草等简单衬托物。
四、训练环节（18分钟）
1．画出小蝌蚪找妈妈的活动场景。
（1）要求：用自己喜欢的方式把想象到的情境大胆表现出来。
比比谁的想法更奇妙。
（2）作品形式：绘画、刮画。
（3）表现方式：可以独立完成，也可小组合作完成4开作业。
2．交流展示：
每组推选出一幅最有代表性的作业进行全班交流。
同学们进行自评和互评，取长补短。
3.自我反思：通过学习本节课，你收获了什么？哪些方面还需要再提高？
4．课后拓展
在今后的学习和生活中我们也要像小蝌蚪一样团结一心，不怕困难，做越来越好的自己！同时，今天给同学们一次亲近自然的机会，课后将小蝌蚪们放生自然，还它们自由！
附：板书设计
小蝌蚪
细长尾巴圆圆头。