现代文阅读(散文)命题角度与答题思路——宁波市模拟考试卷分析(精)

答题启示：
1、有表层含意与深层含意，不能只写表层的； 2、联系原文，尽量用原文语句回答； 3、要抓住关键字词，尽量得高分。
12.文中多次提到“奉水（茶）”，分别有何作用？（6 分） 答案呈现 （1）文章开篇写我在台北近郊登山，见山腰有人 “奉水”，让我感到人情的温热，也让我意识到忙碌 的社会中依然有从容的人存在。引出下文的回忆与议 论。 （2）文中我回忆童年时路口或偏僻的荒村常见“奉 茶”，贫困的生活中依然有人与人之间的关怀，这让 我明白了一个道理：人生的意义在于对生命与土地真 正的关怀与付出。而至山顶时，见人“奉茶”，更让 我进一步思考奉献者的内心。
（1）语言冲淡平和，如：“我每次路过“奉茶”，不管是不是
口渴，总会灌一大杯凉茶，再继续前行，到现在我都记得喝茶的 竹筒子，里面似乎还有竹林的清香。”（2）林清玄的散文往往 从日常小事入手阐明哲理，如本文从登山写起，如话家常，娓娓 道来。（3）叙述明白晓畅，说理通俗易懂。如：“我想，有时 候人活在这个人世，没有留下任何姓名也不是什么要紧的事，只 要对生命与土地有过真正的关怀与付出，就算尽了人的责任。” （4）语言质朴而不乏诗意。如引用清人诗句抒写时空流转变化。 （5）清新的语言透着些禅意。如：“于是我站在山顶俯视烟尘 飞扬的大地，感觉那准备这两桶茶水的人简直是一位禅师了。在 完全相同的桶里，一冷一热，一茶一水，连杯子都配合得恰恰刚 好，这里面到底是隐藏着怎么样的一颗心呢？ ”
学生2：“家家有明月清风”“家家”指的是人们， “明月清风”指的是对幸福，对人生的体悟，告诉我 们要去体味人生的价值。1分
学生3： “家家有明月清风”一语双关，表层写每家 每户都拥有明月清风的自然景象，实则暗喻每个人都 拥有从容、有情的本性，但要懂得保持。2分
学生4：“家家有明月清风”是要我们恒久保有对人间 有情的胸怀，以及一直保持对生活从容的步履，在现实 生活中不庸人自扰，失去本心，让社会更有人情味。2 分
命题角度
1、结合全文谈谈对文章标题的理解，或题目的含义。 3-4分
2、文中多次出现某个词或某句话，有什么作用？4-6 分 3、理解文中某个句子的含义，为什么这样说？3-6分 4、对文中具有观点性的句子，请结合全文，谈谈你 的看法或对你的启发。4分 5、就散文语言风格的评价，请举例分析。4分
6、联系上下文，在空格内补上恰当的句子2分
15.结合全文谈谈你对文章标题“家家有明月清风”的理 解。（3分）
16.文章倒数第三段说：“人的贫穷不是来自生活的困顿， 而是来自在贫穷生活中失去人的尊严；人的富有也不是 来自财富的累积，而是来自在富裕生活里不失去人的有
宁波市十校联考（2010.3.25）
《怀君与怀珠》 12.联系上文，在空格内补上一句话，要求明确比喻 义，语句连贯、生动。（每句不超过10字 2分） 13.作者说“为什么这一首诗会这样自然地从心田里 升了出来”，请分条概括原因。（6分） 14.本文多次引用韦应物的短诗，请简要分析这些引 用的作用。（4分） 15.结合全文，说说题目的含义。（4分） 16.作者的交友哲学是“如果要交这个朋友，就要包 容一切的缺点”，你认同这样的观点吗？请阐述理由。 （不超过80字 4分）
学生5：（1）作者在文章开头提到在登山石阶中途的 “奉水”，是文章的线索，为下文作铺垫。（2）作者 由登上时发现的“奉水”想到童年的“奉茶”，其实是 为表现不论时空迁移，还是有人情的温热，是作者的抒 情及感慨。(3)作者将“奉水”与尘世的忙碌进行对比， 突出哲理，即保持对生活的从容。（4）作者在末段提 到为众生奉茶供水，是为了言志以及他的人生态度。
（1）怀君不只是思念，而有一种置之怀袖的情致， 是温暖、明朗、平静的。
（2）要学习怀珠的贝壳，有足够广大的胸怀来包容， 还有足够柔软的风格来承受。（各2分）
学生答案呈现
学生1：文章标题体现作者的散文“淡而有味，浅而有 致”，同时也用过去的普遍“奉水”故事与现今的 “奉水”故事比较，微妙地反映了社会的变化，人的 俗化。0分
学生答案呈现：
学生1：物质只能满足于身体，而精神却能丰富心灵。一 个人如果不失尊言，即使贫困却很高尚，一个人如果失 去有情，即使富有却很庸俗。心灵所折射出的精神是永 恒的无价的，所以，我们要保持心灵的一方净土，充满 尊严，充满从容，充满有情。2分 学生2：人即使生 活贫苦 但对生活充满激情 以从容的心态对待 实际上生 活是美好的，然而对于富裕的人，如果依然保持着人情 义理，这样才称得上真正的富裕 物质上的富裕是填充不 了心理上的 因此对人要有情 对社会要从容 2分 学生3：全文通过“奉茶”，来凸显在这个冷漠社会还是 存在着人情关怀。而这句话清楚地点出了人的贫富不在 于财富，而在于精神的满足。所以，在现实中，我们要 做到保有对人间有情的胸怀，做到奉献自己，来实现自 己的价值。3分
学生6：（1）“奉水”写在开头段作用“在结构上起 到引出下文作用，在内容上让读者引起阅读兴趣，好 奇心，这“奉水”与“家家有明月清风之间”有什么 联系（2）“奉水”在全篇中象征着是一种从容、有 情的品质，一颗为他人奉献的心（3）“奉水”在结 尾中作用，抒发了作者的感情，要为世人奉献，以及 升华主题都有作用（4）奉水从侧面也反映了当今社 会人们品质正在流失的现象。（4分）
16.作者的交友哲学是“如果要交这个朋友，就要包 容一切的缺点”，你认同这样的观点吗？请阐述理由。 （不超过80字 4分） 答案呈现： 《怀君与怀珠》认同。理由要点（1）作者所谓的包容 并非纵容，而是接受，然后磨合，使其呈现出最润泽光 芒的一面；（2）朋友总有人的缺点，包容能使自己更 完善，拥有更广大的胸怀和足够柔软的风格。
现代文阅读（散文）
命题角度与答题思路
——宁波市模拟考试卷分析
问题呈现
宁波市模拟考（2010.4.21）《家家有明月清风》
12.文中多次提到“奉水（茶）”，分别有何作用？（6 分）
13.为什么说“一个彻底务实的人正是死了一半的俗人， 一个只知道名利实务的社会，则是僵化的庸俗社会”？ （3分）
14.有人评价林清玄的散文“淡而有味，浅而有致”，请 举例并分析。（4分）
学生3：第一次写“奉水”是为引出下文，为下文作铺垫； 第二次写“奉水”是为了引出从容的人，阐明自己的态 度；第三次写奉水是为了写对过出的回忆，从而突出作
学生4：第一次提到”奉水“是为了引出下文，为下文 做铺垫；第二次提到”奉茶”是引起作者童年回忆，抒 发感慨；第三次提到“奉茶”引发作者对现今社会及人 生品质的感慨，与上文形成对比；第四次提到“奉水 （茶）”表明作者要保持有情和从容，做个富有的人。 （2分）
学生答案呈现： 学生1：一个彻底务实的人没有从容的生活态度与有情 的怀抱，追求的是柴米油盐酱醋茶为名利务实，所以失 去了对生命的关怀，正是死了一半的俗人，僵化的庸俗 社会。（1分） 学生2：“彻底务实的人”缺乏从容的生活态度与有情 的怀抱，只知道名利实务的社会也亦如此。因缺少“从 容”而很难看见步履雍容，识见高远的人；因缺少“有 情”而难见到乾坤朗朗，情趣盎然的人。（2分）
学生3：彻底务实是指人的心灵变得平凡庸俗，对一切 事物无感，没有从容的生活态度与有情的怀抱，所以是 死了一半的俗人。名利实务的社会是人与人没有温情， 人情义理不存在，人心灵的空虚，只有名利，所以就成 了僵化的庸俗社会。（3分）
13.作者说“为什么这一首诗会这样自然地从心田里升 了出来”，请分条概括原因。（6分）
不认同亦可，重在言之有理。（观点1分，分析2分，语 言1分。）
答题启示
1、认同作者的观点，结合原文相关的阐释谈自己 的理解；
2、不认同，亮出自己的观点，然后分析，要言之 有理；
3、先观点（看法），后分析，最好有联系现实。
14.有人评价林清玄的散文“淡而有味，浅而有致”， 请举例并分析。（4分） 答案呈现（任写2点即可，有例证，有分析。）
答案呈现： （1）相知的朋友往往不在身边，生活里经常陷入一 种人生寂寥的境地。（2）不能对境而心不起，留下 满怀的惆怅、思念与惘然。（3）感觉在举世滔滔中， 真正懂得感情，知道无私付出的人，愈来愈少见。 （各2分）
答题启示： 1、避免表面化浅层理解，抓住关键字词深入分析；
2、结合语境，整合文中的语句回答；
学生答案呈现： 学生1：作者用平淡的笔，写了途中遇到的“奉水”， 很平淡，但却寓意深刻；作者并没有寻根究底地一路 写下去，而是浅尝辄止，不显得做作，也不觉得空话 连篇，让人觉得亲切，贴近生活，使人产生共鸣。0分 学生2：这篇散文由奉水引发对现代社会人情义理等的 深思感慨，文章语言浅显，简单易懂，但其中所蕴含 的人生道理却值得我们深思。人要做各有人情味的人， 要有从容的生活态度，该文通篇让人觉得意味无穷， 文章衔接紧密，结构合理，行散而神不散，所以说林 清玄的散文“淡而有味，浅而有致”。2分
涵盖了分析综合、鉴赏评价、探究三 大能力点。
参考答案呈现
15.结合全文谈谈你对文章标题“家家有明月清风”的 理解。（3分）
“明月清风”是指“充满诗情画意、逍遥的心灵”； “家家有明月清风”也就是不管时代如何变化，生 活如何忙碌，每个人都应保持从容的生活态度和有 情的怀抱。（意思对即可） 15.结合全文，说说题目“怀君与怀珠”的含义。（4 分）
14.本文多次引用韦应物的短诗，请简要分析这些引用 的作用。（4分）
答案呈现： (1)文首引用，开启下文，引出思考。 （2）篇末引用，点题，揭示主旨。（各2分；若有 “富有诗意”等答案，可酌情给1分）
答题启示：
1、明确文中共几次引用或提到这个词或这 个句子：可以用“开篇”“篇中”“篇末” 或“第几段”这样的字眼引起。 2、作用可以从两方面讲：结构和内容。 3、结构上多用术语：（1）文首：开篇点题；渲
3、根据分值分点回答。
参考《步步高高考语文总复习》P211重要语句丰 富含意的体会（概括意义、哲理意义、象征意义、 修辞意义）
16.文章倒数第三段说：“人的贫穷不是来自生活 的困顿，而是来自在贫穷生活中失去人的尊严； 人的富有也不是来自财富的累积，而是来自在富 裕生活里不失去人的有情。”请结合全文，谈谈 这句话对你的启发。（4分） 答案呈现： 《家家有明月清风》即使物质生活贫困，人与人之间 依然可以互相关爱，这种温情的付出与责任感为人们 带来做人的尊严。而一旦没有人这种温情与关爱，财 富再多也会让你的精神一贫如洗，毫无幸福可言。当 今社会贫富差距拉大，社会矛盾日益突出，我们要努 力让贫穷的人活得有尊严，让富有的人有更多的爱心。 （结合全文理解2分，联系现实谈看法2分）