微专题1-应用题文字类审题关-
作文的审题与解题思路大全
作文的审题与解题思路大全作文是考试中常见的题型，而审题与解题思路是写好一篇作文的重要关键。
正确的审题和合理的解题思路能够帮助我们快速理清思路，构建有条理、有逻辑的文章结构。
下面是作文的审题与解题思路大全，希望能对大家写作有所帮助。
一、审题要点1.仔细阅读题目在开始写作之前，我们要反复阅读题目，确保理解题意。
同时，注意观察题目中的关键词，这些词语会为我们提供写作的方向和思路。
2.理解题目要求每个题目都有特定的要求，可能要求我们阐述观点、分析问题、解释原因等等。
我们需要准确理解题目要求，并在文章中满足这些要求。
3.分析题目背景理解题目背后的背景信息，可以帮助我们确定写作的角度和立场。
比如，如果题目是关于环境问题的，我们可以从环保、资源利用等方面展开思考。
4.确定文章类型根据题目要求，确定文章的类型，是议论文、说明文、记叙文还是应用文。
不同的文章类型，需要采用不同的写作方式和结构。
二、解题思路大全1.分析问题在开始写作之前，我们可以先对问题进行分析。
分析问题可以帮助我们理清思路，找出关键因素和问题的核心。
例如，如果题目是关于教育问题的，我们可以分析教育的重要性、教育的现状、教育存在的问题等等。
2.引用事例和经验在作文中引用相关的事例和经验可以增加文章的可信度和说服力。
我们可以引用历史事件、社会现象、科学研究等来支持自己的观点和论证。
3.对比观点对比不同观点可以帮助我们更全面地认识问题，同时也可以增加文章的亮点。
我们可以列举不同观点的利弊，分析各种观点的优劣，最后给出自己的看法和建议。
4.提出解决方案某些题目可能涉及到一些问题或困扰，我们可以在作文中提出解决方案。
解决方案可以是具体的，也可以是思路的指导。
通过提出解决方案，可以展示我们的思考能力和创造力。
5.总结结论在文章的结尾，我们可以对整篇文章进行总结，得出结论。
结论要简明扼要，能够回答题目所提的问题，并具有一定的启发性和可操作性。
三、结尾总结作文的审题与解题思路大全主要包括审题要点和解题思路。
高考语文一轮复习微专题：第四章 微专题一 审题规范再强化 Word版含解析
微专题一审题规范再强化温馨寄语读题是一种能力。
的确如此。
有人读题粗心，结果答非所问；有人从中读出了命题者的意图，甚至潜在提示；有人竟对题目所问浑然不知……可见读题能力的悬殊。
考前，可以专门抽出时间来训练自己读题、审题的能力，以使自己答题答得准，答得清楚。
如果能做到正确读题、审题，那么，增加的就不仅仅是几分了……审题步骤和方法一、总体要求审题不误答题工，匆忙动笔希望空。
勾圈画点审题干，咬文嚼字题细看。
不懂题意不下笔，答非所问最讳忌。
题目要求准又全，遗漏信息要扣分。
仔细读题重点抓，隐含信息重点挖。
分转条件明思路，研究问题定格式。
慢审题后快作答，整理思路规范化。
二、具体步骤和方法1．小声读，读要慢拿起笔，逐字逐句地小声朗读，读得要慢。
2．明要求，抓关键用笔在题干中圈出“题眼”(关键词语)，用心体会题目要求。
3．挖暗示(提示)，定区间大部分题目的题干都能显示答题区间(尤其是题干中出现的原文词句之所在)，故要确定答题区间。
另外，也有部分题目的题干有隐含信息，要注意挖掘。
当然，读题的最高境界是与命题人“心神相知”，能知道其考查的“考点”“题点”是什么，目的是什么，可联系哪些知识储备。
三、小心审题五大雷区1．字数要求语文考试中关于字数的要求不仅体现在作文上，还体现在其他题型中，如语言表达、古代诗歌鉴赏、现代文阅读等。
语言表达中的概括归纳题常有字数要求，有整体字数要求，也有每条的字数要求，考生要看清。
2．用语要求在语文考试中，问答题答案有时在用语上(使用某词语、短语或者句子组织答案)有严格要求，考生要看清。
如语言表达中的提取关键信息类题目，有时命题人对关键词并未要求是两个字的词语还是三个字及以上的短语，表明没有字数要求，但有时会有明确要求。
3．角度要求语文考试简答题中，命题人会对一些常见的题型做一些角度限制，以显示与一般题型的区别。
若考生不太注意，一律按照原有的答题样式回答，就会落入命题人的设题陷阱之中。
这些限制常出现在阅读鉴赏题中。
作文审题的方法与技巧课件
作文审题的方法与技巧课件
1. 审题嘛，就得先读懂题目再说！别急着动笔，得先把题目琢磨透。
看看题目到底要我们写什么，有什么要求，这样才能心里有数。
2. 题目里总有几个关键词，这些词就是咱们文章的核心。
得好好琢磨这些词，看它们到底在说什么，然后把它们串联起来，形成一个清晰的思路。
3. 不同类型的作文，写法可不一样哦！别一股脑儿地写，得先看看是记叙文、议论文还是其他什么类型的作文。
每种类型都有它的特色，得对症下药，才能写出好文章。
4. 写作之前，先想想文章的结构。
开头得吸引人，中间得有条理，结尾得总结得当。
这样，读者读起来才会觉得顺畅，才会给你高分。
5. 语言表达也很重要哦！别用那些复杂的词汇和句子，得用简单明了的语言来表达。
这样，读者才能更好地理解你的意思，也会觉得你的文章更接地气。
6. 写完文章后，得回头检查一下。
看看文章是不是紧扣主题，结构是不是合理，语言是不是通顺。
有时候，一些小错误可能会让整篇文章大打折扣，所以得仔细检查。
7. 最后，别忘了总结和反思。
看看自己在审题过程中有哪些不足和收获，这样才能不断提高自己的写作水平。
总之，审题是个技术活，得好好琢磨才能掌握其中的奥秘。
作文中的审题策略与答题技巧
作文中的审题策略与答题技巧在写作文时，审题策略和答题技巧是非常重要的。
通过正确的审题和运用合适的答题技巧，可以更好地理解题目要求，提供准确的答案。
本文将探讨作文中的审题策略与答题技巧。
一、审题策略1. 仔细阅读题目：在开始写作之前，必须仔细阅读题目。
通读多遍，确保理解题意，弄清楚问题的核心要素。
2. 分析问题关键词：在审题过程中，要仔细分析问题中的关键词。
关键词通常具有明确的含义，其理解对于准确回答题目非常重要。
比如，如果题目要求阐述原因，就要重点关注关键词“原因”，并围绕这个关键词进行论述。
3. 辨析题目类型：不同的题目类型需要采取不同的写作方式。
如议论文、说明文、应用文等，都有各自的写作特点和结构要求。
审题时要弄清楚题目所属的类型，以便作出相应的写作安排。
二、答题技巧1. 列提纲：在开始写作之前，列一个简要的提纲，将要点按照逻辑顺序进行排列，以确保论述的有条不紊。
提纲可以帮助你合理安排文章结构、组织思路，并且减少冗余和不必要的内容。
2. 合理组织段落：文章的段落应该有清晰的结构和层次感。
每个段落应该聚焦于一个中心思想，通过合理的过渡和连接词语，使得段落之间逻辑流畅。
3. 利用关联词：关联词在作文中起到了承上启下的作用，可以帮助句子和段落之间更紧密地联系起来。
使用适当的关联词，如“首先”、“其次”、“然而”、“因此”等，能够提升文章的逻辑性和连贯性。
4. 语法和词汇的正确运用：在写作过程中，应该注意遵守语法规则和正确使用词汇。
准确的语法和丰富的词汇可以提高文章的质量，并使表达更加精准和准确。
5. 突出重点，简明扼要：注意突出文章的重点和亮点，避免冗长废话，写作要简明扼要、言之有物。
用简洁而精确的语言表达自己的观点和论据，以提高文章的可读性和说服力。
6. 留出时间检查和修改：在答题过程中，不要过于急躁，最好留出时间来仔细检查和修改文章。
检查文章中的拼写、语法和逻辑错误，确保文章的质量和准确性。
通过审题策略和答题技巧的应用，我们可以更好地理解题目要求，提供准确和有逻辑性的答案。
小学应用题的审题技巧
小学应用题的审题技巧
数学应用题是培养学生解决问题的能力。
但学生往往因题目叙述内容较长，没有耐心，其实只要掌握了审题的技巧，问题就可以迎刃而解。
一、首先要仔细审题。
数学语言的表达往往是十分精确，并具有特定的意义。
审题时，就要仔细看清题目的每一个字、词、句，只有领会其确切的含义，才能寻找解题的突破口，叩开解答之门。
二、审题要善于挖掘隐含条件。
题目中的隐含条件，有时对题目的条件进行补充或结果进行限制。
审题时，善于挖掘隐含条件，还其庐山真面目，便为解题提供了新的信息与依据，解题思路也油然而生。
三、审题时要善于“转化”和“建模”。
一道数学题目，在审题时应先把文字语言“转化”为数学语言，并结合题意，建立数学模型、构造数学算式。
总之，解数学题时，应对题目中的文字语言反复推敲，提取信息，处理信息，获取解题的途径。
培养学生的审题习惯，提高学生的审题能力，使学生在审题中学会动脑，学会分析问题，从而提高解决数学问题的能力。
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小学应用题会审题才会解题
小学应用题会审题才会解题小学应用题是学生学习数学的一个重要环节，通过应用题，学生可以将所学的知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
许多学生在解答应用题时遇到困难，甚至畏惧应用题，觉得应用题太难了。
其实，只要掌握了审题的方法，应用题就会变得简单起来。
小学生在解应用题时，一定要学会审题才会解题。
审题是解应用题的第一步。
只有无论多难的题目，只要我们把题目读懂了，那么解题就已经成功了一半。
在审题的过程中，我们要仔细观察题目的要求，摸清题目的底细。
有些题目会隐藏着一些关键信息，我们需要通过审题来找出这些关键信息。
有一道题目是这样的：“小明有5块钱，买了2本图书后还剩3块钱，问他每本书多少钱？”我们在审题的时候，就要注意到“买了2本图书后还剩3块钱”这个信息，这是我们解题的关键信息。
审题的时候要关注问题的核心。
有些题目可能是绕弯子的，但是我们要有眼光，找出问题的核心。
有一道题目是这样的：“小华有一些苹果，分给小明后，小华还剩下一半，问小明得了多少个苹果。
”这里问题的核心就是“分给小明后，小华还剩下一半”，因此我们只需要把问题的核心找出来，就能很容易地解决这道题。
审题的时候还需要理清思路。
有些题目看上去很复杂，但只要我们理清思路，就会豁然开朗。
有一道题目是这样的：“一些桃子，分给小明后，小明的桃子数是总数的三分之二，再分给小红，小红的桃子数是总数的三分之一，问原来有多少个桃子。
”这道题目不难，只需要我们理清思路，一步一步来就可以得到答案。
审题的时候还需要注意题目的逻辑关系。
有些题目会涉及到逻辑关系，我们需要通过审题来理清这些逻辑关系。
有一道题目是这样的：“小华有20颗糖，小明比小华多7颗，问他们一共有多少颗糖。
”在这道题目中，我们需要通过审题来理清小明和小华的糖果数量的逻辑关系，从而得到答案。
提升学生应用题审题能力的方法
提升学生应用题审题能力的方法学生的应用题审题能力是指学生在解决应用题时，能够准确理解题目的要求和意义，并选择合适的数学方法和策略进行解决的能力。
提高学生的应用题审题能力，对于他们的数学学习和应用能力的培养具有重要意义。
下面列举了一些提升学生应用题审题能力的方法。
一、加强对应用题的理解1. 鼓励学生认真阅读题目，理解题意。
学生可以逐句阅读，并进行思考、解读题目的要求和背景信息。
2. 引导学生构建问题模型。
将应用题的问题抽象为数学模型，可以帮助学生理清思路和确定解题方向。
3. 培养学生对问题的敏感性。
通过提问、讨论和解答问题等方式，培养学生对问题的敏锐观察力和分析能力。
二、培养学生应用数学知识解决实际问题的能力1. 强调数学的实际应用。
通过举例和讲解实际问题的解决过程，帮助学生理解数学的实际应用背景，提升他们的问题解决能力。
2. 鼓励学生主动运用数学知识。
在数学教学中，引导学生将所学的数学知识与实际问题相联系，培养他们主动应用数学知识解决实际问题的能力。
3. 制定有关数学的拓展学习任务。
通过给学生提供拓展问题、开展课外探究活动等方式，培养学生运用所学数学知识解决实际问题的能力。
三、培养学生解决问题的思维能力1. 培养学生的逻辑思维能力。
在教学中注重培养学生的逻辑思维能力，教授和练习逻辑推理、归纳和演绎等思维方法，以提高学生理解、解决问题的能力。
2. 鼓励学生多角度思考问题。
引导学生从不同的角度和思路去分析和解决问题，培养他们全面思考问题、寻找多种解决策略的能力。
3. 培养学生解决问题的毅力和耐心。
引导学生在解决问题过程中坚持不懈，通过思考和试错寻找问题的解决方法，培养他们解决问题的毅力和耐心。
四、提供具体问题解决的案例分析1. 给学生提供具体的问题解决案例分析。
通过分析具体问题解决的过程、方法和策略，帮助学生了解问题解决的一般步骤和思维方法。
2. 引导学生进行问题解决的实践。
在教学中设置问题解决环节，鼓励学生运用所学的知识和方法，从真实问题出发，进行问题解决的实践。
论应用题的审题
论应用题的审题
技巧
1. 阅读此题的大意：先读完考题，考虑该题的要求、涉及的知识面、所涉及的知识点，简单把握原文主旨，要理解整个题干的意思，然后仔细确定每一段要考察的内容。
2. 分析问题：根据题干内容及所涉及的知识点，分析问题，明确关键问题，根据题目思路明确解题步骤。
3. 确定知识点：确定知识点，如果有比较乱或者过于复杂文章，则对其中重要知识点进行提炼，同时进行记忆，把握考题的重点。
4. 概括解答：结合知识点，总结出解答，结合表达法写出解答，形式要正规、理清、前后承接连贯，使之成为一个完整性的回答。
5. 检查验收：确定最后都答对了，要看一遍卷子，检查答案是否准确有没有遗漏，表达是否完整，有没有多余的错误。
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5．我国发射的天宫一号飞行器需要建造隔热层．已知 天宫一号建造的隔热层必须使用 20 年，每厘米厚的隔 热层建造成本是 6 万元， 天宫一号每年的能源消耗费用 k H(万元)与隔热层厚度 x(厘米)满足关系式： H(x)＝ 3x＋5 (0≤x≤10)，若无隔热层，则每年能源消耗费用为 8 万 元．设 f(x)为隔热层建造费用与 20 年的能源消耗费用 之和． (1)求 k 的值和 f(x)的表达式． (2)当隔热层修建多少厘米厚时， 总费用 f(x)最小？ 并求出最小值．
专题一 应用题
基础训练
微专题（一） [应用题—文字类]
1．某产品生产厂家根据以往的生产销售经验得到下面有关 生产销售的统计规律：每生产产品 x( 百台 ) ，总成本为 G(x)(万元)，其中固定成本为 2 万元，并且每生产 1 百台的 生产成本为 1 万元(总成本＝固定成本＋生产成本)；销售收 入 R(x)(万元)满足：R(x)＝ 2 －0.4x ＋4.2x－0.8，0≤x≤5， 假定该产品产销平衡， 10.2，x>5， 那么根据上述统计规律求下列问题． (1)要使工厂赢利，产量 x 应控制在什么范围内？ (2)工厂生产多少台产品时，可使赢利最多？
4．有一座大桥既是交通拥挤地段，又是事故多发地段， 为了保证安全， 交通部门规定： 大桥上的车距 d(m)与车速 1 2 v(km/h)和车长 l(m)的关系满足：d＝kv l＋2l(k 为正的常 数)，假定车身长为 4 m，当车速为 60(km/h)时，车距为 2.66 个车身长． (1)写出车距 d 关于车速 v 的函数关系式． (2)应规定怎样的车速， 才能使大桥上每小时通过的车 的一个月内 (以 30 天计)，旅游人数 f(t)(万人 )与时间 t(天)的函数关系近似 ．． 1 满足 f(t)＝4＋ t ， 人均消费 g(t)(元 )与时间 t(天)的函数关 ． 系近似满足 g(t)＝115－|t－15|. (1) 求 该 城 市 的 旅 游 日 收 益 w(t)( 万 ．元 ．) 与 时 间 t(1≤t≤30，t∈N)的函数关系式； (2)求该城市旅游日收益的最小值(万元 )． ．．
3．已知某公司生产品牌服装的年固定成本为 10 万元， 每生产千件，需另投入 2.7 万元．设该公司年内共生产 品牌服装 x 千件并全部销售完， 每千件的销售收入为 R(x) 10.8－ 1 x2，0<x≤10， 30 万元，且 R(x)＝ 108 1000 － 3x2 ，x>10. x (1)写出年利润 W(万元)关于年产量 x(千件)的函数 解析式； (2)当年产量为多少千件时，该公司在这一品牌服装 的生产中所获年利润最大？