中班蒙氏数学教案
幼儿园中班蒙氏数学教案最新6篇
幼儿园中班蒙氏数学教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班蒙氏数学教案最新6篇教案可以包括扩展学习的建议，以激发学生的兴趣和深入学习，教案可以根据不同学科、年级和学生群体的需求来制定，以满足教学的个性化要求，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班蒙氏数学教案最新6篇，感谢您的参阅。
中班蒙氏数学教案精选5篇
中班蒙氏数学教案精选5篇中班蒙氏数学教案篇1按规律排序是幼儿生活中常见的现象，如道路上的栏杆、公园里的花圃、幼儿的小花伞等都运用了按确定规律排序的方法。
在幼儿区域活动中，利用幼儿所学过的abab排列经验为娃娃穿项链、手镯等。
但是经过日常察看发现他们的思维局限于abab这一排列方式并没拓展，因此设计了本次活动，让幼儿在运用中拓展思维。
活动目标察看并发现abb、aabb的排列规律。
能运用abab、abb、aabb的排列规律解决生活中的问题，进一步拓展思维。
活动准备公园背景挂图一幅（其中树、亭子都是按确定规律排列）、可黏贴公园背景挂图上未装饰完的按确定规律排列的栏杆、花的卡片若干、课件（生活中常见按规律排列的衣裳、项链、窗帘等）。
活动过程一、出示图片从图卡片中找寻排列规律。
（一）出示公园背景挂图，引导幼儿察看其中的排列规律。
师：你么第一眼在公园里瞧到了什么？他们分别是怎么排列的？（二）出示未装饰完整的栏杆、花的卡片。
引发幼儿思考如何排列。
师：栏杆和花分别是怎么样排列的，有没有依照确定的次序。
谁能把它们排列完好？要一边排列一边说它们是怎么排列的。
二、幼儿操作学习按abb或aabb的规律进行排序。
（一）引导幼儿察看桌面上没有搭完的“栏杆”，找出规律，并连续排列。
师：桌子上还有很多没搭完的栏杆，要请小伙伴们帮忙，看看他们是按什么规律排列的，然后把它们搭完。
（二）幼儿分组操作，并将搭好的“栏杆”分成两类（abb和aabb）呈现在展板上。
（三）引导幼儿找寻生活中的排列规律。
师：我们身边有哪些东西也是按确定的规律排列的？老师把生活中常见的按确定规律排列的东西拍成了照片，大家一起来欣赏。
幼儿欣赏课件幻灯片，并边看边说所发现的规律。
三、分组操作巩固对abb和aabb的规律的认得，并试验创编出与众不同的规律。
（一）介绍各组的料子。
修建花圃：供应纸制的小树和小花，让幼儿按确定规律进行摆放。
搭柱子：供应两种颜色的宝石花胶粒，让幼儿依照确定规律进行搭建。
中班蒙氏数学教案大全
中班蒙氏数学教案大全一、教学目标通过蒙氏数学教学，培养中班幼儿的数学思维能力，提高他们的数学观察能力和数学操作能力，为幼儿的数学学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 数字认知- 数字1-10的认识和书写- 数字之间的大小关系- 数字与数量的对应关系2. 形状与图案- 常见平面图形的识别与命名- 掌握正方形、圆形的特点- 探索并绘制简单的图案3. 数量与数目- 使用物体集合进行数量的感知和比较- 数数的方法和技巧- 数字与数量的对应关系4. 比较与分类- 掌握大小、多少的概念- 进行简单物品的分类- 进行大小、多少的比较5. 时间与空间- 掌握晨、午、晚的概念- 了解一周七天的概念- 比较简单事件的前后次序三、教学方法1. 故事引入法：通过讲故事的方式引入数学概念，激发幼儿的学习兴趣。
2. 视觉教学法：通过图示、图片等视觉材料辅助教学，帮助幼儿更好地理解数学概念。
3. 操作教学法：通过实践操作，让幼儿亲自参与，培养他们的动手能力和观察力。
4. 游戏教学法：通过游戏的方式进行数学教学，提高幼儿的参与度和学习效果。
5. 综合教学法：结合不同的教学方法，根据幼儿的实际情况进行灵活运用，提高教学效果。
四、教学准备1. 数字卡片：准备数字1-10的卡片，用于数字的认知和书写练习。
2. 图形模板：准备正方形、圆形等形状的模板，用于形状与图案的教学。
3. 数量物品：准备一些不同的物品，用于数量的感知和比较。
4. 游戏道具：准备一些适合中班幼儿的数学游戏道具，增加教学的趣味性。
五、教学过程1. 数字认知- 引导幼儿认识数字1-10，并进行数字的书写练习。
- 利用数字卡片进行数字之间的大小比较，让幼儿感知数字的大小关系。
- 利用数量物品进行数字与数量的对应练习，例如：1个苹果、2个橙子等。
2. 形状与图案- 展示正方形、圆形等图形模板，引导幼儿观察并命名这些形状。
- 让幼儿自由绘制简单的图案，例如：用圆形画一个太阳等。
中班蒙氏数学教案优秀5篇
中班蒙氏数学教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班蒙氏数学教案优秀5篇编写教案可以帮助教师更好地提高教学的灵活性和适应性，教师通过写教案能够更好地组织教学内容，使学生的学习过程更加有条理和系统化，本店铺今天就为您带来了中班蒙氏数学教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿中班蒙氏课程教案7篇
幼儿中班蒙氏课程教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿中班蒙氏数学教案通用5篇
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中班蒙氏数学教案优质8篇
中班蒙氏数学教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班蒙氏数学教案参考7篇
中班蒙氏数学教案参考7篇教案是教师对教学过程进行系统规划和安排的工具，有助于提高教学效果，教案可以帮助教师更好地引导学生进行批判性思维和创新思维，作者今天就为您带来了中班蒙氏数学教案参考7篇，相信一定会对你有所帮助。
中班蒙氏数学教案篇1活动目标1、正确感知10以内的数量，并学习进行记录。
2、锻炼幼儿思维的灵活性和敏捷性。
3、帮助幼儿体验成功的快乐。
重点、难点重点：根据标记正确点数相应的图形数量。
难点：对总数标记的认识活动准备教具：几何实物图片1张（红色、蓝色的三角形、圆形、正方形统计表一张。
学具：幼儿操作材料人手一份，铅笔，橡皮活动过程一、集体活动1、正确感知10以内的数量。
教师：“图上有什么？它们有什么不同的地方？”（颜色、形状不同）“它们分别有几个？”2、认识统计表，学习记录。
教师：“这张表格上有什么？”帮助幼儿理解统计表的含义。
重点帮助幼儿认识各标记的含义。
教师：“这是什么标记，表示什么意思？”（圆形标记，表示所有的圆形；这是红色圆形标记，表示红色的圆形。
）教师：“这个统计表该怎样进行记录？” 帮助幼儿在图表相应的位置上记录。
提醒幼儿根据标记将所点图形的数量记录在标记后面的横线上。
3、幼儿根据标记点数图形数量，教师记录。
二、小组活动：图形分类记数。
1、教师讲解活动要求：在对应的标记后面点数图形的个数，用数字进行相应的记录。
2、幼儿操作，教师巡回观察指导，帮助能力弱的幼儿。
三、活动评价将个别幼儿的作业进行展示，引导幼儿集体进行评价。
中班蒙氏数学教案篇2活动目标：1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：1、知识按的准备：幼儿已经认识几中图形。
2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片人手一份。
活动流程总观：奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸：让幼儿自己寻找其他图形活动过程：(一)游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。
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中班蒙氏数学教案
【篇一：中班蒙氏数学】
中（）班蒙氏数学期末测试
一、按规律填数字：（20分）
二、
看数画珠码图：（12分）
三、按规律找一找，画一画：（6分）
①→ ↓ ← ↑
②
五、数一数，填一填：（8分）
= （）
= （）
= （）
【篇二：中班蒙氏数学《“0”的游戏》】
中班蒙氏活动《“0”的游戏》
设计意图：在传统的幼儿园数学教学中，“0”的教学常常被忽视，而在蒙氏教学中，“0”的教育格外重视。
在本次活动中，我们通过蒙氏教具的操作和游戏方法，让幼儿认识“0”，了解“0”的意义以及“0”的重要作用，通过这个活动，幼儿对“0”的认识一定会提升一个高度！中班蒙氏数学活动：“0”的游戏
活动目标：
1、引导幼儿了解“0”在自然数的概念是“没有”。
2、联系生活，让幼儿认识“0”在我们生活中的重要作用。
活动准备：
1、蒙氏教具：纺锤棒箱、纺锤棒。
2、数字卡片；0-4各一个，豆子与数字的量相等。
3、生活中与“0”有关的物品。
活动过程：
一：游戏：介绍自己
t：嘿嘿，你好，你叫什么名字？
c：嘿嘿，你好，我叫xxx，我叫xxx。
二、认识“0”的意义。
1、认识纺锤棒与纺锤棒箱。
2、老师示范操作，引导幼儿认识0表
示没有。
3、教师小结：0表示没有。
三、游戏：0的游戏
1、抓豆子
玩法：请5名幼儿分别拿数字0-4，然后拿对应的豆子，拿到0的
幼儿不拿豆子。
2、看谁听的准
玩法：老师任意说：小朋友跳x下，幼儿跳相应的次数，跳错的取
消游戏资格。
四、联系生活，让幼儿知道0的重要作用。
1、比较数字0、1、10，知道0不可以缺少。
2、认识紧急求救电话110、120，服务热线1001，知道0也不可以省略。
3、幼儿讲一讲，在哪儿还见过0。
4、请幼儿寻找生活中一些物品上的0，并知道我们生活中不可缺少0。
【篇三：幼儿园中班蒙氏数学教案：粉红塔】
【活动目标】
1、充分通过视觉和触觉，分辨正方体的大小，感知其特点。
2、通过手指抓、捏、摸等动作，培养手眼协调及肌肉运动的控制力。
3、增强专注力，建立秩序感。
【活动准备】
1、粉红塔、粉红塔形式卡片若干。
2、字卡：大、小。
3、音乐准备：班得瑞钢琴曲。
4、照片：粉红塔的创意建构。
【活动过程】
（一）走蒙氏线。
1、念儿歌走蒙氏线。
听音乐走线，边走边念儿歌“积木长积木宽，
我用积木盖楼房，一块一块叠上去，看看楼房有多高？”
2、线上游戏“积木叠叠高”。
（二）第一次感官操作：垂直积塔。
1、师幼一起工作：“今天我们要进行粉红塔的工作，先来继续上次
进行的工作‘垂直积塔’，请你和我一起做。
”（取放材料遵循小取大
放原则）
2、叠高后欣赏：美吗？象什么？可以站起来看一看。
（欣赏整体的感觉）
3、错误控制：“爬楼梯”游戏。
4、游戏：哪个不见了？（从积高的粉红塔中取掉一块，让幼儿猜猜谁不见了？）
（三）第二次感官操作：感受大小、三阶段命名。
1、认识字卡“大”、“小”。
2、比较大小，进行三阶段命名：
师取出三块，有什么不一样？给它送上名字：一起来说说它们的名字，每个名字说三遍，如“这是最大的、最大的、最大的”。
3、请幼儿用双手分别取最大的、最小的和比较大的。
4、闭上眼睛，老师放在你手里的是最大的、最小的、还是较大的？
5、游戏：看谁指得快。
师：现在我们要来玩个游戏，看谁指得快？如：“最大的在哪里？”（四）第三次感官操作：序列造型。
1、欣赏认识各种不同的形式卡。
2、幼儿排序、配对工作：自愿选择不同难度的粉红塔形式卡片，然后找出和卡片大小对应的方块进行对比排序。
延伸活动：。