《水工建筑材料》教学资源库建设总结报告
结合实际整编《水工建筑物》教材
结合实际整编《水工建筑物》教材内容摘要：结合北京水务实际，服务水务，以北京水利工程事例为侧重点，理论联系实际整编教材和教学，充分体现学校的办学特色和服务首都水务的办学宗旨。
关键词：结合实际整编教材教学教材改革是深化教学改革，提高教学质量、造就高质量人才的基础性工作。
以工作过程为导向，结合水务行业企业岗位要求，突出技能培养，按照工作流程、工作内容、工作任务编写《水务工程建筑物》校本教材，校本教材的编写目的是让学校实现办学宗旨，体现办学特色。
在《水务工程建筑物》编写过程中，本着“少而精”和“淡化设计、计算，突出实践、实用”的原则，力求贯彻素质教育和能力本位思想，紧扣专业培养目标，尽量降低理论深度、难度，注重针对性、应用性与可操作性；力求体现中职教育特色和教学改革、创新精神，尽可能多地反映本专业发展动态和当前水利水电工程技术的新理论、新实践、新工艺、新方法，为学生形成综合职业能力和继续学习打下一定基础。
一、整编教材的意义1、教学目标的变化中职校办学的定位和方向是以培养高素质劳动者，服务的成效体现在毕业生的就业状况。
现在，就中等职业学校毕业生就业市场而言，已呈现出就业单位分散化、就业岗位层面多元化等特点，许多就业岗位内涵要求更多新知识、新技能。
这就要求中等职业学校面向市场，明确培养定位，服务学生的就业需求，将多元培养目标与因材施教有机结合，能满足岗位实际需要。
因此，教材以“必须”和“够用”为度，注重应用，适应行业企业劳动组织和技术发展需要，促进专业教育实际化。
“水利水电工程” 专业（以下简称水工专业）是我校传统专业，为体现本校的办学特色，应将雨水、中水利用知识与专业教学改革结合起来，充分体现服务首都水务的办学宗旨。
要培养学生具有现代文明意识，资源忧患意识，必须让他们了解北京的事情，了解北京的缺水形势以及如何开发利用节水新技术。
因此，《水工建筑物》的内涵应该是广义的，不仅是人们为了对自然界的地表水和地下水进行有效地控制和合理地调配而修建的水利工程，也应包括在新的形势下，人们对水工建筑物设计和施工新的理念和如何对水的综合利用。
015水工建筑物课程标准.docx
《水工建筑物》课程标准一、课程概况课程编码：课程类别：专业核心课适用对象：水利工程专业 / 设施农业（农业水利方向）第四学期前导课程：“水利水电工程制图与识图、水力学、工程水文学、建筑材料、工程地质与土力学、工程力学、水工钢筋混凝土结构学、水利工程测量”学分：计划学时： 51 学时实践学时：后续课程：“水利水电工程施工技术”、“水利水电工程施工组织及造价” 、“水利工程管理”等。
注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。
二、专业对课程要求《水工建筑物》课程是一门水利类专业岗位能力（工程施工、监理、管理及中小型工程设计）核心课程。
该门课程是以水利水电枢纽工程设计、施工、运行、管理、质检和监理等工作为背景，系统研究工程布置、结构形式、结构设计的理论和方法，与其他专业课程之间有着密切的联系。
知识要点：本课程的功能是以水利水电工程各类水工建筑物为对象，依其各自施工技术、施工组织特征，使学生掌握常见水工建筑物的工作特点、型式、构造及设计基本理论和方法，解决一般水利水电工程施工过程中的相关设计、计算问题，为学生毕业后顶岗参与水利水电工程及单体水工建筑物的初步设计、施工现场的技术、组织管理、监理、工程运行管理等工作奠定基础。
技能要点：依据现行设计规范与标准，设计中小型单体水工建筑物的能力；设计水利工程施工现场临时建筑物能力；各类水工建筑物运行管理与维护能力；初步绘图、识图、用图能力。
三、课程培养目标1、总体目标通过加强该课程的教学团队建设，从教学内容、教学方法、教材、教学管理方面着手，以专业岗位能力要求为导向，与企业技术专家合作，引入职业岗位和行业标准，重构课程内容；以真实的工程为实例，用职业规范和程序创造真实的工作情境，开展实践教学内容、方法和手段的改革；以理论知识“必需、够用”，实践教学“强技、专能”为目标，引入行业职业标准，引进企业技术人员参与编写工学结合特色教材，突出动手能力的培养。
211084713_《水工建筑物》课程“线上线下”教学模式探索
《水工建筑物》课程“线上线下”教学模式探索林彦宇1郝金宇1刘少东1聂堂哲2(1.黑龙江八一农垦大学土木水利学院 黑龙江大庆 163319;2.黑龙江大学水利电力学院 黑龙江哈尔滨 150080)摘要：为进一步深化教育改革，推进教育模式改革，提高培养学生综合自主学习和创造能力、提高课程质量，提高课堂“含金量”，全国高校正在积极实施“线上线下”混合课程改革试点。
该文以黑龙江八一农垦大学土木水利学院水利水电工程专业核心课程《水工建筑物》为例通过基于混合式教学课程改革，从课程总体设计、课堂设计和完成这3个方面对课程内容进行重构。
关键词：教育改革 线上线下 课堂设计 水工建筑物中图分类号：G434;G642文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2023)05-0192-05Exploration on the "Online and Offline" Teaching Mode of theCourse Hydraulic StructureLIN Yanyu1HAO Jinyu1LIU Shaodong1NIE Tangzhe2(1.College of Civil Engineering and Water Conservancy, Heilongjiang Bayi Agricultural University, Daqing,Heilongjiang Province, 163319 China; 2.School of Hydraulic and Electric Power, Heilongjiang University,Harbin, Heilongjiang Province, 150080 China)Abstract:In order to further deepen educational reform, promote the reform of education models, improve the cultivation of students' comprehensive and autonomous learning and creative ability, improve curriculum quality and improve the "gold content" of the classroom, colleges and universities across the country are actively implementing the pilot reform of "online and offline" mixed curriculum. This paper takes the core course Hydraulic Structure of water conservancy and hydropower engineering in the College of Civil Engineering and Water Conservancy of Heilongjiang Bayi Agricultural University as an example, based on the reform of blended teaching curriculum,this paper reconstructs the curriculum content from three aspects: overall curriculum design, classroom design and completion.Key Words: Education reform; Online and offline; Classroom design; Hydraulic structure2020年，受到新冠肺炎疫情的影响，导致开学时间推迟，教育部先后部署了中小学、普通高校的线上教学工作，这也是在我国进行的一次大规模的网络教育实践，也必将载入人类教育发展史册。
水利工程施工资料整理总结报告
水利工程施工资料整理总结报告- 工程设计水利工程施工资料整理总结报告水利施工工程资料是在水利工程建设过程中直接形成的有保存价值的各种表格、文字、图纸、图片、报告等不同形式与载体的较为全面、规范的一系列材料记录。
工程资料的整理工作贯穿于工程建设的全过程,与工程建设同步进行,即从项目立项时就应开始进行档案资料的收集、积累和整理。
为了加强公司今后的施工资料的整理工作，提高施工质量管理水平，使资料整理规范制度化，保证工程施工和竣工验收的顺利完成，现将本人2011年度4个水利工程项目施工资料整理的经验积累汇总如下，希望对以后公司水利工程资料的工作有所帮助。
施工前期准备：1、认真仔细的研究招投标文件，了解项目特征，看清楚与业主签订的合同都约定了哪些内容，比如质量、进度、造价控制，另外都有哪些约定，以及可以签证的内容；2、有条件的多看公司在当地已经整理成册的资料，每个地方的水利工程资料整理都略有不同，这比看什么书都好。
3、多看施工图纸，在图纸遇到的难点以及水利工程中的特殊施工方法时可以查询资料以及相关规范4、施工刚进场的时候做好以下事宜：材料见证取样工作，施工单位前期资料报验。
其中施工组织设计包括了工程所要做的内容以及施工单位的施工措施，这与最后的签证及计量有很大的关系，写的时候需慎重考虑，最好和公司商务和现场人员协调沟通好。
施工期间工作内容及需了解的相关知识：一、基本术语总结水利水电工程质量：工程满足国家和水利行业相关标准及合同约定要求的程度，在安全、功能、适用、外观及环境保护等方面的特性总和。
质量检验：通过检查、量测、试验等方法，对工程质量特性进行的符合性评价。
质量评定：将质量检验结果与国家和行业技术标准以及合同约定的质量标准所进行的比较活动。
单位工程：具有独立发挥作用或独立施工条件的建筑物。
分部工程：在一个建筑物内能组合发挥一种功能的建筑安装工程，是组成单位工程的部分。
对单位工程安全、功能或效益起决定性作用的分部工程称为主要分部工程。
水利水电建筑工程专业教学资源库建设方案
职业教育专业教学资源库2013年度立项建设项目水利类高等职业教育水利水电建筑工程专业教学资源库建设方案专业名称水利水电建筑工程所属专业大类名称水利大类所属专业类名称水利工程与管理类项目主持单位（盖章）黄河水利职业技术学院安徽水利水电职业技术学院杨凌职业技术学院项目主持人王卫东联合申报单位（按学校、出版社、企业、行业分类排序）学校出版社、企业、行业广东水利电力职业技术学院高等教育出版社广西水利电力职业技术学院中国水利水电出版社河北工程技术高等专科学校黄河水利出版社山东水利职业学院中国水利水电第六工程局有限公司浙江同济科技职业学院中国水利水电第十一工程局有限公司湖北水利水电职业技术学院中国水利水电第十三工程局有限公司四川水利职业技术学院中国水利水电第十四工程局有限公司山西水利职业技术学院葛洲坝集团第一工程有限公司辽宁水利职业技术学院安徽水安建设集团股份有限公司福建水利电力职业技术学院山西省小浪底引黄工程建设管理局湖南水利水电职业技术学院四川省水利水电勘测设计研究院北京农业职业技术学院杭州市水利水电勘测设计院长江工程职业技术学院广东省水利水电科学研究院酒泉职业技术学院中国水利教育协会鄂州职业大学全国水利行业职业教育教学指导委员会填报日期二〇一三年八月三十日目录前言 (1)1 项目建设背景及意义 (2)1.1资源库建设是发展现代水利的社会需要 (2)1.2资源库建设是培养水利技术技能人才的需要 (2)1.3资源库建设是提升专业人才培养质量的需要 (3)1.4资源库建设是实现优质资源快速共享的需要 (3)1.5资源库建设是开拓国际水利市场急需人才的需要 (4)2 项目建设基础 (5)2.1国家对于高职教育发展的重视及大力支持 (5)2.2水利行业对水利水电建筑工程专业建设的重视与支持 (5)2.3参与建设单位资源丰富，综合实力强 (6)3 建设目标与思路 (13)3.1建设目标 (13)3.2建设思路 (15)4 建设规划 (18)4.1建设规划要求 (18)4.2建设方法 (19)4.3资源库平台建设内容框架设计 (20)4.4数据库建设设计 (21)5 建设内容 (23)5.1资源库项目构建 (23)5.1.1专业人才培养 (23)5.1.2从业人员培训和继续教育 (27)5.1.3社会学习者科普教育和转岗再就业教育 (29)5.2建设项目内容 (29)5.2.1专业人才培养标准 (29)5.2.2课程建设内容 (29)5.2.3专项培训包建设内容 (30)5.2.4专项平台建设内容 (30)5.2.5虚拟工厂建设内容 (31)5.3专业资源库内容 (32)5.4专业资源库网站建设 (35)5.4.1建设原则 (35)5.4.2框架设计 (36)5.4.3系统说明展示 (39)6 项目建设团队 (47)7 项目实施计划 (49)8 经费预算 (50)9 保障措施 (51)9.1组织保障 (51)9.2资金保障 (52)9.3制度保障 (53)9.4知识产权保护 (55)10 预期效果 (56)11 特色创新 (58)前言本方案依据教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高司函[2006]14号）、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《水利部教育部关于进一步推进水利职业教育改革发展的意见》（水人事[2013]121号）、《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》（中发[2011]1号）、《关于开展高等职业教育专业教学资源库2013年度项目申报工作的通知》（教职成司函[2013]56号）的精神，特制定高等职业教育水利水电建筑工程专业教学资源库建设方案。
水利工程的资料工作总结
水利工程的资料工作总结
近年来，随着社会经济的不断发展和人民生活水平的提高，水利工程的建设和
管理日益受到重视。
作为水利工程建设和管理的重要组成部分，资料工作起着至关重要的作用。
本文将对水利工程的资料工作进行总结，以期为今后的工作提供参考。
首先，水利工程的资料工作包括了工程设计、施工、监测、运行等各个阶段。
在工程设计阶段，需要对地质、水文、水质等相关资料进行收集和整理，以便为工程设计提供科学依据。
在施工阶段，需要对施工过程进行记录和整理，以便后期的验收和运行管理。
在监测和运行阶段，需要对水位、流量、水质等数据进行收集和分析，以便及时发现问题并进行处理。
其次，水利工程的资料工作需要具备一定的技术水平和管理能力。
在资料的收
集和整理过程中，需要运用现代化的信息技术手段，如GIS、CAD等软件工具，
以提高工作效率和质量。
在资料的管理和利用过程中，需要建立完善的数据库和档案管理制度，以便为工程的后续管理和决策提供支持。
最后，水利工程的资料工作需要不断进行创新和改进。
随着科技的不断进步和
社会的不断发展，水利工程的资料工作也需要与时俱进，不断引入新技术和新方法，以提高工作效率和质量。
同时，需要加强对人才的培养和引进，以保证资料工作队伍的素质和能力。
总之，水利工程的资料工作是水利工程建设和管理的重要保障，需要高度重视
和不断完善。
只有做好资料工作，才能保证水利工程的安全运行和有效管理，为人民群众提供更好的水资源保障和服务。
希望今后的工作中，能够进一步加强对资料工作的重视和支持，为水利工程的可持续发展做出更大的贡献。
《水工建筑物》课程思政建设
《水工建筑物》课程思政建设一、课程思政建设方向和重点围绕爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的主线，强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当，结合学校“依托水利、服务社会、立足四川、走向世界”的办学定位，专业“多元协同、双证驱动、模块导向、三阶入岗”的人才培养模式，开展课程总体设计。
建设方向：激发学生作为新时代水利人的自豪感，弘扬新时代水利精神，培养合格的社会主义建设者。
建设重点：挖掘思政元素，使之与课程内容有机融合；提升教学团队能力水平，全面落实育人目标。
图1课程总体建设思路二、课程思政建设目标基于“三全育人”理念与以学生为中心的多种教学方法的应用，培育课程思政教学名师、教学团队，培养水利专业高素质技术技能人才。
图2课程思政建设模式三、优化课程思政内容供给将“蜀水文化”“治水思路”与四川水利“3226”总体工作思路、国家或行业规范贯穿课堂；用典型的水利工程案例丰富内容；实时推送行业新闻、在建工程项目，关注行业发展的前沿。
图3课程思政元素四、价值塑造、知识传授和能力培养融合培养学生艰苦奋斗，精益拼搏的工匠品质；增强学生严谨、团结、担当的职业素养；催发学生深厚的爱国主义情怀和民族自豪感，加深对水利行业的认知感；达到知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。
五、课程思政教学实践情况《水工建筑物》是水利水电建筑工程专业、水利水电工程技术及专业群的核心课程，在专业核心能力中占据着主干地位，是学校开课最早、最为成熟的课程之一。
随着学校的不断改革和专业的强劲发展，课程在思政树人、素质育人、技术强人等方面不断实现突破和创新，人培质量得到了业界的高度认可。
1.课程教学内容隐含思政元素，厚植爱国情怀与新时代水利精神（1）课程绪论部分，以水利工程的含义除水害、兴水利入手，以1998年长江特大洪水、都江堰水利工程为案例，引入三峡工程、水土保持工程等；讲解内容的同时，体现军民一心抗洪精神，培养学生的爱国情怀，弘扬李冰精神。
水工建筑物实训总结
水工建筑物实训总结水工建筑物实训是我大学阶段的一项重要实践活动，让我有机会将在课堂上学到的理论知识应用到实际工作中。
通过这次实训，我增强了对水工建筑的理解，对实际工程中的问题有了更深刻的认识，并且提高了团队合作和解决问题的能力。
在实训过程中，我们组参与了一个大型水库的修建工程。
从最开始的规划设计到施工过程中的现场操作，我们全程都参与亲身体验了一个水工建筑项目的完整过程。
首先是规划设计阶段，我们在老师的指导下，学会了绘制工程图纸、进行规划布局，并与其他组织合作进行交流和协调。
这个阶段的重要性不容忽视，合理设计和规划可以提高工程的效率和质量，减少后续施工中的问题和难题。
接下来是施工阶段，我们组负责水库的混凝土浇筑工作。
在实际操作中，我们学会了使用混凝土搅拌机、运输车以及各种浇筑工具。
我们准备了混凝土、布置了模板，并按照施工计划将混凝土倒入模板中。
我们不仅学会了正确掌握混凝土的配比和浇筑步骤，更意识到了每个环节的重要性。
在施工过程中还学会了与其他施工人员进行协作，确保施工的顺利进行。
在实践过程中，我们也遇到了一些问题。
一次在进行模板布置时，我们没有考虑到地基的不平坦导致模板倾斜，造成混凝土浇筑后的不规则形状。
这次经历让我们认识到在实际施工中要考虑到各种因素，做好准备，避免类似问题的发生。
在施工计划制定时应更加细致，充分考虑各种可能性。
通过这次实训，我深刻理解到水工建筑的重要性和复杂性。
水工建筑不仅是人类利用和控制水资源的重要手段，也是保护生态环境和防灾减灾的关键工程。
只有通过实践才能真正理解其中的难题和挑战。
我也认识到团队合作的重要性。
在一个大型工程中，每个环节都需要不同专业的人才共同参与，只有团结协作才能顺利完成任务。
这次水工建筑实训让我收获颇丰。
我学到了很多理论知识的应用，提高了实际操作能力，并且培养了团队合作和解决问题的能力。
希望以后能继续参与类似的实训活动，不断提升自己的能力。
建筑材料工作总结汇报
建筑材料工作总结汇报
尊敬的领导和同事们：
经过一年的努力和奋斗，我很荣幸地向大家汇报我在建筑材料
工作方面的总结。
在过去的一年里，我所负责的建筑材料工作取得
了一定的成绩，也遇到了一些挑战，我将在此向大家做一次总结和
汇报。
首先，我所负责的建筑材料工作主要包括材料采购、质量管理
和库存管理。
在材料采购方面，我积极与供应商沟通，及时了解市
场行情，并且不断寻求更优质、更具成本效益的材料供应商，确保
了项目的材料质量和价格的优势。
在质量管理方面，我加强了对材
料的检验和把关，确保了项目的施工质量和安全。
在库存管理方面，我精心安排了材料的储存和使用，合理控制了库存量，降低了材料
的损耗和浪费，提高了项目的经济效益。
其次，我在工作中遇到了一些挑战，比如市场价格波动大、供
应商交货延迟等问题，但我及时应对，与供应商沟通协商，保证了
项目的正常进行。
同时，我也意识到了自己在技术和管理方面的不足，我将在未来的工作中积极学习和提升自己，以更好地适应工作
的需要。
最后，我将继续努力，不断提高自己的专业能力和管理水平，为公司的发展贡献自己的力量。
同时，我也希望得到大家的支持和指导，共同为公司的建设和发展努力奋斗。
谢谢大家！。
建筑材料总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，建筑行业作为国民经济的重要支柱产业，对建筑材料的需求日益增长。
建筑材料的质量和性能直接关系到建筑物的安全、使用寿命以及居住舒适度。
本文将对近年来建筑材料的发展趋势、主要种类及其应用进行总结，以期为我国建筑行业的健康发展提供参考。
二、建筑材料的发展趋势1. 绿色环保：随着人们环保意识的增强，绿色建筑材料逐渐成为主流。
这类材料具有低能耗、低污染、可回收等特点，符合可持续发展战略。
2. 高性能：高性能建筑材料具有高强度、高耐久性、高耐腐蚀性等特性，可有效提高建筑物的使用寿命和安全性。
3. 智能化：随着科技的进步，智能化建筑材料逐渐应用于建筑领域。
这类材料具有自感知、自诊断、自修复等功能，可实现建筑物的智能化管理。
4. 多功能化：多功能建筑材料兼具装饰、保温、隔热、防水等多种功能，可提高建筑物的综合性能。
三、建筑材料的主要种类1. 水泥：水泥是建筑行业最常用的基础材料之一，主要用于混凝土、砂浆等。
2. 钢材：钢材具有高强度、高韧性、易加工等优点，广泛应用于建筑结构、装饰、安装等领域。
3. 木材：木材是一种天然可再生材料，具有保温、隔热、美观等优点，常用于室内装饰、家具制作等。
4. 玻璃：玻璃具有透光、隔热、隔音等特点，广泛应用于门窗、幕墙、玻璃制品等领域。
5. 陶瓷：陶瓷具有耐高温、耐腐蚀、美观等优点，常用于卫生间、厨房等。
6. 塑料：塑料具有轻质、高强度、易加工等优点，广泛应用于装饰、管道、电器等领域。
7. 复合材料：复合材料是将两种或两种以上材料复合而成的材料，具有优异的综合性能，如碳纤维复合材料、玻璃纤维复合材料等。
四、建筑材料的应用1. 结构材料：如钢材、混凝土、木材等，用于建筑物的承重、支撑。
2. 围护材料：如玻璃、瓷砖、涂料等，用于建筑物的保温、隔热、防水、装饰。
3. 装饰材料：如石材、木材、陶瓷、塑料等，用于建筑物的室内外装饰。
4. 功能性材料：如隔热材料、防火材料、防水材料等，用于提高建筑物的安全性能和舒适度。
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24 个/77
5
动画资源库
35 分钟
200%
堤坝险情、水利工程自动化观
分钟
测等动画
日照水库青峰岭水库、黄河小
浪底工程、三峡水利工程枢
753（含
6
工程图库 纽、丹江口大坝、龙河口水库、 100
150%
图表）
花凉亭水库等工程运行管理
图片
山东省日照水库运行管理、山
东省历城区卧虎山水库灌浆
处理坝体裂缝、丹江口大坝加
法律法规库
15
25
华人民共和国河道管理条例》
160%
等
《水库大坝安全评价导则
9
规范标准库 （SL258—2000）》、《土石 29
44
150%
坝安全监测技术规范
（SL551-2012）》、《土石坝
安全监测资料整编规程
（SL169—96）》等
安徽水利开发股份有限公司、
安徽水利建筑安装总公司、黄
山丰乐水库管理处、安徽花凉
经费用途
经费使用（万元）
预算经费 （万元）
备注
合计
43.48
论证费
1
专家咨询费 企业案例费 项目开发费 素材制作费 工具软件费
1.5 2.1 10.8（录像及动画制作） 9.98 0
招标采购， 有发票
资源导入费
1.5
应用推广费
0
出版教材
4.0
招标采购，
其他
2.0（差旅费、会务费等）+12.6（第二主持 院校实际开支）
水建筑物的养护修理、项目 5：
防汛抢险、项目 6：水利工程
管理信息技术教学课件。
水利工程管理基本知识图片、
坝的检查观测图片、坝的养护
修理图片、泄水建筑物的养护
753（工
3
图表资源库37915%修理图片、输水建筑物的养护
程图片）
修理图片、防汛抢险图片、水
利工程管理信息技术图片等。
《都江堰》、《小浪底工程》、
附： 表 1《水工建筑材料》项目建设完成情况一览表 表 2《水工建筑材料》项目资金预算及到位情况表
表 1 水利水电建筑工程专业教学资源库子项目建设完成情况一览表
项目编号 主持人 序号 1
2
3
4 5 6 7 8 9 10
名称 教学文本库 教学课件库
图表资源库
音频视频库 动画资源库
工程图库 工程案例库 法律法规库 规范标准库 企业信息库
校企互动信息化教学平台。课程教学内容与就业岗位实际工作项目紧密关联成效显著。
根据实际工作过程，选取典型工程案例。校企、校校开发研制一批风格多样、内容丰富的高水平 多媒体精品课件，建成集纸质与电子、网络资源于一体的立体化教学共享资源库。
⒊课程资源丰富，形式多样 本课程资源分为：课程模块级、项目（章）模块级、任务（节）模块级和知识点对应的资源 四级；任务（节）模块级资源是包含多个知识点的资源；项目（章）模块级资源是包含多个任务 （节）的资源；课程模块级资源是包含多个项目（章）模块的资源。
三、典型资源说明 《水工建筑材料》课程各类资源内容丰富，包括了课程总体介绍、教学设计、教案、演示文 稿、音频、视频、图片、教学案例、试题库、实验、检测员学习、检测法规、标准规范介绍等， 不同用户可以根据需要获取备课资源、学习资源、案例资源或进行测试等。资源突出应用性，内 容丰富，结合大量案例讲解，便于学生掌握所学知识与技能。 课程资源设置 13 个项目，包含了 95 个知识点和技能点，资源总量达到 868 个。
项目建设计划总投资 50 万元，其中 20 万元来源于中央财政支持，20 万元来源于主持院校自 筹，10 万来自子项目参与院校、企业配套。资金使用严格按照财务管理规定执行，大的支出项目 均按照招标程序进行。具体资金使用情况参见建设经费使用情况明细表 1、表 2。
表 1 建设经费使用情况明细表（单位：万元）
《三峡大坝》、《江都水利枢 2725 分
4
音频视频库
54 个
100%以上
纽》、《新中国水利 50 年》、、 钟
《问水齐鲁》、、《南水北调
工程》、《红旗渠》、《渠道
防渗工程技术》、《三条黄河》、 《，98 大江洪流》、《堤坝抢
险技术》等教学视频及各项目
讲课视频。
水循环、建筑物的检查观测、
溢洪道、水闸、渠系建筑物、
亭水库管理处、安徽省龙河口
水库管理处、安徽淮河河道管
理局、安徽怀洪新河河道管理
10
企业信息库
15
18
局、中国水利水电第十三工程
120%
局、山东省南水北调建设管理
局、山东省水利工程管理局、
山东水利工程总公司、青峰岭
水库管理处、日照水库管理局
等企业
1152(审核通过)+7套单元测
11
试题库
465 约 1300
实施计划、课程单元教学设
1
教学文本库
36
435
100%以上
计、课程考核实施方案、课程
第一次课、学习指南、学生工
作任务书、实训指导书等整套
教学实施方案。
项目 1：土石坝的监测与维护、
项目 2：混凝土坝及砌石坝监
测与维护、项目 3：泄水建筑
2
教学课件库 物的监测与维护、项目 4：输 37
196
100%以上
《水工建筑材料》教学资源库建设总结报告
一、建设目标完成情况 按照《水工建筑材料》资源库课程建设方案，本项目建设已全超额完成预定目标。按“能
力导向”课程开发方法完成了课程的开发，已建设文本、图片、动画、视频等适应“教学练做一 体化”的资源。编写了课程标准、工作过程导向的教学设计、教学方法、考核方案等教学标准文 件，实现了教学内容与工作内容的一致性。
800
938
117%
在线自测和技能比赛理论考核。
表 1 水利水电建筑工程专业教学资源库子项目建设完成情况一览表
项目编号
KC16
子项目名称
水工建筑材料
主持人
李宗尧
主持单位
安徽水利水电职业技术学院
序号
名称
内容
目标数 完成量 完成比例
水工建筑材料教学文本涉及6
个学习项目、36项工作任务，
包括课程标准、整体教学活动
300%
试+6套模拟试卷和答案
表 2 水利水电建筑工程专业教学资源库子项目资金预算及到位情况表
项目编号
子项目名称
水工建筑材料
主持人
毕守一 朱英明
主持单位
安徽水利水电职业技术学院
资金来源
预算金额/万元
到位金额/万元
中央财政投入
15
4.5+6.0+
地方财政投入
行业企业投入
自筹投入
38.5
合计
43.5
43.48
水利水电工程质量检测试验室程序 文件汇编、混凝土施工配合比设计 工程综合案例、工程检测案例等 《水利工程质量检测管理规定》（水 利部令第 36 号）、各省水利工程质 量检测管理办法、利水电工程施工 质量检验与评定规程等。 涉及钢筋、水泥、混凝土、粉煤灰、 外加剂、土工材料、土工合成材料 等试验规范及标准。 安徽水利开发股份有限公司、安徽 水利建筑安装总公司、中国水利水 电工程局、安徽省水工程质量监督 所等企业。
高工程、四川省团结水库浆砌
条石拱坝裂缝处理、广西临桂
县大江水库渗漏处理、安徽省
7
工程案例库
69
70
龙河口水库大坝渗漏处理、安
100%
徽省花凉亭水库工程、安徽省
董铺水库溢洪道加固、四川省
黑龙滩浆砌条石重力坝病害
处理、山东省青峰岭水库除险
加固等实例
《中华人民共和国水法》、《中
华人民共和国防洪法》、《中
8
课程资源类型有：电子教材、教学课件、教学录像、教学动画、工程图片、教学案例、法规 与规范、职业资格证书标准、学习指南和考核要求等丰富多样的资源，根据课程特点及教学要求， 制作了多个教学动画视频等。
⒋建设微课程，资源碎片化处理
以精炼、直观形象、生动有趣的图片、视频等系列微课来展现课程内容，能吸引到学习者， 课程的最小学习单元为知识点、技能点，按知识、技能点设置碎片资源，既适用于正式学习又适 应碎片式学习，适应通过各种终端进行微学习的需要。
建设过程中坚持以服务水利高职院校师生为重点，以学习者为中心，充分考虑现代高职学 生学习特点、企业员工培训需求。结合职业岗位实际情况，以“学得会、用得上”为基本要求遴 选学习素材；课程内容选取上充分体现职业标准、岗位能力等要求；课程设计上充分考虑与职业 岗位对接、与职业标准对接、与生产过程对接、与检测员职业资格证书对接和与终身学习对接等。 课程的最小学习单元为知识点、技能点，按知识、技能点设置碎片资源，既适用于正式学习又适 应碎片式学习，适应通过各种终端进行微学习的需要。初步构建了集教学设计、教学实施、教学 评价、虚拟实训、职业资格考试于一体，满足了水利类专业技术技能型人才培养、水利行业企业 职工培训、农村水利实用知识和技术普及推广、职业资格证书获取等多样化、多地点、多终端的 学习要求，体现了课程资源库先进性、实用性、普适性、开放性。
二、特色与创新 ⒈建立了有效性课程教学资源规划设计方法 基于普适性课程标准和全国大多数水利院校可以达到的课程教学实施条件，设计各学习单元 教学流程，再规划各学习单元相配套的数字化教学资源，在课程层面进行统筹优化，形成一门课 程的数字化教学资源的研制规划。 针对检测员、试验员等职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求选取教学内容， 主动对接岗位群工作过程和任务所需职业能力。构建任务驱动、理实一体等教学练做一体化的课 程资源规划。将教学内容归纳为十个项目（钢筋检测、骨料检测水泥检测、混凝土检测等），每 个项目均包括三个工作过程（进场检验与取样→性能检测→合格判定）。学生在经过“十个项目、 三个工作过程”中掌握材料检测方法和能力。 ⒉校企、校校共建立体化课程共享资源库 按照课程改革思路和建设方案要求，校企合作、校校合作，共同制定建设方案，合理分工， 责任到人。由企业提出需求，提供图片和相关案例，各合作学校根据各自的特长承担子项目，发 挥各合作单位的优势。学校与企业合作制定优质教学案例、实务操作，开发实验实训项目，搭建