八年级地理下册单元教学计划
2024年初二下学期地理教师工作计划
2024年初二下学期地理教师工作计划1. 教学目标和任务- 确定学期教学目标：帮助学生掌握地理学科的基本知识和理论，培养学生的地理思维能力和地理实践能力。
- 开展多样化的教学活动，包括课堂讲授、小组合作学习、实地考察等，激发学生的学习兴趣和参与度。
- 每个学期至少组织一次地理实践活动，让学生亲身体验地理知识在实际生活中的应用。
2. 课程计划- 制定本学期地理课程计划，明确每个单元的教学内容和学习目标，并安排合理的教学进度。
- 针对学生的不同程度和兴趣，设计不同层次的教学活动和任务，提供个性化的学习支持和挑战。
- 制定学期末的复习与考试计划，帮助学生巩固和检验所学内容。
3. 教学方法和手段- 采用灵活多样的教学方法，如小组合作学习、互动讨论、案例研究等，激发学生的学习积极性和创造力。
- 结合多媒体技术和互联网资源，使教学内容更加生动有趣，并提供更广泛的学习资料和信息。
- 组织实地考察和实验活动，让学生通过亲身实践来理解和应用地理知识。
4. 知识输出和评价- 组织学生参与地理科技活动和知识竞赛，促进学生积极学习和自主探索。
- 定期进行知识输出和评价，包括课堂作业、小组讨论、考试等，及时发现学生的问题和进步，并及时进行针对性的辅导。
- 通过学期末的综合评价，对学生的地理学科能力进行全面评估，为学生的综合素质评定提供依据。
5. 师德建设和自我提升- 积极参加学校组织的各类地理教学培训和研讨活动，不断提高自身的地理学科素养和教学能力。
- 加强与同行的交流与合作，互相学习和借鉴教学经验，共同促进地理教学水平的提高。
- 关注学生的成长和发展，尊重学生的个性和特点，积极引导学生树立正确的地理价值观和环保意识。
总结：通过制定以上的工作计划，我将全面贯彻国家和学校的教育方针，积极推进地理教育教学改革。
我将以学生为中心，注重培养学生的实践和探究能力，培养他们的地理思维和环境意识，努力把地理学科教育做得更加生动、有趣和有意义，为学生的全面发展和素质提升做出贡献。
八年级下册地理教学计划
八年级下册地理教学计划八年级下册地理教学计划如下：
第一单元：地球运动与地球的特殊性质
- 理解地球的自转和公转运动
- 掌握地球的倾斜轴和黄赤交角
- 了解地球的球型以及地球的日照和气候带分布
第二单元：环境问题与地球之光
- 分析地球环境问题的成因和影响
- 了解环境问题治理的方法和措施
- 探讨地球村意识和可持续发展的重要性
第三单元：地球的形成与构造
- 了解地球的内部结构和构造
- 掌握地壳运动的形成和变化
- 了解地震和火山的形成原因及对人类生活的影响
第四单元：自然灾害与人类社会
- 了解自然灾害的种类和分布
- 掌握自然灾害的防治措施和应急救援机制
- 探讨人类活动对自然灾害的影响和调控手段
第五单元：城市与地域发展
- 了解城市的发展特点和影响因素
- 掌握城市规划和人口发展的管理方法
- 探讨不同地域的发展差异和限制因素
第六单元：地理信息系统与网络地球
- 了解地理信息系统的应用及意义
- 掌握网络地球的特点和作用
- 探讨未来地理研究的方向和前景
每个单元可以设置课堂讨论、小组合作、实地考察等多种教学方法，通过多样化的教
学手段提高学生的学习兴趣和理解能力。
同时要着重培养学生的地理思维和实践能力，引导他们积极参与环保和可持续发展工作。
八年级地理下册的教学工作计划3篇
八年级地理下册的教学工作计划 (2)八年级地理下册的教学工作计划 (2)精选3篇（一）本教学工作计划是针对八年级地理下册的教学内容而设计的，旨在帮助教师系统地组织、安排地理课程的教学活动。
具体计划如下：一、教学目标：1. 理解地理知识的重要性，并能运用地理知识分析和解释现实生活中的问题。
2. 掌握地理学科的基本概念和基本方法，培养地理思维和空间概念的培养和发展。
3. 培养学生观察能力、分析和解决问题的能力、合作精神和实践能力。
二、教学内容与进度安排：第一单元：地球与地图（2课时）第二单元：气候与天气（4课时）第三单元：水资源与利用（3课时）第四单元：自然灾害与防治（4课时）第五单元：人口与城市（6课时）第六单元：农业与农村（6课时）第七单元：工业与城市（6课时）三、教学方法与策略：1. 探究式学习法：利用实地考察、小组合作和个人研究等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和解决问题的能力。
2. 多媒体教学法：通过多媒体教学手段，展示图表、图片和视频等，生动形象地呈现地理现象，激发学生的学习兴趣。
3. 情境教学法：通过创建情境、模拟实践等方式，使学生身临其境地感受地理现象，加深对地理知识的理解和记忆。
四、教学资源准备：1. 教材与参考书籍：准备八年级地理下册教材和相应的教辅资料，以及相关参考书籍，以便备课和学生的参考。
2. 多媒体设备：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示课件、图片和视频等教学资源。
3. 实践活动材料：根据教学内容的需要，准备一些实验器材、样品和地图等，用于实地考察和实践活动。
五、教学评估：1. 日常学习表现评估：通过课堂小测、练习作业和课堂参与等方式，对学生的学习情况进行评估。
2. 项目作业评估：设计一些项目作业，要求学生在小组合作的基础上完成，评估学生的团队协作和问题解决能力。
3. 阶段性考试评估：每个单元结束后进行阶段性考试，评估学生对知识的掌握情况。
以上为八年级地理下册的教学工作计划，希望能对您的教学工作有所帮助。
八年级下册地理教学计划(13篇)
八年级下册地理教学计划(13篇)八年级下册地理教学计划1一、单元知识结构本章主要主要讲了两部分内容第一我国各地在自然地理和人文地理方面差异尤其是较为详细地江苏了南方地区和北方地区的差异第二是我国四大地理区域的划分做为本册教材的开篇第一章本章内容刚好处于八年级上下册的交点上起到承上启下的作用。
二、教学目标(一)、知识与技能1.能根据已有的生活经验和所学的上册知识列举我国各地自然和人文方面的差别2.试运用地图简单我国东西部、南北地理差异形成的原因3.指导秦岭-淮河一线是我国的重要地理分界线，会列表比价该线南北两侧的.诸多差异，理解其形成的原因4.了解划分区域的一句，知道依据不同，划分的区域也不同，掌握我国的四大地理区域的名称并能合作探究出分界线的主导因素。
(二）、过程与方法1、通过看图、读图，进一步巩固、提高学生读图、用图的能力，学习比较中国地理差异并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和解决问题的能力。
2、.通过分析比较中国地理差异并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和解决问题的能力(三)、情感态度价值观使学生初步树立人地和谐相处的观念，培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。
三、教学重点通过课本的图文资料了解我国各地在自然和人文方面的差异，并探究这种差异形成的原因，记住秦淮一线，比较秦淮一线南北差异，知道我国四大地理区域的名称及划分依据四、教学难点探究四大地理区域划分依据五、教学课时2课时六、教学过程本章内容涉及了上册有关气温、江水、地形、气候及交通方面的知识，因此注意让学生课前复习这几方面的知识以便更好的本章的内容。
八年级下册地理教学计划2一、学情分析本届学生学习地理的兴趣还不是很高，上学期地理的平均成绩在_分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。
这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把地理视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。
中学地理八年级下教学计划5篇
中学地理八年级下教学计划5篇地理国情主要是指地表自然和人文地理要素的空间分布、特征及其相互关系，是基本国情的重要组成部分。
下面给大家共享一些关于中学地理八班级下教学方案范文5篇，盼望能够对大家有所关心。
中学地理八班级下教学方案范文1本学期我在八班级地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素养教育，本学期教研工作总结如下：一、仔细提高课堂教学效益。
1、能够仔细抓好教学常规，能仔细备课，仔细组织教学，仔细批改作业。
作业批改能够仔细处理，针对同学现实状况，本学期我加强了作业的评讲。
2、本学期我留意利用地理教具、图片，特殊是充分利用现代化的教学手段组织教学。
3、加强组内老师的相互沟通，相互听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过相互学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。
二、教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中。
1、我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行沟通学习。
2、贯彻科研落实课堂的原则，连续推动科研课题的试验讨论工作，使我组的课题《地理课堂常规教学与讨论性学习整合的探究》获得较大的进展，并进行了中期汇报。
3、我乐观撰写教学阅历文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。
三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设。
1、仔细组织好学校天文学问方面的社团活动，丰富了同学视野，提高了同学探究宇宙奥妙的爱好。
2、能结合讨论课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与阅历相对不足，需要今后仔细学习。
3、依据学校要求，仔细组织好本学期地理类拓展型课程的开展。
中学地理八班级下教学方案范文2时间匆忙而过，回顾今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。
以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些总结：要联系人们生活的实际与地理环境的关系，“人地关系”是学习地理学问的主要线索，所以列举的问题和地理事物要尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。
八年级地理下册教学计划(12篇)
八年级地理下册教学计划（12篇）八年级地理下册教学计划篇一社会在不断发展，教育也不断创新，为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取的良好个性，特制订本学期综合实践活动课的教学计划：一、指导思想综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期综合实践活动课教学将以科学发展观为指导，以《基础教育课程改革纲要》和《初中阶段综合实践活动指导纲要》为指针，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、活动目标1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然，保护环境的思想意识和能力。
2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。
4、发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。
5、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。
6、培养学生的团队合作精神和科学交流能力。
7、充分发挥教师的指导作用，充分听取学生方面有效可行的建议，灵活机动的开展活动。
三、学生基本情况分析初中生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。
课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的。
促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
四、各年级活动主题安排本学期课外实践活动，具体安排如下：(一)爱我家乡(分组活动、发放调查表)(二)环境污染调查(分组活动、发放调查表)五、具体教学措施：1、教师认真钻研《纲要》，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
新课标初二地理下学期教学计划5篇
新课标初二地理下学期教学计划5篇由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。
接下来是关于新课标初二物理下学期教学计划的文章，希望能帮助到大家!新课标初二地理下学期教学计划1一、指导思想1、学生分析进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域。
我们的学生绝大多数是出生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟悉太亲近了;从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。
但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们知识结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二。
应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要。
另外初二学生在初一进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力。
可以说他们大部分基本具备地理学习的能力。
当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌。
对学生学习地理出现的问题的思考也将是初二地理教学的一大课题。
初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同时在学习地理知识的过程中，不仅可以增长才干，培养地理学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。
2、课程标准对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。
初二地理下册教学计划3篇
初二地理下册教学计划初二地理下册教学计划精选3篇（一）教学时间：1学期（约16周）教学内容：1. 自然资源与环境- 自然资源的定义、分类、分布和利用- 环境保护意义和方法2. 人口与城市- 人口增长和分布- 城市化及其影响3. 区域发展- 区域发展的概念和主要特征- 区域发展的不平衡性及调控措施4. 地球与地图- 地球的形状、大小、运动和地球的格网- 地图的制作和使用5. 自然灾害与防治- 常见自然灾害的形成原因和防治措施- 防灾减灾和灾后重建教学方法：1. 讲授：由教师对知识进行系统的阐述和讲解2. 实践活动：组织学生进行实地考察、实验操作等，加深对地理知识的理解3. 小组讨论：通过小组讨论激发学生思维，促进合作学习4. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示图片、视频等资料，生动呈现地理概念和现象评价方式：1. 课堂表现：包括课堂秩序、回答问题、讨论等表现2. 作业完成情况：完成作业的及时性和质量3. 考试成绩：期中、期末考试和测试成绩4. 实践活动成果：实地考察、实验操作等活动的报告成绩教学目标：通过本节课的学习，使学生了解地理知识的基本概念，培养学生对地理问题的观察和分析能力，提高学生对环境问题的认知和保护意识。
初二地理下册教学计划精选3篇（二）教学内容：地球的自然环境周次|教学内容|教学目标|教学内容|教学方法|课时安排---|---|---|---|---|---第一周|地球自然环境概述|1. 了解地球自然环境的概念和基本特征；2. 掌握自然环境对人类生活的影响|地球的自然环境、地球的气候、地球的植被、地球的水资源|讲授、示例分析|4课时第二周|地表的形成和地球内部|1. 了解地球表面的形成过程和地球内部结构；2. 掌握地表地壳构造的基本知识|地表的形成、地球内部的结构、地壳的构造|讲授、实验演示|4课时第三周|地球运动的影响|1. 了解地球自转和公转的影响；2. 掌握地球运动对自然环境的影响|地球的自转、地球的公转、地球倾角和日照、日食、月食|讲授、实地观察|4课时第四周|环境问题与可持续发展|1. 了解地球环境问题的产生原因；2. 知道可持续发展的重要性|环境问题、生态系统、可持续发展|小组讨论、课外阅读、讲授|4课时注：每周安排后续实验、观察和课堂讨论等活动，以提高学生的操作和思维能力。
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八年级地理下册单元教学计划大河初中杨小刚第五章中国的地理差异一、单元知识结构本章主要主要讲了两部分内容第一我国各地在自然地理与人文地理方面差异尤其就是较为详细地江苏了南方地区与北方地区的差异第二就是我国四大地理区域的划分做为本册教材的开篇第一章本章内容刚好处于八年级上下册的交点上起到承上启下的作用。
二、教学目标(一)、知识与技能1.能根据已有的生活经验与所学的上册知识列举我国各地自然与人文方面的差别2. 2、试运用地图简单我国东西部、南北地理差异形成的原因3、指导秦岭-淮河一线就是我国的重要地理分界线,会列表比价该线南北两侧的诸多差异,理解其形成的原因4、了解划分区域的一句,知道依据不同,划分的区域也不同,掌握我国的四大地理区域的名称并能合作探究出分界线的主导因素。
(二0 过程与方法1、通过瞧图、读图,进一步巩固、提高学生读图、用图的能力,学习比较中国地理差异并探究其成因,进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题与解决问题的能力。
2、、通过分析比较中国地理差异并探究其成因,进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题与解决问题的能力(三) 情感态度价值观使学生初步树立人地与谐相处的观念,培养学生热爱祖国,热爱家乡的情感。
三、教学重点通过课本的图文资料了解我国各地在自然与人文方面的差异,并探究这种差异形成的原因,记住秦淮一线,比较秦淮一线南北差异,知道我国四大地理区域的名称及划分依据四、教学难点探究四大地理区域划分依据五、教学课时2课时六、教学过程本章内容涉及了上册有关气温、江水、地形、气候及交通方面的知识,因此注意让学生课前复习这几方面的知识以便更好的本章的内容。
第六章北方地区一、单元知识结构本单元主要介绍北方地区主要三大区域自然特征与人文特征。
二、教学目标（一）知识与技能1、读图描述、了解、知道并识记北方地区的位置、范围等自然特征与人文特征2、阅读齐齐哈尔、石家庄与延安的的气温与江水图,总结北方地区的气候类型与气候特点;3、阅读课文并了解土壤特点,分析气候与土壤对农业的影响。
4、读图文资料,总结本区的农业的特色,试着分析农业发展的优势与不足5、掌握东北地区的地理位置、主要地形、气候特征,了解该地区的农业发展变化、优势与存在的问题与在我国的地位,知道该地区就是我国的最大的重要工业基地6、读图,认知黄土高原的地理位置,了解黄土高原的特点与地貌,形成原因7、了解北京的自然环境特征、历史文化传统、未来发展趋势,识记重要的历史古迹。
(二) 过程与方法1.通过读图,用图,进一步熟悉读图,用图的方法,会利用图中的有用信息分析问题,解决问题,继续巩固与培养读图、用图能力、分析与归纳总结能力。
2、通过本区工农业的学习,体会本区就是北方乃至全国重要的地理区域。
3、培养学生探究能力与分析、归纳、整理能力。
(三) 情感目标1.通过分析发展农业的优势与不足,培养学生瞧待问题的辩证唯物主义的世界观2、培养学生正确的人地观念与可持续发展观念。
重点:读图描述、了解、知道并识记北方地区的位置、范围、地形地貌形成原因等自然特征与人文特征难点:会利用图中的有用信息分析问题,解决问题,继续巩固与培养读图、用图能力、分析与归纳总结能力。
3)教学措施及课时分配6、1 自然特征与农业1 6、2 东北三省2 6、3 黄土高原2 6、4 北京2章节复习 2 合理的创设情境,组织形式多样的活动,引导学生积极主动地学习,提高各方面的能力第7章南方地区一、单元知识结构本单元主要介绍南方地区主要三大区域自然特征与人文特征。
二、教学目标（一）知识与技能1.能依图描述南方地区的范围、主要地形区,了解四大地形区的地形特征,认识地形的复杂性,识记主要河湖。
2、掌握本区优越的气候条件与农林果产的关系。
3、读图,明确长江三角洲优越的地理位置与范围,分析长三角便利的交通条件以及人口众多、城市密集的状况。
4、认识到区域内各地理要素之间彼此联系、相互影响、共同组成一个整体。
5、读图使学生了解香港与澳门的地理位置、领土组成,并能简单评价香港的地理位置的优越性6、记住中国政府对香港与澳门恢复行使主权的正确时间,了解该地区的“人多地狭”的特点。
7、理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式,理解祖国大陆就是港澳地区经济发展的强大后盾。
8、能够运用地图说出台湾省的位置、范围、地形、河流等情况,明确台湾就是中国的神圣领土。
(二) 过程与方法1.培养学生读图、用图的能力与地理分析能力。
2、进一步培养学生的参与一时与学习地理兴趣3、培养学生从图文中获取地理信息的能力及分析能力,掌握区域分析的一般方法。
4、通过全面比较港澳地区的地理特征,培养学生分析与概括地理问题的能力5、通过合作学习,探究讨论,养成分析问题、解决问题的能力。
(三) 情感态度与价值观1.通过学习南方地区的自然环境、农业生产、居民生活等内容,使学生初步树立人地与谐发展的理念。
2、通过本地区经济文化的学习,使学生初步具备一定的国际视野,培养民族自豪感,树立可持续发展的观念。
3、对学生进行爱国主义教育,培养学生爱国主义情感,神圣的民族感,使命感、责任感。
教学重点1.南方地区自然景观的基本特征及优势不足与农业生产特征及人们的生活特征2、认识到区域内各地理要素之间彼此联系、相互影响、共同组成一个整体。
3、理解祖国大陆就是港澳地区经济发展的强大后盾。
4、明确台湾就是中国的神圣领土。
教学难点培养学生从图文中获取地理信息的能力及分析能力,掌握区域分析的一般方法。
教学措施及课时分配7、1 自然特征与农业1 7、2 长江三角洲地区2 7、3 香港与澳门1 7、4 台湾省1章节复习 2 合理的创设情境,组织形式多样的活动,引导学生积极主动地学习,提高各方面的能力第8章西北地区一、单元知识结构本单元主要介绍西北地区自然特征与人文特征。
二、教学目标（一）知识与技能1.了解西北地区的位置、范围、区内的地形、山脉、河流等自然地理特征。
2、了解西北地区干旱的自然特征,分析造成干旱的原因。
3、分析本地区干旱环境下的农业特色,认识坎儿井。
4、利用地图掌握塔里木盆地的地理,分析造成干旱的原因。
5、能瞧图说明本地区城镇与交通的分布特点,并能分析与水源、绿洲的关系6、读图文资料,了解西气东输工程及其意义。
(二) 过程与方法1.通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳本区的自然地理特征,进一步锻炼学生的读图能力。
2、初步学会联系各种因素分析地理事物之间的内在联系,提高学生地理知识的综合分析与谐运用。
3、通过读图确定位置、分析干旱的原因、城镇交通的分布等,进一步锻炼学生的读图能力4、提高学生对地理知识的综合分析与运用能力。
(三)情感态度与价值观1.通过学习自然环境、灌溉农业、畜牧业、坎儿井等知识,使学生初步树立人地与谐相处与可持续发展的观念。
2、通过开展自主合作探究学习,培养学生的独立自主学习能力与团结合作的意识。
教学重点1.了解西北地区干旱的自然地理特征,分析造成干旱的原因。
2、、能瞧图说明本地区城镇与交通的分布特点,并能分析与水源、绿洲的关系教学难点1.初步学会联系各种因素分析地理事物之间的内在联系,提高学生地理知识的综合分析与谐运用。
2、通过读图确定位置、分析干旱的原因、城镇交通的分布等,进一步锻炼学生的读图能力教学措施及课时分配8、1 自然特征与农业1 8、2 塔里木盆地1合理的创设情境,组织形式多样的活动,引导学生积极主动地学习,提高各方面的能力第9章青藏地区一、单元知识结构本单元主要介绍青藏地区自然特征与人文特征。
二、教学目标（一）知识与技能1.运用地图指出青藏地区的位置与范围2、通过相关图文资料理解青藏地区地势地形对自然环境特征及人们生活的影响。
3、结合有关资料了解青藏地区农牧业的特征,了解自然环境与农牧业妒忌人们生活、生产的影响。
4、运用相关资料了解三江源地区的构成与它在全国水源供给方面的作用。
5、结合所学内容理解三江源地区河流水源的来源及湖泊在水源含蓄方面起到的作用。
6、了解三江源地区生态环境面临的问题及保护措施。
(二)过程与方法1.通过分析青藏地区的地理位置,初步掌握分析与评价一个地区地理位置的方法。
2、通过阅读地图与相关的文字资料,进一步熟练与巩固读图方法,从资料总获得有效信息的方法。
3、通过分析三江源地区生态环境存在的问题,了解治理生态环境的一般方法。
(三) 情感态度与价值观1.通过对青藏地区自然环境与农牧业发展的学习,培养学生热爱祖国大好河山的思想与因地制宜发展经济的意识。
2、通过学习三江源地区生态环境面临的问题及保护措施,树立环境保护与可持续发展的意识。
教学重点1.通过相关图文资料理解青藏地区地势地形对自然环境特征及人们生活的影响。
2、结合有关资料了解青藏地区农牧业的特征,了解自然环境与农牧业妒忌人们生活、生产的影响。
3、通过分析三江源地区生态环境存在的问题,了解治理生态环境的一般方法。
教学难点通过学习三江源地区生态环境面临的问题及保护措施,了解治理生态环境的一般方法, 树立环境保护与可持续发展的意识。
教学措施及课时分配9、1 自然特征与农业1 9、2 三江源地区1合理的创设情境,组织形式多样的活动,引导学生积极主动地学习,提高各方面的能力第10章中国在世界一、单元知识结构本单元简单总结了我国经济发展的成就与面临的问题,还有我国在国际地位与作用、二、教学目标（一）知识与技能1.运用图文资料了解我国经济发展的成就,掌握我国主要的经济特区2、结合相关实例理解我国面临的问题,能够运用人口、工农业、疆域等内容分析我国面临的问题。
3、了解我国在世界中的地位的变化与影响(二) 过程与方法1.通过图文资料,进一步巩固从资料中提取有效信息的方法2、能够利用前面学习的区域地理内容解决区域发展等问题(三)情感态度与价值观1.通过本节的学习培养学生对祖国的热爱之情。
2、通过分析我国经济发展的成就与面临的问题,树立一分为二瞧待事物的辩证唯物主义观念教学重点掌握我国基本国情以及发展成就,了解中国在世界的地位教学难点思考当今中国国在发展中面临的挑战,以及“与谐世界”理念在国内与国际如何体现、第十章中国在世界中合理的创设情境,组织形式多样的活动,引导学生积极主动地学习,提高各方面的能力。