三年级美术《我们的节日》教学设计
三年级美术《我们的节日》教学设计
三年级美术《我们的节日》教学设计教学目标：1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。
教学重难点：1、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、指导学生为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日景象（头饰）。
教具学具：绘画工具及制作材料教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？2、新授：看课本（1）欢乐节日，欢迎的办，瞧瞧，他们的节日是怎样的？（2）这是什么节日？你从哪里看出的？（3）在这个节日里，人们的打扮有什么特征？场面是怎样布置的？（4）他们在节日里开心吗？你从哪看出来的？3、这样的节日，如果你是节日总策划，你会怎样来布置节日场景，设置节日里节目？4、你能用画笔把节日中最精彩的场景表现出来吗？（1）场景中环境怎样（2）场景中应有的人物形象（3）场景中应有的气氛三、学生绘画，教师辅导四、小结：表扬优秀作业《感受声音》这一课的成功之处我觉得：一是启发学生将美术中绘画的造型元素与音乐的音高、音色、旋律与节奏联系起来的环节设计；二是学生作品及艺术大师作品的分析欣赏，通过分析与欣赏使学生具体感受到了音乐的表现方法，打开了学生的思路！三是为创设宁静的氛围，要求学生闭上静听音乐片段，使学生身心融入到音乐的欣赏感受中去，激发了学生的丰富的联想和想象。
在启发学生将美术中绘画的造型元素与音乐的联系起来的教学环节中，共有三个步骤：第一步是声音与线条，第二步是声音与形状，第三步是声音与色彩。
在这次的课中为了让学生能够体会到不同的音乐感觉，更准确的表达音乐感觉，我特意挑选了三段不同风格的音乐。
第一段为轻音乐，第二段是民间音器演奏的音乐，第三段是舞曲风格的音乐。
《我们的节日》教学设计
《我们的节日》教学设计一、设计思路与学生分析（一）设计思路：本课属于“综合·探索”学习领域，是美术学科与社会之间相综合,进行探索的课程。
本课结合小学生第一次在校园里庆祝“六一国际儿童节”的契机，使学生在课堂综合活动中感受美术学科与人文社会的关系，以及对社会起到的重要作用。
增强学生综合解决问题的能力。
本课以“不一样的儿童节”为契机，引导学生关注社会，关注那些没有条件过儿童节的孩子们。
不仅使学生懂得珍惜现在美好的生活，还能够献出爱心，给予别人帮助，用自己美术课上学到的知识，为别人带来快乐，使儿童节过得更有意义。
本课我运用白板教学，与多媒体信息技术相结合。
在课堂上，我培养学生通过自己操作电脑，自主探究儿童节的文化；通过白板教学，让学生亲自动手模拟教室环境的装饰方法。
提高学生探索研究的意识，以及小组合作的能力。
（二）学情分析：儿童节是一年级学生喜爱的节日。
此前，孩子们的儿童节都是收到各种各样的礼物，家长和幼儿园的教师会创造节日环境氛围，增加节日的气氛。
孩子们是节日里彻头彻尾的享受者。
在前测调查中，我了解到大多数学生认为儿童节就是他们的节日，是出去玩，得到礼物的日子。
没有想过在这一天需要去帮助别人，也不知道很多贫困地区的小朋友们没有条件去过儿童节。
技能方面，一年级学生已经在《小彩灯》一课中学习灯笼的制作方法，在《早餐》和《小手套》、《让动物站起来》中学习折、剪、卷、贴等简单的纸造型方法。
本课中，学生能够看图或者实物学会纸环的简单制作方法。
二、教学目标1、知识与技能知识：初步了解“六一国际儿童节”的由来，以及不同国家关于儿童节的文化。
技能：（1）学习简单的拉花制作方法，能够使用剪刀和胶棒等工具，将纸环进行变化、组合。
（2）能够运用拉花装扮自己，美化环境，创造出喜庆热烈的节日氛围。
（3）能够简单的运用电脑、互动白板等信息技术查阅资料、模拟美化教室。
2、过程与方法学生自主学习，利用电脑查阅资料，了解儿童节的相关知识与文化；运用讲授法了解打工子弟小学，学生与教室环境的现状；通过小组合作、探究，学习拉花的制作方法以及模拟装扮人物、环境的方法。
三年级美术教案：我们的节日
三年级美术教案：我们的节日一、教学目标1.了解我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2.了解节日的由来、习俗和意义。
3.通过美术创作展示对节日的理解和情感表达。
二、教学内容1.春节的绘画创作。
2.端午节的剪纸创作。
3.中秋节的彩灯制作。
三、教学准备1.绘画用品：颜料、画笔、画板等。
2.剪纸工具：剪刀、彩纸等。
3.制作彩灯的材料：彩纸、剪刀、胶水、灯泡等。
四、教学过程1. 春节的绘画创作•介绍春节的由来和习俗，向学生简单解释春节的意义。
•向学生展示一些与春节相关的绘画作品，让学生感受春节的独特氛围。
•指导学生用颜料和画笔绘制春节的画面，可以选择一些与春节相关的主题，如鞭炮、舞龙舞狮等。
•鼓励学生发挥想象力和创造力，自由表达对春节的理解和情感。
2. 端午节的剪纸创作•介绍端午节的由来和习俗，向学生展示一些与端午节相关的剪纸作品。
•向学生解释剪纸的基本技巧和步骤。
•提供不同的端午节题材的剪纸样板，让学生选择自己喜欢的图案进行剪纸创作。
•引导学生在剪纸作品中表达对端午节的理解和情感。
3. 中秋节的彩灯制作•介绍中秋节的由来和习俗，向学生展示一些与中秋节相关的彩灯作品。
•向学生演示彩灯的制作过程，并提供简易的彩灯制作教程。
•学生根据教程自行制作中秋节的彩灯。
•鼓励学生在彩灯制作中发挥创意，展示对中秋节的理解和情感。
五、教学评价1.观察学生在绘画、剪纸和彩灯制作过程中的专注程度和创作情绪。
2.老师根据学生的作品评价其对节日的理解和情感的表达。
3.学生相互欣赏和评价自己的作品，分享创作过程中的心得和体会。
六、教学延伸1.邀请学生将自己的作品展示在三年级的艺术角落，与全校师生共同欣赏。
2.组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们对美术的视野和认识。
3.鼓励学生在课后继续进行美术创作，培养艺术兴趣和才能。
七、教学反思通过本节课的教学实践，学生增加了对我国传统节日的了解和认识，同时培养了他们的美术创作能力和艺术表达能力。
三年级下册美术教案-第11课 我们的节曰｜冀教版(2014秋)
《我们的节日》教案教学目标：1、能够利用合适的材料，通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器。
2、能够分工或合作完成活动，并能够从活动过程中获得各项能力的提高。
3、愿意利用废旧材料制作艺术品，并能从中获得成就感。
教学重难点：通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器和服装。
教具、学具：教具为多媒体课件与实物展示相结合。
学生自备彩纸、胶棒、圆头剪刀及纸盒、饮料瓶、毛线等多种媒材。
教学过程：一、情景导入：1.播放我校以往庆祝六一的活动视频。
2.介绍六一国际儿童节的来历。
3.联系生活，回忆一下每年的六一儿童节你是怎么度过的？师：那么，每年的儿童节，你们都是怎么度过的？联系生活实际，学生说一说是怎么过六一节的。
二、观察交流：1.根据生活经验，说一说，生活中你见过哪些乐器？师：每到六一儿童节，同学们是不是都想穿上最漂亮的衣服，载歌载舞，尽情的玩耍和欢笑呢？要想载歌载舞，就少不了没妙的音乐，要想听到美妙的音乐，自然少不了各种乐器。
那你在生活中见过哪些乐器呢？2.学生畅所欲言，当有学生提到教师有准备的一些乐器时，可出示实物或图片，以加深孩子们的印象。
对学生平时很少接触的乐器，(如琵琶等民族乐器)教师简单介绍其使用方法及音色后，主要围绕它们的造型特点展开讨论。
3.重点引导学生观察、分析几种生活中的乐器和小朋友制作的乐器之间的异同。
4.引导学生根据手中的材料，结合生活中乐器的特点进行选材。
三、合作设计：1.组内每个学生谈谈自己的想法，最后确定一到两个最好的可行的设计想法。
教师要注重培养学生的自主探究及解决问题的能力，鼓励孩子们在制作过程中相互交流，取长补短，不断完善自己的设计。
2.学生合作制作，教师巡视指导。
由于平时“训练有素”，三年级的学生对“合作”这种活动方式已驾轻就熟。
此时，教师只要注意提醒个别分工不太合理的小组及时调整工作方案即可。
对在操作中确实遇到困难的学生，要有策略地给予引导和帮助，使所有学生都能在其自身操作水平上取得进步。
三年级美术下册《我们的节日》优秀教学案例
3.通过问题导向，促使学生在解决问题中，掌握美术知识与技能，提高思维品质。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，以小组为单位进行讨论、创作、展示，培养学生的团队协作能力。
2.鼓励小组成员相互交流、分享创作心得，提高学生的人际沟通能力。
五、案例亮点
1.融合传统文化，凸显学科特色
本教学案例以我国传统节日为主题，将美术学科与传统文化紧密结合，让学生在创作过程中感受民族文化的魅力。通过学习，学生不仅掌握了美术知识与技能，还增强了对传统文化的认同感和自豪感，体现了学科教学的特色。
2.关注学生个体差异，倡导因材施教
在教学过程中，教师充分关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。在创作环节，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，选择适合自己的表现手法，使每个学生的潜能得到充分发挥。
1.激发学生对传统节日的热爱，培养民族自豪感和文化认同感，增强对民族优秀文化的传承意识。
2.引导学生关注生活中的美好事物，发现美术与生活的紧密联系，培养积极的生活态度。
3.倡导团结协作、互助互爱的精神，培养学生关爱他人、尊重多样性的价值观。
4.鼓励学生勇于表达自我，树立自信心，培养独立思考和解决问题的能力。
3.教师总结本节课的学习内容，强调传统节日文化的重要性和美术创作的技巧。
（五）作业小结
1.布置课后作业：学生以个人为单位，选择一个自己喜欢的节日，运用所学美术技巧，创作一幅表现节日氛围的美术作品。
2.作业要求：充分发挥想象力和创造力，注重线条、色彩、构图的运用，表现出节日的特色。
3.教师提醒学生按时完成作业，并对作业进行认真评价，关注学生的成长和进步。
冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》教学设计
冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》教学设计一. 教材分析本课是冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》，教材内容主要是让学生了解和掌握我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，并通过绘画、手工制作等形式表现自己喜欢的节日。
教材还提供了丰富的图片和案例，帮助学生激发创作灵感，提高审美能力和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对传统节日有一定的了解，但可能对节日的来历和习俗掌握不深。
学生在课堂上表现出强烈的兴趣和好奇心，乐于参与各种活动，表达能力较强。
三. 教学目标1.让学生了解我国的传统节日，知道它们的来历和习俗。
2.培养学生用绘画、手工制作等形式表现自己喜欢的节日的能力。
3.提高学生的审美能力和动手能力，培养学生的创新精神。
4.增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的传统节日，培养学生用绘画、手工制作等形式表现自己喜欢的节日的能力。
2.难点：如何引导学生深入了解节日的来历和习俗，以及如何运用美术手段表现节日氛围。
五. 教学方法1.讲授法：讲解节日的来历和习俗，引导学生了解传统文化。
2.示范法：教师示范绘画和手工制作技巧，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对节日的看法和创作心得。
4.评价法：鼓励学生自评、互评，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集相关节日的图片、资料，准备绘画和手工制作的工具和材料。
2.学生准备：带齐美术学习用具，提前了解自己喜欢的节日。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示节日图片，引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解节日的来历和习俗，让学生深入了解传统文化。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作技巧，学生跟随教师动手实践，表现自己喜欢的节日。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的作品和创作心得，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将节日文化融入日常生活，提高学生的创新意识。
冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》说课稿1
冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》说课稿1一. 教材分析冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》这一课，主要让学生了解和掌握我国的传统节日及其习俗，通过绘画和手工制作的方式，让学生表达自己对节日的喜爱和祝福。
教材内容丰富，包括节日的来历、习俗、美食等，旨在培养学生对传统文化的认识和热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作能力，对传统节日有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
学生的学习兴趣浓厚，乐于参与课堂活动，但部分学生可能对一些细节知识掌握不牢。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国传统节日的来历、习俗、美食等，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对节日的喜爱。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：了解我国传统节日的来历、习俗、美食等，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对节日的喜爱。
2.难点：如何引导学生深入理解节日背后的文化内涵，并将所学知识运用到实际作品中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体展示、图片资料、实物模型等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以提问方式引导学生回顾已学过的传统节日，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过教材、网络等资源，搜集有关传统节日的来历、习俗、美食等信息。
3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己搜集到的信息，增进对传统节日的了解。
4.教师讲解：针对学生搜集到的信息，进行总结讲解，深入阐述节日背后的文化内涵。
5.实践环节：让学生选择一个节日，用绘画和手工制作的方式表达自己对节日的喜爱。
6.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：1.节日来历2. 节日习俗3. 节日美食八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂中的表现，如学习态度、参与程度等。
人教版小学三年级美术下册《我们的节日》教案精品文档4页
《我们的节日》教案教学目的：⒈培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。
⒉培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。
3.了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。
教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。
教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。
课前准备：(1)制作多媒体教学课件，整理以前的学生作品，(2)了解关于节日的风俗习惯，收集图文信息及剪刀、胶水、废旧综合材料等。
教学过程：一、组织教学创设快乐的气氛：1、（展示课题）看这里-------认识的同学大声读：《我们的节日》。
认识大家很高兴！现在我们来做个简单的游戏，好不好？（展示节日图片）你能猜出是什么节日吗？知道的同学请大声说！2、哇！同学们知识面可真广，那你最盼望的节日是？―――“六一”儿童节，因为它是我们自己的节日呀。
今天老师就带领大家一起走进《我们的节日》-----板书课题：3、属于我们自己的节日，---------“六一”儿童节，应该更充满童趣，更具有意义，想知道我们的小朋友是怎样过节的吗？不过，老师有一个小小的要求奥，你要把看到的说出来！4、欣赏图片画外音：“六一”儿童节是全世界小朋友的节日，瞧！大家过的多开心！---------在轻松活泼的音乐中，有的唱歌，有的跳舞，他们用自己的画布置校园，五彩缤纷的花带，庆祝六一的横幅，多热闹的节日呀！5、说说看，你看到了什么？（快乐的孩子，气球、彩带、漂亮的舞台、小草、笑眯眯的太阳）6、能告诉老师以前你们学校里庆祝六一节日有哪些活动吗？（学生回顾以前过节的情形）唱歌：可以告诉老师是什么歌吗？能不能给大家唱几句？小品：那你一定非常善于表演！乐器独奏：你真多才多艺，有机会老师一定一睹风采！相声口技武术……非常感谢同学们的精彩展示,让老师和同学们提前度过了一次难忘的六一节 ![通过回忆、交流庆祝节日的方法，来引导学生学习怎样发现问题和解决问题的方法]二：引导学生构思想象1、看!这是我们学校的孩子，在“六一”节中的风采展示！（节日照片欣赏）2、我们的小朋友还用绘画的形势把“六一”节日中的精彩瞬间便到了纸上（绘画作品欣赏）３、仔细观察你看到了什么？还会有什么？４、你知道小朋友是怎么画的吗？作画步骤：构思构图着色完善三：交流方法提出要求同学们观察的可真聪明！那你能不能把自己感受过的，想到过的六一节日，也用绘画的形式变到纸上？不过老师想提前知道你想画什么？怎么画？小组先讨论一下，设计制定自己感兴趣的创作目标，一会找个代表来和同学们交流一下。
三年级美术教案：我们的节日
三年级美术教案：我们的节日教学目标1.了解和理解中国传统节日的文化内涵。
2.掌握绘画基础知识和技能，如:素描、涂色、色彩搭配和构图等。
3.能够用手绘画表达对传统节日的情感理解和感悟。
教学内容第一课：了解传统节日1.引导学生讨论他们所熟知并且爱过的传统节日。
2.解释一些传统节日的背景和意义，并通过视频或图片的形式展示这些节日的庆祝方式和特点。
第二课：节日素描1.引导学生模仿老师手中展示的素描画板，进行一些简单的素描练习（如画篮球、苹果等）。
2.讲解素描的基础知识，如线条的处理、造型的感知和透视等。
3.要求学生绘制一些与传统节日相关的素描作品。
第三课：节日涂色1.讲解颜色的基本概念，如:原色、互补色和过渡色等。
2.展示一些优秀的节日图案，让学生能感受到神态和颜色的搭配。
如:端午节的五色细线、中秋节的花烛池、春节的春联等。
3.要求学生在素描之上进行一些颜色的填充和涂色。
第四课：节日小手绘1.讲解手绘的基础知识，如:构图的技巧和手绘的魅力等。
2.提供一些传统节日的图片，让学生根据自己的兴趣和感受来进行手绘。
3.引导学生对自己的手绘作品进行欣赏和评价，分享自己对节日的理解和情感。
教学方法1.课堂研讨法：引导学生通过讨论和交流，增加生动活泼的教学氛围，激发学生学习的兴趣和积极性。
2.示范法：老师在课上进行绘画示范，让学生能够更直观地理解和掌握绘画的技能和技巧。
3.引导式教学法：引导学生通过对图片、视频和手绘等多种形式的引导，来增强学习效果和吸收能力。
课程评价1.学生的参与程度：根据学生的参与程度，判断学生是否喜欢和适应这个课程。
2.作品的质量：结合学生的作品和老师的评价，来评判学生的绘画能力和技巧。
3.思考和感悟的深度：通过学生展示和交流，来了解学生对传统节日的深刻理解和情感感悟。
总结三年级美术教案：我们的节日的教学内容非常丰富，既可以让学生了解传统节日的意义和文化内涵，又可以帮助学生掌握绘画的基础知识和技能，更重要的是能够通过手绘作品来表达对节日的情感理解和感悟。
2023年三年级美术教案：我们的节日(精选3篇)
2023年三年级美术教案：我们的节日（精选3篇）美术教案一：感受节日的色彩教学目标：1.通过画画的方式了解和感受不同节日的色彩。
2.培养学生对节日色彩的感知能力和表达能力。
教学准备：1.彩色纸、彩色笔、水彩笔等绘画工具。
2.各种节日的图片。
教学过程：1.导入：教师介绍不同的节日，并展示相关图片。
引起学生对不同节日的兴趣。
2.示范作画：教师以一个节日为例，用画画的方式来表现节日的色彩。
学生观察教师的示范，了解如何用色彩来表达节日氛围。
3.学生练习：学生们选择自己喜欢的节日，用彩色纸和彩色笔来表达节日的色彩。
教师可以提供一些简单的指导或创意，帮助学生完成作品。
4.展示和讨论：学生完成作品后，进行展示和讨论。
学生可以分享自己的创作过程和想法，互相学习和交流。
教学延伸：1.学生可以用不同的绘画工具和材料来表达节日的色彩，比如水彩、色铅笔、丙烯等。
2.学生可以探索不同节日的色彩搭配和表达方式，比如春节的红色、元宵节的彩灯等。
评价与反思：通过这堂课程，学生能够通过画画来感受和表达节日的色彩，培养他们对色彩的感知和表达能力。
同时，也提供了学生展示和交流的机会，促进了学生之间的互相学习和交流。
美术教案二：绘制节日插画教学目标：1.通过绘制节日插画，了解节日的特点和文化内涵。
2.培养学生的绘画能力和创造力。
教学准备：1.白纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。
2.关于节日的图片或故事。
教学过程：1.导入：教师向学生介绍一个节日的特点和文化内涵，并展示相关的图片或故事。
引起学生对节日的兴趣。
2.示范绘画：教师以一个节日为例，示范绘制节日插画。
可以用简笔画或彩色画来表达节日的内容和氛围。
学生观察教师的示范，了解如何绘制节日插画。
3.学生练习：学生们选择自己喜欢的节日，用铅笔和彩色笔来绘制节日插画。
教师可以提供一些简单的指导或创意，帮助学生完成作品。
4.展示和评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
学生可以分享自己的绘画过程和想法，互相学习和交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级美术《我们的节日》教学设计
课时：1课时
教学目的：
⒈培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。
⒉培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。
教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。
教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）
导出课题：我们的节日
2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？
3、引导想象：现在同学们可以把欢庆“六一”节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。
比一比看谁想得有创新性。
4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？
5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等
三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。
四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。
五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。
课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料。