初中文言文字词积累表
文言文字词积累+古代常见的官职
通判 ：副省长
兵马指挥：北京市公安局局长
推官：最高法院处长 都事：管出纳，机构局长
给事中：皇帝的政治秘书或生活秘书
经历：部委所属机构主官
古代常见的官职
行人：外交部工作人员
典宝：负责印章
县丞：副县长
主薄：粮食或户籍局长
检校: 秘书
教授:省教育厅长
教谕:县教育局长
训导:教育厅副职
税课大使:税务局长
吏目:掌管刑狱
学以致用
D 6、此为何若人（ ）
7、旁若无人（ ）
B C 8、人若犯我，我必犯人（ ） B 9、从今若许闲乘月（ ） C 10、日月之行，若出其中（ ）
古代常见的官职
古代常见的官职
中书令：秘书长
尚书令：行政院长
车骑大将军：元帅
行军总管：前沿总指挥
都差院御史：监察部长 知府：省长
知州：市长
知县：县长
总镇:大军区司令员
参将:镇守地方的军长
游击:师级军官
都司:负责防汛
州同:副市长
巡检:县公安局副局长
侍郎:中央警卫局局长
典籍官:国家图书馆馆长
再见
乃阴嘱吏目（《断案篇·于成龙智破盗窃
案》） E. <副>暗中，暗地里
一阴一阳之谓道
F. <名>古哲学概念，“阳”的对立面
学以致用
1、绿杨阴里白沙堤（ ）
A B 2、阴阳割昏晓（ ）
3、汉之阴，无垄断焉（ ）
C A 4、月有阴晴圆缺（ ） E 5、阴谋诡计（ ）
得
得
性嗜酒，家贫不能常得。（《五柳先生传》）
A. <动>得到，获得
遂迷，不复得路（《桃花源记》）
B. <动>找到
2019年初中文言文实词虚词积累及基础知识
2019年初中⽂⾔⽂实词虚词积累及基础知识 教书育⼈楷模，更好地指导⾃⼰的学习，让⾃⼰不断成长。
让我们⼀起到店铺学习吧!以下是店铺为⼤家编辑的中考复习备考⽂章，仅供考⽣参考，欢迎⼤家阅读! 2019中考⽂⾔⽂基础知识(三) 形容词活⽤ (⼀)作名词 1、温故⽽知新(故，旧知识;新，新知识) 2、近塞上之⼈(近，靠近) 3、披坚执锐(坚、锐) 4、师者，所以传道授业解惑也(惑，疑惑的问题) 5、毕⼒平险(险，险阻的⼭) 6、此皆良实(贤良诚实的⼈) 7、攘除奸凶(奸⾂贼党) 8、野芳发⽽幽⾹(⾹花) 9、⼼乐之(以之为乐) (⼆)作状语 1、胡⼈⼤举⼊塞(⼤，⼤举，⼤规模) 2、见渔⼈，乃⼤惊(⼤，⾮常，⼤吃) 3、与蒙论议，⼤惊⽈(⾮常) (三)作动词 1、家富良马(富，有很多) 2、明⽉别枝惊鹊(惊，惊动) 3、京中有善⼝技者(善，擅长) 4、⽗异焉(异，对……感到惊异) 5、⾢⼈奇之(奇，以……为奇) 6、⽽⽇中时远也(远，距离远) 7、不远千⾥(远，以……为远) 8、⾷之不能尽其材(尽，使尽，竭尽) 9、⼼乐之(乐，喜欢) 10、凄神寒⾻(凄、寒) 11、聚室⽽谋(聚，使聚，召集) 12、笑⽽⽌之(⽌，使⽌，阻⽌，阻拦) 13、似与游者相乐(乐，嬉戏，逗乐，游乐) 14、⽇光下澈(澈，深深透过，直射⽔底) 15、毕⼒平险(毕，⽤尽) 16、不能绝也(绝，杀绝，杀尽) 17、私我也，美我者(私，偏爱;美，意动) 18、楼渐低(低，降低) 19、渔⼈甚异之(异，感到诧异) 20、欲穷其林(穷尽，⾛到头) 21、⼀览众⼭⼩(⼩，意动，以……为⼩) 22、此教我先威众⽿(威服，动词) 23、亲贤⾂，远⼩⼈(亲，亲近;远，远离) 24、⾹远益清(远播) 2019年初中⽂⾔⽂实词虚词积累 ⼀、那些年，我们与⽂⾔⽂⼀起⾛过的弯路 1.在⽂⾔⽂的学习过程中，有的学⽣因为学习思路、⽅法等⽅⾯的问题，付出了太多的精⼒，花费了过多的学习时间。
初一重要文言文翻译字词
1. “曰”：表示说话的人，相当于现代汉语中的“说”。
例句：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（孔子说：“学了知识，然后按时温习，不是很愉快吗？”）2. “之”：表示代词，相当于现代汉语中的“它”、“他”、“她”、“它们”、“他们”、“她们”等。
例句：三人行，必有我师焉。
（三个人一起行走，其中一定有我可以学习的人。
）3. “于”：表示介词，相当于现代汉语中的“在”、“于”。
例句：吾日三省吾身。
（我每天都要反省自己。
）4. “而”：表示连词，用于连接并列的两个句子，相当于现代汉语中的“并且”。
例句：学而不思则罔，思而不学则殆。
（只学习不思考就会迷茫，只思考不学习就会有害。
）5. “以”：表示介词，相当于现代汉语中的“用”、“以……为”。
例句：温故而知新，可以为师矣。
（温习旧知识，从而获得新的理解，就可以成为别人的老师了。
）6. “其”：表示代词，相当于现代汉语中的“他的”、“她的”、“它的”等。
例句：师说：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”（老师评价说：“他这个人，发愤用功到忘记吃饭，快乐到忘记忧愁，不知道老年的到来。
”）7. “之”：表示代词，相当于现代汉语中的“的”。
例句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（我曾经整天思考，却不如片刻所学的东西多。
）8. “者”：表示助词，用于句末，相当于现代汉语中的“……的人”、“……的事物”。
例句：吾友，君子也。
（我的朋友，是一个有道德的人。
）9. “矣”：表示语气词，相当于现代汉语中的“了”。
例句：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”（孔子说：“学了知识，然后按时温习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？”）10. “也”：表示句末语气词，相当于现代汉语中的“啊”。
例句：师说：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”（老师评价说：“他这个人，发愤用功到忘记吃饭，快乐到忘记忧愁，不知道老年的到来啊。
初中文言文虚词整理
初中文言文虚词整理初中文言文虚词整理初中文言文虚词主要包括：之、乎、者、也、矣、焉、哉、邪、耳等。
这些虚词在不同的上下文中具有不同的意义和用法，需要进行针对性的学习和理解。
一、之1、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”、“这种情况”等。
例如：《论语》中“之子知之矣”，意思是“他知道了”。
2、用作连词：表示修饰或解释，相当于“的”、“而且”、“于是”、“因为”等。
例如：《荀子》中“天之道，损有余而补不足，是故虚胜实，不足胜有余”，意思是“自然的规律是减少有余的补给不足的，因此虚胜实，不足胜有余”。
二、乎1、用作语气助词：表示疑问、反问、推测、命令、感叹等语气，相当于“吗”、“呢”、“吧”、“呀”等。
例如：《诗经》中“悠悠苍天，此何人哉？”，意思是“长远的天啊，这究竟是什么人呢？”2、用作介词：表示比较、比例、等同、被动等意义，相当于“比”、“像”、“在……上”、“被”等。
例如：《庄子》中“吾生也有涯，而知也无涯”，意思是“我的生命有限，而知识无限”。
三、者1、用作助词：表示提顿、解释、命令等语气，相当于“的”、“……的话”、“……的事情”、“……的人”、“……的地方”等。
例如：《论语》中“论百家中以儒者为本”，意思是“论百家中以儒家最为重要”。
2、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”等。
例如：《荀子》中“天地者，生之本也”，意思是“天地是生命的本源”。
四、也1、用作助词：表示解释、判断、疑问、命令、提顿等语气，相当于“了”、“呢”、“吗”、“啊”等。
例如：《诗经》中“青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？”，意思是“青色的衣领，悠扬的心。
纵然我不曾去找你，你难道就不回音吗？”2、用作代词：表示强调，相当于“如此”、“这样”等。
例如：《左传》中“晋侯谓伯瑕曰：吾不如也”，意思是“晋侯对伯瑕说：我不如你啊”。
五、矣1、用作助词：表示完成时态，相当于“了”、“呢”等。
人教版初中所有文言文复习归纳[超全]
![人教版初中所有文言文复习归纳[超全]](https://img.taocdn.com/s3/m/bcec6c4e25c52cc58bd6bebc.png)
《生于忧患死于安乐》复习归纳一．看拼音写汉字或注音：舜(shùn) quǎn(畎)亩傅（fù）说(yuè) 胶gé(鬲)孙叔áo (敖) 百里xī(奚) 空fá(乏) 行拂(fú)乱动心忍(rèn)性曾(zēng)益拂（bì）士二．词语练习：(一)指出下列各句的通假字，写出原字并解释。
1、亲戚畔之“畔”同“叛”，背叛。
2、曾益其所不能“曾”同“增”，增加3、入则无法家拂士“拂”同“弼”，辅弼4、困于心，衡于虑“衡”同“横”，梗塞，指不顺。
（二）解释一词多义：1. 行拂乱其所为违背（意愿）。
法家拂士“拂”同“弼”，辅弼。
2. 于是人也给。
征于色在。
（三）重点词语天将降大任于是．人也．：是，代词，这些。
今动词，表判断。
也：这个词用在前半句的末了，表示停顿一下，后半句将要加以解说。
人恒过．．：经常犯错误。
苦其心志：使他的内心痛苦。
劳．其筋骨：使……劳累。
饿．其体肤：使……受饿。
空乏．．其身：使……缺乏。
意思是使他受到贫困之苦困．于心：使……困惑所以：用这些办法。
而后作．：奋起，指有所作为。
征于色．．．：征验于颜色。
意思是憔悴枯槁，表现在颜色上。
而后喻．：了解。
然后人们才了解他。
动心忍性．．．．：使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。
入．：在里面。
指国内。
出．：在外面。
指国外。
外患．．：来自国外的祸患。
指外国侵略。
三．翻译句子1. 生于忧患，死于安乐。
忧患使人生存，安逸享乐使人死亡。
2.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。
管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖从海边被举用，百里奚从市井中被举用。
3. 故天将降大任于是人也。
所以上天将要把重大责任交给这些人。
4. 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
初中文言文知识点积累集锦
初中文言文知识点积累集锦文言文是初中语文学习中的重要组成部分，对于同学们理解和传承中国古代文化具有重要意义。
下面为大家整理了一份初中文言文的知识点集锦，希望能对大家的学习有所帮助。
一、文言实词文言实词是理解文言文的基础，常见的文言实词有很多。
比如“走”，在古代是“跑”的意思，“夸父与日逐走”中的“走”就是跑；“尝”是“曾经”的意思，“尝贻余核舟一”里的“尝”就是曾经。
还有“去”，古代指“离开”，“太丘舍去”中的“去”便是离开。
实词的理解需要结合语境，多积累常见实词的不同含义。
可以通过阅读文言文作品，制作实词卡片等方式来加强记忆。
二、文言虚词文言虚词数量不多，但用法灵活。
像“之”，有“的”“到”“代词”等多种用法。
“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性；“送孟浩然之广陵”里的“之”是“到”的意思。
“而”也有多种用法，表转折“然而”，表顺承“然后”，表修饰“不译”等。
如“人不知而不愠”中“而”表转折；“温故而知新”中“而”表顺承。
“其”作代词时，可代人、代物、代事。
“择其善者而从之”中的“其”代“他们的”。
对于文言虚词，要理解其常见用法，通过例句来体会不同语境下的意义和用法。
三、词类活用词类活用是文言文中比较有趣的现象。
名词作动词，如“鞭数十”中的“鞭”，本来是名词“鞭子”，在这里用作动词“用鞭子打”。
形容词作动词，“亲贤臣，远小人”中“亲”“远”分别是“亲近”“疏远”的意思。
动词作名词，“虽乘奔御风，不以疾也”中“奔”指“飞奔的马”。
掌握词类活用，需要学会分析句子成分，理解词语在句子中的作用。
四、文言句式1、判断句常见的形式有“……者，……也”“……，……也”“……者，……”等。
例如“陈胜者，阳城人也”“夫战，勇气也”。
2、倒装句包括宾语前置、定语后置、状语后置等。
“何陋之有”是宾语前置，正常语序应为“有何陋”；“马之千里者”是定语后置，正常语序是“千里之马”；“战于长勺”是状语后置，正常语序为“于长勺战”。
人教版八年级语文上第五单元文言文字词归纳总结(非常适合课外辅导)
人教版八年级语文上第五单元文言文字词归纳总结(非常适合课外辅导) 人教版八年级语文上第五单元文言文字词归纳总结(非常适合课外辅导)第五单元文言文字词归纳总结一、通假字通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替另一个字。
由于种种原因，书写者没有使用本字（书写者本来要写的字），而临时借用了音同或音近的字来替代。
通假字的数量不多，中考篇目中考察的通假字有40个左右，大部分在课文的注释上都有解释，学习时注意积累。
初中阶段只要能够辨析通假字即可。
通假字在具体的文言文语句中，读音按本字来读，字义按本字解释。
本单元通假字有：便要还家，设酒鸡作食。
“要”，通“邀”，邀请。
《桃花源记》舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
“有”，通“又”，用来连接整数和零数。
《核舟记》卧右膝，诎右臂支船。
“诎”，通“屈”，弯曲。
《核舟记》左手倚一衡木。
“衡”，通“横”。
《核舟记》虞山王毅叔远甫。
“甫”，通“父”，男子美称，多赋予字之后。
《核舟记》盖简桃核修狭者为之。
“简”通“拣”，挑选。
《核舟记》选贤与能，讲信修睦。
“与”，通“举”。
《大道之行也》矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
“矜”，通“鳏”，老而无妻的人。
《大道之行也》荡胸生曾云，决眦入归鸟。
“曾”，通“层”。
《望岳》二、古今异义字现代汉语和古汉语有着继承和发展的关系，有些词义一直沿用下来，古今词义相同；但很多词义已经发生了变化，词义或者扩大、缩小、转移，或者感情色彩等发生了变化，学习时应该特别注意。
如“江”在古代专指长江，现在则泛指一切大河；“涕”在古代专指眼泪，今义则常指鼻涕。
古今异义字是文言文词义辨析中经常考到的知识点，学习文言文时要特别注意词义的古今对照。
本单元古今异义字有：芳草鲜美（古义：鲜艳美丽；今义：指食物的味道好）《桃花源记》．．屋舍俨然（古义：整齐的样子；今义：好象）《桃花源记》．．阡陌交通（古义：交错相通；今义：运输事业的总称）《桃花源记》．．率妻子邑人（古义：妻子和儿女；今义：专指男子法定的配偶）《桃花源记》．．来此绝境（古义：与人世隔绝的地方；今义：走投无路的境地）《桃花源记》．．无论魏晋（古义：不要说，更不必说；今义：表条件关系的连词）《桃花源记》．．不足为外人道也（古义：不值得；今义：不够，不充足）《桃花源记》．．未果（古义：实现；今义：果实、结果）《桃花源记》．豁然开朗（古义：宽阔明亮；今义：性格外向活泼）《桃花源记》．．惟吾德馨（古义：品德高尚；今义：馨香、香气）《陋室铭》．无案牍之劳形（古义：身体；今义：外形、样子）《陋室铭》．罔不因势象形（古义：顺着、就着；今义：因为）《核舟记》．盖简桃核修狭者为之（古义：长；今义：修理、修建）《核舟记》．高可二黍许（古义：大约；今义：可以、可是）《核舟记》．曾不盈尺（古义：竟然；今义：曾经）《核舟记》．神情与苏、黄不属（古义：类似；今义：属于）《核舟记》．首尾长约八分有奇（古义：零数；今义：单的，不成双）《核舟记》．其两膝相比者（古义：靠近；今义：比较）《核舟记》．男有分（古义：职业、职守；今义：过分）《大道之行也》．女有归（古义：女子出嫁；今义：返回）《大道之行也》．盗窃乱贼而不作（古义：害人；今义：小偷）《大道之行也》．造化钟神秀（古义：聚集；今义：计时的器具）《望岳》．浑欲不胜簪（古义：简直；今义：糊涂）《春望》．老翁逾墙走（古义：跑；今义：行走）《石壕吏》．出入无完裙（古义：衣服；今义：裙子）《石壕吏》．天明登前途（古义：前面的路；今义：以后的发展状况）《石壕吏》．．三、词类活用在古代汉语中，有些词在特定的语言环境中可以按照一定的语言习惯而灵活运用，即某类词临时具有另一类词的语法功能并在句中充当其他类词，这种文学现象就叫做文言的词类活用。
初中语文文言文知识点总结七年级
初中语文文言文知识点总结七年级（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!初中语文文言文知识点总结七年级富人是从穷人那儿来的，知识是从无知那儿来的，幸福是从苦难那儿来的，跌下是从爬高那儿来的，自尊是从羞辱那儿来的，自主是从依从那儿来的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
出 处 俶尔 触 穿结 传 垂髫 辍 次 从 从 蹴 存恤 厝 大 大观 殆 怠 丹 旦 但 但 当 当 当 得 得 得 得兼 德馨 等 颠 吊 丁 斗折 独 独绝 笃 睹 度 度 度 短褐 堕 俄而 恶 而 而或 尔 尔辈 耳 罚 蕃
每岁京尹出浙江亭教阅水军 余则蕴袍敝衣处其间 俶尔远逝 怒而触不周之山 短褐穿结 传不习乎 黄发垂髫 辍耕之垄上 皆次当行 从流漂荡 从乡之先达执经叩问 蹴尔而与之 民殷国富而不知存恤 一厝朔东 天大寒 此则岳阳楼之大观也 思而不学则殆 弗之怠 其色丹 旦辞爷娘去 但知其一 但少闭人如吾两人者耳 当立者乃公子扶苏 木兰当户织 当余之从师也 所识穷乏者得我与 得为众人而已耶 得之心寓之酒也 二者不可得兼 惟吾德馨 等死，死国可乎 不亦颠乎 人皆吊之 丁壮者 斗折蛇行 此独以跛之故 天下独绝 博学而笃志 人物略不相睹 度己失期 关山度若飞 先自度其足 短褐穿结 堕而折髀 俄而雪骤 货恶其弃于地 而伯乐不常有 而或长烟一空 尔来二十有一年矣 尔辈不能究物理 但少闭人如吾两人者耳 陟罚臧否 可爱者甚蕃
107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159
去往，去到 在 忽然 撞 指衣服上有洞和补丁 传授 小孩 停止 编排 顺着 跟随 踢 爱惜 通措，放置 十分，很 雄伟景观 疑惑 懈怠 红色 早晨 仅仅 只是 应该 对着 在 通德，感激 能够 明白，理解 同时得到 品德高尚 同样 通癫，疯狂 表达安慰 男子 像北斗星一样曲折 只有，只 独一无二 坚定 看 估计 通过 测量 短上衣 掉下来 不久 wu，憎恶 连词，但是 有时 那 你们这些人 罢了 惩罚 繁多
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53
…是也 安 把 扳 谤 薄暮 暴 卑 被 奔 崩 比 彼其 鄙 必 裨补 碧 蔽 蔽 标 缤纷 伯乐 不 不毛 不求甚解 不若 不胜 不详 不屑 才 材 测 策 策 曾 曾 曾不 曾不 差 尝 常时 敞 怅 彻 陈 称 称 诚 惩 笞 痴 叱咄 俦
凡 反 反 方 仿佛 飞漱 霏 分 逢 奉 否 弗 扶 孚 拂 服 福 父 付 负 负势 复 覆 盖 盖 盖 感其诚 告 更 更 觥 共色 苟 鼓 固 固 固 故 故 故 故 顾 顾 冠 光 归 归 郭 国 果 果 过 酣
则凡可以得生者何不用也 始一反焉 窥谷忘反 方其远出海门 仿佛若有光 飞濑其间 若夫日出而林霏开 男有分 忽逢桃花林 妻妾之奉 陟罚臧否 弗敢易 便扶向路 小信未孚 入则无法家拂士 公输盘服 神弗福也 而疑邻人之父 宜付有司论其刑赏 二子负二山 负势竞上 复前行 箬篷覆之 盖石性坚重 盖竹柏影也 盖大苏泛赤壁云 帝感其诚 以告先帝之灵 即更刮目相待 湖中焉得更有此人 觥筹交错 天山共色 苟全性命于乱世 争先鼓勇 固以怪之矣 吾义固不杀人 固不可彻 温故而知新 马无故亡 广故数言欲亡 故人不独亲其亲 入门不顾 将军宜枉驾顾之 中峨冠而多髯者为东坡 以光先帝遗德 女有归 云归而岩穴暝 出郭相扶将 则有去国怀乡 未果 暮而果大亡9 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106
一切 往返，通返 通返，返回 当…时 隐隐约约 急流冲荡 雾 职业 遇到 侍奉 批评 不 延着 让人信服 通弼，辅佐 折服 保佑 对老年男人的称呼 交给 背 凭借着山势 又,再 覆盖 因为 原来是 大约 被…所感动 告慰 重新 还 酒杯 同样的颜色 苟且 振作 自然 坚决 顽固 过去 缘故 故意 因此 回头看 拜访 帽子 发扬光大 女子出嫁 聚拢 外城 国都 实现 果然 过失 饮酒
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也 燕雀安知鸿鹄之志 把酒临风 日扳仲永环谒于邑人 能谤讥于市朝 薄暮冥冥 岂能为暴涨携之去 先帝不以臣卑鄙 同舍生皆被绮绣 猛浪若奔 故临崩寄臣以大事也 其两膝相比者 彼其受之天也 肉食者鄙 不必藏于己 必能裨补阙漏 水皆缥碧 王之蔽甚矣 横柯上蔽 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 落英缤纷 世有伯乐 尊君在不 深入不毛 不求甚解 不知口体之奉不若人也 臣不胜感激 亦不详其姓字 乞人不屑也 才通人 贤于材人远矣 难测也 策之不以其道 执策而临之 曾益其所不能 而计其长曾不盈寸 曾不能损魁父之丘 曾不吝情去留 撒盐空中差可拟 尝趋百里外 饮食百物皆倍穹常时 中轩敞者为舱 怅恨久之 固不可彻 杂然前陈者 不能称前时之闻 不以千里称也 此诚不可与争锋 惩山北之塞 尉果笞广 莫说相公痴 或遇其叱咄 其言兹若人之俦乎
…是这样的 怎么 拿着 通攀，引 指责别人的过错 旁晚 突然 出身卑微 通披，穿 动词作名词，飞奔的马 皇帝死了 靠近 他 目光短浅 一定 弥补 青白色 受蒙蔽 遮蔽 举起 杂乱繁多的样子 指能发现人才的人 通否 荒的地方 不在字名上过分探究 不如 非常 不知道 认为不值得接受 仅仅，只 通才，才能 推测 驱使 马鞭 通增，增加 竟然 连…都… 竟然不 差不多 曾经 平时 宽敞 失望 通 摆放 相当 动词：称呼 确实 对…感到苦恼 用竹板打 痴迷 斥责 同类