我是中国公民
第五单元第一课 我是中国公民
第五单元第一课我是中国公民一、教材分析（一）教学目标1、知识目标：理解法律所规定的“公民”的含义，掌握自己所具有的中国公民身份的确认方法；明白公民身份的基本内涵；体会树立公民意识的重要性，懂得如何提高自身的公民素质。
2、能力目标：懂得运用相关的法律规定去分析一些与公民身份有关的情境问题和简单材料，提高阅读与分析材料的能力；3、情感、态度与价值观目标：通过学习，强化对自己中国公民身份的认同感和责任感；感悟公民与祖国的血肉联系，从感情上热爱自己的国家；从理性上理解作为公民，个人与国家所具有的法律关系；初步养成公民的权利和义务一致的理念和态度。
重视公民意识和公民素质的提高，深化国家观念，养成关心家事、国事、天下事的良好习惯。
（二）教学重点、难点重点：公民身份的确认与公民身份的内涵。
难点：如何培养学生的公民意识。
（三）教学方法阅读法、讨论法、归纳法、情境教学法、讨论法、插图引导法（四）课时安排2课时。
第一课时：我是中国公民第二课时：树立公民意识，做个合格人才二、学生分析1、认知结构方面。
学生在日常的生活经验和社会经验中，可能通过阅读、大众传媒或与成年人的谈话，已接触过“公民”一词，但在认知上一般倾向于“人”的说法，未能在法律上、权利与义务的角度上了解公民的含义。
2、情感方面。
八年级学生正处于青春前期，心理上的自我意识和独立需求为公民权利意识的教育提供了很好的心理基础；但由于这一阶段的学生在情感和理性方面的发展尚不平衡，关于公民义务的道理可能对部分学生来说会难以理解。
3、由于这一代青少年中有数量众多的独生子女，孩子们的社会责任意识、义务意识较为浅薄。
对他们进行权利和义务的教育，对培养青少年的健全的人格成为合格的公民，是很有必要的。
第一课时我是中国公民三、综合设计思路：（一）课前准备多媒体课件：一段NBA视频，一首《红旗飘飘》MTV音乐（二）兴趣导入播放一段NBA视频——姚明盖帽视频集锦。
师：从刚才看NBA时同学们的表现来看，我们班有很多同学都非常喜欢NBA这种球赛，特别是男同学们。
我是中国公民
公民和人民有什么区别？ 公民和人民有什么区别？
1、公民是指全体社会成员； 、公民是指全体社会成员； 2、其中人民占绝大多数，被依法剥夺政治权 、其中人民占绝大多数， 人民占绝大多数 利的人和其他敌对分子属于公民但不属于人 利的人和其他敌对分子属于公民但不属于人 民
公民
＞
人民
使用人民这个政治概念，是便于政治上划分敌 使用人民这个政治概念，是便于政治上划分敌 政治上划分 公民是法律概念,人民是政治概念 法律概念 人民是政治概念. 我；公民是法律概念 人民是政治概念
三、树立公民意识，做 个 树立公民意识，
第一 要树立国家 要树立国家 观念 第三 要增强法律 意识， 意识，遵守 国家法律
合格公 民
第二
(怎样树立公民意识 做个合格公民 怎样树立公民意识,做个合格公民 做个合格公民)
要培养良好Байду номын сангаас 要培养良好的 公民道德和 公民道德和民 主意识
乐于助人、诚实守信、 乐于助人、诚实守信、 团结友爱、尊老爱幼、 团结友爱、尊老爱幼、 举止文明、尊重别人、 举止文明、尊重别人、 关心国家、尊敬老师、 关心国家、尊敬老师、 待人宽容、平等待人、 待人宽容、平等待人、 有社会责任感
3、自觉履行义务 、
公民的基本义务 维护国家统一和各民族团结、 公民的基本义务 （维护国家统一和各民族团结、必须遵守宪 法和法律、维护祖国的安全、荣誉和利益保卫祖国， 法和法律、维护祖国的安全、荣誉和利益保卫祖国，依法服 兵役和参加民兵组织、 兵役和参加民兵组织、依照法律纳税 ）
当中国游客被困国外机场…… 当中国游客被困国外机场
三、树立公民意识，做个合格公民 树立公民意识，
（二）要培养良好的公民道德和民主意识 要培养良好的公民道德和 公民道德 良好的公民道德包括哪些方面? 问:良好的公民道德包括哪些方面 良好的公民道德包括哪些方面 1、仁爱守序的社会公德心 、仁爱守序的社会公德心 2、诚信宽容的道德品质 、诚信宽容的道德品质 3、协商谦让的道德风尚 、协商谦让的道德风尚 4、尊重差异的道德气度 、尊重差异的道德气度 积极参与社 会生活,关心 会生活 关心 社会事务,承 社会事务 承 担社会责任. 担社会责任
我是中国公民
我和爸爸在泰国 旅游时都很注意 不去摸小孩子的 头，因为他们认 为头是非常神圣
上次有个外 国人用英语 向我问路， 我害羞地躲
上次在长城旅游 的时候遇到了一 些外国朋友，我 热情地向他们介 绍了长城的历史 故事
思考与行动
➢ 随着中国经济、社会的 快速发展，中国到海外 留学、务工和执行公务 的人员越来越多，而外 国人来到中国旅行、工 作等的人员也越来越多 。作为一名合格的中国 公民，我们应该为国家 做些什么？
我们要做中国文化的传播者、弘扬者，让外国 人更多地了解中国文化。
……
在世界
中国派出很多援外医疗 队，参与抗击埃博拉冰 毒等公共卫生危机处理 ，赢得了受援助国家和 人民的高度赞扬。
我国是联合国安理会常 任理事国中派出维和官 兵最多的国家之一。中 国维和部队在维护世界 和平方面做出了巨大的 贡献。
礼仪小教官
这样做对不对？我们应该 怎么做？
在国外餐厅吃 饭时吵吵嚷嚷 ，热闹非凡
我骄傲：我是中国人（节选）
王怀让
我骄傲，我是中国人—— 我是中国人！ 黄土高原是我挺起的胸脯，我那黄河一样粗狂的声音—— 黄河流水是我沸腾的血液，不光响彻在联合国的大厦里， 长城是我扬起的手臂， 大声发表着中国的议论， 泰山是我站立的脚跟。 也响彻在奥林匹克的赛场上， 我骄傲，我是中国人—— 大声高喊着“中国得分”！ 我的祖宗最早走出森林， 当掌声把五颗金星托上蓝天， 我的先人最早开始耕耘， 我骄傲：我是中国人！ 我是指南针和印刷术的后裔，…… 我是圆周率和地动仪的子孙。 ……
（× ） （× ） （√ ） （× ） （× ）
李铭独自一人出 国旅游时发现自 己的护照丢失， 不知道该怎么办 ？
（1）护照丢失很严重吗 ？你见过护照吗？护照 上有哪些重要信息吗？ （2）怎么帮助李铭解决 问题呢？
小学道德与法治人教六年级上册我们是公民我是中国公民
我是中国公民教学内容分析：本课是六年级法治专册上册第二单元“我们的守护者”的第三课，本课内容由三部分组成：公民身份从何而来、认识居民身份证、我是中国公民。
“公民身份从何而”这一部分主要是了解公民身份的来源以及公民享有的权利和承担的义务；“认识居民身份证”这一部分认识身份证上的信息，了解其用途；“我是中国公民”这一部分主要通过国家建设的成就来体会作为中国公民的自豪，同时也认识到公民也要为国家建设作出贡献。
第三课时的教学内容为本课的第三部分“我是中国公民”。
这部分内容通过了解中国社会主义建设所取得的举世瞩目的成就，感受作为中国公民的自豪感，同时也有义务为国家作出自己的贡献。
教学目标：1.知识与技能：了解中国公民的相关知识，知道中国公民的使命和责任。
2.过程与方法：通过视频资料的呈现等，了解国家建设取得的伟大成就，并要注重自身的形象。
3.情感态度与价值观：激发学生的自豪感，认识到作为中国公民应有国家建设作出贡献的使命。
教学重点：了解公民的基本知识，激发作为中国公民的自豪感。
教学难点：作为中国公民应有国家建设作出贡献的使命教学过程：一、我骄傲，我是中国公民1.师：刚刚同学们都谈了自己喜欢的歌曲，老师也有喜欢的歌曲，今天，想和同学们一起分享。
播放《中国话》师：这首歌是同学们比较熟悉和喜欢的，中国话，其实就是我们的普通话。
随着我国经济社会的快速发展，现在全世界越来越多的人在学习中国话。
2.出示资料：全球十大流行语言排行榜汉语排名第一（针对母语使用人数）师：读了这份资料，你有什么想说的？3.师小结：的确，全世界越来越多的在学习中国话。
其实全世界不仅推崇我们的中国话，还有我们中国的文化。
4.出示录音资料：世界各地已有548 孔子学院5.师：读了这段话，你有什么想说的？6.师小结：的确，随着我们国家经济、科技等快速地发展，越来越多的外国人越来越向往中国，我为我是中国人而骄傲。
播放诗朗诵《我骄傲：我是中国人》7.师：作为中国人，值得我们骄傲的事远远不止这些呢！出示资料： 2023 年，中国女排在巴西里约热内卢举办的奥运会上夺得冠军。
《我是中国公民》课件
我的身份证
• 介绍身份证的作用和重要性，它是唯一合法的身份证明。 • 表达对身份证的爱护，提醒大家注意个人信息的保密，防范个人信息
泄露。
我的权利
• 讲述公民的人身权、财产权等基本权利。 • 强调保护自己的权利，维护自己的尊严。
我的义务
• 遵守法律法规，尊重他人权利。 • 履行公民义务，表达对祖国的爱和对人民的关怀。
结语
• 强调作为中国公民的自豪和使命，肩负着维护国家利益和实现个人价值的责任。 • 鼓励更多的人加入中国公民的行列，为社会进步和国家发展贡献力量。
《我是中国公民》PPT课 件
《我是中国公民》PPT课件将带您了解什么是中国公民，以及作为中国公民所 具备的权利和义务。
简介
• 中国公民是指拥有中国国籍的个人。 • 作为中国公民，我们享有一系列特定的权利和承担相应的义务。
ห้องสมุดไป่ตู้
我是谁
• 讲述个人身份和背景，回顾自己成为中国公民的经历。 • 自豪地宣称自己是中国公民，展示对中国国籍的认同。
部编版道德与法治六年级上册《公民意味着什么》教学设计(第3课时)
6.中国公民在国外如果遇到紧急情况，可以拨打的热线求助电话号码是什么？
7.小组交流汇总，然后派代表向全班汇报。
活动意图说明：结合活动园，明确公民身份的范围；通过资料补充讲解，理解公民身份的要求；通过讨论如何落实行为，使学生珍惜自己的公民身份。
课堂总结：学生交流学习收获，强化学生对自己中国公民身份，维护中国公民的声誉和形象。
3.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。它包括以下信息：（1）持有人的姓名、出生日期、性别、出生地点；（2）还有签发地点、签发机关、签发日期、护照的有效期限、护照号、国家码；（3）后面的空白页是由所去国家大使馆盖章或粘贴发放签证的信息、每次出入中国及出入所去国海关的进出时间日期的盖章。
4. 中国多次积极参与国际救援；很多中国人在海外取得科技、商业等方面的成功；中国公民主动向外国人介绍我国的历史和文化；在其他国家或地区学习、工作、旅游时，遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯，这样做维护了中国公民的声誉和形象。
5.中国侨民及热线电话见书本31页小贴士。
3.小结：理解公民身份的要求，珍惜自己的公民身份。
课题
第三节 我是中国公民
单元
2
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.通过自主学习和引导性教学，强化学生对自己中国公民身份的认同感。
2.珍惜自己的公民身份，强化学生对自己中国公民身份的责任感。
3.感悟公民与祖国的血肉联系，激发民族自豪感，维护中国公民的声誉和形象。
重点
认同自己的公民身份，理解公民身份的要求。
学生活动 1：
跟着课件视频，饱含深情齐唱《我和我的祖国》，说一说：我们为什么热爱中国？
部编版小学道德与法治《我是中国公民》教学课件
我骄傲，我是中国人—— 大声高喊着“中国得分”！
我的祖宗最早走出森林， 当掌声把五颗金星托上蓝天，
我的先人最早开始耕耘， 我骄傲：我是中国人！
我是指南针和印刷术的后裔， ……
我是圆周率和地动仪的子孙。
……
我珍惜：我是 中国人
中国名片
在世界
中国派出很多援外医疗队，参与 抗击埃博拉病毒等公共卫生危机 处置，赢得国自主知识产权、世界最大单 口径、最灵敏的射电望远镜，被誉为
目前，我国已 成为拥有联合 国产业分类中 全部工业门类 的国家，200 多种工业品产 量居世界第一， 制造业增加值 自2010年起 稳居世界首位。
中国的世界第一
2016年高等教育在学总规模位居世界第一 2017年的全球专利申请数量世界第一 中国科技企业孵化器数量规模跃居世界第一 2017年的全球专利申请数量世界第一 2017年完成快递四百亿件，连续四年稳居世
港珠澳跨海大桥,它 是我国自主研发。 同时也是历经9年才 修建好的跨海大桥， 它能够抵抗住16级 台风以及8级地震， 最让人感到了不起
的是，它的使用寿 命竟长达120年，这 相当于一个世纪。
它拉近了大陆与香
港澳门这两地的距 离。
全世界最高的无轴摩天轮 ——山东潍坊的“渤海之眼”
2018年，中国登上了 无人敢去的月球暗面
我国是联合国安理会常任理事国 中派出维和官兵最多的国家之一。 中国维和部队在维护世界和平方 面做出了巨大的贡献。
3我珍惜：我是
中国人
小贴士
中国是世界上侨民最多的国家，侨民散布 于全球各地。保护侨民的人身和财产安全， 是国家和政府的责任之一。2014年9月2 日，外交部全球领事保护与服务应急呼叫 中心“12308”24小时热线电话正式开通。 中国公民如果在海外遇到紧急情况，可以 拨打该热线电话求助。
公民意味着什么—《我是中国公民》教案
4.实践活动：组织学生开展“我是中国公民，我骄傲”的主题演讲活动，培养学生的公民意识。
本节课旨在帮助学生理解公民的内涵，认识自己的权利与义务，培养其公民责任感。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合五年级学生的知识深度。
然而，在新课讲授过程中，我发现部分学生对公民权利与义务的关系理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重这一点，通过更多实例和案例分析，让学生深刻体会权利与义务的相互关系。
在实践活动环节，分组讨论和角色扮演活动让学生们亲身感受到了公民身份在实际生活中的应用。他们能够主动提出问题、解决问题，并分享自己的观点。这一环节的教学效果较好，但也发现部分学生在讨论中过于依赖同伴，独立思考能力有待提高。在今后的教学中，我会注意引导学生独立思考，提高他们的自主学习能力。
-举例：解释中国公民与其他国家公民的区别，以及公民与居民的区别。
-公民的基本权利与义务：详细介绍宪法规定的公民基本权利和义务，如平等权、言论自由、受教育权等，并强调权利与义务的相互关系。
-举例：通过实际案例说明公民在享有权利的同时，如何履行相应的义务。
-少先队员的公民责任：联系学生的实际身份，探讨少先队员如何在日常生活中体现公民责任。
-举例：讨论在校园中如何做到遵守纪律、爱护公共财产等。
2.教学难点
-法治意识的培养：难点在于如何让学生理解并接受法治的重要性，以及在日常生活中体现法治意识。
-突破方法：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生理解法治对个人和社会的积极影响。
-权利与义务的关系：难点在于让学生理解权利与义务是相辅相成的，不能只追求权利而忽视义务。
此外，学生小组讨论的成果分享环节，让我看到了学生们对公民身份认识的深化。但在讨论过程中，我发现有些学生发言不够积极，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或自信心不足。为了提高这部分学生的参与度，我将在下次教学中尝试调整讨论主题，使之更贴近他们的生活实际，并鼓励他们大胆表达自己的观点。
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课题
3.3《我是中国公民》
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
情感目标：体会到作为中国公民而自豪。
能力目标：做自觉遵纪守法的中国公民
知识目标：能够说出作为中国人自豪的事件；知道什么是中国公民；自觉遵纪守法；识记海外求救电话。
重点
作为中国公民而自豪的事例
回顾本节课内容
回顾本节课内容
课堂练习
出示课堂练习
做练习
巩固本节课内容
板书
我是中国公民
1.作为中国人感到自豪的事情。
2.什么样的人是中国公民
3.护照上的重要信息
4.中国公民海外求救电话
难点
做遵纪守法的中国公民
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示幻灯片2：三张图片：蛟龙号、神舟十一号、女排奥运会获得冠军
导入语：同学们看到这几张图片，会感到自豪，因为我们是中国人，这节课我们一起来学习《我是中国公民》。
出示幻灯片3
观看图片，思考问题
调动学生的积极性，导入新课
讲授新课
1．揭示学习目标，出示幻灯片4
让学生先熟悉本节课的内容
让学生认识到为国家富强、民族复兴做出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。
正确理解中国公民
让学生遵纪守法
了解护照的相关内容
熟记海外求ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ电话
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道作为中国公民是非常自豪的，无论在国内还是国外，我们都要遵纪守法，如果在海外遇到紧急情况，要熟记求救电话。
2．出示幻灯片5.自学问题，巡回指导
1.说几件让你作为中国人感到自豪的事情。
2.什么样的人是中国公民？
3.护照上的重要信息有哪些？
4.中国公民海外求救电话是什么？
三．共同探讨
结合导入的几张图片说明：为国家富强、民族复兴做出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。
1.出示幻灯片6
朗读《我骄傲：我是中国人》
6.出示幻灯片11
点拨：中国公民在国外工作、学习、旅游，代表了中国名片，要遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。
7.出示幻灯片12
点拨：外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心“12308”24小时热线电话正式开通的时间。
阅读学习目标
学生带着问题自学
学生观看
学生思考问题
学生思考问题
学生观察并思考
对本节课学习目标有所了解
2.出示幻灯片7
过渡语：哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪？
3.出示幻灯片8
判断正误并说明理由
4.出示幻灯片9
点拨：中国公民不尽应当在中国境内遵守法律，到其他国家或地区学习、工作、旅游时，也应当遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。
5.出示幻灯片10
点拨：护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件；护照上的重要信息。