四群教育调研报告3篇
四群教育调研报告
四群教育调研报告
《四群教育调研报告》
在当今社会，教育是每个国家发展的基石，也是每个孩子成长的关键环节。
为了更好地了解不同学生群体的教育状况，进行了一次名为“四群教育”的调研，以便更好地指导教育政策的制定和改善教育现状。
首先，我们对城市地区的学生进行了调研。
通过对城市学生的学习环境、学习压力以及家庭支持等方面进行了广泛的调查和研究，发现城市学生在学习条件和教育资源方面相对较为优厚，但也面临着较大的学习压力和竞争压力。
其次，我们调研了农村地区的学生。
在对农村学生的教育资源、学习环境和家庭背景进行了深入了解后，我们发现农村学生面临的主要问题是教育资源不足、教育质量不高、学习环境相对贫乏等方面的困难。
另外，我们还对少数民族地区的学生进行了调研。
通过此次调研，我们深刻认识到少数民族学生在教育机会和资源方面存在不平等的现状，需要更多的政策支持和资源投入，以帮助他们获得更好的教育。
最后，我们也对留守儿童进行了调研。
留守儿童通常指的是因为父母远离家乡而在农村教育资源不足地区成长的儿童。
我们发现留守儿童在获得教育资源和家庭支持方面存在着很大的不足，需要更多的关注和帮助。
通过这次调研，我们深刻认识到不同群体学生在接受教育方面面临的各种问题和挑战。
在今后的工作中，我们将结合调研成果，加强对不同学生群体的教育支持和帮助，努力改善教育不平等现象，促进教育公平和全面发展。
四群教育民情调研报告材料第2页_0
四群教育民情调研报告材料第2页篇一：四群教育民情调研报告四群教育农村经济社会发展调研报告＊＊＊为认真贯彻落实4月18日市委常委会议和4月25日市委“四群”教育专题会议精神，根据县委在“四群”教育中开展“四百”活动的安排部署，第二工作组于5月21日起深入＊＊＊镇＊＊＊个村委会开展活动，同时对＊＊＊镇农村经济社会发展情况进行了调研，现将调研情况报告如下：一、＊＊＊镇基本情况＊＊＊是一个拥有300多年历史的文明古镇，位于县城东北部，与＊＊＊接壤。
全镇国土面积为384.8平方公里，境内居住着布朗族、彝族等12种民族，全镇辖15个村民委员会，236个村民小组，有农户9723户，总人口40866人，其中农业人口为40112人。
20XX年，全镇农村经济总收入达1.5亿元，实现农民人均纯收入5150元，农民人均占有粮食392公斤。
20XX年，全镇种植烤烟7854亩，收购烟叶2.2万担，产值达2072.97万元，烤烟生产和质量创历史最高水平。
20XX年种植烤烟12500亩，预计产值3160万元；20XX年甘蔗种植面积达32500亩，20XX/20XX 年入榨量达8.8万吨，产值5692万元。
20XX年，甘蔗种植再创新高，种植面积达45482亩，预计产值将达8000余万元。
全镇有核桃种植面积12.53万亩，其中挂果面积5290亩，20XX年核桃产量900吨，产值541万元。
茶叶种植面积2.17万亩，其中采摘面积2.03万亩，产量1295吨，产值达1260万元。
二、经济社会发展现状分析（一）发展基础薄弱。
全镇生产资料少，特别是山区、半山区耕地面积少，没有较为强大的支柱产业为支撑，经济总量不足，经济运行质量不高；科技和教育还相对落后，劳动者素质相对偏低。
由于耕地面积少，没有农业产业化、规模化经营体系，农业结构调整幅度不大，目前还面临着经济结构不合理、农产品品种和质量难以满足市场需求、主要农产品加工转化和产业化程度低、市场竞争力较弱、农业综合效益较低等现状，无法实现跨越性发展；加之群众科技文化素质还不高，绝大多数群众文化水平低，应用科技能力差，小农意识强，市场经营意识差，劳作方式多为传统模式，群众从种植业渠道致富困难。
四群教育工作总结3篇
四群教育工作总结3篇第一篇：本学期我担任四群教育工作，通过积极努力，取得了一定的成绩。
首先，我认真组织了各类班级活动，包括文艺演出、班级联谊等，有效促进了班级的凝聚力和友谊。
其次，我积极参与学生的思想教育工作，在班会和个别谈心中耐心倾听学生的内心声音，解决他们的困惑和问题。
此外，我还积极配合学校的各项教育工作，如组织学生参加各类比赛、社会实践等，培养学生的综合素质和能力。
总的来说，我在四群教育工作中努力付出，取得了一些成绩，但也存在一些不足之处，需要进一步完善和提升。
第二篇：本学期担任四群教育工作，我深刻体会到作为一名教师，必须具备高尚的道德品质和教育理念。
因此，我在教育工作中注重培养学生的品德素质，通过课堂教育和校园文化活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
此外，我还注重培养学生的学习能力和创新思维，通过选拔优秀学生参加各类竞赛、组织学术讲座等方式，激发学生的学习兴趣和潜能。
在工作中，我也发现了一些问题，例如学生之间的交往较少，缺乏合作精神等，因此，我将在下学期中加大班级活动的组织力度，促进学生之间的交流和合作，提高班级整体素质。
第三篇：我觉得四群教育工作是一项综合性的工作，需要有全局观念和团队精神。
在本学期的工作中，我重视与其他教师的合作，相互借鉴经验和共同研究解决问题。
通过与其他老师的合作，我将更多的注意力放在班级的集体活动和学生的思想教育上，取得了一定的成绩。
但也存在一些问题，例如在一些活动中时间安排不合理，导致学生参与度较低，这需要在下学期中改进。
总的来说，我在四群教育工作中取得了一些成绩，也意识到了一些不足，会在未来的工作中不断努力提升自己的教育水平和能力。
第一篇：在过去的一个学期中，我作为四群教育工作的负责人，我对此工作抱有非常积极的态度，并付出了很多的努力。
通过有效地组织和实施各种活动，我成功地提高了班级的凝聚力，增强了学生之间的友谊。
在这段时间里，我感受到了自己作为教师的责任，也见证了对于学生全面发展所起到的积极作用。
四群教育调研报告
四群教育调研报告一、背景和目的在现代社会中，教育是一项重要的任务，而学生的学习效果是教育的核心指标之一、为了深入了解学生的学习情况和教育质量，本次调研选择了四个不同群体的学生，包括高级小学、初中、高中和大学学生。
通过调查这四个群体的学习情况和心理状态，旨在为改进教育提供参考和建议。
二、方法和过程本次调研采用问卷调查的形式，共发放了200份问卷，每个群体50份。
问卷包括学习时间、学习主动性、学习压力、学习动力等多个方面的问题。
问卷的回收率为80%以上，可信度较高。
三、调研结果1.高级小学学生高级小学学生的学习时间集中在平日的上午和下午，晚上基本没有学习的压力。
学习主动性高，主要由老师和家长引导。
学习动力主要来自于成绩和老师的鼓励，但也存在一定的学习压力。
2.初中学生初中学生的学习时间较长，平均每天6-8小时。
学习主动性较高，但也存在一定的拖延症。
学习压力较大，主要来自于考试和升学压力。
学习动力主要来自于家长和老师的期望，但也有一部分学生对学习的兴趣较低。
3.高中学生高中学生的学习时间最长，平均每天8-10小时。
学习主动性高，但也有一些学生存在自律不足的问题。
学习压力非常大，主要来自于高考。
学习动力主要来自于家庭和社会对高考的重视，但也有一部分学生的学习动力较弱。
4.大学生大学生的学习时间相对较短，平均每天4-6小时。
学习主动性较高，但也存在一定的学习效率低下的问题。
学习压力来自于考试和就业压力。
学习动力主要来自于个人对专业的兴趣和未来发展的期望，但也存在一些对学习缺乏热情的学生。
四、结论和建议通过对四个群体的调研，可以得出以下结论和建议：1.对于高级小学学生，应加强老师和家长的引导，提高学生的学习动力和主动性。
2.对于初中学生，应减轻学习压力，提高学生的学习兴趣和动力。
3.对于高中学生，应加强心理辅导，减少学习压力，鼓励学生积极参与社会实践。
4.对于大学生，应提高学习效率，培养良好的时间管理能力，并加强就业指导。
四群教育活动工作情况总结7篇
四群教育活动工作情况总结7篇第1篇示例：四群教育活动是指以学生、家长、教师、社区为四大群体的教育活动，旨在促进学校与社会、家庭之间的密切合作，为学生提供更加全面、高效的教育服务。
本文将对四群教育活动工作情况进行总结，以期为提升教育质量提供参考。
一、学生群体在四群教育活动中，学生群体是最为关键的一环。
通过对学生的教育活动，可以对其进行教育引导，帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。
在过去的一段时间里，我们在四群教育活动中开展了一系列针对学生群体的活动，包括面向学生的讲座、座谈会、主题活动等。
通过这些活动，我们不仅可以提高学生们的综合素质，还可以培养学生们的创新意识和实践能力。
通过与家长、教师和社区的合作，我们还可以为学生们提供更多的学习资源和机会，帮助他们更好地成长。
二、家长群体家长是学生成长过程中不可或缺的一部分，家长的参与程度直接影响着学生的发展。
在四群教育活动中，我们注重与家长的沟通与合作，开展各种形式的家长教育活动，帮助家长更好地了解学校的教育理念和教育工作，并提供家校合作的平台。
三、教师群体教师是教育活动中的中坚力量，他们直接参与学生的教育工作，对学生的成长起着至关重要的作用。
在四群教育活动中，我们注重对教师的培训和支持，开展各种形式的教师教育活动，提高教师的教育能力和素质。
通过社区教育活动，我们可以提升社区的教育意识和环境，促进社区的发展与进步。
我们还可以为社区提供更多的教育资源和机会，帮助社区更好地支持学校教育工作。
第2篇示例：四群教育活动工作情况总结四群教育是一家专注于提供全方位教育服务的机构，致力于打造一个全新的教育理念，通过跨学科教育和综合素质教育，培养学生的学术能力、创新能力、领导力和文化素养，帮助他们成为未来社会的栋梁之才。
在过去的一段时间里，四群教育开展了一系列富有成效的教育活动，取得了显著的成绩。
以下是对四群教育活动工作情况的总结。
一、教育活动组织情况在过去一段时间里，四群教育组织了多次教育活动，包括主题讲座、线上线下培训、学术研讨会等。
四群教育调研报告
四群教育调研报告四群教育调研报告我所进行的教育调研主要针对四个群体，分别是儿童、青少年、成人和老年人。
通过对这四个群体的教育情况进行了解和分析，得出了一些有价值的结论。
在儿童群体中，我发现家庭教育起着非常重要的作用。
家庭教育对于儿童的成长和发展有着深远的影响。
在过去的调查中，我发现家庭教育包括父母对孩子的言传身教、情感渗透和家庭环境的塑造等方面。
在教育资源相对匮乏的地区，很多家庭都尽力为孩子提供良好的教育环境，比如购买教育类图书和参加各种培训班。
然而，我也发现一些问题，比如有些家长过度强调竞争，导致孩子失去了快乐和自由发展的空间。
在青少年群体中，我发现学校教育起着决定性的作用。
学校不仅是知识的传授者，还承担着培养学生品德和塑造人格的重任。
在一些大城市的名校，教育资源很丰富，教育质量也相对较高，但是在农村和偏远地区，教育条件相对较差，学生的学习机会有限。
此外，青少年群体在面临升学的压力时，常常感到困惑和无助，需要更好的职业规划和心理辅导。
对于成人群体而言，我发现继续教育的需求越来越迫切。
随着社会的不断进步和技术的不断更新，成人需要不断学习和提高自己的技能水平，以适应职场的需求。
然而，当前继续教育的机会和资源还不够充足，一些工薪阶层甚至无法参与到继续教育中。
因此，我建议政府应该加大继续教育的投入，提供更多的培训机会和教育资源，鼓励成人群体持续学习和成长。
在老年人群体中，我发现学习的热情和积极性依然存在。
许多老年人渴望学习新知识，提高自己的文化素养。
然而，由于一些老年人受到健康和经济等问题的限制，他们无法参与到传统的学习方式中。
因此，我建议社会应该为老年人提供更多的智慧教育，例如推出更多线上学习平台和开设老年人专属的培训班，满足他们的学习需求。
综上所述，教育对于各个群体都具有重要的意义。
在儿童和青少年群体中，家庭和学校的教育起到关键作用；在成人和老年人群体中，继续教育和智慧教育的发展亟待加强。
只有充分满足各个群体的教育需求，才能实现全民素质教育的目标。
“四群”教育活动民情调研报告
“四群”教育活动民情调研报告俯下访民情全心解决民忧--来自帮扶村XX村的民情调研报告"四群"教育活动启动以来，区卫生监督局紧紧围绕"干部受教育、作风有改进、发展上水平、群众得实惠、社会更和谐"的目标要求，突出特色，创新载体，注重实效，深入推进"四群"教育活动，实实在在地帮助帮扶村XXX村解决了一些实际问题，取得了实实在在的效果，为做好今后的定点帮扶工作奠定了良好基础。
一、在"四群"活动中结对帮扶的做法今年以来，我们紧扣"四群"教育活动这个主题，突出"产业富民、基础设施建设、提升农民素质"三项重点，广大驻村干部带着责任、带着感情，扎实"学习贯彻十七届六中全会精神和学习实践科学发展观主题教育活动，千方百计为所驻村解难事、办实事，"四群"帮扶工作取得了显著成效，赢得了广大基层干部群众的好评。
一是大力发展富民产业，帮助农民增产增收。
为了加快XX村畜牧业的发展，区卫生监督局局长XXX 除亲自兼任"四群"帮扶活动驻村工作组组长外，还先后2次亲自带领村干部、养殖大户到XX、XXX、XXX 等地参观考察，探索牛羊规模化养殖、产业化发展的路子，并亲自牵线搭桥，为苦于资金短缺无法扩大规模的养殖户争取了信贷资金10多万元，帮助他们尽快扩大生产规模，有力带动了XX村畜牧业的发展。
目前，全村新发展特色养殖户XX户，组织劳务输出XX人，协助培养农业科技带头户XX户，组织专业协会、农民合作经济组织1个,帮扶村农民人均纯收入明显提高。
二是加大资金投入，努力改善生产生活条件。
XXX先后6次带领帮扶工作组进驻XXX村，与村组干部座谈，了解XXX村近年来经济社会发展现状，共同商讨帮扶村集体经济发展的具体举措，后经双方研究一致同意为XXX村修建6公里的通组公路，解决农民群众最迫切的生产生活问题。
“四群”教育总结
“四群”教育总结“四群”教育是指我国教育系统中的四个基本群体，也被称为城乡学校群体、少数民族学校群体、特殊教育学校群体和少数民族地区义务教育学校群体。
这四个群体都面临着一些共同的教育问题，包括教学资源不均衡、教育质量不高等。
因此，我们需要加大对这四个群体的教育支持力度，确保教育公平、促进教育发展。
下面我将对“四群”教育进行总结。
一、城乡学校群体城乡学校群体是指在我国农村地区的学校群体。
这些学校在教学资源、师资力量等方面与城市学校存在差距。
城乡学校群体面临的主要问题有：教师队伍结构不合理、教学设施和教材不足、学校治理体系薄弱等。
为了解决这些问题，需要采取一系列的措施，包括加大对农村学校的投入、改善农村教育条件、提供优质教育资源等。
同时，还应加强对农村教师的培训和进修，提高其教学水平和教育质量。
二、少数民族学校群体少数民族学校群体是指我国各个少数民族地区的学校群体。
由于民族地区经济和教育基础相对较弱，这些学校面临着很多困难和挑战。
少数民族学校群体的问题主要有：教育资源不足、教学语言不统一、教师队伍构成不合理等。
为了解决这些问题，需要根据各个少数民族地区的实际情况，制定相应的教育发展规划和政策措施。
同时，还应加强对少数民族教师的培训和进修，提高其教育水平和教学质量。
此外，还应注重保护和传承少数民族的文化传统，提高少数民族学生的自尊心和自信心。
三、特殊教育学校群体特殊教育学校群体是指我国特殊教育学校中的学生群体。
这些学生有各种身体、智力、视听等方面的残疾，需要特殊的教育方式和教学资源。
然而，目前特殊教育学校群体仍面临着不少问题，如教学资源不足、教师队伍不够充实等。
为了解决这些问题，需要加大对特殊教育学校的投入和支持，提供充足的教学设备和教材。
同时，还应加强特殊教育师资的培训和进修，提高教师的专业素养和教学水平。
此外，还应大力宣传特殊教育的理念和价值，提高社会对特殊学生的关注和支持。
四、少数民族地区义务教育学校群体少数民族地区义务教育学校群体是指我国各个少数民族地区的义务教育学校。
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四群教育调研报告3篇
篇一：四群教育调研报告
四群教育调研报告
下金厂乡中心小学张青翠
一、四群教育的定义
“四群”指的是群众观点、群众路线、群众利益、群众工作。
1、群众观点教育。
作为一名党员，理论上的成熟，是政治上坚定的基础，是锐意进取的前提，是与党步调一致的保证。
广大党员要始终牢记权力来自人民、权力就是责任、干部就是公仆、领导就是服务，进一步牢固树立马克思主义群众观；
2、群众路线教育。
要坚持党的群众路线，坚持问政于民、问需于民、问计于民，使工作更加体现群众意愿，更加赢得群众的信赖和拥护；
3、群众利益教育。
推进科学发展、和谐发展、跨越发展，加快建设中国面向西南开放的重要桥头堡，建设开放富裕文明幸福新云南是今后五年云南各族人民的根本利益，实现“四个翻番”、“两个倍增”是人民群众的最大直接利益，要努力把解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为工作的核心任务；
4、群众工作教育。
要改进和创新群众工作的方式方法，与党攻坚克难的“传家宝”相结合，与创新群众工作思维方式相结合，与加强和创新社会管理相结合，大胆探索新形势下的群众工作方法。
二、学生基本情况
作为一名党员，同时又是一名教师的我，自从开展四群教育以来，更感到自己肩上的重任。
我挂钩的一共有4名同学，基本情况如下：
三、存在问题
经过对四名同学的家访后发现，其存在的问题如下：
1、任性，不听家长的教诲，屡教不改。
有的学生由于父亲外出打工，由母亲带领。
由于家长从小比较溺爱，导致孩子长大管不了。
不听劝。
2、留守儿童增多。
挂钩的四位学生中，有三位是留守儿童。
留守儿童存在的问题比较多，其主要问题如下：
（1）、留守儿童存在严重的“亲情饥渴”
亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。
当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。
但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩
子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。
有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌，更谈不上有何亲情。
（2）、大多数留守儿童学习成绩中等偏下。
尽管有许多留守儿童也表现出了强烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习情况却不容乐观。
从总的调查情况来看，留守儿童只有2％的成绩优秀，10％的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88％！这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。
在我们的问卷中，有绝大部分的留守儿童反映无人督促学习，这反映出监护人本身的态度和能力减弱了原有家庭的监督作用，影响了他们自控力的形成。
（3）、心理封闭和情感世界问题。
据调查显示，留守儿童监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。
由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。
(4)、监护人缺乏保护意识导致的意外伤害比例较大。
由于大部分留守儿童属于未成年人，缺乏自我保护的意识和能力，对突发性事件也缺乏应变和自救能力，没有父母的直接监护，容易受到不法分子的侵害和利用。
加上不少留守儿童上学路途较远，经常起早摸黑赶路，人身安全令人担忧。
(5)、留守儿童的行为习惯较差。
大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱；有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈、不服管理、我行我素。
(6)、监护人自身综合素质偏低。
调查发现留守儿童监护人大多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，有的是文盲或半文盲，他们不知道从心理上关心孩子、照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，与孩子在交流沟通上存在困难。
(7)、“留守儿童”心理不健全，性格孤僻
由于父母常年在外，父母关爱缺乏，心理健康失衡。
现在农村“留守儿童”教育，以隔代教育和寄养教育为主，遇到心理问题得不到正常疏导，遇到不当行为的表现得不到有效制止，极大地影响了他们身心健康发展，致使不少“留守儿童”软弱无助，自卑自闭、寂寞空虚、逆反心理严重。
孤僻敏感，爱发脾气，情绪异常，难于沟通。
对老师同学甚至家人产生隔阂，不同程度上形成了人格扭曲隐患。
(8)、“留守儿童”良好道德缺失，行为习惯养成差
由于缺乏家庭的关爱，加之祖辈的溺爱和代监护人的无奈，部分
“留守儿童”常常表现出任性、自私、贪婪、固执倔强、我行我素、不尊敬长辈、好逸恶劳等不良品行。
上进心、集体荣誉感多有缺失，道德品行、自控能力养成习惯较差，常有违规、违纪，甚至违法行为发生。
总之“留守儿童”的教育管理已成为迫在眉睫的社会问题。
四、措施
1、以身为范，教育孩子诚实守信
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”。
电视中有一句广告词，“父母是孩子最好的老师”。
俗话讲“家庭是孩子的第一所，父母是孩子的第一位教师”。
我们家长和孩子监护人要以身为范孩子，这样才具有说服力，让孩子在一种良好品德氛围中健康成长。
诚实守信，应是教育孩子的主要内容，诚实不足归根到底是我们家长或其他监护人做得不好。
如果我们能真正做到言传身教，让整个社会充满和谐关爱的氛围。
我相信，孩子们在这样一个充满爱心、孝心、诚心、诚信的和谐社会中，一定能健康茁壮成长。
2、用爱激励孩子
“留守儿童”多数在农村，他们的生活条件相对较差，一般都由爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、姨妈等照料。
在他们的心理上，对孩子的“爱”理解不够全面，认为孩子要什么就给什
么，要干什么就干什么??一切顺着孩子，一切护着孩子，这就是爱。
其实这是种不健康、不负责的爱，是一种溺爱。
真正的爱就是一种积极负责任的爱，不但要让孩子吃好、穿好，
篇二：四群教育民情调研分析报告
四群教育调研报告3篇
四群教育调研报告（一）
自秀山街道办事处开展“四群”教育以来，按照上级部门的安排和部署，结合街道实际，明确工作目标和工作责任，严格要求所分管的部门和站所认真开展好工作，深入村组，作好民情调研。
一、村情概况
万家村辖8个村民小组，20__年末，全村总人口4652人口，其中农业人口4578人。
全村总耕地面积1583亩，全村经济总收入25372万元，人均经济纯收入5543元。
万家居委会唯一山区组白泥箐村民小组，地处街道办事处南边，距街道办各下所在地5公里，从居委会到该村民小组为水泥路面，交通方便。
总人口161人。
万家居委会截止目前，该村已实现水、电、路、电视、电话“五通”。
该村主要产业为种植业。
该社区设立党支部1个，现有党员20名，其中男性17人，女性3人。
近年来在国家“三农”政策帮扶下，社会更加和谐稳定。
加之通海县委县政府加大蔬菜产业的发展，群众生活明显改善。
据调查，单个农户家庭总经济收入高达百万元，最低仅有5000元，两极分化严重。
村民主要以种植蔬菜和养殖蛋鸡为主要经济来源，由于今年受干旱、自然条件和历史因素的影响，现主要经济收入来源于种养殖。
二、入户调研经济收入情况
1、入户调研总户数、涉及总人数：5户，共有人20口人。
2、调研户经济。