吃早餐幼儿大班教案
幼儿园大班早餐教案
幼儿园大班早餐教案教学目标1.学生能够通过观察、品尝、讨论等多种方式，认识和学习各种营养素及其作用。
2.学生能够正确说出早餐的重要性和对身体健康的影响。
3.学生能够根据各自的口味和需要，选择适合的食物，并且能够提出合理的改进建议。
教学内容本文主要介绍幼儿园大班的早餐教学内容，旨在让孩子们了解早餐的重要性，学习各种营养素的作用，培养孩子们的健康饮食观念和选择食物的能力。
教学步骤第一步：认识早餐的重要性•通过图画、故事、视频等形式，初步引入早餐教学；•提问“早上你们都吃过早餐了吗？”“不吃早餐对身体有什么不良影响？”引导孩子们思考；•打印简单的早餐流程图，让孩子们了解早上应该吃些什么。
第二步：学习营养知识•让学生认识各种营养素及其作用，比如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等；•通过互动游戏或实验的方式，让学生感受到不同的营养素对身体的影响。
第三步：品尝食物•向学生提供健康的早餐食材，如牛奶、鸡蛋、面包、水果、酸奶等；•引导学生自己选择食物，根据自己的口味进行搭配；•在品尝食物的过程中，积极引导学生交流品尝的感受和喜好。
第四步：评价食物•让学生用自己的话，表达对每种食物的喜好和不喜欢的原因；•教师引导学生回顾当天的早上餐，总结哪些食物健康、哪些食物不健康，以此提高学生辨别食物质量的认识。
第五步：改进食物•让学生一起讨论早餐中某些不健康食物如何改进做法；•引导学生思考健康食物的多样性，如何让自己的早餐更加多样化和丰富。
知识点梳理学完本次课程，学生应该知道以下几点： 1. 了解早餐的重要性和早餐的好习惯；2. 熟悉各种营养素及其作用；3. 能够自主选择食物，能够品尝食物并表达自己的感受； 4. 辨别食物质量和提出改进建议。
总结通过上述教学过程，可以有效提高孩子们的营养意识和健康饮食观念，让他们学会选择正确的食物及食用方式，培养良好的生活习惯。
同时，也让孩子们在享受美食的同时，学会共同协作，勇敢尝试，开拓视野，增长知识。
幼儿大班健康教案《好吃的早餐》
幼儿大班健康教案《好吃的早餐》一、教学目标：1. 了解早餐的重要性和健康食物的选择。
2. 发展幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿的健康饮食习惯。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 早餐的重要性和健康食物的选择。
2. 健康早餐的制作和分享。
三、教学准备：1. 图片、卡片等教学辅助材料。
2. 幼儿园厨房的工具和食材。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 教师向幼儿简单介绍早餐的重要性，告诉幼儿“早餐是一天中最重要的一顿饭，可以给我们提供能量和营养。
”2. 引导幼儿回忆最近吃过的早餐，让幼儿说出他们喜欢吃的早餐食品。
步骤二：探究（15分钟）1. 教师通过图片或卡片向幼儿展示一些健康的早餐食物，如水果、蔬菜、牛奶、鸡蛋等。
2. 教师和幼儿一起探究这些食物对身体的好处，如水果和蔬菜富含维生素和纤维，可以帮助我们保持健康；牛奶和鸡蛋富含蛋白质和钙质，可以帮助我们成长。
步骤三：制作早餐（30分钟）1. 教师带领幼儿进行早餐的制作。
2. 将幼儿分成小组，每个小组负责制作一种早餐食物，如水果沙拉、鸡蛋饼等。
3. 教师在制作过程中引导幼儿讨论各种食材的用途和作用，并教授幼儿正确的操作方式。
4. 幼儿在制作完成后，可以品尝自己制作的早餐，并和其他小组分享自己制作的食物。
步骤四：总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾整个教学过程，总结早餐的重要性和健康食物的选择。
2. 教师鼓励幼儿将所学的知识应用到日常生活中，培养健康的饮食习惯。
五、教学延伸：1. 继续让幼儿制作不同种类的健康早餐食物，提高他们的食物认知和创造力。
2. 鼓励幼儿在家中和家人一起享用健康的早餐，培养良好的家庭餐饮习惯。
幼儿园大班营养早餐的教案
幼儿园大班营养早餐的教案幼儿园大班营养早餐教学目标：1.了解健康营养早餐的重要性。
2.学会制作健康营养早餐。
3.培养幼儿的吃早餐习惯。
教学重点：1.健康营养早餐的介绍。
2.制作简单的健康营养早餐。
3.营养知识的讲解及教授。
教学难点：1.如何引导幼儿喜欢吃早餐？2.怎样让幼儿更好地掌握制作健康早餐的技巧？时间安排： 40分钟教学内容：一、导入环节1.与孩子们一起手舞足蹈的唱一首小歌，以活跃气氛。
2.用图片或实物展示所需要的食材，让孩子们猜测早餐的主题。
二、讲解健康营养早餐1.请家长提供孩子们在家中经常所吃的早餐。
2.请孩子们描述自己的早餐饮食习惯。
3.通过实物或图片的展示，向孩子们介绍健康营养早餐，如面包、奶酪、蛋类、蔬菜、水果等。
三、制作健康营养早餐1.将所有的食材在幼儿面前展示，让他们先对食材进行分类，如蔬菜、水果、肉类等。
2.将孩子们分为小组，分发材料，引导他们自主制作早餐。
3.老师在旁边进行指导和提醒，注意安全以及食物的搭配。
四、营养知识的讲解1.引导幼儿们谈论不同食物的营养成分。
2.向幼儿们介绍健康饮食的重要性，并引导他们分别为蛋白质、碳水化合物、纤维素、维生素和矿物质做出示例。
3.鼓励幼儿分享他们和家长的健康饮食真实经验。
五、总结与延伸1.让孩子们公开展示他们所制造的健康早餐，鼓励他们分享自己的制作体验和感受。
2.总结本次学习的知识点以及制作的早餐食谱，并鼓励孩子们在日常生活中更加注重营养健康。
3.延伸学习：鼓励孩子们在家学习一些健康食品的制作，并督促他们早餐多选择健康饮食。
还可以设计一些游戏、手工制作等活动来帮助孩子们更好地掌握营养知识。
教学反思：本节课以互动的方式，帮助孩子们更好地理解和接受营养早餐的概念。
制作早餐的环节让孩子们在合理的指导下尝试自主制作，并通过营养知识的介绍帮助孩子们更好地理解健康饮食的概念。
大班健康活动教案《好吃的早餐》及教学反思[5篇][修改版]
![大班健康活动教案《好吃的早餐》及教学反思[5篇][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f73bc6728762caaedc33d4ad.png)
第一篇：大班健康活动教案《好吃的早餐》及教学反思大班健康活动教案《好吃的早餐》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道吃早餐的重要性，养成不挑食的饮食习惯，初步懂得要让身体长得好，必须吸收全面的营养，能够将自己好的行为习惯传递给身边的人，快来看看幼儿园大班健康活动《好吃的早餐》含反思教案吧。
活动目标1、初步懂得要让身体长得好，必须吸收全面的营养。
2、知道吃早餐的重要性，养成不挑食的饮食习惯。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备1、各种早餐食物图片。
2、图片三幅：怎样吃最有营养。
活动过程1、今天你们都吃早餐了吗?吃的什么呢?2、观察图片，说说三个小朋友家里吃的早餐(1)小明家：牛奶、鸡蛋、包子。
(2)小红家：两个鸡蛋。
(3)小方家：稀饭、饼干。
3、比一比，谁家的早餐吃得合理。
(1)早餐要吃得有营养还要能吃饱，看看谁家做到了?(2)小红家早餐还缺什么?什么东西可以少一点?(3)小方家早餐还还缺什么?(4)早餐最好怎样搭配?教师小结：早餐使我们一天中最重要的，为了让我们更健康，我们要吃合理的、健康的早餐。
4、了解早餐的重要性(1)为什么要吃早餐?(早餐的营养能保证幼儿一上午有充足的能量和良好的精神状态投入活动)(2)不吃早餐会怎么样?教师小结：每天要按时起床，如果上小学了，要吃完早点后才上学，不吃早点就上学容易得胃病，影响身体健康。
延伸活动1、将合理的早餐图片贴到后面展角上，供小朋友们观看。
2、让儿童回去后和爸爸妈妈一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上学教学反思本次活动贴近孩子生活，容易引起孩子兴趣，对早餐的不同搭配也很感兴趣，对于不同食物的营养成分掌握需加强。
对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。
本文扩展阅读：早餐又叫早点、过早、早饭，是指在早上享用的餐。
第二篇：谈话活动——好吃的早餐(学前班幼儿园大班教案)谈话活动——好吃的早餐设计意图：现在的孩子丰衣足食，以致出现挑食，偏食现象，更有甚者只要遇到自己不爱吃的就不啻，特别是早餐，由于家长早上上班来不及，所以只要孩子爱吃什么就买什么，不爱吃的就算在有营养家长也算了。
吃早餐幼儿教案大班
吃早餐幼儿教案大班【文章导读】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是的吃早餐幼儿教案大班，供您参考和借鉴。
复习餐具的英语名称，初步掌握句型have breakfast在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。
叉子、碗、盘子、单词卡片、大树挂图一张,卡片苹果假设干个1、T: Hello,Goodmorning,boys and girls!C: Hello,Good morning,teacher!.2、T:What do you see?Look,I have a beautifulbasket.There are something in it!Look,what’s this? (我有一个漂亮的篮子,里面有很多好东西,我们看看都有什么)引导幼儿用It’s…… .来练习学过餐具单词3、将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为NO.1—NO.5,当下面的小朋友说: “what’s this?”时,NO.1—NO.5的小朋友根据老师的指令说:“It’s……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.4、将小朋友分成5个小组,每个小组一只碗,拿到碗的说接的说It’s bowl5、学习have breakfast句子,听教师发音,幼儿模仿跟读6、传声筒游戏,教师悄悄告诉每排第一位小朋友,有第一位小朋友依次传给同组第二名小朋友,知道最后一名小朋友大声说出单词,教师核对是否正确.t:today ,we sing , we dance and we play .do you feel happy ,today ?c: yes !t: now , let ’s say “good bye “” to the teachers .c: bye-bye ,teacher !活动延伸小朋友回家,吃饭时告诉爸爸妈妈各种种类餐具的发音。
大班健康教案及教学反思《美味的早餐》
大班健康教案及教学反思《美味的早餐》大班健康教案及教学反思《美味的早餐》一、教学背景和目的本次教学是大班的健康教育内容，主题为“美味的早餐”。
通过让幼儿了解早餐的重要性，培养他们合理膳食意识和养成健康的生活习惯，提高幼儿的自我保健意识和能力，促进他们身心健康的全面发展。
二、教学准备与教学方法教学准备：卡通图书《小米的早餐》、卡通图片、乐高积木拼图、食物模型、水果、蔬菜模型等。
教学方法：运用故事情境，情境模拟和实物模型等多种教学手段，让幼儿在感知、体验中学习，体验中参与，降低普及知识的呆板性，提高学习的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
三、教学内容1.引入老师展示各种食品模型、水果、蔬菜等实物，向幼儿介绍各种食品的名称，并问幼儿是否喜欢吃这些食物。
2.活动1：听卡通故事《小米的早餐》并绘本阅读在引导孩子认识早餐的基础上，教师采用情境教学方法，先通过阅读《小米的早餐》的卡通故事，让孩子了解和感悟到健康早餐对身体健康的好处。
3.活动2：乐高积木拼图教师现场演示，让幼儿学习拼图过程中如何做出健康的早餐，指导孩子积木拼图游戏，加深幼儿对健康早餐的印象。
4.活动3：现场体验调制果汁将不同种类的水果各切成小块，让幼儿选自己喜欢的水果，向幼儿展示如何制作美味健康的果汁，让幼儿动手自己加入调料并感受调制果汁的乐趣。
5.讨论教师和孩子一起探索哪些食物是可以选择让吃早餐更健康。
清淡的鸡蛋、牛奶和小麦等把它们搭配在一起做面包之类的食物更健康呢？还可以吃芝士，并发现坏特别不能吃的一些东西，像薯片、巧克力。
四、教学反思在带领幼儿了解早餐重要性方面的引导过程，幼儿通过实物观摩、接触等方式，较好地理解了食品种类的名称及特点，拓展了学生视野；在活动1选取讲故事方式，把一些繁琐的复杂内容通过生动的情境和卡通角色展现出来，让孩子更容易理解了健康知识。
活动2中通过乐高积木拼图，让孩子在拼图中更好的理解健康早餐的知识。
活动3中，孩子通过动手制作果汁的方式，学会了如何调制美味又健康的果饮，并学会了如何选择最健康的食材。
大班健康教案营养早餐
大班健康教案营养早餐一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解早餐对身体健康的作用，认识到吃好早餐的重要性。
2. 学会根据个人需求搭配营养早餐，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：早餐的营养搭配原则及方法。
难点：如何根据个人需求进行早餐搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、早餐搭配图、食物模型。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“你们每天吃早餐吗？早餐都吃些什么？”让学生分享自己的早餐习惯，引导学生关注早餐。
2. 知识讲解（10分钟）（1）利用PPT展示早餐的图片，引导学生观察并说出早餐的食物种类。
（2）讲解早餐的重要性，如提供能量、促进生长发育、增强免疫力等。
（3）介绍早餐的营养搭配原则，如食物多样化、粗细搭配、荤素搭配等。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示早餐搭配图，让学生分析并说出其中的优点和不足。
（2）引导学生根据营养搭配原则，现场搭配一份营养早餐。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，每组设计一份营养早餐搭配方案。
（2）各组分享搭配方案，全班讨论并评价。
六、板书设计1. 课题：营养早餐2. 内容：（1）早餐的重要性（2）早餐营养搭配原则（3）早餐搭配示例七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一份营养早餐。
答案要求：写出早餐的食物种类、搭配原则及营养价值。
2. 课后实践：将设计的营养早餐带到学校，与同学分享并评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生作业完成情况，了解学生对早餐知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观食堂，了解早餐的制作过程。
（2）开展家庭实践活动，让学生与家长共同设计营养早餐，培养家庭健康饮食氛围。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的深度与广度；4. 作业设计与课后反思及拓展延伸的实用性。
一、教学难点与重点的明确重点在于早餐的营养搭配原则及方法。
幼儿大班健康教案《好吃的早餐》
幼儿大班健康教案《好吃的早餐》一、教学目标：1. 知道早餐的重要性，了解健康的早餐对幼儿的成长发育的重要性。
2. 学习并认识早餐中各种食物的营养价值和重要性。
3. 增强幼儿的自理能力，培养他们爱吃早餐的习惯。
二、教学重点：1. 让幼儿了解早餐的重要性，知道合理的早餐对健康的影响。
2. 让幼儿认识早餐中各种食物的营养价值。
三、教学准备：1. 图片或实物的早餐食物。
2. 课件或黑板。
四、教学过程：1. 导入：（1）通过问答的方式，引导幼儿们谈论自己的早餐习惯，以及为什么要吃早餐。
（2）教师告诉幼儿们，早餐是一天中最重要的一餐，有助于提供能量，促进身体的成长和发育。
2. 学习：（1）展示早餐食物的图片或实物，让幼儿们认识各种食物。
（2）通过介绍每种食物的营养价值，引导幼儿们认识早餐食物的重要性。
（3）教师利用课件或黑板，呈现早餐食物的营养成分表，让幼儿们了解各种营养成分的作用。
3. 操作：（1）让每个幼儿设计自己理想中的早餐，他们可以选择各种食物，并进行搭配。
（2）通过小组或个别讨论的方式，让幼儿们分享自己设计的早餐，并互相交流推荐食物。
4. 总结：（1）以小组为单位，让幼儿们进行总结，谈谈他们学到了什么，早餐对健康的影响有哪些。
（2）教师进行简单的总结，并强调早餐的重要性。
五、课后延伸活动：1. 让幼儿们和家长一起制定早餐计划，一周内每天吃什么早餐，并记录下来。
2. 让幼儿们观察并记录自己吃早餐后的感觉和变化。
3. 邀请家长到班级分享自己制作的健康早餐食谱。
六、教学反思：通过这堂课的设计，幼儿了解了早餐的重要性，学习了早餐中各种食物的营养价值。
同时，通过设计自己的理想早餐，并进行小组或个别讨论，幼儿们加深了对早餐食物的认识。
为了巩固这个知识点，教师还给出了延伸活动，让幼儿们在家和家长一起制定早餐计划，培养他们吃好早餐的习惯。
整个课程设计旨在培养幼儿的健康意识和自理能力，帮助他们养成良好的饮食习惯。
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吃早餐幼儿大班教案
幼儿教师通过教学活动让幼儿知道吃早餐的重要性那么以下是小编给大家整理收集的吃早餐幼儿大班教案供大家阅读参考活动目标:
1、初步懂得要让身体长得好,必须吸收全面的营养
2、知道吃早餐的重要性,培养不挑食的饮食习惯
活动准备:
1、各种早餐食物图片
2、图片三幅:怎样吃最有营养
活动过程:
一、观察图片,说说三个小朋友家里早餐各吃的?
1、辰辰家:牛奶、鸡蛋、包子
2、婷婷家:两个鸡蛋
3、叶叶家:稀饭、饼干
二、比一比,谁家的早餐吃得合理
1、早餐要吃得有营养还要能吃饱,看看谁家做到了?(辰辰家)
2、婷婷家早餐还缺什么?什么东西可以少一点?(缺少牛奶或豆浆、包子或饼干;鸡蛋可以少吃一个,两个鸡蛋虽然有营养但不够合理)
3、叶叶家早餐还还缺什么?(缺少鸡蛋,最好加上牛奶,稀饭和饼干营养不够丰富,单吃这些容易饿)
4、早餐最好怎样搭配?
三、了解早餐的重要性
1、为什么要吃早餐?(早餐的营养能保证幼儿一上午有充足的能量和良好的精神状态投入活动)
2、每天要按时起床,如果上小学了,要吃完早点后才上学,不吃早点就上学容易得胃病,影响身体健康
设计背景：
我经过调查多数孩子因睡懒觉或急着上幼儿园大都不喜欢吃早餐由于饮食习惯和营养的不均衡严重影响了幼儿身体的正常发育和
身心健康针对这些现实问题结合新《纲要》“教育要为幼儿一生的发展打好基础的精神”我们特此设计了本次活动《快乐早餐》目的在于引起幼儿对早餐的注意和兴趣从而产生喜欢吃早餐的情感和意识如
果只是空洞地说教早餐如何有营养、吃早餐的重要幼儿会感到枯燥无味教育效果不会好根据幼儿身心发展和学习的特点我选择了听故事、观赏实物、做游戏、动手操作等活动形式使幼儿能在轻松愉快的气氛中受到感染建立吃早餐的情感同时其感知、观察能力积极思维、敏捷反应的能力动手操作的能力还有安全意识和卫生习惯都会得到有效
的培养
活动目的：
1、通过活动激发和培养幼儿喜爱吃早餐的情感和意识懂得早餐营养对身体发展的重要性
2、通过活动初步了解早餐的种类和营养搭配能够自己动手搭配选择早餐和吃早餐
3、有饮食卫生意识体验集体吃自助早餐的快乐
活动准备：
1、教室事先布置成餐馆的环境
2、有关吃早餐重要的故事
3、各色早餐若干、碗、汤勺若干
4、各种早餐卡片
活动过程：
一、以教师扮演快乐餐厅的乐乐姐姐带幼儿到快乐餐厅做客引入
师：“小朋友你们好！我是快乐餐厅的乐乐姐姐我知道小四班的小朋友很乖、很聪明想请小朋友到我们快乐餐厅做客好那我们就一起去吧！”
二、乐乐姐姐引导幼儿听故事让幼儿知道吃早餐既不挑食的重要性
1、师：小朋友我们的快乐餐厅到了这里是快乐餐厅的故事大厅故事大厅里有一个关于吃早餐的故事我们一起来欣赏吧
2、听故事前提出要求
师：呆会儿听完故事乐乐姐姐要问小朋友故事里的妈妈叫大大和小小吃早餐时大大和小小各做大大和小小在幼儿园里的表现一样
3、教师讲述故事
4、根据故事内容提问让幼儿知道吃早餐及不挑食的重要性
师：（1）妈妈叫大大吃早餐大大说什么
（2）妈妈叫小小吃早餐小小说什么
（3）吃早餐的大大在幼儿园表现样
（4）不吃早餐挑食的小小在幼儿园表现样为什么会这样
5、结合本班实际情况进行教育、小结
师：小朋友如果不吃早餐、挑食会样
师：（小朋友不吃早餐就急急忙忙上幼儿园这样可不行）小朋友每天来幼儿园都要吃早餐这样肚子才不会饿身体才有营养上课、游戏、做操才有精神你们才回越来越健康、聪明
三、结合图片、实物了解早餐的品种教育幼儿吃早餐要干稀搭配、不挑食、营养均衡
1、请幼儿讲讲自己平时吃过的早餐
师：那小朋友平时在家里吃什么早餐谁来告诉乐乐姐姐
2、师根据幼儿讲的一一出示实物、图片认识食物的形状、颜色并随机进行早餐干稀搭配、不挑食的教育（如：鸡蛋是椭圆形的蛋黄是黄色的、圆形的有营养吃稀饭要陪早菜等油炸食品、腌制食品不利健康应少吃等）
3、教师进一步补充早餐的品种
师：我们快乐餐厅还有很多早餐品种我们一起来看看（教师出示实物）
4、小结
师：我们每天吃早餐要干稀搭配不挑食样样东西都吃这样营养才会均衡身体才健康
四、游戏《早餐对对碰》
1、教师讲解游戏规则
师：刚才小朋友在故事大厅听了好听的故事现在乐乐姐姐带你们到快乐餐厅的游戏厅去玩游戏请小朋友闭上眼睛乐乐姐姐用魔法送你们去
师：呆会儿乐了姐姐会给每个人一张卡片戴在胸前那小朋友要先看清楚卡片上东西然后想想吃这种东西时可以配什么音乐响起时就要赶快去找一找个小朋友戴的卡片上的东西是你戴的卡片可以配的东西找到了音乐停了就和这个小朋友当好朋友抱在一起比如：戴牛奶卡片的小朋友就可以去找戴面包卡片的小朋友当好朋友抱在一起 2、幼儿游戏
（1）音乐停了师可表扬找对好朋友的幼儿并帮助找得不对或找不到朋友的幼儿
（2）游戏二三次后可请幼儿交换卡片再游戏二次
五、品尝早餐
1、用餐前的礼貌卫生教育
师：来快乐餐厅玩了这么久了小朋友一定饿了吧乐乐姐姐请小朋友到早餐大厅去用餐吧那用餐之前要先干什么（洗手）那用餐时要注意什么（1、要保持桌面、地板干净不能吃不随便仍地上2、吃东西时不讲话打闹3、吃完东西要檫嘴巴、漱口）
2、幼儿用餐时师可进行随即教育教育幼儿干稀搭配、不挑食。