教育随笔：谢谢你,我可爱的孩子们
教师随笔：幼师教育笔记：谢谢你,孩子们
教师随笔：幼师教育笔记：谢谢你，孩子们（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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感谢你,可爱的孩子
感谢你，可爱的孩子王志华又到了周五，下午的班会临时改为其他的课。
班委们没法按时总结一周的工作。
于是，班长来问我：“老师，这周不能按时总结班委工作，怎么办呢？”我顺势告诉她：“告诉班委，让他们将工作总结写在工作笔记本上，交给我看。
”班长将我的吩咐安排了下去，开始各忙各的事……中午吃完午饭后，我正坐在办公室稍作休息。
罗涵站在门口：“报告！”经过允许进来后，她递给我一本工作笔记本。
翻开工作本，上面工工整整地记录着这周的情况：黑板报的美化、黑板报的管理、班级文化的建设……看着这个工作笔记本，让我大吃一惊：涵涵，是个乖巧懂事的女孩，曾经担任过班长一职，但是随着年级的增长，我和数学老师都发现她学习起来没以前那么轻松了，所以我不想让她把更多的精力放在班级事务上，于是给她安排了一个工作量相对小的职务——宣传委员。
宣传委员一职，在我看了，平时也没有太多的事情要做。
但是，当我看着这个本子的时候，我不禁有些惭愧，这样平时被我忽略的事情，这个孩子却做得这么细致。
我当时就对他树起了大拇指：“孩子，你真棒！你的这股认真劲儿，老师都得向你学习学习。
继续努力，坚持这种好习惯，将来不论你在什么地方都会得到大家的喜欢。
”孩子听了我的话，露出了甜美的微笑。
下午，我将罗涵的工作笔记本拿到班上展示，夸奖她做事认真、仔细、爱动脑筋，并给她加了10分的操行分以示鼓励，同学们都纷纷对她投去了赞赏和羡慕的目光。
我知道这次事件触动了孩子们。
果然，第二周周五，有很多同学详细地写好了自己一周的工作总结，有的还有自己的工作感悟和改进。
看着孩子们的进步，我真的很高兴。
我知道，这次教育，是孩子给予我的，是她对平凡工作的认真态度感染了我，也让我以此教育了更多的孩子。
感谢你，可爱的孩子！。
致我亲爱的孩子们教育随笔整理
让知识带有温度。
致我亲爱的孩子们教育随笔整理致我友爱的孩子们教育随笔友爱的孩子们，当我提笔开头写下这封信的时候，脑海中总是会想起一句话，“每一个孩子都来自纯洁无邪的地方，永久都应当是人间万分疼惜的珍宝”。
就是这么简洁的一句话，却是我心里不会熄灭的灯塔，我信奉它，不仅由于它时刻提示我，你们是多么重要，也由于它，给了我不能言说的力气、全心全意去爱你们的力气。
友爱的孩子们，还记得你初入幼儿园时的场景吗？小小的你哭着要找妈妈，想要回家，我把你抱在怀中轻声安抚，你仿佛找到了悬崖上的藤条，紧抓着我的衣角在我的怀里嚎啕大哭，时不时的来追问我：“妈妈什么时候来接我”，而如今，你已经学会笑着跟妈妈道别，张开双臂扑向我的怀抱，扬起稚嫩的脸庞甜甜的跟我说一声：“小刘老师，早上好”；当时的你，站在偌大的教室里紧紧的跟在我的身后，显得是那样的茫然无措，伸着小手想要我抱抱，而如今，你已经自如的在教室的各个区域里留下脚印，时不时的像我炫耀着你的无限创意；那时的我，每次都是当心翼翼的领着你们去户外玩耍，担忧你们不会排队、处处乱跑、不当心摔跤、而如今，你们排着整整齐齐的队伍，很有秩序的奔跑跳动，哪怕跌倒，也会自己顽强的爬起来，冲我摆摆手说：“没事的老师，不摔跤长不大”……三年的相处与陪伴让我惊喜的发觉，那些只会哭鼻子的孩子长大了，不经意间会给我带来无限的小感动。
还记得一次午餐后，班里孩子都去漫步了，只有昊源仍坐在那里很慢很小口的吃，我对他说“实在吃不下不要紧，不用牵强”，他看着我很难受的说：“老师，农夫伯伯种粮食很辛苦，我不想铺张。
”看着你努力吃下每一口饭菜的样子，我仿佛看到了烈日下满是汗水的农夫伯伯露出了欣慰的笑容。
记得一个午后，大珍宝蹲在角落里很用力的将刻出名字的小印章印在地上，第1页/共2页千里之行，始于足下。
边刻还在边数着“15、16……”我蹲在他身边问他，“你在干嘛呢？”他静静的趴在我的耳边说：“要毕业了，我要给老师和小朋友们留个纪念。
教育随笔：谢谢你们,我的小朋友
幼教课堂设计
教育随笔：谢谢你们，我的小朋友
教师：***
日期：***
XX幼儿园
因为特殊原因，一夜之间我的嗓子如同失声了一般，顷刻间，让我很压抑、很急、很郁闷，尤其干我们幼师这一行，离开嗓子如同航行失去舵手，请假是不可能的，更何况那么多宝贝正在等着我呢！
第二天，小朋友们来了，跟我打招呼，我挥挥手，点点头，孩子们区角吵闹了，我过去摸摸他们的头，做操喊队，小班长代替，一切还过得去。
做完操了，我用低沉嘶哑的声音告诉小朋友们老师的嗓子坏了，希望小朋友多帮助老师。
乐乐站起来了说：于老师，是让不听话的小朋友气的吗？
——当然不是。
小朋友都是于老师的好朋友。
——于老师，你要多喝水。
于是一上午孩子们不断给我倒水，我喝了八杯水。
——于老师，你出口型我们能看懂。
在孩子们的关怀倍至下，我顺利的度过了一上午。
第三天我的声音如同失音了一般，更是发不出完整的音节，下午曲老师下早班了，离园活动玩具又消毒了。
我灵机一动，写了五个字黑板上：新华图书馆。
然后吃力的跟小朋友讲了图书馆的安静。
故事书发下来了，孩子们很安静！我高兴的悄悄赞赏他们，竖起大拇指，摸摸他们的小脑袋。
当我结束了一周的生活，我觉得自己很幸福，虽然嗓子一时的变化，但有幸的是我的小朋友如此乖巧懂事，让无助的我免去担忧。
童心是温暖的，童心是美好的，繁琐的生活和工作虽然很。
中班下学期教育随笔老师,谢谢你
中班下学期教育随笔老师，谢谢你
张意伟小朋友，由于父母工作忙，从小由爷爷奶奶带大，奶奶对其娇惯有加。
一天，我带幼儿去上厕所，大家从厕所回来以后，正准备上课，张意伟突然慢慢的来到我面前，我问他什么事?他只是看着我，一声不吭，经我再三询问后，他便转过身，用手指指自己身后，我一看裤子后面湿了一块，我便嗅到一股很大的臭味，我便问：你是不是拉到裤子里了?
他点点头，我便带他来到水池边，用温水把身上的屎洗下来，找条裤子给他换下来，在期间通知家长过来，等我给其整理好后，他妈妈赶到后说：这孩子从小让奶奶养成了一个习惯就是：每次大便必须把整个裤子脱掉，要不然就会拉到裤子里。
孩子的养成习惯将受用一生，所以家长和老师一定要让幼儿养成良好的习惯。
幼儿园教师教育随笔谢谢你,孩子
幼儿园教师教育随笔谢谢你，孩子
这天午休起床，孩子们赶紧叠被子，穿鞋子，忙得不亦乐乎。
我把被子一床一床的摆整齐。
还有几个孩子刚刚起来，见其他孩子都起来了，急的乱了手脚，把被子扔在了旁边就往外跑。
我把其它的被子摆整齐了，准备把那几床被子拿过来，却发现它们已经放在了我的旁边。
我忙问：“小朋友，是谁把被子拿过来的”？“是我，老师”。
原先是班中最调皮的孙子轩小朋友，我轻轻的点了点头，给了他一个微笑。
过了一会儿，我见孙子轩还在休息室门口坐着，我以为他有事情，问：“孙子轩，你怎样了”？他说：“老师，刚才你还没说：谢谢呢”！我愣住了，是呀，我怎样忘了，连忙说：“谢谢你。
你真是个有礼貌的孩子，老师要向你学习”。
他才高兴的跑了。
我们做了好事想得到别人的感谢，其实孩子也想得到别人的感谢，因此我们对孩子不要吝啬说“谢谢”！。
小学教师教育随笔《谢谢你,孩子》
谢谢你，孩子
“老师”，这神圣的字眼，令人崇敬，但老师不是圣人。
今天，我给孩子们布置了一篇作文，要求写出自已的心里话，题目自拟，很多同学以“××，我想对你说”为题。
中午，我改作文时一篇“老师，我想对你说”让我的心久久不能平静，明显此话是对我说的，文内言语诚恳。
该生将我和××老师进行比较，直言说我讲课时不够明白，如对于每一篇课文所表达的思想感情，让学生理解后我不没给出正确的答案，不象××老师要将他写下来。
也许，这是我上课一贯性的，不喜欢把一些知识在学生心里定型，更不喜欢把它写下来，这样学生听起来可能是有些含糊，正如该生所说：“我们还是学生，理解中可能有错，老师应将正确答案明确地说出来，必要时板书出来……”
当我读到这时，我为我的教学失败而难过，的确作为一名老师对一些问题我却不能作出正确的答复，我且不说孩子们喜欢哪一种教学方法，既然军位孩子提出来了，说明我的教学大有问题。
其实，我心里也明白我的知识水平也相当有限，有些东西或许我都未搞懂，如对教材钻研不透，就去上课。
教育界专家们常说“老师要给学生一桶水，自己就得捅有八十桶水。
”我的水装得太少了，我又能给学生多少呢？
今天，我看到了这篇文章，我内心无比地惭愧。
但是，今天这位孩子坦然给我提出，而且是毫无遮掩，我又感到高兴，他不因为我是老师而不敢说“不”。
在这我要说句：“孩子，谢谢你的坦诚相告，让我看到了自己的不足之处。
”
1。
我可爱的孩子们教师随笔
我可爱的孩子们教师随笔闲暇时静静的躺在床上，想着白天在学校里发生的点点滴滴，我的嘴角会禁不住向上扬起：是啊，每个孩子身上都有闪光点，我们要用欣赏和肯定的眼光看待孩子，鼓励和表扬往往更有效果。
聂天硕，一个性格内向，不爱说却爱哭，常常挂着鼻涕的小男生。
刚接触这个班的时候，我并没有注意到他，只依稀记得他那长的可以流到嘴里的鼻涕。
慢慢地，我发现天硕上课听讲特别认真，总是能记住老师说的每句话，尤其是我讲到的重点和做题小窍门，他总是可以很快很准确很形象的大声说出来，原来他也这么能说啊？！而且是手舞足蹈的，我开始对他刮目相看，每次看到他的认真劲，都不忍心去打断他，以至于他越来越敢说了，越来越愿意说了，我也越来越喜欢这个小“鼻涕虫”了！天硕，老师希望你身上的闪光点会越闪越亮！杨佳怡，一个活泼好动，表现欲极强，自尊心极强的“女超人”。
她是期中考试前从闫里小学转过来的插班生，外向的性格使得她很难在座位上老老实实的呆上十分钟，大声的呵斥是起不到根本作用的，于是我想：何不充分“利用”她的特点呢？于是在条件允许的情况下，我尽可能多的给她上台展示的机会，增加她发言的频率，树立她作为小伙伴们的榜样，佳怡每次都会很快很认真的完成甚至是超额完成作业，老师祝福我们的“女超人”！谢伊雯，一个身材瘦小，一直徘徊在中游水平的女生。
常常因为上课时的开小差而惨遭老师的点名，也会因为课上不自觉的走动而令我生气，可课下的她却是个争着擦黑板，抢着劳动的女孩子，总是会走到老师的面前说：“老师，我帮你拿书吧！”看着她连蹦带跳欢快的背影，我真想抚摸着她的头说：“谢谢你，小丫头！”聂一昊，很努力，很执着，也很负责任。
他是语文课上的小组长，因为他可以很好的管好自己，为了给自己的组争光，他常常会在课上不由自主的说：“谁谁谁，坐好！”“谁谁谁，认真做作业！”那严肃且认真的表情会让我强忍着笑：好可爱的孩子啊！聂晨曦，聪明，脑子好使，用咱老百姓的话就是：这小子如果好好干，肯定会有出息的！凡事一点就透，可就是坐不住，表情太丰富，偶尔还会有一点点的小骄傲，我对他真是又爱又恨，有时把你气的真想揍两巴掌，可转念一想，打过就能改掉他身上的毛病了吗？于是，只能强压自己心中的怒火，说服自己静下心来，对他晓之以情，动之以理，还好，这小子没有辜负我对他的期望，在期末考试中取得了满分，加油吧，孩子！聂一硕，高高的个子，瘦瘦的身材，大大的嗓门，夸张的动作，有时还有点“假小子”的劲头。
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教育随笔：谢谢你，我可爱的孩子们
教育随笔：谢谢你，我可爱的孩子们
由于学校的工作需要，我担任了三年二班的班主任。
刚刚接手班级，对我来说有点儿“无从下手”。
主要是因为这个班级对我来说很陌生，每个孩子的个性暂时还不清楚。
我能做的就是尽快适应这个班集体。
再度担任班主任，我吸取了上学期的经验：对孩子们一定要“严厉”。
我说的这个“严厉”并不是严苛。
而是对学生一定要从学习和行为习惯上分情况进行严格管理。
前几天发生一件让我很生气的事情。
但也就是这件事，让我改变的我的想法。
我班教室在二楼，天气又些热的时候学生们就把窗子打开了。
我之前就强调过不要爬窗户向下看，但是在上课间操的时候，在教室值日的同学没有听我话，竟然还向下望。
恰巧被书记看见了，对我和蔼的说：“下课调查一下是哪个学生向下看，爬窗户太危险不要那样做。
”
我当时心中就有很生气，想马上就回教室“教训”他们一顿。
我也不知道为什么当时那么样的生气。
也许是为他们的危险行为感到焦急而生气。
也许是因为我刚刚接手班级，学生们不听我的话是一个不好管理的前兆。
也许作为新教师的我不希望我的班级出现任何的差错。
总之，但是的想法就是立刻回到班级，对犯错误的学生严厉批评教育。
那一天的课间操显得格外的漫长，我的情绪似乎被时间煎熬得有些平稳了。
但是，想起了上学期的班级管理经验，我还是决定回去好好的教育他们。
终于回班级了，在要进入教室门口的时候，那两个值日的同学竟然直直的站在讲桌旁边，手里拿着已经叠好的检讨书。
还没有等我说什么，他们就带着诚挚而焦虑的眼神望着我，然后缓缓地把手中的检讨书递给我。
小心翼翼的和我说：“对不起”，声音小的快要听不见。
说实话，这个举动完全是出乎我的预料的。
在我眼里他们只是三年级的小孩，只会不听话和违反纪律，怎么会写检讨书？
此时全班同学们也都鸦雀无声，好像在静静的等待着我对他们的责备。
接下来关键的是我应不应该把这个纸条当着全班同学的面接过来，接过来，就证明我在课间操时心中的“怒火”就变成了无名火，无从发泄。
如果不接过来，看着他们纯洁的眼神和
懂事的举动，我真的不忍心在对他们发火。
经过了大约3秒钟的思想斗争，我决定接过他们的检讨书。
在接过的一瞬间，我感受到了全班同学们的释然和欣慰。
仿佛是在为他俩加油鼓劲。
相反，我才像个只想着严厉管教学生而冲动不讲究方法的错误老师。
很快我的思绪发生了转变，原来的“怒火”因为他们稚嫩的心雨而消失的无影无踪。
于是我让这两名同学回座位，趁机心平气和的教育大家：“爬窗户是件很危险的事情。
请同学们记住，为了自身的安全，为了不让别人担心，请你们不要再做这样的事情。
相信你们都是懂事的好孩子，告诉老师你们能不能做到？！”“能！！”坚决而有力的回答响彻整间教室，同时我的心也跟着震颤。
现在想想我那时候只想着严厉教育学生而生的“无名火”真是多余。
我应该去用爱去感染他们。
在他们的世界里，并不是故意的去惹老师生气或者是给老师找麻烦。
从这件事上，我找到了作为教师的一个标准。
也深刻的明白了有些时候，在感知事物的方面上，学生们有着超越他们年龄的能力。
谢谢你，我可爱的孩子们。
是你们让我体会到了：“老师”和“学生”不仅仅定位。
有时候，学生也能给老师上一堂宝贵经验的优秀课。
在以后的教学工作中，我会收集点点滴滴的经验，走进学生们的内心世界去教育，做一名称职优秀的人民教师。