浮来山镇中心小学网络教研制度
中心小学教师教研制度
中心小学教师教研制度
1．在教研组长的带领下，认真学习教育方针，学习有关教学理论和经验，认真贯彻课程改革精神，以新课程改革理念为导向，树立正确的教育教学思想。
2．在组长的带领下，学习本学科的课程标准，明确学科的任务，并掌握分年级教学要求，制定每学期的教学计划，安排好教学进度。
3．在个人备课的基础上，加强集体备课，开展听课，评课活动并及时总结、记录，推广经验。
4．每周定时、定点开展教研组活动，由专人主讲，集体讨论，作好记录。
5．教研组中要研究教学方法的改进，恰如其分地掌握作业分量，所到三个统一：同意教学要求，统一教学进度，统一考试考查，提高质量。
6．根据学校实际情况确定教研组和个人的研究课题或教改专题，做到“三有”，即有研究计划，研究课例，研究总结。
7．教师要按时参加教研活动，在活动时不做与教研活动无关的事。
小学网上教研活动方案
小学网上教研活动方案1. 引言小学阶段是孩子们接受教育的重要阶段，而教师的教学效果直接影响着学生的学习成果。
为了提高小学教师的教学水平和教学质量，我们计划开展一系列网上教研活动。
本文档将详细介绍我们的网上教研活动方案，包括活动目标、活动内容、活动步骤等。
2. 活动目标通过网上教研活动，我们的目标是：•提高小学教师的教学能力和教学理念；•促进教师之间的交流与共享；•提高学校教研水平，推动学校教育教学工作的进步。
3. 活动内容我们将开展一系列网上教研活动，内容包括以下方面：3.1 教学经验分享每周，我们将组织一次教学经验分享活动。
在活动中，教师可以分享自己在教学中的经验和心得体会，包括教学方法、教学技巧、学生管理等方面的经验。
通过分享，教师们可以互相借鉴和学习，不断提高自己的教学水平。
3.2 教学研讨会每个月，我们将举办一次教学研讨会。
教师可以在研讨会上就特定的教学主题展开深入讨论，共同探讨和研究问题。
研讨会将邀请专家学者作为指导，与教师们一起分享最新的教育理论和研究成果，帮助教师们拓宽教育思路，提高教学质量。
3.3 在线教学观摩我们将定期安排在线教学观摩活动。
教师们可以通过直播平台观看其他教师的课堂教学直播，了解其他教师的教学方法和教学过程，并与其他教师进行交流和讨论。
这样可以促进教师之间的交流与学习，拓宽教师的教学视野。
4. 活动步骤为了顺利开展网上教研活动，我们将按照以下步骤进行：4.1 筹备阶段在筹备阶段，我们将成立一个领导小组负责活动的规划和组织工作。
小组成员将确定活动的具体内容、时间安排和参与方式，并与教师进行沟通和宣传。
4.2 参与报名教师们将通过网上报名的方式参与活动。
活动组织者将根据报名情况确定活动的教师名单，并将活动相关信息发送给参与教师。
4.3 活动实施根据活动的安排，教师们将参与不同形式的网上教研活动，包括经验分享、研讨会和教学观摩。
活动组织者将提供相应的教学资源和支持，确保活动顺利进行。
小学线上教研制度方案模板
小学线上教研制度方案模板一、背景和目的随着教育信息化的发展和网络技术的普及，线上教研已成为教师教育教学研究的重要方式。
为了提高我校教师的教学水平，促进教师专业发展，充分利用互联网资源，开展线上教研活动，特制定本方案。
二、线上教研原则1. 自愿参与：教师可根据自身需求和时间安排，自愿参与线上教研活动。
2. 开放共享：线上教研活动应遵循开放、共享的原则，充分利用校内外优质资源，提高教研效果。
3. 注重实效：线上教研活动应注重实效，确保教师在参与过程中能够得到实实在在的收获。
三、线上教研内容1. 教学方法研究：探讨线上教学的有效方法，提高教学质量。
2. 教学资源建设：共享优质教学资源，促进教学内容的丰富和更新。
3. 教学评价研究：探讨线上教学评价体系，确保评价的科学性和公正性。
4. 学生学习指导：研究线上学习指导策略，提高学生自主学习能力。
5. 教师专业发展：开展线上教师培训和学术交流，提升教师专业素养。
四、线上教研形式1. 线上研讨会：定期组织线上研讨会，邀请专家和教师分享教学经验和研究成果。
2. 线上工作坊：开展线上教学技能培训，提高教师线上教学能力。
3. 线上教研小组：组建线上教研小组，开展主题式教研活动。
4. 线上学术交流：鼓励教师参与国内外线上学术交流活动，拓宽学术视野。
五、线上教研时间安排1. 定期教研：每周或每月设立固定的线上教研时间，确保教师有时间参与活动。
2. 临时教研：根据教育教学需要，随时组织线上教研活动。
六、线上教研组织实施1. 成立线上教研组织机构：学校应成立线上教研组织机构，负责策划、组织和协调线上教研活动。
2. 确定教研组长：每个教研组应指定一名组长，负责组织本组的线上教研活动。
3. 制定教研计划：教研组长根据学校教研要求，制定本组的线上教研计划，报学校教研组织机构审批。
4. 落实教研任务：教师根据教研计划，参与相关线上教研活动，完成教研任务。
5. 评价与反馈：学校教研组织机构对线上教研活动进行评价和反馈，促进教研活动的持续改进。
镇中心小学教学教研机制
镇中心小学教学教研机制一、背景介绍：教学教研是促进教师专业成长和提高教学质量的重要途径，对于提升学生综合素质和培养创新精神具有重要意义。
镇中心小学作为一个基础教育单位，应该建立完善的教学教研机制，以确保教师的专业发展和学生的综合素质培养。
二、机制设计：1.建立教师培训体系：镇中心小学应该建立完善的教师培训体系，包括定期组织专题培训、邀请外校专家进行讲座和培训、开展教师研修、组织课堂观摩等。
通过提供丰富多样的培训内容，满足教师的学习需求，提高其教学水平和专业素质。
2.开展教学研讨活动：镇中心小学应该定期组织教师进行教学研讨活动，建立教师的交流平台。
可以采取集体备课、课题研究、教学案例分享等形式，促进教师之间的互动和合作，借鉴彼此的经验和教学方法，共同提高教学质量。
3.设立教研组织：镇中心小学应该设立专门的教研组织，负责组织和协调教学教研活动。
教研组织可以由学校的教研领导和教师代表共同组成，制定教学教研的具体计划和安排，监督和评估教学教研的效果，确保教学教研工作的顺利进行。
4.建立教师评价机制：镇中心小学应该建立科学合理的教师评价机制，对教师进行日常教学评价和绩效考核。
评价可以包括学生对教师教学的反馈、同事对教师的评价、学校领导对教师的评价等多个方面，以全面客观地评估教师的教学能力和教学效果。
5.注重教学资源建设：镇中心小学应该注重教学资源的建设和共享。
可以建立教学资源库，收集和整理好的教学案例、教学视频、教学工具等资源，供教师使用和参考。
同时，可以促进教师之间的资源共享，鼓励教师相互借鉴和合作，提高教学效果。
三、机制运行：1.组织开展教师培训：镇中心小学可以根据教师的需求和学校的实际情况，组织不同形式的教师培训活动，包括集中式培训、分组培训、个别指导等。
具体内容可以根据教育部门的要求和学校的特点来确定。
2.定期举办教学研讨会：镇中心小学可以每学期或者每月定期举办教学研讨会，邀请校内外的专家和教育界精英进行培训和讲座，同时组织教师进行交流和分享。
学校网上教研制度
一、目的为加强学校教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，充分发挥网络教研平台的作用，特制定本制度。
二、组织机构1.成立学校网上教研领导小组，负责组织、协调、指导网上教研工作。
2.各教研组设立教研组长，负责本组网上教研工作的具体实施。
三、制度内容1.网上教研平台建设（1）搭建学校网上教研平台，包括教研论坛、资源共享、在线研讨等功能。
（2）平台实行实名制，教师需注册并登录平台进行教研活动。
2.教研活动安排（1）每周安排一次网上教研活动，包括专题研讨、经验交流、案例分析等。
（2）教研活动主题由教研组长根据学校教育教学工作需要确定。
（3）教研活动时间、地点由教研组长提前通知，教师需按时参加。
3.教研内容（1）教育教学理论、政策法规、课程改革等方面的学习。
（2）教育教学方法、教学技巧、教学设计等方面的研讨。
（3）教学资源、教学案例、教学成果的分享与交流。
4.教研评价（1）教研活动结束后，教研组长对活动进行总结，提出改进意见。
（2）教师对教研活动进行评价，提出意见和建议。
（3）学校网上教研领导小组对教研活动进行定期检查和评估。
四、实施与保障1.加强宣传，提高教师对网上教研的认识，鼓励教师积极参与。
2.学校提供必要的网络设备和培训，确保网上教研活动的顺利进行。
3.建立健全网上教研制度，明确责任，确保网上教研工作有序开展。
4.对表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师参与网上教研的积极性。
五、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由学校网上教研领导小组负责解释。
3.学校网上教研制度可根据实际情况进行调整和补充。
小学网络教研活动计划总结制度
普庆小学网络教研活动方案为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使本组教师能从单元整体上驾驭教材，促进各班均衡发展，根据校教研室安排，特制定本方案。
一、指导思想根据我校关于开展“网络教研”的指导精神，我校积极动员和组织全体教师投入网络教研试点工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进教师专业化成长，努力使学校、教师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、实用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用。
二、网络教研的任务与要求1．网络教研小组要充分认识实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展教师培训的重要途径，加强教学管理、促进教师专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措，发挥组织、指导和管理作用。
要重视网络教研平台的建设，要充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和发布，实现教育教学的网络化管理。
要重视利用网络教研平台，汇集优秀教育教学资源，实现区域交流、共享。
2．要把网络教研作为重要工作内容，将开展网络教研与推进校本教研制度建设紧密结合。
要充分利用网络教研平台，开展区域网络教研活动，组织和引导教师参与区域性基于网络的学习与互动交流。
抓好网络教研的骨干队伍建设，成立网络教研学科工作指导小组，指导、帮助教师开展网络教研工作。
三、工作任务及时间安排（一）组织机构。
1、领导小组：组长：时继乐、刘媛成员：全体老师2、网络技术指导小组：组长：刘媛成员：丁会玲（二）工作安排网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。
网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题，为此，学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导。
1、建立并完善校园网站，力争使校园网成为我校内部管理的平台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，样本教研的园地，立足教师，服务教师，指导教学。
2、教研组长分批进行校园网平台运用、后台管理和资源建设等技术培训。
中心小学网络教研制度
中心小学网络教研制度1. 简介中心小学网络教研制度是为了促进教师专业成长和提高教学质量而制定的一套规范教师在线教育研究的指导方针和操作规程。
该制度旨在通过网络平台的利用，搭建教师之间交流和学习的桥梁，推动教师教学水平的不断提升。
本文将详细介绍中心小学网络教研制度的主要内容和运行流程。
2. 目标与意义中心小学网络教研制度的目标是促进教师相互学习、交流和分享教学经验，提高教师的教学效果及专业发展水平。
具体包括以下几点意义：•提供一个开放的教学交流平台，增强师生信息共享和互动合作的能力；•加强教师教学观念的更新与研讨，提升课堂教学的质量和效果；•建立相互协助和支持的教师学习共同体，形成良好的教学风气和团队合作精神；•推动教育教学工作的科学化、规范化发展；•提高教师的信息化应用水平，适应现代化教育的需要。
3. 教研流程中心小学网络教研制度的运行流程如下：1.选题和报名：教师根据自身教学需求，选择感兴趣的教学研究课题，并向教研组组长报名参与。
2.确定研究方案：根据选题，由教研组组长、教研组成员共同制定研究方案，明确研究目标、内容和方法。
3.文献调研：教师进行相关领域的文献调研，了解前沿研究成果，为教学活动提供理论支持。
4.教学设计：教师制定教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
5.教学实施：教师按照教学设计方案组织实施教学活动，记录教学过程和教学效果。
6.教学评价：教师根据教学活动的实施情况进行评价，总结教学经验并进行反思。
7.成果分享：教师将研究成果进行整理和分享，包括教案、课件、感悟和思考等。
8.教研总结：教研组组长组织教研成员进行研究总结和经验交流，从中提炼出有价值的教学经验和改进意见。
4. 教研平台为了实现中心小学网络教研制度的顺利运行，我们建立了以下教研平台：1.在线论坛：为教师提供一个交流和讨论的平台，教师可以在论坛上发表观点、分享经验和提问问题。
2.资源共享库：教师可以在共享库中上传和下载教学课件、教案等相关资源，实现资源的共享和交流。
小学线上教研活动要求(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，网络已经成为教育教学的重要平台。
为了提高小学教师的专业素养，促进教育教学质量的提升，我校决定开展线上教研活动。
本次线上教研活动旨在为广大教师提供一个交流、学习、提升的平台，以实现资源共享、共同进步。
二、活动目的1. 提高教师的专业素养，增强教育教学能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 推广优秀教学经验，提高教育教学质量；4. 培养教师的信息素养，适应新时代教育发展需求。
三、活动时间本次线上教研活动为期一个月，自2022年10月1日开始至2022年10月31日结束。
四、活动内容1. 教学经验分享：邀请优秀教师分享自己的教学心得、教学案例等，为广大教师提供借鉴和启示；2. 教学研讨：围绕某一教学主题进行研讨，分析教学问题，提出改进措施；3. 教学资源推荐：推荐优秀教学资源，如教学课件、教学视频、教学案例等；4. 教学技能培训：邀请专家进行线上教学技能培训，提高教师的教学水平；5. 教育政策解读：邀请教育专家解读最新的教育政策，帮助教师了解政策动态，指导教育教学实践。
五、活动形式1. 线上讲座：邀请专家进行线上讲座，分享教育教学经验；2. 线上研讨：组织教师在线上平台进行研讨，交流教学心得；3. 线上培训：邀请专家进行线上教学技能培训，提高教师的教学水平；4. 线上展示：组织教师在线上展示自己的教学成果，如教学设计、教学课件等。
六、活动要求1. 参与人员：全校小学教师及教务管理人员；2. 参与方式：教师可通过学校指定的线上平台参与活动，如微信、QQ、钉钉等；3. 活动纪律：a. 教师应按时参加活动，不得迟到、早退；b. 活动期间，教师应遵守纪律，不得随意离开直播间；c. 教师应积极参与讨论，尊重他人意见，不得恶意攻击他人；d. 教师应自觉维护网络秩序，不得发布不良信息；4. 活动评价：a. 教师参加活动的情况将纳入个人年度考核；b. 教师在活动中的表现将作为评选优秀教师、教学能手的重要依据；c. 教师在活动中的优秀表现将给予表彰和奖励。
中小学教研规章制度
中小学教研规章制度第一章总则第一条为了加强中小学教研工作的管理，促进教育教学质量的提高，制定本规章。
第二条中小学教研工作应当在教育部门的领导下，按照“围绕教学、服务教师、落实管理”的原则，充分发挥教研的作用，不断提高学校教育教学水平。
第三条中小学教研工作应当坚持科学、民主、规范、公开的原则，遵循基本国情，结合实际，立足学科特点，促进教师专业成长。
第四条中小学教研活动应当注重实效性，提高教学质量，促进教学改革，为学生全面发展提供支持。
第五条中小学教研工作应当与课程规划、教学设计、教学评价等相结合，形成有机的教育教学链条，提升整体教学水平。
第六条政府教育行政部门应当加强对中小学教研工作的组织领导和管理监督，配合学校开展教研活动。
第七条学校应当建立健全教研组织机构，配备教研人员，为教研活动提供必要的资源支持。
第八条教研工作应当注重实践探索和创新发展，不断完善教研机制，提高教研效果。
第九条教研成果应当及时总结和交流，向社会公开，为教育发展提供经验借鉴。
第十条教育行政部门和学校应当加强对教研人员的培训和指导，提高其专业水平和素质。
第二章教研活动第十一条教研活动包括课题研究、教学观摩、交流研讨等形式，旨在促进教师专业成长和教学能力提升。
第十二条学校应当制定教研计划，明确教研内容、时间、方式和评估标准，确保教研活动有效开展。
第十三条教师应当积极参与教研活动，提高自身的专业水平，不断完善教学方法和手段。
第十四条学校应当倡导教师互助互学，建立良好的合作氛围，促进教师之间的交流和分享。
第十五条学校应当鼓励教研人员参加教师培训和学术研讨会，拓宽视野，提高专业素养。
第十六条学校应当建立健全教研成果评价机制，对教师的教研工作进行认可和奖励。
第十七条教研成果应当及时总结和推广，为学校教育教学改革提供参考和支持。
第三章教研组织第十八条学校应当建立教研组织机构，设立教研办公室，配备专职教研员和支持人员，负责开展和组织教研活动。
小学网络教研工作制度
小学网络教研工作制度一、总则第一条为了加强我校小学网络教研工作的管理，推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，根据教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条网络教研工作是指利用现代信息技术手段，通过互联网等网络平台开展的教育教学研究活动。
我校网络教研工作坚持以教师发展为本，以新课程为导向，以解决教育教学实际问题为出发点，促进教师专业成长和教育教学质量的提高。
第三条网络教研工作应遵循以下原则：（一）民主参与原则：鼓励广大教师积极参与网络教研活动，充分尊重教师的意愿和创造性。
（二）实践性原则：网络教研工作应以解决教育教学中的实际问题为出发点，注重实践探索和经验总结。
（三）开放性原则：积极开展校际、区域间的网络教研合作与交流，共享优质教育资源，促进教师共同发展。
（四）创新性原则：积极探索网络教研的新形式、新内容，推动教育教学改革和创新。
第四条我校网络教研工作由学校教务处和教科室负责组织实施，相关部门协同配合，确保网络教研工作的顺利进行。
二、组织管理第五条学校教务处和教科室共同成立网络教研工作小组，负责全校网络教研工作的规划、组织、协调和监督。
第六条网络教研工作小组应制定网络教研工作计划，明确工作目标、任务、内容和时间安排，并组织实施。
第七条网络教研工作小组应建立健全网络教研档案，对教研活动进行记录、整理和归档，以备查阅。
第八条网络教研工作小组应定期对教研活动进行总结和评价，对优秀教研成果给予表彰和奖励。
三、活动内容与形式第九条网络教研活动内容包括：（一）教育教学理论研讨：通过网络平台学习、讨论教育教学理论和政策，提高教师理论水平。
（二）教学方法研究：开展网络教学观摩、研讨活动，分享教学经验和方法。
（三）教育教学资源开发：整合校内外优质教育资源，建立网络资源共享平台。
（四）教育教学问题探讨：针对教育教学中的热点、难点问题，开展网络研讨活动。
第十条网络教研活动形式包括：（一）在线研讨：通过网络论坛、微信群、QQ群等平台，开展实时的教育教学研讨活动。
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浮来山镇中心小学网络教研制度为了更好地推进学科教研，让一线教师们在网络环境下实施有效教研，增加教师参与教研活动的机会，提高课堂教学的实效性，决定采取网络教研与实际教研相结合的教研方式，丰富学科教师的教研活动，可以促使教师更积极地参与教研，真正拓展教研的时间和空间。
现根据我校实际情况，特制定本制度。
1、重视建立网络教研平台，并及时组织进行有关培训。
2、成立组织机构，负责组织与指导学校网络教研活动，积极选派骨干教师参加网络教研技术培训及研讨，提高网络教研技术水平。
3、充分发挥信息技术设备的作用，不断完善信息技术系统的建设，为教师利用网络进行教研提供支持。
4、科研中心每学期统计一次教师参与网络教研、投稿情况，并在学校网站和全体教师大会上公布教师投稿的数量，期末进行评比表彰。
5、所有教师都要积极参与网络教研，及时记录自己在教育、教学以及生活中的体会、经验，及时展开研讨。
积极发帖或跟帖。
6、所有教师自觉维护学校形象，不做、不发表有损学校声誉的事和言论。
网络教研领导小组职责
1、组织教师及时注册县教研室的网络教研平台，建立个人网络教研空间，及时更新内容，做好网络维护。
2、小组具体负责组织实施学校网络教研活动。
3、确定每月学校的教研主题；指导和考核各组及各任课教师的网络教研成果。
4、经常及时浏览教师个人教研空间，做好检查、管理和评比工作，并且要及时诚恳的回帖、留言，互相促进。
教研小组网络教研职责
1、各教研小组是学校网络教研的基层组织单位。
2、各教研小组要制定切实可行的网络教研计划，制定制度，形成常规化的运作机制。
3、负责组织本组教师参与网络教研，做好网络教研资料收集整理工作。
4、负责对本组教师的的教研情况进行考核。
教研组长网络教研要求
1、教研组长及时召开网络教研中心组成员会，及时布置任务，反馈问题，指导网络教研的有效落实。
2、定期举行专题在线研讨活动。
每月至少组织一次专题在线研讨活动，研讨课题和时间至少提前一周发布，及时汇总研讨成果，形成研讨报告在网上交流。
3、每学期围绕本学科教研主题撰写文章1－2篇，组内推荐优秀文章3－5篇在网上发布。
4、每学期至少在网上交流一节听课实录及点评。
5、每学期至少有1－2个与教学同步的单元教学案例和评析意见在网上交流。
6、每年要在网上发布学科教研工作的专题总结。
7、每学期要提供2－3个典型的教师教学计划、总结和反思。
8、每学期要在网上发布对学科教学的指导意见。
9、对教师提出的问题要及时回复。
10、积极倡导教学问题的互动研讨，不断给中心组成员提供展示自我的机会。
11、对教师网络教研情况进行评价。
教师网络教研要求
1、每位教师必须注册开通网络教研空间，利用网络教研平台发布自己对教育教学过程中发生的有意义、有价值的教育事件、教育现象、教学过程、偶发事件等进行的叙事或反思，对生活的感悟及自己感兴趣的话题等广泛内容，及时更新空间内容，每月至少更新一次。
2教师个人网络教研空间必须与其他教师网络教研空间形成链接，必须回帖或留下签名，这是我们考核教师参与此项工作的依据之一。
每月留言不少于5次。
3、教师个人网络教研空间中的内容均由个人负责，不代表学校的观点；如有违法的或者其他纠纷均由个人承担。
4、教学反思：每学期至少完成2篇的上传任务。
5、读书笔记：每学期至少完成2篇的上传任务。
6、教学案例：每学期至少完成2篇的上传任务。
7、工作总结：每学期至少完成1篇的上传任务，字数不得少于1 500字。
（组长必须按上述工作量定期完成检查工作，科研中心不定期对上述工作进行抽查，并将检查情况予以通报。
学校每月统计一次教师参与网络教研、投稿情况，并在学校网站上公布教师投稿的数量。
网络教研论坛规则
一、所有本校教师积极参与网络教研，及时记录自己在教育、教学以及生活中的体会、经验，及时展开研讨。
（一）教师发贴要求原创。
转贴引发的纠纷责任自负。
（二）本镇教师必须注册网络教研空间，用于参与每周话题栏目的研讨活动，并及时参与每周话题的讨论；
（三）本镇上公开课的教师必须尽快将教学设计、课件、课后反思等材料发表在相关栏目，及时发表自己的原创作品；
（四）发表帖子注意不能将自己的见解或转贴的文章分段发表，不能连续跟帖，回复要有意义，教学栏目中的帖子不能有“灌水”嫌疑；
（五）发表文章及回复前要检查自己的帖子中是否有过多的错别字，是否有自相矛盾的地方，对自己严格要求就是对网络教研的重视；
二、所有教师自觉维护学校形象，不做、不发表有损学校、区域声誉的事和言论。
三、自尊、自爱、自强，不断提高自身专业化知识和技能水平。
四、教研室定期对参与网络教研的教师从参与热情、发布内容质量等方面进行统计及表彰。
浮来山镇中心小学网络教研组织机构
为拓展校本教研渠道，进一步深化课程改革，为教师通过网络系统参与教学提供平台，经研究决定成立浮来山镇中心小学网络教研组织机构。
组长：周绪钦
副组长：虢立泉
成员：于正芳刘连香韦秀梅解友凤崔维娟
武玉霞卢言香郭佃娜张秀艳吴瑞芳
浮来山镇中心小学网络文明领导小组
组长：周绪钦
副组长：许伟明虢立泉李民
赵纪录王玉民李家堂
成员：于正芳刘连香于春晓
蒋东韦秀梅解友凤
崔维娟武玉霞卢言香
郭佃娜张秀艳吴瑞芳。