浅谈培养小学生心理素质的重要性和方法《论文》
小学心理健康教育论文-6篇
新课改背景下的小学生心理健康教育一、深挖教材中的心理教育相关内容由于教学是教师的工作重点，教学能够为学生造成极大的影响。
教师必须要在学科的教学里找到和心理学相关的内容，从而在实际的教学过程中不知不觉地影响学生的心灵.例如，在教授“理想的风筝"一课时，教师可积极地引导学生，使其充分地结合自身的实际生活进行思考：假如大家身边也有如同刘老师那样的残疾人,那么其将会如何面对工作与生活呢?在思考的过程中,帮助学生充分认识到坚强执着以及积极乐观的重要性，充分明白心态才是决定一切的重要因素，同时帮助学生表达出其心得体会,引导其怎样面对与处理在学习以及生活过程中遇到的困难。
二、创设良好的校园心理环境学校应该加强校园文化建设，从而为小学生创设良好的校园心理环境。
学校可以开展专题讲座，举办多种课外兴趣小组活动以及开展班会等，从而使小学生的学习生活更加丰富多彩,提高其学习兴趣，使其身心都得到良好的锻炼与发展。
同时，学校也可以因地制宜，积极地创建心理健康教育专栏，借助于电教设备等手段定期向学生普及与宣传心理健康知识，加强对师生心理素质的培养，从而美化生活以及陶冶其情操,使得师生的关系变得更加和谐与融洽。
三、提升教师的心理健康水平在开展心理健康教育的过程中，必须要获得学校领导的充分重视及支持，必须要有全体教师的积极参与。
教师不但要将知识传授给学生,同时其也是学生学习的榜样.教师自身的心理健康水平会在极大程度上对学生的心理健康发展造成影响，所以，必须要加强对教师的培养，持续地提升教师自身的心理健康水平,从而有效推进小学生心理健康教育工作的有效实施，提升小学生的心理健康程度.四、营造良好的家庭心理环境学校应该积极营造家校“心育”的优良环境，使家庭以及学校开展同步心理健康教育.学校可以借助于家长座谈会等方式，经常对家长开展心理健康教育培养，让家长了解一些促进学生身心发展的常识。
帮助家长了解到和谐、轻松的家庭环境是提高学生心理素质的重要因素。
小学生心理素质培养
小学生心理素质培养心理素质是一个人的心理健康和抗压能力的综合体现。
对于小学生来说，心理素质的培养尤其重要。
本文将从建立自信、培养情绪管理能力和提升人际交往能力三个方面探讨小学生心理素质的培养方法。
一、建立自信自信是一个人成功的基石，对于小学生来说更是至关重要。
家长和老师在培养小学生自信心方面起到至关重要的作用。
首先，家长要树立正确的教育观念，尊重孩子的个性，给予他们充分的信任和支持。
鼓励他们勇于表达自己的想法和感受，培养他们独立思考和解决问题的能力。
其次，老师应在教育过程中给予小学生充分的肯定和鼓励。
通过班会、表扬等方式，让每个孩子都感受到自己的价值和能力。
同时，给予他们适当的挑战和机会，让他们在成功中建立自信心。
二、培养情绪管理能力情绪管理是小学生心理素质培养的重要环节。
小学生常常面临各种各样的情绪问题，如紧张、焦虑、愤怒等。
因此，培养他们正确的情绪管理能力非常必要。
首先，家长和老师要给予小学生充分的关怀和理解。
与孩子保持良好的沟通，倾听他们的烦恼和困惑，给予他们适当的慰藉和支持。
同时，教导他们正确的情绪表达方式，避免愤怒和暴力的行为。
其次，培养小学生良好的情绪调节习惯。
可以通过运动、音乐、绘画等方式，帮助他们释放负面情绪，保持身心健康。
同时，教导他们积极应对挫折和困难，学会从失败中汲取经验，积累自信和勇气。
三、提升人际交往能力人际交往是小学生成长过程中的重要一环，良好的人际交往能力不仅对于个人的发展有益，也有助于培养他们积极向上的价值观。
首先，家长和老师要树立正确的行为榜样，积极向小学生传递积极乐观的人生态度。
以身作则，让他们学会尊重和关心他人，培养良好的人际关系。
其次，开展团体活动和合作学习，帮助小学生学会合作和协作的能力。
通过与同伴的互动，分享和倾听，培养他们在集体中的自信和责任感。
最后，培养小学生解决矛盾和冲突的能力。
教导他们善于倾听和交流，通过友好的对话解决问题，避免冲突升级。
结语：小学生心理素质的培养是一个长期而复杂的过程。
小学生心理健康教育论文10篇
关注细节成就完美——浅谈小学生心理健康教育几点体会摘要:全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
关键字：小学、心理健康、学校、教师当代中小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期。
做为一名教育工作者，每次看到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出违法事情的时候，我的心情便很沉重。
为何有那么多的学生，会无所顾忌地去违法犯罪，为患社会，我想这除了少数客观的原因以外，更多的还在于对学生的心理素质教育不够重视，导致他们的心理不够健康。
加强小学生心理健康教育是实施素质教育的一项重要工作。
在当前形势下，如何培养出心理素质良好的新时代人才是学校所面临的一个新问题。
也是学生今后全面发展和有效接受完整教育的良好基础。
作为学生主要生活环境之一的学校及引领学生成长的教师，应该首当其冲去为他们做些什么，怎么去做，值得我们去探讨。
首先，随着社会的重视，目前学校教育已慢慢成为学生心理健康教育的主战场。
学校内部心理环境建设是实施小学心理健康教育的基础。
1、校园主环境建设。
一流教育要有一流主环境建设，主环境建设是学校心理建设的首要任务。
学校主环境，应以崭新面貌出现，尽可能地体现“新颖、整洁、明亮、美丽”的风貌。
要把各种建筑物构建在绿化环境中，使学校成为花园式的大教室，让池塘、名花异草、茂林修竹、绿色草坪也成为学生修身养性的环境。
2、校园文化建设。
学校要通过开展各种艺术、文化、体育、科技和学习名人等活动，提高学生兴趣，活跃学生身心，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的目的，改善学生心理环境。
3、学校校风、班风、教风、学风“四风”建设。
学生的生理、心理、智力、能力等综合素质，在良好的校风校貌这个心理环境中能得到良好的发展。
学校教师培养中小学生心理素质的重要性及措施方法
MING RI FENG SHANG335社 会 视 野文|宁佳青学校教师培养中小学生心理素质的重要性及措施方法摘要：学校教师对中小学心理素质的培养有着必不可缺的作用，这关系到学生是否能保持良好的心理状态。
心理素质教育在学校中早已广泛普遍地开展起来，并潜移默化地应用到日常的教学当中。
文章站在教师的角度来说明培养中小学生心理素质在师生之间，同伴之间及家庭中的重要性。
并分别从这三个角度提出了一些应对的措施方法，为保证中小学生心理健康良好的发展。
关键词：中小学生心理素质；重要性；措施方法中小学时期是一个人身心发展的关键时期，正确的心理教育对于中小学生的人格、人生观，世界观和价值观的形成起着极其重要的作用，特别是青少年阶段，如果不注意对他们及时进行心理引导和辅导，很容易在他们的心理意识尚处于混沌朦胧之时陷入“误区”。
对学生心理素质教育很重要，在师生之间，家长与学生之间进行教育，以便学生良好心理素质的形成和发展。
一、心理素质教育在师生之间的体现一个班集体中师生关系是否和谐，直接关系到这个班级能否能建设好，是否具有向心力。
能否建立良好的师生关系是关系到每一个班集体建设成败的关键，给学生营造一个宽松，愉悦，温馨的学习和生活环境，建立平等友善的师生关系，是教师应为每个学生应做的基本工作，这些做好了无疑给学生心理上注入了“镇定剂”，让学生感受到温暖和爱。
教师是有感情的人，是教育人的人，所以在处理与学生的关系上，教师的作用是至关重要的。
我们不难发现有许多学生因为换了教师后学习成绩提高了或下降了，精神上开朗了或郁闷了，所以对学生进行心理辅导时要注意如下几点：1）教师须公平对待每一位学生。
教师千万不要只关注那些聪明的学生而忽视其他学生，给予每一位学生关心及照料。
2）对待学困生，教师要花多时间关心他们的内心感受，深入了解他们成绩背后的本质原因。
如果与他们关系不和洽，他们可能会敬而远之，产生陌生感和沮丧感，对了解他们的内心也增加了困难。
浅谈小学生心理素质培养的重要性
格等智力和非智力 因素有机结合 的复杂整体 。根据著名心理学 家维果茨基关 于心理机能的发展水平 。它包括两个层次 即主要 是受人 自身发展 制约 的低级心理机 能 ， 如感觉 、 知觉 、 不随意注 意、 形象记忆 、 直观动作思维 、 情绪 、 好奇心 、 冲动性 意志等 以及 主要社会文化制约的 ， 通过活动和交往所形成的高级心理机能 ， 如 随意 注意逻辑 记忆 ， 抽 象思维 ， 高级情 感（ 理 智感 、 道德感 、 美 感） ， 预 见性 意志 ， 其最高层次是形成完整 的高级心理机能 的 自
一
学生健康的心理状态 ，是他们 整个身心健康 的重要组成部
分。 现代科学研究表明 ， 学生的心理健康与否 ， 对学生身体健康 ， 身体发育和学习影 响极大 ， 对教育教学丁作的影 响极大 。 因此在
教育教学工作中培养学生健康的心理状态显得十分重要 。健康
的性格应该是 这样 ， 爱祖 国 、 爱科学 、 自力更生 ， 勇敢坚定 、 严于 律 己， 助人 为乐 ， 遵纪 守法 ， 是形成先进思想 、 优秀 品德 的基础和 组成部分 ， 而不健康的性格 如狂妄 自大 ， 自私 自利 ， 胆小怕事 ， 狭
我 想 应 该 在 生 活 中 帮 助学 生 形 成 完 整 的 高 级 心 理 机 能 的 字
我们 的学生是不是也应该尝试一下心理锻炼 ，使心理尽快地健
康起来 。 在Ｔ作 中我又遇到过这样一件事 ，一次我们班和一班足球
赛， 赛前 大家都热情 高涨 ， 信心 十足 ， 觉得 一定能赢 ， 踢得很辛 苦， 可 比赛结果 却出乎意料 ， 输了 ， 大部 分学生都伤心得嚎 啕大 哭， 指责裁 判不公 ， 这就是典型的不健康性格 的表 现 ， 看 到这种 情绪 ， 教师 就要 进行正面引导 ， 教育学生要心胸宽 阔 ， 比赛 总有
浅谈小学生心理健康教育的重要性
浅谈小学生心理健康教育的重要性小学生心理健康教育的重要性心理健康教育是指通过一系列的心理知识、心理技能和心理态度的培养，使学生正确地认识自己，认识他人，认识环境，并正确地对待自己、他人、环境和环境。
这对于学生的成长和发展非常重要。
小学生正处于生长发育期，身心各方面都还不够成熟，很容易受到各种因素的影响，出现心理问题。
如果没有得到及时有效的心理干预和缓解，这些问题可能会进一步发展和扩大，严重影响学生的身心健康和成长。
因此，小学生心理健康教育的重要性不容忽视。
一、小学生心理健康教育的意义1.提高学生的心理素质心理健康教育可以帮助小学生学会正确地认识自己，认识他人，认识环境，建立正确的人际关系，增强学生的心理承受能力和抗压能力，提高学生的心理素质，为学生的身心健康奠定坚实的基础。
2.促进学生的健康成长小学生心理健康教育可以促进学生的健康成长，避免或减少学生心理问题的发生，让学生更加健康、快乐地成长和发展。
3.提高学生的学习成绩小学生的心理健康教育可以帮助学生更好地处理学习中的压力和困难，集中注意力，提高学习效率，从而提高学生的学习成绩。
4.培养学生的人际交往能力心理健康教育可以培养学生的自信心、自我调节能力、人际交往能力和沟通能力，让学生更加自信、健康地与他人交往，建立良好的人际关系。
5.促进学生的全面发展心理健康教育可以促进学生的全面发展，让学生更加具备良好的心理素质、身体素质、道德素质和审美素质，成为全面发展的小学生。
二、小学生心理健康教育的实施小学生心理健康教育的实施需要采用多种方法和途径，包括心理健康教育课、心理辅导活动、校外活动、家庭教育等。
1.加强心理健康教育学校应加强心理健康教育，通过心理健康教育课、心理辅导活动等方式，让学生了解心理健康知识，掌握心理技能，形成健康的心理态度。
2.创设良好的校外活动环境学校应创设良好的校外活动环境，安排一定的户外活动，让学生接触自然，感受社会，锻炼身体，增强心理健康。
小学生心理健康教育论文
浅谈小学生心理健康教育随着社会的进步，人们对健康的理解日益全面和深入，对身体健康之外的心理健康也越趋重视。
“心理健康”的术语和内容也通过各种途径为人们所逐步认识和了解。
特别是当代小学生处在长知识、长身体、练意志的阶段，他们的心理品质还不成熟，一些学生由于自身、家庭、社会和学习压力等原因，加上缺乏对自己的正确认识，导致他们产生不健康的心理现象。
心理健康教育是素质教育的重要组成部分，受到了广大教育工作者的高度重视。
面向全体学生，让学生健康地成长，培养其优良的心理素质，促进其个性的和谐发展，健全其人格，使他们有诚实的心理基础迎接各种挑战，这是每个小学教师义不容辞的责任，应该从以下几个方面重视学生的心理健康教育。
（一）提高教师的自身心理素质学校开展心理健康教育，不只是靠一两位专业的心健教师对学生进行心理健康教育。
教书育人是教师的本分，教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行对学生都有着较大影响。
我认为为了学生的心理健康，教师首先要尊重学生。
尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私等。
其次教师对待学生要真诚、公平、公正，不能感情用事。
作为教师不能因为学生成绩好坏而偏爱与冷落他，甚至做出不公平的决定。
同时教师自己还要讲诚信，“诚信”这词不只是适用于商品社会，也是教师首先要做到的，所以为人师表在学生心理健康教育起着举足轻重的作用。
（二）要很好利用《思品》教材《品德与社会》是一门典型的育人教材，是对学生实施公民道德教育的主渠道。
在思品课教学中如何进行心理健康教育，是每位思品课教师应该思考也应解决好的重要问题。
教育部颁布的《九年义务教育小学思想品德课》是指导思品学科教学的纲领性文件，就现行《品德和社会》教材而言，就是对学生进行心理健康教育，但如何发挥它的作用，达到良好的心理健康教育效果是值得我们深思的。
如果能充分发挥这个教材，肯定会对小学生的道德能力发展更具有指导意义。
浅议中小学生良好心理素质的培养
良好的班风，对学生高傲自满心理的产生有着预防作用。充分利用班队活动和其他学习活动，
组织学生开展批评与自我批评，让学生能经常看到自己的长处和不足，同时让学生学会客观公正
地评价自己和他人，从而克服自满情绪。
更多的是来自后天的 教育和培养。心理学研究表明,中小学时期是创新心理素 质培养的最佳期。因此,中小学生创新心理素质的培养与 创造力的开发也是学校心理健康教育的重要内容。笔者 在此提出以下培养中小学生创新心理素质的四项措施, 与各位探讨。 ...
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3. 学校体育对中小学生心理健康教育影响作用探讨
兰自力,骆映 文献来自: 体育与科学 2003年 第01期 CAJ下载 PDF下载
并加强中小学生的心理健康教育 ,把中小学生心理健康教育列入课程建设之中 ,并落实到实处。同时建立一支自身心理健康 ,懂得教育心理学专业知识 ,掌握心理辅导技巧和心理训练方法的中小学体育教师队伍 ,加强中小学体育教师的 ... 提高学生心理素质水平的关键与有效方法。学校体育对中小学生心理健康教育影响作用探讨@兰自力 ...
胆怯心理往往在学习成绩差的学生中多见。其产生的主要原因是，经常受到老师的批评或同
学的嘲笑。他们感到自己于1‘么都比别人差，因此总表现出不愿意与同学交往，郁郁寡欢，上课时
不敢回答老师的提问，更不敢在公众场合发表自己的意见，即使自己观点正确也不敢与人争辩。
要让学生克服这种心理，教师就要善待每一个学生，对学习成绩差的学生要多关心、多鼓励、多
培养学生良好的心理素质，需要教师不断学习，努力提高自身素质，以身示范，为人师表。
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浅谈培养小学生心理素质的重要性和方法
培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实"跨世纪素质教育工程"，培养跨世纪高质量人才的重要环节。
加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。
现在独生子女越来越多，受家庭的宠爱、社会的宠爱等种种原因，造成学生心理问题日渐增多，其中存在心理异常甚至心理疾病的学生已占了不小比例。
如果用心观察，会发现我们的周围总会有一些这样的学生：有的性格懦弱、孤僻，缺乏进取心，意志薄弱，没有自制力，胆小怕事，沉默寡言，做事没有信心，怀疑同学看不起他，别人在一起说笑，他怀疑在讥讽他，议论他。
有的孤僻离群，沉默寡言，自我封闭。
有的则异常活跃，常常不分场合过分地表现自己。
小学生的心理健康已越来越成为社会关注的问题，小学生正处在生理发育和心理发展的时期，是人的一生中的非常关健的时期。
而现代化建设正需要大批的思想敏锐、责任感强、不畏艰难、勇于探索、善于创造的人才。
因此班主任在教学中应当尽一切可能为学生营造一个良好的环境，让他们形成一种积极向上的健康心理。
一、创造有利于学生身心健康的环境
一名教师，尤其是班主任，要努力营造一种轻松愉快、和谐友爱的班级氛围。
班级是一个群体，这个群体的成员各有各的兴趣、思想。
如果群体之间的心理协调一致，顺利合作，这就形成了和谐的集体氛围。
首先，教师在班级管理中要发扬民主作风，尊重学生的人格，站在学生的立场上思考问题，注意与学生的双向沟通。
把自己当成班级群体的一员，当学生的知心朋友，和他们一起劳动、做游戏，当他们最热心的听众，从闲聊中去了解他们的个性和爱好，掌握班级群体的思想动向。
其次，在包括心理健康教育课在内的课堂教学中要废除注入式教学，杜绝把学生放在“消极客体地位”，采用启发式和参与式教学，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣，并严格控制作业量及考试次数等，以减轻学生过重的课业负担和心理压力，让学生在愉快的教学环境中学习各种知识，发展潜能，培养良好的心理素质。
二、为学生开展丰富多彩的活动创造有利条件
活动是根据小学生的身心发展规律和年龄特征，寓心理健康教育和趣味性于一体。
学生通过游戏和其他饶有兴趣的心理辅导活动，逐步领悟到心理健康的重要性及其自我心理保健的方法。
运用心理辅导活动方法开展心理教育，活动设计要多样化，可根据不同的心理辅导内容和小学生的年龄特征设计不同的活动形式，如角色游戏、小品表演、讲故事、猜谜等。
每项活动设计至少要达到一项明确的心理辅导目标。
心理活动的开展尽量与班队活动和第二课堂等结合起来，不要使活动成为一种新的课业。
三、将心理健康教育渗透于教学的全过程
注意挖掘学科教材中的心理教育内容。
不管什么学科的教学，从心理学和教育学意义上看，都是对学生心理发展施加影响的过程。
在教学中，教师要注意挖掘和组织好对学生心理产生重要影响的学习内容，使其在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵，这就会使学科教学过程收到事半功倍的心理教育效果。
总之，小学生的心理健康问题是关系到他们能否成长为祖国现代化建设合格人才的重大问题。
必须加强心理健康教育，使其以旺盛的精力和良好的心理素质去迎接21世纪的挑战。
浅谈培养小学生心理素质的重要性和方法
姓名：孙金娜
单位：建三江局直子弟学校。