六年级美术上册第6课秦陵兵马俑PPT课件3湘美版(1)
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湘教版小学美术六年级上册秦陵兵马俑共48页PPT
Байду номын сангаас
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
湘教版小学美术六年级上册秦陵兵马
俑
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
湘教版小学美术六年级上册秦陵兵马
俑
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
秦陵兵马俑_六年级上册PPT课件
小学美术课六年级上册 第六课
教学目标 了解秦兵马俑的历史文化价值，能简 单说出兵马俑的艺术特色。 能分析兵马俑的外形结构特点，描绘 兵马俑的线描图。
历史回顾
兵马俑
发 垃村之间 打井时发现 了一些碎陶片。
历史回顾
兵马俑
兵 马 俑
评
价
拓
展
结
束
布局艺术特色
历史回顾
兵马俑
1、军阵：
均设有：步兵、骑射、 武士、军吏及将军俑
2、人物特征：
A、头发 B、服饰 C、装束 D、姿态 E、色彩
什么是线描：即单纯的用线画画，在线描中 线条可以有许多变化，如长短、粗细，曲直、 疏密、轻重、刚柔和有韵律等。
先描画步骤 1．选择理想角度，大致安排人物每部分在画面 上的位置。 2．画出各部分的基本形状。主要是把人物形态 画出来 3．在了解整体结构的基础上，结构交待要清楚， 深入细节地描绘，进一步完成画面
教学目标 了解秦兵马俑的历史文化价值，能简 单说出兵马俑的艺术特色。 能分析兵马俑的外形结构特点，描绘 兵马俑的线描图。
历史回顾
兵马俑
发 垃村之间 打井时发现 了一些碎陶片。
历史回顾
兵马俑
兵 马 俑
评
价
拓
展
结
束
布局艺术特色
历史回顾
兵马俑
1、军阵：
均设有：步兵、骑射、 武士、军吏及将军俑
2、人物特征：
A、头发 B、服饰 C、装束 D、姿态 E、色彩
什么是线描：即单纯的用线画画，在线描中 线条可以有许多变化，如长短、粗细，曲直、 疏密、轻重、刚柔和有韵律等。
先描画步骤 1．选择理想角度，大致安排人物每部分在画面 上的位置。 2．画出各部分的基本形状。主要是把人物形态 画出来 3．在了解整体结构的基础上，结构交待要清楚， 深入细节地描绘，进一步完成画面
湘美版六年级美术上册PPT《秦陵兵马俑》课件3
见到秦俑时，除了
激动就是激动，便不 由自主跳入俑坑。”
秦 始 皇 陵 及 两 千 多 年 的 兵 马 俑
偶 然 间 ， 我 们 靠 近 了 她
吸引：（艺术价值）
于
是
，
我
们
轻
轻
的
推
开 了 她
1、写实主义的手法
2、神形兼备、带有夸 张的手法
封
尘 已
3、开创了一种大型
久
群塑的先河
的
大
门
我们彻底叹服了……
后
来
，
我
们
用
了 十 年 光 阴
一号坑特点：势不可 挡、严阵以待、无坚
不摧！
二号俑坑特点： 兵种更为丰富
作战更加机动
了
三号坑作用：
解 她
统帅指挥部
学生互动
兵马俑中军)
3 4 2 (指挥部)
古
(左军)
代 军
阵
十 年
编
光 阴 了
1 (右军)
列 体
解 她
系
我们更应该珍惜— 史学价值
现
在
， 最
事
期 待
死
的 是
如
揭 开
生
她
主
人
的
面
纱
我们开始思考了
但
最 要不要揭开秦陵最后一层面纱 后
一
……
刻
，
我
学生发表意见
们
犹
豫
了
最
后 ，
自觉自愿地养成爱
我
们 只
护文物的良好习惯。
有
一
个
愿
望
激动就是激动，便不 由自主跳入俑坑。”
秦 始 皇 陵 及 两 千 多 年 的 兵 马 俑
偶 然 间 ， 我 们 靠 近 了 她
吸引：（艺术价值）
于
是
，
我
们
轻
轻
的
推
开 了 她
1、写实主义的手法
2、神形兼备、带有夸 张的手法
封
尘 已
3、开创了一种大型
久
群塑的先河
的
大
门
我们彻底叹服了……
后
来
，
我
们
用
了 十 年 光 阴
一号坑特点：势不可 挡、严阵以待、无坚
不摧！
二号俑坑特点： 兵种更为丰富
作战更加机动
了
三号坑作用：
解 她
统帅指挥部
学生互动
兵马俑中军)
3 4 2 (指挥部)
古
(左军)
代 军
阵
十 年
编
光 阴 了
1 (右军)
列 体
解 她
系
我们更应该珍惜— 史学价值
现
在
， 最
事
期 待
死
的 是
如
揭 开
生
她
主
人
的
面
纱
我们开始思考了
但
最 要不要揭开秦陵最后一层面纱 后
一
……
刻
，
我
学生发表意见
们
犹
豫
了
最
后 ，
自觉自愿地养成爱
我
们 只
护文物的良好习惯。
有
一
个
愿
望
湘美版美术六年级上册 第六课《秦陵兵马俑》课件02
62米
230米
一号坑
侧翼卫队 前 锋
后卫
军阵主体 侧翼卫队
思考:一号坑军阵排布的特点
一号坑军阵正视图
一号坑军阵左视图
一号坑军阵主体向东，在南、北、西边廊中各有一排武士面向外。 最前面三排为弩兵先锋，后面是车、步兵组成矩形联合编队。
势不可挡、严阵以待、无坚不摧！
跪 射 俑
兵 马 俑 二 号 坑
上体笔直挺立，下 立 部是右膝、右足尖及左 射 足抵地，三个支点呈等 俑 腰三角形支撑着上体， 重心在下，增强了稳定 感。 甲片随着身体的扭 转而流动，衣纹伴着体 态的变化而曲转。富有 韵律和动感，使人物形 象更有真实感。
艺术价值
历史价值
秦兵马俑的发现,是世界的奇迹，民族 的骄傲。我的祖上也是中国人，也有我的 一份。 --新加坡前总理李光耀 世界上曾有七大奇迹，秦俑的发现， 可以说是第八大奇迹了。不看金字塔，不 算真正到过埃及；不看秦俑，不算真正到 过中国。 --法国前总统希拉克
二、体验之旅：气势磅礴的地下军团 3、识得庐山真面目
思考: 秦佣雕塑体现的艺术特点
Байду номын сангаас
写实生动、恢弘壮观！
《吴越春秋》记载：“臣闻射之道，左足纵， 右足横；左手若扶枝，右手若抱儿。右手发，左手 不知，此正射持弩之道也。”
画面是 1980年在陕西临潼秦始皇陵西侧出土的二号铜车马。车是 单辕的，车厢方形，长2.5米，宽1米，车厢上有棚盖。车上有一名 御手，握辔凝神，造型生动逼真。车前驾四匹马，两服两骖。车、 马、人以及全套轮具，都是青铜铸造的，其大小约为真车的二分之 一。据考证，这辆出土的铜车马是属于秦始皇每次外出巡游车队中 的属车类，属于后妃的乘车。史书记载，秦始皇巡游时这样的车乘 有81驾，其豪华奢糜情景从这辆出土的铜车马可见一班。
小学美术湘美版六年级上册《6.秦陵兵马俑》课件PPT2
头发：发丝清晰可见，细致入微。 五官：眉目清晰，表情丰富细腻。 衣服：铠甲一块块的，甲丁历历可数，皱褶生动。
作业要求：
线条流畅 构图饱满、顶天立地
正反面完全重叠 表现出身份特征及人物表情
拓展
世界八大奇迹，其他七大奇迹分别是？ 兵马俑被列为“世界文化遗产”，为 保护人类文明成果，你准备做些什么？
小学美术湘美版六年级上册 《6.秦陵兵马俑》
类型ห้องสมุดไป่ตู้获奖课件PPT
统一六国 统一文字 统一货币 统一度量衡
兵马俑
在1974年春天，一个农民打井 时，无意中挖出一个陶制武士头， 这才最终发现了秦陵兵马俑。全世 界都震惊了，法国总统希拉克在看 过兵马俑后说：世界上原有七大奇 迹，秦俑的发现可以说是第八大奇 迹。据史书记载秦始皇为造此陵征 集了70多万个工匠，建造时间长达 38年。
谢谢
陶俑
陶马
兵器
什么是俑？
俑是古代陪葬的偶人，秦 陵兵马俑是秦始皇陵随葬 的陶兵，主要有木、瓷制 作而成。
御 手 俑
武
士
将
俑
军
俑
骑
立
兵 鞍
射
马
俑
俑
身份判定：
头饰 动作 铠甲
他们有 不同吗？
因为他们有的年轻稚嫩、 有的老练沉稳、有的开 朗机警，有的威严凝重， 可谓喜怒哀乐，表情各 异。
秦陵兵马俑-六年级上册PPT课件
历史回顾
ห้องสมุดไป่ตู้
兵马俑
发 现 时 间
1974年被一位村民在下和村和五垃村之间 打井时发现 了一些碎陶片。
●文化遗产价值：
1、世界最大帝陵之一
秦始皇陵是世界上规模最大、结构 最奇特、内涵最丰富的帝王陵墓之一， 实际上它是一座豪华的地下宫殿。
2、世界第八个奇迹
外国元首、学者参观秦俑博 物馆后认为，秦俑坑的发现，不 仅在我国，而且也是世界考古史 上的一次重大发现，可以说是世 界第八个奇迹，它可以同埃及金 字塔和古希腊雕塑相媲美，公认 它是世界人类文化的宝贵财富。
尺 寸 ： 高 8.3cm 口 径 8cm 底 径
玉 云 龙 洗 （ 清 ）
10.5cm
曜变天目茶碗
螺钿紫檀 五弦琵琶
兵马俑的发现，令人们对中国雕塑 艺术有了新的看法：秦俑开创了中 国雕塑活泼﹑开朗﹑写实的现实主 义先河；彩塑的开始也不是在唐而 是在秦。
4、古代泥塑艺术的宝库
秦始皇兵马俑是以现实生活为 题材而塑造的，艺术手法细腻、明 快，手势、脸部表情神态各异，具 有鲜明的个性和强烈的时代特征， 显示出泥塑艺术的顶峰，为中华民 族灿烂的古老文化增添光彩，给世 界艺术史补充了光辉的一页。
秦始皇兵马俑整体风格浑厚，健美、 洗练。脸型、发型、体态、神韵均有 差异，从中可以看出秦兵来自不同的 地区，有不同的民族，人物性格也不 尽相同。陶马双耳竖立，有的张嘴嘶 鸣，有的闭嘴静立。所有这些秦始皇 兵马俑都富有感人的艺术魅力。
秦兵马俑坑是秦始皇的陪葬坑,俑 分将军俑、铠甲俑、跪射俑.骑兵 俑.武士俑.车兵俑.(驭手,兵士)弓 弩俑,马俑等。
写实手法的具体体现
采用了写实的刻画方式。带有明显的 肖像性和写生性的特征。陶俑一般身 高1.8米左右，最高者可达2米，均为 彪形大汉。陶马一般身长2米，通高 1.7米，与真马大小相等，形体比例准 确，形象栩栩如生，如此大规模的陶 马群在中国雕塑史上也是一个突破。
六年级上册美术课件-6.秦陵兵马俑 ｜湘美版(2014秋) (共11张PPT)
面积500平方米，66件， 似是指挥中心。
面积6000多平方米，1300多件， 混编兵种，伺机待动。
面积14260平方米，6000多件观察质地和颜色，你有什么发现？ 2号考古队：观察发型和表情，你有什么发现？ 3号考古队：观察衣着和动作，你有什么发现？
1号考古队：观察质地和颜色，你有什么发现？
为活动二做准备。
模塑粗坯----雕刻细节----阴干烧制-----通体彩绘
2号考古队：观察发型和表情，你有什么发现？
3号考古队：观察衣着和动作，你有什么发现？
军吏俑 御手俑 将军俑
跪射俑 立射俑
考古线描图
平时写生图
请仿照考古人员的方法，为你喜欢的兵马俑绘制一 幅线描图，并能体现兵马俑的结构特点与精神面貌。
拓展： 请查找资料，了解兵马俑各个俑坑的布阵情况，
面积6000多平方米，1300多件， 混编兵种，伺机待动。
面积14260平方米，6000多件观察质地和颜色，你有什么发现？ 2号考古队：观察发型和表情，你有什么发现？ 3号考古队：观察衣着和动作，你有什么发现？
1号考古队：观察质地和颜色，你有什么发现？
为活动二做准备。
模塑粗坯----雕刻细节----阴干烧制-----通体彩绘
2号考古队：观察发型和表情，你有什么发现？
3号考古队：观察衣着和动作，你有什么发现？
军吏俑 御手俑 将军俑
跪射俑 立射俑
考古线描图
平时写生图
请仿照考古人员的方法，为你喜欢的兵马俑绘制一 幅线描图，并能体现兵马俑的结构特点与精神面貌。
拓展： 请查找资料，了解兵马俑各个俑坑的布阵情况，
小学美术湘美版六年级上册《6.秦陵兵马俑》课件PPT9
站姿、跪姿、骑射、驾车
及后腰的中心部分是金属小 札叶
二、赏析陶俑：服饰
小游戏
配配对
三、绘制陶俑
三、绘制陶俑
站姿、跪姿、骑射、驾车
陶 俑 线 描 图
• 1.分析陶俑结构
头 颈部
躯干
站姿、跪姿、姿、跪姿、骑射、驾车
三、绘制陶俑
●2.方法步骤
a.首先，选择兵马俑的身份（士兵或军官），画出7头身的外轮廓, b.根据身份的不同来描绘头饰和铠甲， C.刻画细节：注意五官清晰、站表姿、情跪丰姿富、骑，射胸、前驾车的结穗，衣袖的褶 皱等
小学美术湘美版六年级上册 《6.秦陵兵马俑》
类型：获奖课件PPT
秦陵兵马俑
下他他为皇中 军为死了。国 事自后显一历 王己也示生史 国建拥自雄上
造有己图的 了千的霸第 一军声业一 个万威，位 庞马，叱皇 大，希咤帝 的因望风秦 地此在云始
，
一、走进秦陵兵马俑
秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一，秦始皇兵 马俑坑位于西安市临潼区城东6公里的西杨村南，西距秦始皇帝 陵1225米，是秦始皇陵园中最大的一组陪葬坑，坑中所埋藏的 浩大俑群是秦王朝强大军队的缩影。 秦始皇陵兵马俑规模宏大 的，气势磅礴。被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史 上最伟大发现，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。
贵的财富，为它感到骄傲与自豪！
二、赏析陶俑：服饰
兵马俑大多都身穿甲片细密的铠 甲，胸前有彩线挽成的结穗，只 是身份的区别铠甲的造型也就各 异，头饰和铠甲越复杂就代表军 站姿、衔跪姿越、骑高射。、驾车
二、赏析陶俑：服饰
普通士兵
军
将军
官
站姿、跪姿、骑射、驾车
普通士兵
二、赏析陶俑：服饰
及后腰的中心部分是金属小 札叶
二、赏析陶俑：服饰
小游戏
配配对
三、绘制陶俑
三、绘制陶俑
站姿、跪姿、骑射、驾车
陶 俑 线 描 图
• 1.分析陶俑结构
头 颈部
躯干
站姿、跪姿、姿、跪姿、骑射、驾车
三、绘制陶俑
●2.方法步骤
a.首先，选择兵马俑的身份（士兵或军官），画出7头身的外轮廓, b.根据身份的不同来描绘头饰和铠甲， C.刻画细节：注意五官清晰、站表姿、情跪丰姿富、骑，射胸、前驾车的结穗，衣袖的褶 皱等
小学美术湘美版六年级上册 《6.秦陵兵马俑》
类型：获奖课件PPT
秦陵兵马俑
下他他为皇中 军为死了。国 事自后显一历 王己也示生史 国建拥自雄上
造有己图的 了千的霸第 一军声业一 个万威，位 庞马，叱皇 大，希咤帝 的因望风秦 地此在云始
，
一、走进秦陵兵马俑
秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一，秦始皇兵 马俑坑位于西安市临潼区城东6公里的西杨村南，西距秦始皇帝 陵1225米，是秦始皇陵园中最大的一组陪葬坑，坑中所埋藏的 浩大俑群是秦王朝强大军队的缩影。 秦始皇陵兵马俑规模宏大 的，气势磅礴。被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史 上最伟大发现，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。
贵的财富，为它感到骄傲与自豪！
二、赏析陶俑：服饰
兵马俑大多都身穿甲片细密的铠 甲，胸前有彩线挽成的结穗，只 是身份的区别铠甲的造型也就各 异，头饰和铠甲越复杂就代表军 站姿、衔跪姿越、骑高射。、驾车
二、赏析陶俑：服饰
普通士兵
军
将军
官
站姿、跪姿、骑射、驾车
普通士兵
二、赏析陶俑：服饰
六年级上册美术课件-第六课 秦陵兵马俑 湘美版c (共26张ppt)
将 跪 军立 御 军 射 吏车 射 手 俑 俑 俑左 俑 俑俑Biblioteka 车 右 俑骑 士 俑
从神态、脸型、五官、 发式等方面分析各个兵 俑的特点
练习
连一连：正确找出下面的三 个兵俑的头部正面和反面。
①
②
③
⑤
④
⑥
兵俑的特点
秦陵兵马俑共8000余件，其中兵俑有 5000件，它们每一个兵俑的五官、神 态各异，所以秦俑是千人千面，变化各 不相同；
世界上的第八大奇迹是什么？
秦陵兵马俑
➢ 你们知道什么是俑 吗？
俑是中国古代墓 葬中陪葬的人偶
第六课 秦陵兵马俑
秦始皇
统一文字 统一货币 统一度量衡 修筑万里长城 建造秦陵兵马俑
教学视频
视频中介绍了什么？
兵马俑的发 现
兵马俑的等 级
兵马俑是有 颜色的
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
作业要求
根据照片或实物，仿照考古员的方法 描绘一幅兵马俑的线描图，体会兵马 俑的特点。
评价作品，总结拓展
秦陵兵马俑是我们国家的稀世珍品，是世界八大奇迹之 一，我们应该好好保护、珍惜历史文化遗产，也要学会欣 赏艺术作品，课后能多参观历史博物馆、美术博物馆，感 受独特的艺术魅力
总结拓展，课后作业
查一查：世界八大奇迹指哪些奇迹呢？
兵俑的姿势也各不相同，有的 呈站姿、有的呈跪姿、有的是 骑射、驾车等姿态；
兵俑的特点
头发：发丝清晰可见，细致入微； 五官：眉目清晰，表情丰富细腻。
兵俑的特点
线条：衣服→柔软 铠甲→刚硬（一片一片的）
陶俑的发式、神态、衣服、铠甲 的刻画细致，具有鲜明的个性。
欣赏线描画作品
作画步骤
谢谢
六年级上册美术课件-第六课-秦陵兵马俑-︳湘美版(2014秋)(共40张)
有的凝视远 方，好像在 思念家乡的 亲人。
用 线 描 的 方 法 来 表 现 秦 俑 的 头 部
这三个
分别是将军 俑、武士俑 和军吏俑的 头部和身体, 试试把它们 正确地拼在 一起吧。
有士
区兵
别的
你
的身 。份
们 答 对
, ,
军不
衔同
越 高
他 们
了 吗
发的 式发 和式
？
服、 装着
越装
复也
杂是
。
类别 铠甲 衣服
儿 童 画 兵 马 俑
用线描法表现的将军俑正面和背面效果
马俑
马俑与
真马一般大
小, 一匹匹形
体健壮, 肌肉
丰满。那跃
跃欲试的样
子, 好像一声
令下, 就会撒
开四蹄, 腾空
而起, 踏上征
程。
工匠们采用写实的艺术手法创作出来的兵马俑栩栩如生。 你能从脸型、神态、五官、发式几方面来说说他们的不同吗？
有的眼
有的颔
如铜铃，
首低垂，
神态庄
若有所
重，好
思，好 像在暗下决心，誓
着铜戈, 有的擎着利剑, 有
的拿着盾牌。个个目光炯
炯, 双唇紧闭,Biblioteka 神态严峻,好像一场大战就在眼前。
骑兵俑
骑兵俑上
身着短甲, 下身
着紧口裤, 足蹬
长统马靴, 右手
执缰绳, 左手持
弓箭, 随时准备
上马冲杀。
弓弩手
弓弩手个个
张弓搭箭, 两眼
盯着前方, 或立,
或跪, 随时准备
将利箭射出。
车兵俑
车兵俑则分 为驭手和军士, 驭手居中而立, 驾驭着战车, 军 士分列在战车 两侧, 保护着驭 手。