631模式
南科大的361招生模式的利弊!
南科大的361招生模式的利弊！南科大将在浙招生20人测试智商不涉及应试知识在为杭州二中的学生做完一个小时的讲座后，南科大校长朱清时赶回了深圳，但他很重要的招生团队依然停留在杭州，在过年前，他们还要跑许多浙江学校推广南科大。
昨天上午，朱清时是和杭州前八所重点高中的校长或相关负责人度过的，他亲自把南科大的培养方式和导向讲给校长们听。
一所大学对八所高中的状况，在浙江实属少见。
校长们听得很认真，也提出了一些疑问，朱清时一一作答，他的副手郭旭岗博士顺势公布了2013年南科大招生办法。
南科大今年在全国招收360—400名应届生，其中在浙江招收应届生20名左右。
杭州的校长担心南科大“6+3+1”的招生办法会不会在今后趋向于其他国内大学的自主招生，间接导致高三应届生的赶考，增加他们的负担。
不过，朱清时很笃定地说，不会。
一、高考成绩将除以“7.5”再乘以60%作为中国教育改革的急先锋，南科大又想要什么样的学生呢？“有批判精神、不盲从、有很好的想象力和洞察力、有良好的记忆力和注意力，这样的学生就是我们要找的。
”朱清时说今年的招生方案和去年一样，走“631模式”。
这个模式是南科大和教育部共同商议定下来的，“6”是指高考成绩所占比重，“3”是南科大复试成绩所占比重，“1”是指平时成绩，也就是学生高中三年的成绩。
这种模式，朱清时称，将是以后高考的重要参考模式。
“有人会认为，高考占的比重是不是太大，其实我们还要进行百分比转化”。
朱清时说正是考虑大家对现行高考的选拔方式存在争议，所以高考成绩将除以“7.5”再乘以60%，才是南科大采用的部分数据，而南科大的复试成绩“一分是一分”，只需要乘以相应的百分比即可。
由此可见，631模式中最重要的成分是复试。
南科大建立后第一年招生，组织了一次类似于高考一样的考试，在少数几个省进行，第二年没有继续这么做是因为遇到很多阻力，而且每年都要学校自主出题，负担是很重的。
“更容易的操作办法就是将高考利用起来”，然后再加上自主招生和平时成绩，就变成现在最为切实可行的南科大招生方法了。
考试631原则
考试631原则
篇一
高考631招生模式即综合评价录取招生模式，是相对单一以分数为依据的录取模式而言的。
其成绩计算方式为6+3+1，即：
综合成绩=高考投档成绩（折算成百分制）×60%+考核成绩（百
分制）×30%+学业水平考试成绩（折算成百分制）×10%
1、高考录取：
高考录取是指高校根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》，以及各省教育主管部门制订的相关招生政策，本着公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，通过计算机网络，远程对考生电子档案进行审阅，通过德、智、体、美全面考核、综合评价、择优选择当年报考本。
校的高考考生进入院校进行学习的过程。
2、综合评价招生录取模式：
综合评价招生录取模式是考试招生制度改革的重要组成部分，是对“形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式”的积极探索。
实行综合评价招生录取模式，旨在引导学生全面而有个性化发展，突破“一考定终身”、“唯分数论”等传统考试招生模式的约束，促进高校更科学地选拔适合自身办学特色和不同专业培养要求的专门
人才。
篇二
631模式即参考学生高考成绩、高校综合素质测试成绩及高中学业水平考试成绩进行综合评价招生录取。
简单点说，就是学生高考成绩占综合成绩的60%，高校综合素质测试成绩占30%，高中阶段的学业水平考试成绩占10%，最终构成考生的综合成绩，按考生综合成绩择优录取。
631 打印机操作指南
第四章 故障排除 ------------------------------------- 45 附录
规格 -------------------------------------------------------------------------------------- 4 7 接口 -------------------------------------------------------------------------------------- 5 0 更换接口板 ----------------------------------------------------------------------------- 5 6
第二章 打印机操作
打开／关闭电源 ----------------------------------------------------------------------- 1 7 常规操作模式 -------------------------------------------------------------------------- 18 设定纸 ----------------------------------------------------------------------------------- 20 设定色带 -------------------------------------------------------------------------------- 24 模式设定 -------------------------------------------------------------------------------- 27 设定打印方法 -------------------------------------------------------------------------- 36
大金集中遥控器BRC1E631使用说明书
意
事
项
●请勿将遥控器安装在易受潮的地方。
否则水渗入到遥控器内部，可能导致触电及内部电气部件故障。
Რᒝے
●保养时请务必停止运转并切断电源。 否则可能导致触电或人身伤害。
■关于室内机·室外机
●请勿将身体长时间直接被冷（暖）风吹拂，也不要将房间的
警告 Რᒝ
温度设定得过低（过高）。 否则可能导致身体状况恶化或损害健康。
●由于洪水、台风等天灾导致空调机被水淹没时，请及时联 系经销商。 此时若运转空调机，可能导致故障、触电或火灾等。
●请务必使用空调机专用电源。 使用非专用电源，可能导致发热、火灾或故障。
●当发生制冷剂泄漏时，请委托经销商处理。 在制冷剂气体浓度过高的环境下，会引起缺氧现象。 如果在较小的房间内安装空调机时，务必采取足够措施以便即使 制冷剂泄漏也不至于造成浓度超过界限。
●请勿在空调机附近使用可燃性物品（如喷发剂或杀虫剂等）。 请勿使用汽油或稀释剂擦拭空调机。
Რᒝ 否则可能导致割伤、触电或起火。
●请勿自行安装。 安装不当可能导致触电或火灾。
Რᒝ 请委托经销商来进行。
●请勿自行移动或重新安装。 安装不当可能导致触电或火灾。
Რᒝ 请委托经销商来进行。
●请勿玩耍空调机或遥控器。 注意 Რᒝ 操作不当可能导致身体状况恶化或损害健康。
0423菜单操作定时设定定时关机定时开机的设定方法操作方法按钮来选择关定时设定定时开机时请选择开定时按钮设定多少小时后让空调机停止运转
有线遥控器
使用说明书
使用前
基本运转操作方法
( 直接操作按钮的使用方法 )
菜单操作
型号 ：BRC1E631 BRC1E631S BRC1E631N BRC1E631R BRC1E631P
广东省2014年普通高考录取情况
广东省2014年普通高考录取情况广东2014年高考75.6万人报名，报名人数再增2.6万人，增幅为3.6%，创历史新高。
（1月9日）广东省2014年普通高校录取工作正式开始，提前一本军队武警公安及师范和招收小语种等院校5日晚开始投档，共投出2900多人。
从投档情况看，该批次大部分院校生源良好，第一次投档就能完成招生任务，考生填报志愿总体上比较均衡，呈现三个特点：一是热门院校持续受到考生“追捧”。
招收外语小语种的北京大学、北京外国语大学、外交学院等高校，香港中文大学、香港城市大学，以及招收师范生的教育部直属高校北京师范大学等五所师范大学和华南师范大学等，文理科投档线均远超一本线。
文科类院校中，投档分前四所院校是北京大学（658分），香港中文大学（647分），北京外国语大学（638分），香港城市大学（636分）；理科类院校中，投档分前四所院校是北京大学（671分），香港中文大学（661分），香港城市大学（647分），北京师范大学（638分）。
广东省的华南师范大学，文科招生计划为941人，投档人数为988人，投档线为590分；理科招生计划为808人，投档人数为897人，投档线为584分。
今年，华南农业大学在提前批录取的涉农专业也受到考生“喜爱”，报考人数大大超过计划数，为此，学校将增加计划录取上线报考考生。
二是部队武警院校报考热情较高，但公安院校今年报考依然“遇冷”。
绝大多数部队院校和招收国防生的高校都能在第一志愿完成招生计划，其中国防科学技术大学、海军工程大学、解放军信息工程大学等院校，以及招收国防生的中国人民大学、中山大学、华南理工大学等院校受到考生追捧。
其中国防科学技术大学在部队院校中最受考生“喜爱”，是投档线最高的部队院校。
而今年在提前一本招生的公安院校共有中国人民公安大学、中国刑事警察学院两所，第一志愿均未投满。
三是飞行员招生任务顺利完成。
今年是广东省第二年在提前一本招生飞行员，主要是空军和南方航空公司分别委托空军航空大学、北京航空航天大学培养飞行学员。
大金集中遥控器BRC1E631使用说明书
使用说明书
使用前
基本运转操作方法
( 直接操作按钮的使用方法 )
菜单操作
型号 ：BRC1E631 BRC1E631S BRC1E631N BRC1E631R BRC1E631P
保养方法 遇到问题时
正确使用及节能省电 ●感谢您选购有线遥控器。 ●此使用说明书中记载了“安全注意事项”。
使用前请务必仔细阅读，以确保正确使用。 阅读后请妥善保管以便随时查阅。 另外，如果将空调机转交给其他用户时， 必须将此使用说明书一起转交给新用户。
⑥右按钮 ※请按 部 ●在菜单项目中使光标向右移动 来更改设定的项目。
⑦左按钮 ※请按 部 ●在菜单项目中，使光标向左移 动来更改设定的项目。
⑧开 / 关按钮 ●按一次此按钮，开始运转。 再按一次此按钮，停止运转。
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遥控器各部的名称和功能
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①运转模式按钮
●用于运转模式的切换。 （请参照 P10）
※根据连接空调机型号不同而不同。
⑨运转指示灯 ●运转时点亮，显示为绿色。 ●异常时闪烁。
②风量调节按钮
●用于风量的调节。 （请参照 P11）
Რᒝ 室内制冷剂泄漏，并与取暖器、火炉、炉子等火源相接触后，会 产生有毒气体。熄灭燃烧设备等的火源，进行房间的通风换气， 并向经销商洽询处理方法。制冷剂泄漏修理时，请务必让维修人 员先确认泄漏之处确实修理完毕后，再进行运转。
●使用带有保险丝的负荷开关时，请务必使用正确规格的保 险丝。
“631”高效课堂教学模式初探
“631”高效课堂教学模式初探作者：姚文芳来源：《甘肃教育》2015年第09期【关键词】高中；政治教学； 631教学模式；高效课堂；内涵；实施过程；体会【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2015）09—0077—01课堂是实施新课程改革的主阵地，也是促进学生全面发展、健康成长的重要载体。
采用“631”高效课堂教学模式可以营造愉快和谐的教学氛围，促进师生间的相互交流，使学生敢于说话，敢于争辩，从而激发学生的创造性思维，有效提高课堂教学效率。
下面我就结合政治“631”课堂教学模式的实践谈谈一些心得体会。
一、“631”高效课堂教学模式的内涵“631”高效课堂教学模式根据学生的课堂学习内容和学生组成的实际，对课堂教学时间大体作了如下划分：课堂上约60%的时间用于教师讲解、引导、点拨；30%的时间交给学生自主学习，合作探究，即课堂上学生自学、练习、讨论、展示；10%的时间让学生对当堂所学的内容进行检测、巩固、小结、提高。
也就是说，如果把一堂课的时间看作“10”，教师的讲授时间就为“6”，学生自主学习的时间就为“3”，学生进行总结巩固知识的时间就为“1”。
二、“631”高效课堂教学模式的实施过程1.自主预习、查找问题：每位学生根据教师提前印发的导学案在规定的时间内认真预习、自主分析、解决问题并标注出自己解决不了的问题。
2.分组合作、讨论解疑：这是学生相互学习、共同促进的关键环节。
在这个环节中教师全面掌控，小组长负责组织，学生围绕问题进行交流讨论，共同研究解决问题。
教师收集学生讨论后仍然解决不了的问题，以备针对性点拨。
3.展示点评、总结升华：每组选出代表把自己构建的知识网络或对某一问题的看法展示出来并由其他同学点评，最后由教师点拨答疑。
4.清理过关、当堂检测：通过各种方式灵活检测查漏补缺，使学生对知识的掌握更加完备扎实。
三、“631”高效课堂教学模式实践体会1. 转变教师观念，大胆革新教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动观念的转变。
631模式
武当中学理科教研组“631”高效课堂“六步”教学法一、“631”高效课堂“六步"教学法的内涵（一）教学方法：（1）教学步骤：“六步”教学法,即教学的六个步骤(组织教学——明确目标——-自主学习-—-师生合作-——课堂检测—--总结提升）（2)课堂理念: “3生课堂"：生活课堂（课堂教学的内容、方法、手段等引入生活、出发生活、落脚生活）、生成课堂（师生共同学习、共同建构,呈现一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式)、生态课堂（理解、尊重、激励、唤醒学生，营造和谐、轻松、快乐的课堂教学氛围，让学生成为课堂的主人、学习的主体、思考的主动)，（3）课堂追求：坚定“一个认识”（课堂是教学的主阵地、教师的主产品、教改的主战场、教育的主渠道)（二）课堂目标“631”:（即对班级学生的教学目标实行“6：3：1”管理模式；要求是60%的学生熟练掌握基础知识。
30%的学生熟练掌握基础知识形成基本能力，10％的学生对知识的运用和学习达到升华。
（三）教学时间“631":（即课堂45分钟分别按照6：3：1的比例,划分为“25+15+5”。
课堂上约60%的时间用于教师讲解、引导、点拨；30%的时间交给学生自主预习，合作探究,及课堂上学生自学、练习、讨论、展示；10％的时间让学生对课堂所学的内容进行检测、巩固、小结、拓展、提高）（四）教学内容“631"：（即教学任务的完成按照“6：3:1”的比例划分，60%的内容由教师讲解、引导、点拨来完成，30％的内容采取学生自学的形式完成，10%的由,师生合作、共同探究完成。
)（五）作业布置“631”：即教师在布置作业的时候按照“6:3:1”比例设计作业的难度，同时对班上学生也按照“6：3：1”的比例提出做题的要求（60%学生自由选择基础部分中的基础部分，30％的学生能完成全部基础部分，10%学生完成基础加选作部分。
）。
（六）课外辅导“631”：即教师对学生课外辅导按照“6：3：1”比例要求，即对60%的学生进行集中辅补,达到课本基础知识过关;对30%的学生进行方法和习惯的辅补，10%的学优生和学困生进行单独辅补，提升10%的学优生和拉动10％的特别学困生。
浪潮集团有限公司
浪潮集团高级副总裁王兴山
。
目前已形成服务器和ERP两大主导产业，计算机、软件、移动通信、智能终端、半导体等产业群组。用户遍及中国金融、通信、政府、教育、制造业、烟草等行业和政府部门，全方位满足政府与企业信息化需求。2008年，浪潮集团的销售收入突破232亿元人民币
一切改革并非是一蹴而就，单靠一种方法并不能拯救或改变一切，方法的成功实施，还要有相辅相承的软件（思想、意识、制度）配合。基于内部价值链的管理实施过程中，浪潮还配合贯彻
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了多种管理思想和客户意识，采取了许多行之有效的措施。比如,浪潮提出研发前移CCD与SCB战略，在内部成立浪潮研究院,先后与山东大学、北京大学、哈尔滨工业大学合作建立产学研基地，与microsoft等国际先进企业积极开展国际化合作等，形成了与客户协同研发的虚拟研发体系。
编党委书记：孙丕恕。
基于VCU的价值链管理首先是将浪潮内部各部门划分不同的责任中心，将不能直接创造收入的管理部门划分为费用中心，将能够直接创造收入的研发部门和市场部门划分为利润中心，利润中心能够创造收入，能够为公司直接带来利润，是企业价值的直接创造者，我们将不同的利润中心界定为价值创造单元，即VCU。划分了不同的VCU之后，我们将市场机制引入内部管理，不同的VCU之间既互相合作，又互为客
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广州2019中考志愿攻略及建议，深圳公布中考自主招生，特长生计划！
广州2019中考志愿攻略及建议，深圳公布中考自主招生，特长生计划！中考志愿和政策信息一定是家长和学生门最想知道的问题之一，下面是店铺给大家带来的广州2019中考志愿攻略及建议，深圳公布中考自主招生，特长生计划！广州2019中考志愿攻略及建议!!如果说孩子的“战斗”在考场，家长的“战场”就是填报志愿。
如何不浪费孩子辛辛苦苦考的每一分，精准入读自身水平范围内最优秀的学校?金羊网记者采访多位中考专家，为家长倾力打造这份“中考志愿填报攻略”，请收好。
战略：变化及应对■自主招生：省市属和区级高中搭配增加机会今年广州22所高中试水自主招生，自主招生的比例不超过学校招生计划的10%。
每位考生最多可填报2所高中学校进行报名，学校按不超过自主招生计划5倍的人数确定参加考核的学生名单。
进入考核名单的考生填报1所学校参加综合能力考核。
广州教育专家表示，省市属高中面向全市范围招生，学位优质但竞争异常激烈，建议考生在报名时选择一所省市属高中再另外选择一所区属高中，以增加录取机会。
同时，密切关注5月20日学校确定的考核名单结果，这也是自主招生的关键环节，如果没有进入考核名单则意味着直接失去自招的机会。
■指标到校：不确定和不稳定因素较多今年指标分配比例从30%提高到50%;指标到校的学校从公办国家级示范性高中扩大到公办的市示范性高中。
对于所有符合指标生报考资格的考生而言，这个批次显得尤为重要。
指标批次实际是将每所初中学校作为独立的招生区域进行生源的招录，其中的不确定和不稳定的因素较多。
考生首先要对自身的校内排名情况有所了解;其次要检索近几年招生高中针对送生初中的录取分数情况，进而判断高中热门程度来进行合理的志愿填报。
■随迁子女：预计录取分数较去年提升今年广州中考放宽了随迁子女报考公办的条件，由原来的“四个三”改为“两个有”。
2019年申报“两个有”考生人数为23920人，2018年申报“四个三”为17384人，申报人数增加。
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武当中学理科教研组
“631”高效课堂“六步”教学法
一、“631”高效课堂“六步”教学法的内涵
（一）教学方法：
（1）教学步骤：“六步”教学法，即教学的六个步骤（组织教学--明确目标---自主学习---师生合作---课堂检测---总结提升）
（2）课堂理念：“3生课堂”：生活课堂（课堂教学的内容、方法、手段等引入生活、出发生活、落脚生活）、生成课堂（师生共同学习、共同建构，呈现一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式）、生态课堂（理解、尊重、激励、唤醒学生，营造和谐、轻松、快乐的课堂教学氛围，让学生成为课堂的主人、学习的主体、思考的主动），
（3）课堂追求：坚定“一个认识”（课堂是教学的主阵地、教师的主产品、教改的主战场、教育的主渠道）
（二）课堂目标“631”：（即对班级学生的教学目标实行“6：3：1”管理模式；要求是60%的学生熟练掌握基础知识。
30%的学生熟练掌握基础知识形成基本能力，10%的学生对知识的运用和学习达到升华。
（三）教学时间“631”：（即课堂45分钟分别按照6:3:1的比例，划分为“25+15+5”。
课堂上约60%的时间用于教师讲解、引导、点拨；30%
的时间交给学生自主预习，合作探究，及课堂上学生自学、练习、讨论、展示；10%的时间让学生对课堂所学的内容进行检测、巩固、小结、拓展、提高）
（四）教学内容“631”：（即教学任务的完成按照“6:3:1”的比例划分，60%的内容由教师讲解、引导、点拨来完成，30%的内容采取学生自学的形式完成，10%的由，师生合作、共同探究完成。
）
（五）作业布置“631”：即教师在布置作业的时候按照“6:3:1”比例设计作业的难度，同时对班上学生也按照“6:3:1”的比例提出做题的要求（60%学生自由选择基础部分中的基础部分，30%的学生能完成全部基础部分，10%学生完成基础加选作部分。
）。
（六）课外辅导“631”：即教师对学生课外辅导按照“6:3:1”比例要求，即对60%的学生进行集中辅补，达到课本基础知识过关；对30%的学生进行方法和习惯的辅补，10%的学优生和学困生进行单独辅补，提升10%的学优生和拉动10%的特别学困生。
（七）教学准备“631”：（即教师在备课的时候按照“6:3:1”的大致比例来备知识和学生，备好课本60%基础知识，30%中档训练题，10%的提升性题目。
）
二、“631”高效课堂“六步”教学法具体实施
1.自主预习：教师根据每节课的特点精心编制符合本节内容的导学案，并提前发到学生手中。
学生根据导学案上的问题预习课本，完成导学案上设置的问题，并找出自己不能解决的问题。
2.合作探究：这是学生互相学习，师生合作，共同促进的关键环节。
在这个环节中教师全面掌控，小组长具体负责，学生围绕问题进行讨论交流，共同研究解决问题的方法。
3.展示点评、总结提升：每组选出代表把自己构建的知识网络或对某一问题的看法展示出来并有其他同学点评，最后由教师点拨释疑。
4.当堂检测：通过一些习题检测学生对本节课的掌握情况，不足之处及时在课后补救。