试论高中英语作文写作能力的提升及对策
高中英语作文提升策略
提升高中英语作文能力是一个多方面的过程，涉及到词汇、语法、写作技巧以及批判性思维的培养。
以下是一些有效的策略：1.扩展词汇量：词汇是写作的基础。
通过阅读英文书籍、文章和观看英文电影来学习新词汇。
使用词汇本记录生词，并尝试在日常对话和写作中使用它们。
2.掌握语法规则：语法的正确使用是英语写作的关键。
定期复习语法规则，并通过练习题来加强理解。
3.练习写作：写作技能的提高需要大量的实践。
尝试写日记、书信、故事或描述性段落。
可以从简单的句子开始，逐步过渡到复杂的段落和文章。
4.学习写作结构：了解不同类型作文的基本结构，例如议论文、说明文和叙事文。
练习使用引言、主体段落和结论来组织你的文章。
5.阅读优秀范文：通过阅读其他作者的优秀作文，你可以学习到不同的写作风格和技巧。
注意作者是如何展开论点、使用证据和组织文章的。
6.获取反馈：向老师或同学展示你的作文，并请求他们的反馈。
了解你的写作中的强项和需要改进的地方。
7.使用写作工具：利用在线资源和应用程序来检查语法错误、拼写错误和提高写作流畅度。
8.培养批判性思维：在写作中展现你的分析和批判性思维能力。
学会从不同角度审视问题，并在作文中表达你的观点。
9.学习使用连接词：使用连接词来使你的文章更加流畅和有逻辑性。
例如，因此、然而、此外等。
10.练习时间管理：在考试或限时写作任务中，学会合理分配时间。
练习在规定时间内完成作文，以提高写作效率。
11.多样化写作主题：尝试写不同主题的文章，这有助于你适应各种写作情境，并提高你的适应能力。
12.保持好奇心和开放性：对新知识和不同文化保持好奇心，这将丰富你的写作内容和视角。
通过这些策略的持续实践和应用，你的高中英语作文能力将得到显著提升。
记住，写作是一个不断学习和进步的过程。
浅议如何提高高中生英语写作水平
浅议如何提高高中生英语写作水平在现代社会中，英语作为一门国际通用语言，具有极其重要的地位。
高中阶段是学生英语学习的关键时期，但是对于很多高中生来说，特别是对于英语写作来说，往往遇到了困境。
那么，如何提高高中生英语写作水平呢？本文将从以下几个方面进行浅议。
一、阅读是提高写作水平的关键要提高自己的写作水平，首先要有大量的阅读作为基础。
只有通过大量阅读，我们才能够用语言储备来支撑我们的写作。
高中生可以选择一些优秀的英文原著来阅读，比如经典小说、散文等。
通过阅读不同题材的文章，可以丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。
同时，阅读还可以拓宽我们的思维，学习不同的观点和写作风格。
二、积累词汇和短语词汇和短语是写作的基础。
高中生应该注重积累常用的词汇和短语，以便在写作时运用自如。
可以通过背单词卡、参加英语角等方式来扩充自己的词汇量。
此外，要注意词汇的用法和搭配，可以使用词汇书或者相关语料库来查询。
掌握了足够的词汇和短语，才能够有更多的选择和灵活运用。
三、模仿优秀范文模仿是提高写作水平的一种有效途径。
高中生可以通过模仿优秀的范文来培养自己的写作技巧和表达能力。
可以选择一些优秀的英语作文或者难度适中的文章，逐句逐段地模仿写作。
这样可以有针对性地学习一些写作技巧，比如段落结构、过渡语句的运用、语法等。
通过不断地模仿练习，逐渐提高自己的写作水平。
四、写作语法和结构的准确性语法和结构是写作中非常重要的一环。
对于高中生来说，要注意写作中的语法错误和结构问题。
为了提高语法和结构的准确性，我们可以加强对语法书的学习，了解不同时态、语态的用法，并在写作时避免常见的错误。
此外，理解并灵活运用不同的句子结构和段落结构也是十分重要的。
我们可以通过阅读范文、写作提纲等来加强对语法和结构的练习。
五、多练习熟能生巧。
对于高中生来说，要想提高英语写作水平，就必须进行大量的练习。
练习可以是写作题目的作文，也可以是对于所学课文或文献的总结和归纳。
高中生英语写作能力的提升
高中生英语写作能力的提升在高中阶段，英语学习的重要性不言而喻，而英语写作能力更是衡量学生英语综合水平的关键指标之一。
对于许多高中生来说，提升英语写作能力并非易事，需要付出持续的努力和采取有效的方法。
首先，扎实的词汇和语法基础是提升英语写作能力的基石。
词汇就如同建筑材料，丰富的词汇量能够让我们更准确、生动地表达自己的想法。
高中生应该养成每天背诵一定量单词的习惯，可以通过制作单词卡片、使用记忆软件等方式来加强记忆。
同时，要注重词汇的实际运用，不仅仅是记住单词的拼写和释义，还要了解其常见的搭配和用法。
语法是构建句子和文章的框架，正确的语法能够使文章清晰易懂。
学生需要系统地学习英语语法知识，掌握各种时态、语态、句型的构成和用法。
对于常见的语法错误，要有意识地进行纠正和总结，比如主谓不一致、动词形式错误等。
可以通过做语法练习题、阅读语法讲解书籍等方式来巩固语法知识。
其次，广泛阅读对于提升英语写作能力有着重要的促进作用。
阅读能够帮助我们积累好词好句，学习不同的写作风格和表达方式。
高中生可以选择适合自己水平的英语读物，如英语小说、报纸杂志、优秀作文等。
在阅读过程中，要注意分析文章的结构、段落的组织以及句子之间的衔接。
可以准备一个笔记本，将优美的语句和有用的表达摘抄下来，经常复习和模仿。
通过阅读，我们还能够拓宽自己的知识面和视野，为写作提供更多的素材和灵感。
比如，在阅读关于环保的文章后，我们就可以在自己的写作中运用相关的观点和论据。
再者，模仿是提升写作能力的有效途径。
在刚开始练习写作时，可以模仿优秀的范文，学习其结构、思路和语言运用。
比如，模仿议论文的开头如何引出话题，中间如何展开论述，结尾如何总结观点。
模仿记叙文如何交代故事的背景、情节和人物。
但模仿不是抄袭，而是在学习的基础上加入自己的创新和思考。
同时，多写多练是必不可少的。
只有通过不断地实践，才能逐渐提高写作水平。
可以每周安排一定的时间进行写作练习，题目可以来自教材、模拟试题或者自己设定。
浅议如何提高高中生英语写作水平
浅议如何提高高中生英语写作水平写作是英语学习的重要方面，尤其对于高中生来说，英语写作更是一项必备技能。
良好的英语写作水平不仅可以提高外语应用能力，还能培养学生的思考和表达能力。
本文将探讨如何提高高中生英语写作水平的一些方法和技巧。
一、扩大词汇量丰富的词汇量是写作的基础。
高中阶段，学生应该注重积累各种词汇，并且要学会灵活运用。
除了课本之外，学生可以阅读各种英语材料，如英文小说、英文报纸、英文杂志等。
同时，可以使用词汇记忆软件和应用程序来帮助记忆和巩固词汇。
二、学习句型和语法句型和语法是写作的基础。
学生需要了解和掌握各种句型和语法规则，例如主谓一致、时态、被动语态等。
通过大量的练习和阅读，学生可以更好地理解和运用这些句型和语法。
三、多读英语文章多读英语文章可以帮助学生熟悉不同的写作风格和表达方法。
学生可以选择一些适合自己英语水平的文章，例如有趣的故事、科普文章等。
通过阅读，学生可以学习到不同的写作技巧和词汇，同时也可以提高阅读理解能力。
四、多练习写作写作是一项需要反复练习的技能。
高中生应该多写英语作文，并且要有意识地纠正自己的错误。
可以通过老师的指导或者同学的互相批改来改进自己的写作。
此外，可以参加一些英语写作比赛和活动，增加写作的机会和动力。
五、注重写作思维培养写作不仅仅是语言运用，还需要有一定的思维和逻辑能力。
学生应该锻炼自己的思考能力，通过讨论、分析和思考问题来培养写作思维。
同时，学生可以通过写作来展示自己的观点和思想，从而提高写作水平。
六、学会总结和归纳学生在写作结束之后，应该及时总结和归纳自己的经验。
可以进行自我评价，找出自己的不足之处，并设定下一阶段的写作目标。
此外，学生也可以参考优秀作文的范文，从中学习和借鉴别人的优点。
七、利用技术手段辅助写作现代科技的发展为学生的写作提供了更多的资源和工具。
学生可以使用电子词典、语法检查工具等来辅助写作。
同时，学生还可以使用电子表格或者Mind Map等工具来进行写作的规划和组织。
高中英语作文提高方法有哪些？
高中英语作文提高方法有哪些？（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中英语作文精选：提升写作水平
高中英语作文精选：提升写作水平引言大家都知道，随着社会的发展，英语在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
特别是对于高中学生来说，英语写作是一项至关重要的技能。
好的写作水平不仅能帮助学生在学术上取得好成绩，还能提高他们的沟通能力和思维能力。
本文将介绍一些提高高中英语写作水平的技巧和方法。
一、建立良好的阅读习惯良好的阅读习惯是提高写作水平的基础。
高中学生应该培养阅读英文资料的习惯，包括英文小说、散文、新闻报道等各种文体的阅读。
通过广泛的阅读，学生可以了解不同的写作风格和表达方式，积累词汇和语法知识，并且提高自己的写作能力。
二、扩大词汇量词汇是写作的基础。
高中学生应该努力扩大自己的词汇量。
可以通过背单词、阅读英语原著、参加外语角等方式来提高词汇量。
同时，学生还应该学习如何正确地运用词汇，避免使用不恰当或过于简单的词汇。
三、提高语法水平良好的语法水平是写作中的关键。
高中学生应该学习常用的语法规则，并且通过大量的练习来巩固所学的知识。
可以通过做语法填空、改错题等练习来提高语法水平。
四、掌握写作技巧除了语法和词汇，写作技巧也是提高写作水平的关键。
高中学生应该学会如何组织文章、如何使用连接词和过渡词来使文章更连贯、如何使用修辞手法来增强文章的表现力等。
可以通过阅读优秀的英语作文和参加写作培训班来提高自己的写作技巧。
五、多写作多练习多写作多练习是提高写作水平的有效方法。
高中学生应该多写作，不仅可以提高自己的写作水平，还可以巩固所学的知识。
可以选择一些感兴趣的话题来写作，并且请老师或同学给予宝贵的意见和建议，帮助改进自己的写作。
六、多参加写作比赛参加写作比赛可以提供一个展示自己写作水平的机会，同时也可以通过与其他优秀的写手交流，提高自己的写作水平。
高中学生应该多参加写作比赛，不仅可以锻炼自己的写作能力，还可以增加自信心。
七、注意写作格式和结构在写作过程中，高中学生应该注意写作格式和结构。
可以按照传统的五段式结构来组织自己的文章，即引言、正文分段、结论。
浅谈高中英语写作能力的提高
浅谈高中英语写作能力的提高高中英语写作能力是评估学生综合英语水平的重要指标之一。
拥有良好的英语写作能力，不仅可以提高学生成绩，还有助于学生在学习、工作、社交等方面的表现。
本文将从写作技巧、写作素材、语言表达三个方面介绍提高高中英语写作能力的方法。
一、写作技巧1. 拥有良好的语言基础高中英语写作一般包括句型的使用、词汇的运用、语法的正确性等多个方面。
因此，想要提高英语写作能力，首先需要打好语言基础。
可以通过背单词、模仿句型、练习语法等方法来提高语言能力。
2. 熟悉写作结构英语写作通常有开头、主体和结尾三部分，而其中主体又分为多个段落。
写作时需要熟悉这种结构和段落的关系，掌握一个段落只论述一个重点观点的写作原则。
3. 注意写作连贯性高中英语写作需要把句子连接起来，让整篇文章变得紧凑、流畅。
可以运用连接词、过渡词等手段，使得各个部分之间形成良好的过渡。
4. 提高写作速度写作速度也是提高写作能力的一大关键。
平常可以训练写作速度，比如每天写一篇短文并减少用词较多的时候。
二、写作素材1. 多读书、多写作多读书可以丰富写作素材，使得文章写起来更加通顺、生动。
多写作则可以提高写作素材积累和视角拓展。
2. 关注社会热点关注社会热点，包括政治、经济、文化、社会等方面的新闻，可以丰富写作素材，也能提高学生的综合素质。
3. 多写总结体会类文章总结体会类文章能够提高学生的思辨能力，丰富他们的表达方式。
同时，写这样的文章也能够梳理自己的知识体系，增强记忆深度。
三、语言表达1. 注意语法和拼写英语写作需要注意语法和拼写，更加注意规范使用英语。
可以在写作前学习好一些基础的语法知识，避免语法错误的出现。
在写作过程中，需要时刻关注自己的拼写和语法，确保文章表达的准确性和规范性。
2. 善于使用辞典和工具在高中英语写作的过程中，可以根据自己的需要使用辞典、翻译工具、语法工具等工具，这些工具能够帮助避免一些错误的出现。
但同时也要警惕机器翻译产生的词语内容不准确、严谨的问题。
高中生提高英语写作能力的有效方法
高中生提高英语写作能力的有效方法高中生提高英语写作能力的方法有很多，以下是一些建议，希望能够帮助到您。
一、扩大词汇量英语词汇是写作的基础。
词汇量的不足会严重制约写作的表达和发挥。
因此，高中生需要下功夫扩大词汇量，特别是常见词汇和实用词汇。
可以通过阅读英文材料，例如英语小说、报纸、杂志等，来积累词汇。
在阅读过程中，可以制作词汇卡片，将生词记录下来，并注明其含义和用法。
同时，可以学习一些常用的英语习语和习惯表达方式，增强自己的英语表达能力。
二、学习语法和句型英语语法和句型是写作的框架和结构。
如果语法不清晰、句型不准确，就会导致写作表达不流畅，甚至出现错误。
高中生可以通过学习英语语法和句型，掌握英语的基本结构和表达方式。
可以学习相关的英语语法书籍和教材，或者参加英语语法课程和培训。
在学习的过程中，要注重实践和运用，将语法知识转化为写作技能。
三、练习写作写作能力的提高需要不断的练习和实践。
高中生可以选择一些英语写作题目或主题进行练习，例如日记、随笔、故事、评论等。
在写作过程中，可以注重文章的逻辑性、连贯性和表达力。
可以将自己的作品拿给老师或朋友进行评阅，听取他们的意见和建议，不断改进自己的写作技巧和表达能力。
同时，可以多参加英语写作比赛和活动，锻炼自己的写作能力和竞争意识。
四、阅读优秀的作品阅读是提高写作能力的重要途径。
通过阅读优秀的英语作品，可以学习到各种语言表达方式、修辞手法和文学技巧。
在阅读过程中，可以注意作者的用词、句式、段落结构等，分析作者的写作技巧和思维方式，从而培养自己的写作灵感和创造力。
可以选择一些经典的英语小说、散文、诗歌等进行阅读，积累自己的英语文学素养。
五、积累素材和知识写作需要素材和知识的积累。
高中生可以通过阅读、观察、体验等方式，积累各种英语素材和知识，例如历史、文化、科学、社会等。
在写作时，可以将这些素材和知识运用到作品中，增加作品的知识性和深度。
同时，可以多关注国际新闻和时事热点，了解国际动态和流行文化，这有助于拓宽自己的视野和思维，提高自己的英语写作水平。
浅议如何提高高中生英语写作水平
浅议如何提高高中生英语写作水平近年来，英语成为了世界性的语言，所以英语已经成为了高中教育的必修课之一。
但是，需要注意的是考试并不是唯一的目标，培养高中生的写作能力也至关重要。
如何提高高中生英语写作水平也成为班级、老师以及学校需要努力的目标之一。
一、培养写作习惯写作，无论是英语还是中文，都需要持续的写作训练来提高。
所以，培养写作习惯是提高英语作文能力的重要手段。
对于学生来说，开始写作常常非常困难。
因此，家长和老师可以鼓励学生在日记中练习写作，并且将他们的日记纠正并给出反馈以帮助他们进一步提高写作能力。
二、下定决心去读书想要写作的好，想要得到良好的分数，首先要有大量阅读的经验。
关于这个问题，英语老师也十分强调。
看书和写作是一对密不可分的好朋友。
看大量的英文小说可以提高词汇量和语法水平，还可以加深语感和独特的思维方式。
学生可以选择一些适合自己的书，例如英文原版的读物、杂志以及网络文章等。
三、充分了解文体英语作文的种类并不仅仅只有叙述文，还有说明文、议论文等等，对于每一种文体，都需要了解它的结构和写作方式。
了解不同文体的适用范围可以使学生更加清楚如何确定文体，并更加容易写出符合相关要求的文章。
四、积累好的习惯写作与在其他方面表现良好是密不可分的。
一个良好的阅读习惯、记笔记和注意语法错误等习惯都可以提高学生的写作能力。
建议老师和家长在及时感知这些习惯后，及时引导学生纠正坏习惯，并在学习和生活各方面的实践中树立好的习惯。
五、使用流畅的语言语言流畅而自然是高考作文的一条基本要求。
学生应该对非常规的语言结构有所了解，比如倒装、强调和主语从句等等。
由此可见，培养好的英语习惯和对语言结构的认识是非常重要的。
六、用合适的字数写作高中英语作文可分为记叙文、文章和议论文。
不同类型的文章对单篇文章的字数有不同的要求。
因此，学生应该了解文体和题目的字数要求，以便在写作过程中能够适应规范，并以恰当的字数完成作文。
七、提高语法正确性语法是英语作文最重要的组成部分之一。
高中生英语写作能力的提升
高中生英语写作能力的提升
一、扩大词汇量：词汇是语言的基础，扩大词汇量对于提升英语写作能力至关重要。
可以通过背单词、阅读英文原著、多看英文资讯等方式来积累词汇。
二、学习语法知识：熟练的语法运用是英语写作的基础。
可以通过学习语法书籍、参
加语法训练班等方式来提高语法水平。
三、培养阅读习惯：阅读是提升写作能力的重要途径，可以通过阅读英文小说、报纸、杂志等文本，培养阅读习惯，提高阅读理解能力和写作素材的积累。
四、多写作练习：只有通过不断的写作练习，才能提高英语写作能力。
可以选择各类
主题进行写作练习，如描述人物、描写景色、叙述经历等，或者参加英语写作培训班来提
高写作水平。
五、锻炼思维逻辑：英语写作需要有清晰的思维逻辑和结构，可以通过阅读逻辑思维
类的书籍，或者参加逻辑思维训练班来培养思维逻辑能力。
六、多参与英语写作活动：可以参加各类英语写作比赛、写作俱乐部等活动，通过与
他人交流和比较，不断改进自己的写作技巧和水平。
高中生英语写作能力的提升需要长期的积累和努力，要合理安排学习时间，多进行写
作训练，不断提高对于语法和词汇的应用能力，从而培养出自己独特的英语写作风格。
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试论高中英语作文写作能力的提升及对策
作者：李江
来源：《作文成功之路·教育教学研究》2013年第09期
【摘要】
对高中生而言，英语的学习并不仅局限在阅读和口语表达方面，还有一个重要的内容就是英语的写作能力。
据此，本文就如何提升高中生英语写作水平进行了论述，通过本文的论述，旨在为提升高中生英语学习水平，创新英语课堂教学方法做些有益的贡献和研究尝试。
【关键词】
英语写作教学方法高中生教学实践
引言
这些年对英语高考试题的研究，中学英语试题中书面表达部分占15%，高考英语中属于书面表达的试题占16.7%，现在将要举行的全国普通高等学校招生统一考试英语试题当中，属于书面表达的部分占到了卷面分的20%，可以看出现在的英语考试越来越重视书面表达，书面表达在考试中所占分值正在逐年增加，这就逐步接近了教育大纲对学生写作能力的要求。
为达到这一要求，我们将在此篇中对提高学生写作能力来探讨一种可行的办法。
一、强化听力训练，提升学生获取信息的能力
有人认为，语言这门艺术，主要是通过听这一途径来获得语言方面的信息和感觉，这在学习外语的过程中尤为重要。
为了学生听力水平的提高，为了让学生获得更多的信息，为了更利于学生表达能力的发展，笔者针对1998年毕业的高中生进行说明。
在他们高一时笔者选用有针对性的教材对他们进行听力的训练。
这本教材选材较新较广，有诸如小故事、对话、家庭生活、风土人文等，包罗万象，所用语言规范，由英美人士做范读，语速逐渐由慢及快，学生们在用过此教材之后，都觉得眼界大开。
学习这本教材的具体做法是：提前把每课的单词列出来，然后让学生们在课下听和写课文的内容。
每周的周五布置作业，让学生在周一的课堂上听教师读文，并让学生听写，教师把听写内容收上来加以讲评。
在近三年的训练当中，一些学生已经能在短短的50分钟里，能够写下一篇含一些生词的300字左右的短文。
到现在为止，笔者已经带领学生听写完了近70篇文章。
在这种练习中，学生的听力大大提高了，表达方面的能力也大大增强了，这样的训练将一直坚持到毕业。
二、善于积累知识，丰富学生英语学习的词汇量
词汇就像是语言写作中的建筑材料，犹如建筑中的砖瓦木料。
这就要求学生注意平时的积累。
如果学生在读一篇文章时，大部分的单词都是陌生的，那又怎么可能弄清楚文章所要表达的意思呢？如果想写一个句子，自己要表达的内容却在表达时语屈词穷……由此可以看出，学生掌握词汇量的多寡是衡量这个学生的英语水平及交际能力的标准。
所以学生应该也必须掌握大纲规定的词汇。
因为这些词汇是科学筛选过的学英语必须掌握的最基本词汇。
大纲也明白的指明，学生要做到能拼写学过的单词，不仅要懂得词义，还要求做到能懂会用。
为了让学生的能力达到大纲的要求，笔者在多年的教学实践中总是坚持不懈地每星期用一课时的时间让学生来默写单词，并要求学生们汉译英（写出相应单词的拼写、词类、及音标），同学互相检查，教师抽查，从初中一年级开始，逐渐不间断地进行默写，逐课、逐册地长期积累，此外，又对初高中的不规则动词的不定式、过去名词、形容词、副词不规则变化，特殊形式的名词复数、年、月、日、星期等另作专门的着重默写。
这样就为学生在高考中的书面表达能力打下了坚实的拼写基础，避免了学生在高考中单词丢分的问题。
三、注意规范写作，提升学生英语作文的写作水平
其一，善于练笔。
高考英语在书面表达方面，既重视表达的内容，又重视表达的形式。
所以，在一开始的基本功训练上就不容忽视。
不管是书写、抄写、还是听写，都要求学生认认真真，正确书写，不得马虎。
学生书写要用斜体行书，并注意要连写，要求书写美观，定期组织英语书法评比，激发学生的英语书写方面的兴趣，从而养成良好的书写习惯，高考英语中的书面表达也是针对学生在写方面的能力考查。
所以教师应该着重练好学生拼写和书面书写这两方面的基本功。
其二，综合训练。
现在使用的高中教材里的课文，都是针对学生听、说、读、写、训练的极好材料，每学完一篇文章，能学到语音、词汇、语法、句型、口、笔头表达等许多东西，所以在以后的学习当中，还是要重视以下几个方面的基础知识培养。
（1）听写能力。
总结笔者十多年的教学经验，我深切地体会到，堂堂英语课都要听写单词、写单词的同时还要对单词的拼写形式，词义解释，词类、音标等重点考、查，然后每单元再进行总结性的默写。
（2）遣词造句能力。
要训练学生对动词的遣词造句能力。
动词的掌握直接衡量学生遣词造句能力的好坏，所以对每个新接触的动词，都要求学生组成几个简单的句子。
（3）朗读和背诵能力。
一般情况下，听和读的练习要远远大于说与写的数量，才能使学生达到灵活运用的效果。
汉语讲求的是书读百遍其义自见的原理；熟读唐诗三百首，不会写诗也能吟，学英语也是如此。
所以，我结合多年的教学实践，让学生背诵课文，默写课文，不断地背诵、抽背、抽写，力求人人过关，从高中一年级开始，要求学生每课必背，在学生的背诵过程中自然能够理解课文当中句型的应用知识，我觉得学生在听说读写方面的付出，已经很有成效地培养了学生的语言表达能力。
【结语】
写作重视听说读写，在英语教学当中一样的重要。
这四者是紧密关连的。
既互相融合，起互补作用，又成梯阶式上升。
首先听和读要懂得他人想要表达的意思，把外部语言转化成了内部语言；而说和写则用自己的语言表达出想要表达的意思，是把内部语言转变成了外部语言。
写的能力是建立在听说读的基础上的，写的练习又能带动听说读能力的提高。
总之，高中英语写的练习应该存在于整个教学的过程之中，把写渗透到听与说等全部训练当中，这样才能提高写的能力。
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