体育科研方法
体育科研方法课程总结
体育科研方法课程总结
体育科研方法课程总结
体育科研方法课程是体育专业学生必修的一门课程，旨在培养学生运用科学的方法进行体育研究的能力。
通过本课程的学习，我对体育科研方法有了更深入的了解，并学会了如何有效地开展体育科研项目。
首先，在本课程中，我学习了科学研究的基本原则和步骤。
我们首先学习了问题的提出和研究目的的明确，然后选择合适的研究方法，设计实验或问卷调查，并采集和分析数据，最后根据研究结果得出结论并撰写研究报告。
这些步骤的学习使我对体育科研的整个流程有了清晰的认识。
其次，本课程还重点介绍了常用的体育科研方法和技术。
我学习了定量研究和定性研究两种常见的研究方法，以及采样方法、测量方法、统计分析方法等研究技术。
通过学习和实践，我掌握了一些常见的数据采集和分析技巧，例如问卷设计、实验设计和统计软件的应用等。
这些方法和技术的学习为我今后的体育科研工作奠定了基础。
此外，本课程还注重培养学生的科学研究能力和创新思维。
我们在课程中进行了小组讨论和研究项目实践，通过对真实问题的探讨和研究，培养了我们的团队合作和解决问题的能力。
同时，我们也学习了文献检索和文献综述的方法，培养了独立思考和批判性思维能力。
这些能力的培养不仅在体育科研中有用，在其他学
科和工作中也同样重要。
总的来说，体育科研方法课程为我提供了系统的体育科研理论知识和实践技能。
通过本课程的学习，我不仅提高了对体育科研的理解和认识，也培养了独立思考和创新能力。
我相信这些所学将对我今后的学术研究和职业发展有着积极的影响。
体育科研方法知识点总结
体育科研方法知识点总结一、研究设计1. 实验研究设计实验研究设计是指通过比较实验组与对照组在某一变量或因素上的表现差异，确定因果关系的一种研究设计。
实验研究设计具有严格的实验控制和随机分配的特点，能够有效地排除其他变量对研究结果的干扰。
2. 观察研究设计观察研究设计是通过对自然环境中的现象或行为进行观察和记录，以寻求相关性和因果关系的一种研究方法。
观察研究设计具有较强的外部有效性，能够反映真实的情况，但受到干扰因素较多，难以确定因果关系。
3. 调查研究设计调查研究设计是通过收集和分析相关数据，以描述和解释现象或行为的一种研究方法。
调查研究设计可以采用问卷调查、访谈、观察等方法，能够获取大量的信息和数据，但受到受访者回答的主观因素和可信度的影响。
二、数据收集1. 问卷调查问卷调查是一种常用的数据收集方法，通过设计问卷并向受访者分发，收集他们的观点和意见。
问卷设计要注意问题的开放性与封闭性、问题的顺序、问题的表述精炼、选项的合理性等因素。
2. 实验测量实验测量是通过实验方法收集数据的过程，可以采用仪器测量、生理学指标、运动表现等方式进行数据收集。
实验测量要注意测量步骤的标准化、测量设备的准确性、测量结果的可信度等因素。
3. 文献资料文献资料是指已经发表的文章、书籍、报告等资料，可以通过文献综述的方式收集和分析。
文献资料收集要注意文献来源的权威性、文献的时效性、文献的可信度等因素。
三、数据分析1. 描述性统计分析描述性统计分析是对数据进行整理、归纳和描述的过程，可以采用频数分布、均值、标准差、百分比等指标进行描述。
描述性统计分析能够直观地反映数据的特征和分布情况。
2. 推断性统计分析推断性统计分析是通过对样本数据进行推断，对总体数据进行统计推断的一种方法。
常用的推断性统计分析方法包括假设检验、方差分析、相关分析、回归分析等。
3. 质性数据分析质性数据分析是对非数值型数据进行分析和解释的过程，可以采用逻辑分析、情境分析、内容分析等方法进行分析。
体育科研方法
体育科研方法体育科研方法是指在体育科学研究中所采用的一系列研究方法和技术手段，是为了解决体育科学问题和推动体育科学发展而进行的科学研究活动的总称。
体育科研方法的选择和运用直接关系到研究成果的质量和研究工作的效率，因此，掌握和运用科学的研究方法对于体育科研工作者至关重要。
首先，体育科研方法包括实地调研、实验研究、文献资料收集等多种形式。
实地调研是指研究者亲自到研究对象所在的地方进行观察和调查，以获取第一手资料。
例如，对于体育训练的研究，研究者可以去运动训练场地进行观察和记录，以了解训练项目的实际情况。
实验研究则是通过实验手段，对某一特定问题进行系统观察和分析，以验证假设并获取科学数据。
文献资料收集则是通过查阅相关文献、书籍、期刊等资料，获取已有研究成果和理论知识，为研究提供理论基础和参考依据。
其次，体育科研方法还包括统计分析、实验设计、测量技术等。
统计分析是体育科研中常用的数据处理方法，通过对收集到的数据进行统计和分析，揭示数据之间的内在联系和规律。
实验设计是指在进行实验研究时，科学设计实验方案和程序，确保实验结果的可靠性和科学性。
测量技术则是指在体育科研中常用的各种测量手段和仪器设备，如心率监测仪、运动生物力学分析系统等，用于获取运动员身体状态和运动参数的数据。
此外，体育科研方法还需要运用科学理论和研究模型。
科学理论是体育科研的理论基础，研究者需要在实际研究中根据相关理论进行分析和解释。
研究模型则是科研过程中构建的理论框架和研究思路，用于指导研究的具体实施和分析。
总之，体育科研方法是体育科学研究中不可或缺的重要环节，只有掌握科学的研究方法和技术手段，才能进行高质量的科学研究工作，推动体育科学的发展和进步。
希望广大体育科研工作者能够不断提升自身的科研方法水平，不断创新和完善体育科研方法，为推动体育科学事业做出更大的贡献。
体育科学研究方法
体育科学研究方法一、文献检索法1、文献法的分类：零次文献、一次文献、二次文献、三次文献；2、什么叫一次文献？一次文献是指首次出版的各种文献，也称为原始文献。
3、文献检索的途径？分类途径、主题途径、著者途径、序号及其他途径;4、简述体育科研中常用的文献检索工具和方法？全文搜索引擎、目录索引、元搜索引擎、其他搜索引擎；5、阅读文献资料方法常用有的有什么？浏览、粗读、精读、循环；6、体育文献资料积累记录方式有什么？P121复印式、簿册式、卡片式；二、观察法1、观察法的特点：方便、易行、灵活；2、什么叫直接观察？什么叫间接观察？直接观察是指观察者在研究对象行为的现象时直接通过感官来获得事实资料的观察方法；间接观察指研究对象或行为、事件发生当时，观察者并不在现场，而是通过对某些特定的观察而获取相关资料，或根据仪器的记录来推断研究对象的状况的观察方法；3、常用的体育科研观察法有：临场观察、实验观察、追踪观察；4、观察法的基本程序：制订体育观察设计方案、做好观察钱的准备工作、观察、记录、整理观察材料；5、观察计划制订的内容包括哪些？P141○1、目的○2、选择观察对象○3、确定观察内容和方法○4、选择观察指标○5、确定观察方法及其具体要求；三、调查法1、调查法的特点：○1、方法简便、灵活、易于实施运用，○2、节省人力、时间和经费，○3、能够获得大量生动的感性材料，为研究课题提供可靠论据，又有助于提高研究者得认识能力；2、按调查法的手段，调查法可以分为哪些？3、问卷调查的结构是什么？封面信、指导语、问题与答案、编码；4、专家调查法的特点：○1、匿名性○2、反复性○3、反馈性○4、定量性○5、集体性；5、简述问卷调查法的运用程序和要求？○1、○2、确定回收途径○3、得出调查结论；6、简述特尔斐法的步骤和要求？P167○1、根据调查主题设计调查表○2、选择专家○3、实施调查○4、及时整理反馈调查的结果○5、信息的汇总和统计；四、实验法1、体育科研中实验法的特点表现在：○1、实践性○2、动态性○3、人为性○4、控制性○5、重复性○6、可测性；2、从体育科研的角度，实验法基本上可以分为：○1、定性实验法○2、定量实验法3、实验法的基本要素包括哪些？P188○1、施加因素○2、实验对象○3、实验结果；4、实验设计的基本程序？P190○1、立题○2、实验设计○3、实验和观察○4、实验结果的处理分析○5、研究结论○6论文撰写5、实验设计的基本原则:○1、对照原则○2、随机化原则○3、重复原则○4、平衡原则○5、弹性原则○6、最经济原则6、体育实验设计的基本内容包括哪些？P201○1、题目○2、课题主持人○3、实验的意义○4、关于实验的基本要素○5、实验分组方法○6、关于误差的控制及实验设计原则。
体育科研方法课程总结
体育科研方法课程总结
体育科研方法课程总结
在体育科学研究中，选择合适的研究方法是至关重要的。
本次课程旨在介绍常见的体育科研方法，帮助同学们更好地进行体育科学研究。
课程中介绍了各种体育科研方法的优点和缺点，包括问卷调查、访谈、观察、实验和统计分析等。
每种方法都有其适用范围和限制，需要根据研究目的和研究对象的特点进行选择。
在实验方法方面，课程介绍了实验室实验和野外实验的优缺点，以及如何进行实验设计、控制变量和评估实验结果。
同学们还学习了如何设计和实施实验以探究运动员的心理状态对运动表现的影响。
统计分析方法是进行科学研究的重要组成部分。
课程介绍了常用的统计分析方法，如假设检验、方差分析、回归分析和聚类分析等。
同学们学习了如何计算统计量、评估数据分布和进行假设检验，从而更好地理解研究结果。
此外，课程还介绍了如何撰写体育科学研究论文和如何投稿。
同学们学习了如何撰写体育科学研究论文的框架和要素，如摘要、引言、方法、结果和讨论等。
同时，还学习了如何选择合适的期刊和如何撰写投稿信。
通过本次课程，同学们对体育科研方法有了更深入的了解，掌握了如何选择和应用合适的研究方法，以及如何进行科学研究和撰写论文。
这将帮助他们更好地进行体育科学研究，并为未来的职业发展打下坚实的基础。
体育科学研究方法
体育科学研究方法名词解释：1.体育科学：是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统的学科群。
2.科学研究：是人们探索未知事实或未完全了解事实的本质和规律，以及对已有知识分析整理的实践活动。
3.假设：为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说，假说含有目前未获得充分证据的意思，因而只是一种尝试性的解释。
4.效度：也称有效度或准确度，它是指利用测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真实的度量事物属性的程度。
5.学术规范：是指学术共同体根据学术发展规律参与制定的有关各方共同遵守而有利于学术积累和创新的各种准则和要求，是整个学术共同体在长期学术活动中的经验总结和概括。
填空题：1.根据体育科研成果的性质可以分为：基础性研究、应用性研究和推广性研究（开发性研究）3类。
2.根据研究的目的和内容可分为探索性研究、描述性研究和解释性研究3类。
3.研究假设具有科学性、可预测性和可行性三个主要特征。
4.体育科学研究选题的基本方法：移移植与借鉴，创新思维，科学群体活动5.创新思维包括：逻辑思维（发散思维，收敛思维，联想思维，反向思维），非逻辑思维（知觉思维，灵感思维）。
6.体育科学研究选题的原则主要包括需要性原则，创新性原则，科学性原则，可能性原则。
7.假设的作用：指导研究，逻辑推导，发展理论，8.美国社会学家里茨尔区分了社会学的3种不同的研究范式：社会事实范式、社会定义范式和社会行为范式。
9.变量间的关系是指两个或两个以上的变量相联系的性质，他们主要有相关关系，因果关系，虚无关系三种。
10.依文献内容的性质和加工程度的不同，文献可分为四个级别：零次文献，一次文献，二次文献，三次文献。
11.文献阅读的原则：计划性原则，顺序性原则，批判性原则，12.专家调查法的特点：匿名性，反复性，反馈性，定量性，集体性13.实验法的特点：实践性，动态性，人为性，控制性，重复性，可测性。
14.为了尽量避免和减少误差，在试验设计时应遵循以下原则：重复性原则，控制性原则，随机性原则，对对照性原则。
《体育科研方法》课件
调查法的优缺点及注意事项
优点：能够直接获取第一 手资料，了解实际情况
缺点：调查过程耗时长， 成本高
注意事项：确保调查对象 的代表性，避免样本偏差
注意事项：确保调查问卷 的设计科学合理，避免误 导性提问
注意事项：确保调查数据 的准确性和完整性，避免 数据失真
注意事项：确保调查结果 的客观性和公正性，避免 主观偏见
效果评估
能测试
因分析
求研究
态分析
运动场馆设 施评估
调查法在体育科研中的实施步骤
确定研究问题：明确研究的目的和意义，确定研究的具体问题。 设计调查方案：包括调查对象、调查内容、调查方法、调查工具等。 实施调查：按照调查方案进行数据收集，包括问卷调查、访谈、观察等。 数据处理与分析：对收集到的数据进行整理、统计和分析，得出研究结果。 撰写研究报告：将研究结果整理成报告，包括研究背景、研究方法、研究结果、讨论和结论等。
文献资料法在体育科研中的 应用
第七章
文献资料法的定义与特点
定义：文献资料法是通过查阅、整理和 分析已有的文献资料，获取研究信息的 一种方法。
特点：客观性、全面性、系统性、准确 性、可重复性。
应用范围：体育科研、社会科学、自然 科学等领域。
优点：节省时间、节省人力、节省经费、 提高研究效率。
缺点：可能存在文献资料不全、过时等 问题。
运动生理学：研究人体在运 动过程中的生理反应和适应 性变化
运动生物力学：研究人体在 运动过程中的力学原理和运 动规律
运动心理学：研究运动员的 心理状态、情绪反应和认知 过程
运动训练学：研究运动训练 的原理和方法，提高运动员 的运动水平和竞技能力
运动康复学：研究运动损伤 的预防、诊断和治疗，帮助 运动员恢复健康和运动能力
体育科研方法
体育科研方法体育科研方法1、科学的概念（广义）：是对社会科学、自然科学、思维科学等的总称。
（狭义）：专指自然科学、即研究自然界物质形态、结构、性质和运动规律的学科。
2、体育科学：是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统的学科群。
（三分法:1体育基础学科2体育应用学科3运动技术学科）。
3、1998年教育部编制的本科专业目录又将体育学分为体育教育、运动训练、社会体育、运动人体科学和民族传统体育5专业。
4、科学研究实质上由两部分组成：一、创造知识，即创新、发现和发明，是探索未知事实及其规律的实践活动。
二、整理知识，即对已有只是的分析整理，是知识继承的时间活动。
5、体育科学研究：是人们研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一种创造性的实践活动，它是人类科学研究活动的组成部分。
6、体育科学研究的特点（理解）P11：1研究对象的复杂性和个体差异性2研究中知识运用的高度综合性3研究的应用性7、体育科学研究的发展趋势：P128、体育科学研究的类型：按科研成果性质分（基础性、应用性、推广性/开发性）学科按研究的目的和内容分（探索性、描述性、解释性）研究9、体育科学研究的基本程序：选题、提出研究假设、研究设计、搜集资料、整理分析资料、撰写研究报告或论文、研究成果的发表10、选题的意义（理解）P37研究课题的来源（理解）P38体育科学研究选题基本方法P45：一、移植与借鉴二、创新思维三、科学群体活动11、体育科学研究选题存在的主要问题P56：一、选题大而全，缺乏聚焦点二、选题重复，缺少新意三、应用性、时代性不强12、归纳法：是由实践中某些事物具有的某种属性与原因，推出该类事物都有此属性的归纳推理，是由个别至一般的思维推理。
13、演绎法：是从一般到个别的推理，是从已知的判断、已有科学知识中推出新的判断、新的知识来的思维过程。
14、自然科学研究与社会科学的主要区别P6915、概念：是构造理论的砖石，是对研究范围内同一类现象的概括性表述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
填空题
1、定性资料常用分析方法包括（比较）、（分类、（归纳）、(演绎)、(分析)、(综合)
2、实验误差包括(抽样误差)、(过失误差)、(系统误差)
3、科学研究的特点:(继承性)、(探索性)、(创造性)、(一次性和连续性)、(艰巨性与复杂性)、(集体性)
4、列举出三个常用的文献数据库: (CNKI)、(万方)、(维普)
5、体育类核心期刊包括: (体育科学) 、(上海体育学院学报) 、(北京体育大学学报) 、(中国体育科技)、(武汉体育学院学报)、(体育与科学)、(体育学刊) 、(天津体育学院学报) 、(体育文化导刊)、(成都体育学院学报)、(西安体育学院学报) 、(广州体育学院学报)、(山东体育学院学报)、(首都体育学院学报)、(沈阳体育学院学报)、(山东体育科技)
6、调查法包括(问卷调查法)、(专家调查法)、(访谈法)。
7、科学研究的类型包括(基础研究)、(应用研究)、(应用基础研究)
单选题
1、广义的科学不包括（ C ）。
A、自然科学
B、思维科学
C、人文社会科学
D、社会科学
2、《体育科学词典》中将体育科学分为3类，下列不属于体育科学分类的是（ D ）。
A、体育基础科学
B、体育应用科学
C、体育技术科学
D、体育管理科学类
3、科学研究的特点不包括( B ）。
A、继承性
B、趣味性
C、创造性
D、一次性和连续性
E、艰巨性和复杂性
F、集体性
G、探索性
4、，下列科学研究分类中，属于根据科研成果的性质分的是（ A ）。
A、基础性研究
B、探索性研究
C、描述性研究
D、解释性研究
5、，下列分类不属于根据研究的目的和内容来分类的研究类型是（A）
A、推广性研究
B、探索性研究
C、描述性研究
D、解释性研究
6、科学研究假设不具有（ B ）。
A、科学性
B、准确性
C、预测性
D、可行性
7、方法不具备的特点是（ B ）。
A、方法与任务联系在一起
B、方法与理论联系在一起
C、方法与结果联系在一起
D、方法与实践联系在一起
8、体育科学研究方法的最高层次是（C）
A、一般研究法方法
B、具体研究方法
C、哲学方法
D、实验研究方法
9、通过测量、问卷调查、量表、实验等方式来收集资料，并运用统计方法对结果进行分析和解释的研究属于研究基本范式
中的（B）。
A、定性研究
B、定量研究
C、应用研究
D、描述研究
10、下列选项中不属于描述研究的内容的是（ C ）。
A、事物的性质
B、事物的结构
C、事物的概貌
D、事物的质量
E、事物的质量特征
11、下面哪个选项不属于选题的意义（ C ）。
A、是研究的起点
B、是研究的目标
C、是研究的总结
D、是研究的关键
12、下列属于逻辑思维的是（A）。
A、发散思维
B、直觉思维
C、灵感思维
D、简单思维
13、逻辑思维不包括（D）
A、发散思维
B、收敛思维
C、联想思维
D、直觉思维
E、反向思维
14、下列哪项不属于科学研究选题的原则（ C ）。
A、需要性
B、创新性
C、预见性
D、科学性
E、可行性
15、下列哪项不是可行性原则所包括的内容（ D ）。
A、研究者主观条件
B、研究者客观条件
C、实验所具备的物质条件
D、应用价值
16、将其它学科领域的研究原理或方法应用到另外的学科领域被称为（ B ）。
A、逻辑方法
B、移植与借鉴方法
C、创新思维
D、非逻辑思维
17、科学选题的基本程序不包括（D）。
A、提出问题
B、明确问题
C、收集文献
D、解决问题
E、论证评价
18、选题要具备创新性，则下列选项中不符合该要求的是（ C ）。
A、选题具有前沿性
B、选题注重有效性
C、选题具有可行性
D、选题具有系统性
19、下列不属于研究者所具备的主观条件的是（ D）。
A、研究经历
B、知识结构
C、组织能力
D、研究经费
20、下列不属于研究者所具备的客观条件的是（B）。
A、研究时间
B、研究者年龄
C、研究经费
D、研究单位的支持能力
21、“在体育科学研究过程中，根据已知理论与事实，研究者从自己的知识经验和创造力出发，对研究结果做出一种推测性
论断和假定性解释”是对以下哪个术语的解释？（ B ）
A、研究设计
B、研究假设
C、研究指标
D、假设检验
22、假设的陈述方式包括三种，下列表述不属于假设陈述的是（ B）
A、函数式陈述
B、理论式陈述
C、条件式陈述
D、差异式陈述
23、下列对假设描述不正确的是（C ）
A、假设要以一定的客观事实和理论为依据
B、假设具有一定的推测性
C、假设具有一定的盲目
性 D、假设具有可炎症性
24、假设产生过程是（A ）
A、怀疑-问题-假设
B、问题-怀疑-假设
C、假设-怀疑-问题 D假设-问题-怀疑
25、根据商业上的“木桶理论”，体育界提出运动员的成绩可能由于某一方面的落后而最终限制了运动成绩的提高，这种假
设提出是属于（C）方法
A、从局部经验进行抽象概括
B、类比推理
C、借鉴移植
D、归纳与演绎
26、在实验观察中用来指示研究对象中某些特征的克被研究者或仪器感知的一种现象标志，这个现象标志称为（D ）
A、系统参数
B、测量指标
C、定性指标
D、观测指标
27、好的实验指标首先考虑的是（C ）
A、客观性
B、灵敏性
C、合理性
D、特异性
28、为了保证仪器测试信息的准确性，应做到三个“控制”，下列不属于三个控制的是（A ）
A、控制好仪器的生产厂家
B、控制好仪器的操作者
C、控制好受试者
D、控制好仪器本身
29、当代社会研究的主要层次不包括（B）
A、宏观层次
B、个人层次
C、微观层次
D、社会单位层次
30、美国社会学家里茨尔将社会学研究分为：社会事实范式、社会定义范式和（A）
A、社会行为范式
B、社会结构范式
C、文化结构范式
D、社会制度范式
31、一般说来，理论由下列要素构成，不属于构成要素的是（E）
A、概念
B、变量
C、陈述
D、形式
E、逻辑
32、在研究计划中，一个完整的抽样方案应该包括三个部分，下列不属于抽样方案的内容的是（C）
A、界定研究总体
B、确定抽样方法
C、确定抽样工作人员
D、确定样本规模和抽样精度
33、在体育科学研究设计中，常常可以通过提出研究假设来取代待答问题，那么一个好的研究假设应具有的特点不包括以下
哪个？（ A ）。