五年二期美术教案[1]
人教版五年级美术教案(精选5篇)
人教版五年级美术教案(精选5篇)人教版五年级美术教案精选篇1课题：第1课色彩的和谐课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学重难点：1、认识邻近色并掌握其调色方法。
2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导欣赏：(1)欣赏生活中的邻近色画面(2)出示课题——“色彩的和谐”。
(3)复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展：(1)什么是邻近色?(出示色轮)在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。
如：黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙(2)寻找邻近色(师生互动)A、家居图片B、生活图片C、建筑图片(3)欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐(4)师示范邻近色的调配方法3、作业：用邻近色组织一幅画面。
三、学生作业，教师辅导。
四、作业展评五、课后拓展：寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。
人教版五年级美术教案精选篇2教材分析：本节课，我主要以椅子功能、造型、材质为入手点，进行课程设计。
因为对于设计课程，很多小学生的眼界和思维水平比较低，思维比较狭隘，所以在课程设计上，主要注重学生眼界的扩展，和思维水平的提高。
教学目标：1.知识与技能：了解椅子的相关知识及设计的基本内涵，培养学生的设计及动手操作能力。
2.过程与方法：通过运用多媒体演示，分析讲解、探究等方法培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。
创作出造型新颖、美观、大方、实用性强的作品。
3.情感态度价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感，通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。
教学重点：椅子的结构、功能等相关知识。
教学难点：如何设计一款造型别致的椅子。
教具准备：课件、水彩笔、油画棒等绘画工具。
小学五年级美术 教案
小学五年级美术教案教案名称：小学五年级美术课程教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美能力和创新意识。
3. 提高学生的手工制作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 绘画技巧：线描、水彩、蜡笔等。
2. 绘画主题：人物、风景、静物等。
3. 手工制作：剪纸、折纸、泥塑等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握基本的绘画技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创新意识。
2. 难点：如何引导学生运用绘画技巧和手工制作方法表达自己的情感和思想。
四、教学过程1. 导入：通过展示优秀美术作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 基本技能训练：讲解和示范绘画技巧，引导学生进行实践操作。
3. 创作实践：根据绘画主题，让学生自由创作，教师进行个别指导和辅导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
五、教学评价1. 学生绘画作品的质量：线条流畅、色彩搭配和谐、画面饱满等。
2. 学生手工制作的创意和技巧：构思独特、制作精细、表现力强等。
3. 学生在课堂上的参与度和团队协作能力：积极发言、乐于助人、共同进步等。
六、教学资源1. 教材：小学五年级美术教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩、剪刀、折纸、泥塑等。
3. 参考资料：优秀美术作品、教学视频等。
七、教学时间共计 45 分钟。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课程中得到锻炼和提升。
五年级下学期美术教案(含计划)
五年级下学期美术教案（含计划）第一章：培养学生对美术的兴趣和爱好教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念，提高对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生观察、思考、创新和表达能力。
教学内容：1. 美术的基本概念介绍。
2. 绘画、手工制作等基本技能的学习。
教学步骤：1. 引导学生观察生活中的美好事物，激发他们对美术的兴趣。
2. 通过讲解和示范，让学生了解美术的基本概念和技能。
3. 布置简单的绘画和手工制作任务，培养学生的实践能力。
第二章：学习绘画技巧教学目标：1. 让学生掌握基本的绘画技巧，提高绘画水平。
2. 培养学生的观察能力和创新思维。
教学内容：1. 绘画材料和工具的使用方法。
2. 线条、形状、色彩等基本绘画元素的学习。
教学步骤：1. 介绍绘画材料和工具的使用方法，让学生熟悉绘画的基本工具。
2. 教授线条、形状、色彩等基本绘画元素的知识，并进行示范。
3. 布置绘画练习，鼓励学生创新和表达自我。
第三章：学习手工制作技巧教学目标：1. 让学生掌握基本的手工制作技巧，提高动手能力。
2. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 手工制作材料和工具的使用方法。
2. 剪纸、折纸、泥塑等基本手工制作技巧的学习。
教学步骤：1. 介绍手工制作材料和工具的使用方法，让学生熟悉手工制作的基本工具。
2. 教授剪纸、折纸、泥塑等基本手工制作技巧，并进行示范。
3. 布置手工制作任务，鼓励学生发挥想象力和创造力。
第四章：欣赏名画和艺术品教学目标：1. 让学生了解世界名画和艺术品的特点，提高审美能力。
2. 培养学生的欣赏和评价能力。
教学内容：1. 世界名画和艺术品的介绍。
2. 欣赏和评价方法的学习。
教学步骤：1. 引导学生欣赏世界名画和艺术品，了解其特点和背景。
2. 教授欣赏和评价方法，培养学生的审美观念。
第五章：举办美术作品展览教学目标：1. 让学生展示自己的美术作品，提高自信心。
2. 培养学生的合作和沟通能力。
教学内容：1. 学生美术作品的准备和展示。
五年级美术教案（15篇）
五年级美术教案五年级美术教案(15篇)作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的五年级美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级美术教案1教学课时：2课时教学目标：1.引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。
2.指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。
教学重点：运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
教学难点：掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。
教具准备：师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程：一、引导阶段：1.课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。
2.引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。
齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。
让学生说出从画面上看到的东西。
吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。
吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。
3.运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。
二、发展阶段：1.师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。
2.归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。
3.指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。
充分体现国画的墨色韵味变化的特点。
三、展示交流：把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。
增强学习信心。
四、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。
本教材分两节课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。
五年级美术教案2第三单元1、黑体美术字（工艺）一，教学目的：让学生初步了解黑体美术字的特征、书写方法及用途，学写几个黑体字，并涂上颜色。
五级下册美术教案
五级下册美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料使用方法。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 通过绘画实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 第一课：学习基本的绘画技巧和材料使用方法。
2. 第二课：学习简单的素描技巧，绘制静物素描。
3. 第三课：学习水彩画的基本技巧，创作一幅风景水彩画。
4. 第四课：学习版画制作方法，创作一幅木刻版画。
5. 第五课：学习综合材料的使用，创作一件综合材料美术作品。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解绘画技巧和材料使用方法。
2. 演示法：示范绘画过程，让学生直观学习。
3. 练习法：让学生动手实践，提高绘画技能。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教师准备教案、教材、绘画材料等。
2. 学生准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩、版画材料等。
五、教学评价：1. 学生作品的完成度、创意性和技巧运用。
2. 学生对美术的学习兴趣和积极参与程度。
3. 学生通过绘画实践所展现的观察力、想象力和创造力。
六、第六课：学习人物绘画基础，绘制一幅人物头像1. 教学目标：a. 让学生了解人物头像的结构和比例。
b. 培养学生的人物绘画技巧。
c. 通过绘画实践，培养学生的观察力和创造力。
2. 教学内容：a. 讲解人物头像的结构和比例。
b. 演示人物头像的绘画过程。
c. 学生动手实践，绘制一幅人物头像。
七、第七课：学习风景绘画技巧，创作一幅风景画1. 教学目标：a. 让学生了解风景绘画的基本技巧。
b. 培养学生对自然景观的审美能力。
c. 通过绘画实践，培养学生的观察力和创造力。
2. 教学内容：a. 讲解风景绘画的基本技巧。
b. 演示风景画的绘画过程。
c. 学生动手实践，创作一幅风景画。
八、第八课：学习绘画光影效果，绘制一幅光影画作1. 教学目标：a. 让学生了解光影效果在绘画中的运用。
b. 培养学生对光影效果的感知和表现能力。
小学五年级美术教案 小学五年级美术教案优秀10篇
小学五年级美术教案小学五年级美术教案优秀10篇作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？为了加深您对于小学五年级美术教案的写作认知，下面作者给大家整理了10篇小学五年级美术教案，欢迎您的阅读与参考。
五年级的美术教案篇一教学目标：培养表现能力。
学习冷、暖色调的基本知识。
掌握冷、暖色调的配色方法。
教学重点：冷、暖色调的基本知识。
教学难点：冷、暖色的配色法。
教具准备：水粉画工具一套、范图。
教学过程：一、现在很多同学家里装修，同学们肯定听到大人在商量时提到把这个房间布置成冷色调、暖色调，是什么意思呢？(色彩给人的感觉)。
对，给人热的感觉称暖色，给人冷的感觉称冷色今天，我们就来学习冷色和暖色。
二、1 、冷色棗紫、蓝、绿(包括以这种为主的深、浅色)2 、暖色棗红、橙、黄。
3 、把各种深浅不同的冷颜色配在一起就构成“冷色调”，把各种深浅不同的暖颜色配在一起就构成“暖色调”在冷色调中可能会有面积很小的一点暖色，这也不影响总的色调。
在暖色调中也可有一些冷色调。
4 、出示各种物品，让学生说说是什么色调的？5 、现在说说你家里哪个东西是暖色调的？有些什么颜色？你们家又有什么物体是冷色调的？有些什么颜色？三、今天，我们变来画一画冷、暖色调的图案。
1 、选好一组暖色调的颜色。
2 、一组冷色调的颜色。
四、学生作业：1 、注意块面之间的颜色搭配。
2 、涂色要均匀、仔细。
3 、注意作业本的整洁。
五、展示：欣赏一些优秀的作业。
提出一些存在的问题。
小学五年级美术教案篇二课题：第八课十二生肖课时：2课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、通过教学，掌握用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。
了解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的热爱，培养学生爱美的情操和创造美的能力。
2、培养学生发现问题，解决问题的能力。
3、从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法。
教学重难点：1、用纸条粘贴的造型方法，制作己喜爱的或自己的生肖造型。
小学五年级美术教案
教学目标：1.了解中国画的基本特点和画法。
2.能够运用基本的线条、色彩、构图等美术元素创作自己的画作。
3.培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
教学重点：1.学习中国画的基本特点和画法。
2.培养学生的观察力和创造力。
教学难点：学生的创作能力培养。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示几幅中国画作品，引发学生的兴趣。
2.与学生互动，了解他们对中国画的了解和认识，激发他们的学习热情。
二、知识讲解（15分钟）1.讲解中国画的基本特点，包括线条简练有力、色彩含蓄、构图独特、以及注重意境表达等。
2.介绍中国画的基本画法，如用毛笔沾水墨进行写意绘画，注重造型和意境的捕捉等。
三、示范演示（15分钟）1.教师通过示范演示，展示如何使用毛笔进行中国画的创作。
2.演示过程中，教师可以强调线条的运用、色彩的调配以及构图的布局等。
四、学生练习（30分钟）1.学生根据教师示范的内容，自行进行中国画的创作练习。
2.教师辅导学生，指导他们运用正确的画法，给予他们个性化的创作建议。
五、展示与评价（20分钟）1.学生完成后，可以将自己的作品进行展示。
2.教师和同学共同欣赏作品，并进行小组评价，鼓励学生分享和表达自己的创作心得。
六、总结（10分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，强调学生学习到的知识和技能。
2.鼓励学生继续发展自己的艺术创作能力，并鼓励他们多关注、多欣赏优秀的艺术作品。
教学延伸：学生可以选择自己感兴趣的题材进行中国画的创作，并将作品制成手工艺品，展示给其他同学和家长。
教学反思：本节课通过讲解中国画的基本特点和画法，培养了学生的观察力和创造力。
但在学生练习环节，教师应该针对学生个体的能力差异，给予更多的个性化指导，以满足不同学生的需求。
此外，同时学习和欣赏其他同学的作品，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的艺术鉴赏水平。
小学五年级美术教案(精选13篇)
小学五年级美术教案（精选13篇）小学五年级美术教案1教学目的：1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。
2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。
教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。
教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。
二、小练笔，感受笔墨特色。
三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。
四、大胆尝试，动手画一画。
五、师生共同评点。
六、提高性习练。
五年级的美术教案2课题：美丽的纹样领域：造型表现设计应用课时：2课时教材分析：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
教学目标：1、知道适合纹样的概念，了解适合纹样外形和骨架的变化。
2、学习绘制纹样图案，设计新颖的适合纹样。
3、运用适合纹样装饰美化生活用品。
教学重难点：：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学手段：演示讲授教学准备：1、教师准备多媒体课件、各种几何图形的彩纸等。
2、学生准备印有纹样的生活用品。
教学过程：第1课时学生相互欣赏自带的图案资料，稳定学生情绪，按时上课。
导入新课1.教师出示一组图案引导学生欣赏师：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形。
2.同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点。
这堂课我们就来一起认识类似的图案纹样吧。
出示课题：适合纹样探究发现1.师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。
五年级美术教案
五年级美术教案一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生应掌握色彩的搭配和画面的构图技巧，提高绘画表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握绘画的方法和步骤，并能够自主创作一幅色彩搭配合理、构图饱满的作品。
3. 情感态度与价值观：通过本课学习，学生应培养对美术的兴趣和爱好，同时提高审美意识和创新思维能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握色彩搭配和画面构图技巧，能够合理运用色彩和表现画面层次感。
2. 教学难点：如何恰当地运用色彩搭配和构图技巧，创作一幅具有表现力和美感的作品。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些色彩搭配合理、构图饱满的作品，引导学生进入本课主题。
2. 知识讲解：讲解色彩的基本知识、色彩的搭配方法和画面构图的基本原则，通过案例分析帮助学生理解。
3. 示范演示：教师演示一幅作品的绘画过程，强调色彩搭配和构图技巧的运用。
4. 实践练习：学生动手实践，教师巡视指导，纠正学生在练习中出现的错误。
5. 交流评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用启发式、探究式和实践式等多种教学方法，以引导学生主动参与学习为主。
2. 教学手段：运用多媒体课件、实物展示等多种教学手段，增强教学的直观性和趣味性。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：学生在课堂上完成一幅简单的绘画作品，教师巡视指导。
2. 作业布置：课后学生完成一幅完整的绘画作品，要求色彩搭配合理、构图饱满。
3. 评价方式：采用作品展示、互相评价和教师点评等多种评价方式，以鼓励学生发挥自己的优势和发现不足之处。
六、辅助教学资源与工具1. 教学资源：多媒体课件、范画作品、美术书籍等。
2. 教学工具：画板、画笔、颜料等绘画工具。
七、结论本课通过讲解色彩搭配和画面构图技巧，引导学生掌握绘画的基本方法和技能，培养学生的审美意识和创新思维能力。
五年级美术教育教案全册
五年级美术教育教案全册第一单元：色彩理论与基本应用课时1：色彩基础知识- 目标：了解基本色彩概念和颜色的特性；研究基本的配色原理。
- 内容：- 介绍基本色彩概念：红、黄、蓝、绿、橙、紫。
- 探索颜色的特性：明度、饱和度、色相。
- 研究基本的配色原理：补色、对比、类似、单色。
- 活动：色彩鉴赏和配色练。
课时2：色彩在艺术作品中的运用- 目标：了解色彩在绘画中的表现力和情感传递作用。
- 内容：- 分析艺术作品中的色彩运用和表现效果。
- 研究如何利用色彩表达情感和主题。
- 创作一幅色彩丰富、富有表现力的绘画作品。
- 活动：观看名画欣赏和自由创作。
第二单元：绘画技巧与创意表现课时3：素描基础- 目标：掌握素描的基本技巧与表现方法。
- 内容：- 研究素描的线条和阴影表现方法。
- 练不同形状物体的素描技巧。
- 活动：素描练和写意画创作。
课时4：水彩绘画- 目标：研究水彩绘画的基本技巧和表现特点。
- 内容：- 探索水彩颜料的运用和特性。
- 研究水彩画的湿法和干法技巧。
- 体验水彩绘画的表现力和魅力。
- 活动：水彩画创作和色彩实验。
第三单元：美术作品欣赏与评价课时5：名画赏析- 目标：了解著名艺术家和他们的作品。
- 内容：- 介绍著名艺术家的生平和艺术风格。
- 分析名画的构图和表现手法。
- 培养对艺术作品的欣赏和评价能力。
- 活动：名画赏析和创作启发。
课时6：学生作品展示- 目标：展示学生的美术作品，增强自信和创造力。
- 内容：- 学生分享和展示自己的美术作品。
- 互相欣赏和评价作品，提供反馈和建议。
- 鼓励学生继续探索艺术创作的乐趣和潜力。
- 活动：学生作品展示和评价。
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第一课：家乡美：第一课时备课时间：第( )周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（ 1 ）课时教学目标：1、通过绘画，让学生更进一步了解家乡、热爱家乡。
2、指导学生将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，出好介绍家乡的宣传刊，在活动中培养学生的合作能力。
教学过程：一、交流1．课前信息收集：到长沙各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2．知识抢答：下面指的是哪些地方?a、毛主席的《沁园春〃长沙》：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。
”(橘子洲)(橘子洲——长沙市区的湘江中心，是一个长约5公里的长岛，是长沙市的重要名胜。
橘子洲的风景很不错，湘江从旁边缓缓流过，春天江鸥点点；夏秋林木葱茏；冬天又有潇湘八景之一“江天暮雪”的景致可看。
)b、书院大门上有一副楹联“惟楚有材，于斯为盛”，并被誉为全国四大书院之首。
(岳麓书院)c、山门额题为“古开福寺”，石联为“紫微栖风，碧浪潜龙”。
(开福寺)d、长沙第一泉并自古以来为江南名泉之一。
(白沙井)e、长沙市最大的公园。
(烈士公园)3．交流感受：a、欣赏《魅力城市》中介绍长沙的片段。
b、家乡长沙发生了什么变化?c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?4．教师小结：长沙这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。
二、研究1．引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。
学生开展讨论和评价，教师总结：a、构图的处理。
(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。
(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。
(选择有代表性的景物，抓住景物特征)2．师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
三、创作选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
教师巡回指导。
四、评价表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
五、拓展欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。
课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。
第一课：家乡美：第二课时备课时间：第( )周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（ 2 ）课时教学过程：一、模拟情境导入新课1．模拟情境：邀请外国朋友到家乡来“长沙一日游”(出示课题：《欢迎来长沙做客》)，学生为他们当小导游。
2．为外国朋友安排这“一日游”的行程。
(学生自由回答后，确定行程：赏风景——品特产)二、研究方法设计制作带外国小伙伴“长沙一日游”1．选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。
2．景点介绍：各小组交流资料，教师巡回指导，引导学生丰富各景点的知识介绍，然后整理成简单精练的文字——突出特色。
3．品尝长沙特产和特色小吃。
4．感受长沙的节庆活动。
5．了解长沙名牌产品。
6．老师小结：长沙的历史文化、风景物产给外国朋友留下了深刻印象，“长沙一日游”结束了。
为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品，让更多的朋友知道长沙，喜欢长沙，你们愿意为家乡做广告宣传吗? 7．制作宣传刊：8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊。
比比看。
哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。
8．步骤方法和要求：根据书上制作步骤图的提示，将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，合作办一期介绍家乡的宣传刊。
a、用黑色或灰色厚纸托裱作品。
b、配上简单精练的文字和精美的插图(画、剪贴等方法)。
c、标题文字要美观醒目。
9．小组分工合作，教师巡回指导。
三、交流互动升华情感各小组在教室四周展示作品：1．派代表按“风景、建筑、特产、人物”的顺序夸夸家乡。
2．演一演：小组自己确定小品的节目，如：带外国朋友参观；给在乡下的奶奶讲讲城里的变化；给在外地的姑姑说说长沙特产等。
并表演。
3．旅游咨询。
a、每组根据自己搜集的资料成立旅游咨询小组。
b、走下座位向其他小组咨询，也可邀请同学到自己小组咨询。
4．教师小结：我们家乡的变化日新月异，通过咨询你最想说什么话?为了明天家乡的更美好，我们该做些什么?四、深入调查拓展思考1．查找家乡(历史)的爱国名人，将他们的事迹摘录、图片收集，整理成资料卡片，可上当地图书馆、文化馆找地方志之类的书籍或上网搜索。
2．参观、采访爱国主义教育基地，如革命遗址、文化遗址、名人故居等。
这一组宜在老师的带领下，学生准备好相机、录音机、笔、纸，并要精心设计好采访提纲。
老师要注意提醒学生记录和拍照，引导学生体察自己的心境，深入思考。
第二课：逛大街备课时间：第( )周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（ 3 ）课时教学目标：1、搜集有关大街的图片，根据记忆，画一幅大街的想象画，培养学生的想象能力。
2、让学生自由设计商品的展示图。
教学过程：师生交流师生之间交流所见街边的小设施。
在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋，以及细致观察生活的能力。
欣赏、发现与交流1．分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片(教师也可以为学生预备几张)。
能说出它们的出处及造型可爱之处。
2．说一说所带来的图片哪一张你认为最难画?难在哪里?3．学生互相交流，再师生交流。
学生作业教师巡回辅导1．提出作业要求。
(1)根据拍摄的照片或自己的记忆，画一画街头的小设施，要求用线流畅，具有一定的立体感并能进行一些细节描绘，可以适当地填上一些色彩。
(2)作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上。
2．学生作业，教师巡回辅导。
评议作业小节全课用线描的形式画一条宽阔的大街，让学生把所画的小设施贴在合适的地方。
(1)说一说哪一段街道“设施”最完善。
(2)看一看这条“大街”，你有什么感受?还可以增添什么设施?使之更具人文性。
第三课：聪明的机器人：第一课时备课时间：第( )周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（ 4 ）课时教学目标：体验与发现: 体验不同的线条产生的艺术魅力。
实践与创造: 用肯定有力的线条表现有硬度的物体欣赏与评论: 欣赏作品，介绍自己的设计思路。
技能要求：用肯定的线条，疏密的变化设计一个机器人。
教学重点：按机器人的线条的某一部分延伸设计。
教学难点：设计一个新型的功能性机器人。
教具准备：学具：记号、原珠笔、油画棒教具：机器人玩具教学过程：一、体验与发现：1、出示不同特征的机器人玩具、图片让学生看看、动手玩玩。
2、谈谈机器人的不同功能特点及造型：智能型的、战斗型、操作型。
3、讨论：我们现实生活中最累最脏最重的是什么工作就可让机器人来做。
机器人能为人类服务，为人类做贡献。
二、实践与创造设计一个新形功能性的机器人。
1、出示几张机器人的图片。
机器人分哪几部分?头、身、腿2、取某一部份进行临摹。
(1)机器人的机械制造，从线条上的表现是钢直、有力的。
(2)如果你选画机器人的头部，那么身体和腿的部份就自己设计创造。
(3)设计多功能性。
能看书、扫地、倒垃圾、洗衣服、写字……(4)如果画面不能清楚表达的话，另加文字说明，以展示你设计的总体完善思想。
(5)最后给你设计的机器人取一个简单的名字。
三、作业要求：(1)设计一个简单的机器人。
(2)在局部临摹的基础上，进行延伸想象。
(3)设计超前的、有实用功能的机器人。
四、讲评(1)学生自我介绍设计思路以及机器人的不同功能。
(2)鼓励有个性，有特色的设计方案，不着重于画得怎样而肯定学生有创新的设计思路。
聪明的机器人(活动二)备课时间：第( )周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（ 5 ）课时教学过程一、欣赏感受、认知造型特征1．欣赏感受，认识特征。
引导提问：通过观察，机器人在造型上都像人形吗?都有哪些外形特点呢?学生自由交流。
2．欣赏机器人模型。
出示机器人模型的图片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本课学习内容。
板书课题：机器人模型制作。
课件出示：各种机器人图片。
课件出示：各种机器人模型图片。
二、范式分析获得方法1．拆分模型，发现制作材料与方法。
分小组分发机器人模型，让学生直接把玩模型。
引导思考：这些机器人分别是用什么材料制作的?运用了哪些制作方法?学生讨论与发现，分组进行总结发言。
小结：运用了各种纸张、泡沫、纸盒、蔬菜瓜果等材料。
运用了卷、折、贴和切制、削制、插接等方法。
2．材料选择。
分析教材多用途机器人的模型制作，并与原型图片比较。
这件作品的制作是怎样巧妙利用材料来制作的?自主学习说说它的制作过程。
小结：机器人的不同部分用不同的材料来制作。
3．方法的训练。
对刚才了解的方法．尝试选择合适的材料做一做机器人的形体组件。
学生自由尝试练习。
4．小组策划机器人模型制作方案。
学生小组讨论，画示意图，派代表发表模型制作的构思，说明小组内的分组方式。
课件出示：机器人的分类图片。
课件出示：机械手的图片。
三、分工制作小组组装1．提出活动：以小组为单位尝试用不同的材料制作一个机器人模型。
2．小组分工，完成个体制作任务。
小组内由小组长布置分工，依照小组集体策划盯方案，依计划分工合作。
3．学生作业。
4．教师巡视，协调各组制作情况。
5．小组内合作将机器人模型各部分部件进行整体组装。
作品发表小组各自展示模型作品，分小组分别进行自我评价，表达设计意图和功能特点。
学生习作四、学习拓展科技发展很快，需要我们去发现与学习，通过今天的美术学习活动，希望同学们更加热爱科学，学习科学，会用科学知识为人类造福。
第四课：欢乐陶吧（活动一）备课时间：第( )周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（ 6 ）课时教学目标：1、欣赏各种陶艺作品，使学生积极参与到活动当中。
2、鼓励学生动手实践，个体独立制作或与同学合作制作自己喜欢的、造型生动的陶艺作品。
教学过程：一、说陶1．了解我国有关陶文化的知识。
2．学生讲述知道的陶文化。
媒体展示陶文化二、赏陶1．欣赏彩陶文化：(1)半坡型(2)庙底沟型(3)马家窑型(4)半山型、马厂型2．欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。
3．彩陶文化运用的艺术法则。
4．欣赏现当代陶文化。
媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。
媒体出示黑陶图片媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品三、玩陶1．提问：这些作品分别运用了什么方法?2．这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。
3．A、手捏的作品是按什么步骤做的呢?B、手捏的大泥团应注意什么?C、盘条法又是怎样做呢?4．搓泥条应该怎样才能搓得基本一致?5．怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏?6．拍泥板应该注意什么?7．以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗?8．欣赏学生作品。
媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应文字第四课：欢乐陶吧(活动二)备课时间：第( )周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（ 7 ）课时教学过程：一、对比导入1．出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的?2．制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。