三年级音乐下册教学计划 2015
关于三年级下册音乐教学计划（通用15篇）
关于三年级下册音乐教学计划（通用15篇）关于三年级下册音乐教学计划篇1一、教材分析:教材从教育理念上，强调了，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三年级下册总共9课，分别是《春天的歌》、《我们的朋友》、《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《老师的歌》、《爱和平》、《家乡美》，其中表演歌曲有18首，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有22首，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。
在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。
删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。
教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
二、学生分析：本学期我继续担任三年级二班的音乐课。
从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。
从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。
在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。
三年级下册音乐计划
三年级下册音乐计划在三年级下册的音乐教学中，我们将继续培养学生的音乐素养，激发他们对音乐的兴趣，提高他们的音乐表演能力和欣赏能力。
本学期的音乐教学计划将围绕以下几个方面展开：一、音乐表演。
我们将通过合唱、器乐演奏等形式，让学生感受到音乐的魅力，培养他们的音乐表演能力。
在音乐课上，我们将组织学生进行合唱排练，让他们学会合唱技巧，提高声乐技能。
同时，我们还将组织学生进行简单的器乐演奏，如打击乐、钢琴等，让他们在音乐表演中展现自己的才华。
二、音乐欣赏。
在音乐欣赏方面，我们将引导学生欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
通过欣赏名曲，让学生了解音乐的魅力，培养他们的审美情趣。
我们还将组织学生观看音乐会、音乐剧等音乐表演活动，让他们在欣赏音乐的过程中感受音乐的美好。
三、音乐游戏。
在音乐教学中，我们将通过一些音乐游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
例如，我们将组织学生进行节奏游戏，让他们在游戏中感受音乐的节奏感，培养他们的音乐感知能力。
同时，我们还将进行一些音乐知识问答游戏，让学生在游戏中学习音乐知识，巩固所学的内容。
四、音乐创作。
在音乐教学中，我们将鼓励学生进行音乐创作，让他们在创作中体会音乐的乐趣，培养他们的音乐创造能力。
我们将引导学生进行简单的歌曲创作、音乐故事创作等活动，让他们在创作中展现自己的想象力和创造力。
五、音乐综合活动。
除了课堂教学外，我们还将组织一些音乐综合活动，如音乐节、音乐比赛等。
通过这些活动，让学生有机会展示自己的音乐才华，激发他们对音乐的热爱，提高他们的音乐综合能力。
在本学期的音乐教学中，我们将全面培养学生的音乐素养，让他们在音乐的海洋中感受快乐，收获美好，为他们的音乐之路奠定坚实的基础。
希望通过我们的努力，每个学生都能在音乐中找到自己的乐趣，展现自己的音乐才华。
人音版音乐三年级下册音乐教学计划
人音版音乐三年级下册音乐教学计划一、教学目标1. 培养学生的音乐兴趣，提高音乐欣赏能力。
2. 通过音乐教学，锻炼学生的听觉感知能力和节奏感。
3. 通过合唱和合奏活动，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 引导学生了解和欣赏不同类型的音乐作品，培养审美情趣。
二、教学内容1. 音乐知识：- 了解不同乐器的分类和特点。
- 研究乐谱的基本符号和意义。
- 掌握简单的音乐理论知识，如音阶、音程等。
- 了解不同音乐风格和曲种的特点。
2. 音乐技能：- 培养学生的声乐技巧，提高歌唱能力。
- 练简单的乐器演奏技巧，如击打乐器、弹奏键盘等。
- 研究基本的节奏感和音准感。
3. 音乐欣赏：- 听取不同类型音乐作品，如民歌、古典音乐、流行音乐等。
- 分析音乐作品的表演风格和情感表达。
- 了解著名音乐家和作曲家的代表作品。
三、教学方法1. 集体教学：通过教师讲解、示范和学生参与互动的形式，进行知识传授和技能训练。
2. 合唱活动：组织学生进行合唱，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 合奏活动：组织学生合奏乐曲，培养学生的演奏技巧和协作能力。
4. 听力训练：通过听取音乐作品，让学生培养音乐欣赏能力和感知能力。
5. 评价反馈：定期进行学生的表现评价，及时给予肯定和指导。
四、教学安排1. 第一周：音乐知识概述和乐器分类介绍。
2. 第二周：声乐训练和歌曲研究。
3. 第三周：乐器演奏基础和简单乐曲演奏。
4. 第四周：音乐欣赏和音乐家介绍。
5. 第五周：合唱活动和乐曲合奏练。
6. 第六周：音乐复和总结。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生的积极参与程度和乐器演奏技能的提升情况。
2. 合唱表现：评估合唱活动中学生的合作意识和声乐表现。
3. 音乐欣赏：了解学生对不同类型音乐作品的喜好和理解程度。
4. 口头测试：进行音乐知识和乐曲演奏的小测验。
六、教学资源1. 音乐教材：使用人音版音乐三年级下册教材作为教学基础。
2. 视听资料：准备不同类型音乐作品的音频和视频资料供学生欣赏和研究。
小学三年级下册音乐教学计划（精选21篇）
小学三年级下册音乐教学计划（精选21篇）小学三年级下册音乐教学计划时间一晃而过，我们又将迎来新的教学工作，现在就让我们好好地规划一下吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编帮大家整理的小学三年级下册音乐教学计划（精选21篇），欢迎阅读与收藏。
小学三年级下册音乐教学计划1教学内容：聆听三首不同地区的《茉莉花》，感受不同的风格教学目标：1、接触多首以"茉莉花"为题的音乐作品，能够从中认识到以"茉莉花"为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠。
2、通过欣赏，让学生乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种因素。
教学重点：感受不同地区的歌曲《茉莉花》。
教学难点：能够听辨并能用语言表述出它们在情感上、风格上的差异。
教学过程：一、导入新课民歌具有浓郁的地方特色，统一题材的作品在不同的地区会有什么样的区别呢?今天我们将一起走进东北、河北，看看那里的茉莉花开得怎么样。
二、欣赏东北民歌《茉莉花》1.师播放东北民歌《茉莉花》，设问：A歌曲在速度和力度上有什么特点?B音乐的风格与东北人的性格有什么样的关系C与江苏民歌《茉莉花》相比，歌词、旋律方面有何异同的地方?2.小组讨论：歌词基本相同，旋律变化比较大，显出东北人开朗的性格和音乐风格特点。
3.师简介东北民歌《茉莉花》：辽宁海城的《茉莉花》旋律进行中的大跳明显增多，衬词的处理也显出东北二人转的特点。
4.生学唱东北民歌《茉莉花》，感受二人转版的《茉莉花》。
三、欣赏河北民歌《茉莉花》1.师播放河北民歌《茉莉花》，设问：与江苏民歌《茉莉花》相比，歌曲的旋律有什么特点?2.生交流：旋律中加入了升"sol"和升"do"等音符，显现出北方爽朗和明快的音乐风格特点。
3.师简介河北民歌《茉莉花》：河北南皮民歌《茉莉花》在旋律中保留了江苏民歌《茉莉花》中的一些主要因素、起始音也相近似。
歌词的变化使歌曲融入较多的叙事说唱性特征。
三年级音乐下册教学计划
（4）第十三至第十六周：复习巩固本册教材内容，进行期末测评。
四、教学方法
1.集体教学：通过全班教学，引导学生掌握基本的音乐知识和技能。
2.小组合作：分组进行练习，培养学生团结协作的能力。
3.个别辅导：针对学生个体差异，进行有针对性的辅导。
4.情境教学：创设音乐情境，激发学生的音乐兴趣。
六、教学保障
1.教材：使用人民音乐出版社发行的《三年级音乐下册》教材。
2.课时：确保每周1课时的教学时间。
3.设备：配置必要的音乐教学设备，如音响、乐器等。
4.师资：加强音乐教师队伍建设，提教师的专业素养。5.课外活动：组织丰富多样的课外音乐活动，为学生提供展示平台。
特殊应用场合及增加的条款：
1.特殊学生群体（如残障学生、音乐天赋学生）
-保持与家长的沟通，确保家长理解并支持音乐教学计划。
-考虑到学生的隐私和信息安全，在线上教学中严格遵守相关法律法规。
-在跨学科融合教学中，保持各学科间的平衡，确保音乐教育的独立性和完整性。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱音乐的情感，尊重和欣赏不同风格的音乐作品；通过音乐教育，引导学生树立正确的价值观，培养团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容
1.歌唱：学习本册教材中的歌曲，注重音准、节奏、表情等方面的训练。
2.欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
3.音乐知识：学习基本的音乐理论知识，如音高、音值、节奏、音符等。
-条款：制定家长参与音乐教学的计划和指导原则。
-详细说明：鼓励家长参与学校音乐教育活动，如家长音乐会、家庭音乐作业等，增强家校合作。
相关问题及注意事项：
湘教版小学三年级下册音乐教案
2015-2016 三年级下册音乐教课计划一、班级状况剖析：三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，比如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了好多内容健康、优美、悦耳的小孩歌曲，感觉了音乐的美，具备了必定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获取更多的音乐知识，加深对音乐的认识。
二、教材剖析：教材从教育理念上，重申了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，增强实践与创建，增强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯串于一直。
三、教课目的要求：1、会用优美、快乐的情绪演唱歌曲，能正确地表现歌曲中的情绪。
感觉速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2、初步认识民族歌（乐）曲的特色，能经过赏识，演唱，发挥想象力表演。
3、经过演唱表现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。
4、认识丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖公民族音乐的热爱。
5、爱祖国、爱人民、爱尊长，从演唱作品中表现。
认识女声、童声的演唱形式。
学习休止符，并学会差别。
6、感觉并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，试试自己用打击乐器为歌曲伴奏。
7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。
8、经过演唱，增强环保意识，增进自然知识，提升审美情味，发展联想。
四、改良教课的举措1、认真研究纲领和教材，在此基础上按课时，并按教育处一致备课格式，认真写好教课详案。
2、认真履行课时计划，严格掌握40 分钟的讲堂时间，向40 分钟要效率。
3、充足作好课前准备。
4、认真依据教课方案上课，在课上多给学生自我表现和发问的时机。
5、依据学生身心发展的特色，打好基础，培育学生的学习兴趣。
6、依据本校条件设施，充足利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提升讲堂教课成效。
7、方法：示范：教师示范、学生模拟。
鼓舞、夸奖法：经过鼓励夸奖大概高学生的学习兴趣。
完整版)三年级下册音乐教学计划
完整版)三年级下册音乐教学计划五、教学内容和方法1、第一课：《春天的芭蕾》内容：通过研究这首歌曲，让学生感受春天的美好，了解芭蕾舞的基本动作。
方法：先让学生聆听歌曲，然后教授歌曲的歌词和动作，最后组织学生进行表演和编创活动。
2、第二课：《小燕子》内容：通过研究这首经典民歌，让学生了解XXX的生活性和飞行特点。
方法：先让学生聆听歌曲，然后教授歌曲的歌词和动作，最后组织学生进行表演和编创活动。
3、第三课：《梁祝》内容：通过研究这首著名的古典曲目，让学生了解中国传统文化中的爱情故事。
方法：先让学生聆听乐曲，然后教授乐曲的基本知识和情节，最后组织学生进行欣赏和创编活动。
4、第四课：《小星星》内容：通过研究这首童谣，让学生了解星座和星空的奥秘。
方法：先让学生聆听歌曲，然后教授歌曲的歌词和动作，最后组织学生进行表演和编创活动。
5、第五课：《葫芦丝》内容：通过研究这首乐曲，让学生了解中国传统乐器葫芦丝的特点和演奏技巧。
方法：先让学生聆听乐曲，然后教授乐曲的基本知识和演奏技巧，最后组织学生进行演奏和创编活动。
6、第六课：《小兔子乖乖》内容：通过研究这首儿歌，让学生了解小兔子的生活性和行为特点。
方法：先让学生聆听歌曲，然后教授歌曲的歌词和动作，最后组织学生进行表演和编创活动。
7、第七课：《我爱北京天安门》内容：通过研究这首爱国歌曲，让学生了解北京的历史文化和国家的重要标志。
方法：先让学生聆听歌曲，然后教授歌曲的歌词和动作，最后组织学生进行表演和编创活动。
8、第八课：《欢乐颂》内容：通过研究这首经典乐曲，让学生了解西方古典音乐的特点和魅力。
方法：先让学生聆听乐曲，然后教授乐曲的基本知识和情节，最后组织学生进行欣赏和创编活动。
9、第九课：《彩虹》内容：通过研究这首歌曲，让学生了解彩虹的形成原理和神话传说。
方法：先让学生聆听歌曲，然后教授歌曲的歌词和动作，最后组织学生进行表演和编创活动。
六、教学评估1、课堂表现评估：包括学生的听课态度、参与度、表演水平等方面。
小学三年级下册音乐教学计划
小学三年级下册音乐教学计划小学三年级下册音乐教学计划（精选7篇）时间一晃而过，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是店铺为大家收集的小学三年级下册音乐教学计划（精选7篇），希望对大家有所帮助。
小学三年级下册音乐教学计划篇1一、学生基本情况分析：本年级学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与表演，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。
学生在识谱与欣赏方面是弱项，但我相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！二、教材分析：本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。
本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。
各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。
教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。
在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。
教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
三、全册教学要求：1、学唱歌曲。
背唱4—6首。
学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。
学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。
欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。
欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。
2015年三年级音乐下册完整教案计划
三年级音乐下册教学工作计划一、学生基本情况分析三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。
二、教材内容分析本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。
其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。
它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。
三、教学目标⒈唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。
（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。
（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。
（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。
（5）学习简易的轮唱。
2、音乐知识学习有关识谱知识。
较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。
3、欣赏结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。
加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。
通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。
从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。
培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。
四、教学重难点学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。
学生能否提高欣赏水平？要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。
五、教学措施：1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。
2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路1《小黄帽》教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲2、能养成遵守交通规则的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。
三年级音乐下册计划、教案
三年级音乐下册计划、教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，培养音乐兴趣，提高音乐素养。
2. 感受音乐的美感，体验音乐的表现力，发展音乐欣赏能力。
3. 学习基本的音乐知识和技能，如节奏、音高、和声等。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 歌曲学习：学习三年级下册教材中的歌曲，包括中文歌曲和英文歌曲，共计10首。
2. 音乐知识：学习节奏、音高、和声等基本音乐知识，通过实例进行讲解和练习。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
4. 音乐活动：组织课堂音乐活动，如合唱、合奏、音乐游戏等，培养学生的团队合作精神。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱、演奏等方式，为学生提供直观的学习榜样。
2. 讲解法：教师用生动的语言，为学生讲解音乐知识和技巧。
3. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识和技能。
4. 欣赏法：学生通过聆听和欣赏，提高音乐素养。
5. 活动法：学生通过参与音乐活动，培养团队合作精神和自信心。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。
3. 音乐知识测试：通过笔试或口试，检验学生对音乐知识的掌握程度。
4. 音乐活动：评价学生在音乐活动中的表现，如合唱、合奏等。
五、教学进度安排：1. 第一周：学习第一首歌曲，了解歌曲的背景和特点，学习歌曲中的基本节奏和音高。
2. 第二周：学习第二首歌曲，通过对比分析，让学生感受不同节奏和音高的特点。
3. 第三周：学习第三首歌曲，结合音乐知识，讲解歌曲中的和声部分。
4. 第四周：学习第四首歌曲，进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。
5. 第五周：组织音乐欣赏活动，欣赏国内外优秀的音乐作品。
六、教学策略：1. 多样化教学：结合歌曲、音乐知识、音乐欣赏和音乐活动，丰富教学内容，激发学生兴趣。
2. 互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，提问回答，提高学生的积极性和主动性。
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三年级下册音乐教学计划
一、学情分析：
三年级学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。
本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。
总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！
二、教材分析：
本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。
本教材采用的是“单元”的形式。
各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。
各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。
教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。
在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。
教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
三、教学要求：
1、学唱歌曲。
背唱4-6首。
学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。
学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。
欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。
欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。
感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。
学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。
进行节奏和旋律短句的练习。
7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。
学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
四、教学方法与措施：
1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、
共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。
3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。
4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。
五、全册教学进度：
单元及课题课时周次
第一单元美丽的大自然 5 一、二、三
第二单元可爱的家 6 四、五、六、
第三单元音乐中的故事 6 七、八、九、
第四单元小小音乐剧 6 十一、十二、十三、
第五单元七彩的生活 6 十四、十五、十六
第六单元五十六朵花 7 十七、十八、十九
第七单元期末测试 2 二十。