房屋建筑学教学楼设计
教学楼设计方案 房屋建筑学
教学楼设计方案房屋建筑学教学楼设计方案需要考虑多个方面，包括教室数量、大小、布局、通风、采光、安全等等。
以下是一份评分最高的教学楼设计方案，同时提供了一些拓展建议。
1. 教室大小和布局- 每间教室应该有足够的空间来容纳学生和教师，同时考虑到学生的活动和家具的需要。
教室的大小应该足以容纳所有的设备和用品，同时不会让人感到拥挤或压抑。
- 教室的布局应该简单明了，使学生们能够集中精力学习。
在教室中应该设置合适的讲台和书桌，以便教师能够轻松地授课，同时让学生能够轻松地跟随教师的讲解。
2. 通风和采光- 教学楼应该有良好的通风和采光，以便学生们能够享受充足的自然光线和新鲜空气。
在教室中应该设置窗户或通风口，以便引入自然光线和空气流通。
- 教学楼还应该考虑照明问题。
每个教室应该有足够的照明，以确保学生们能够在明亮的环境下学习。
同时，教学楼还应该考虑灯光的色温和亮度，以免对学生们的眼睛造成伤害。
3. 安全和消防- 教学楼应该具有良好的安全和消防措施，以确保学生们的安全。
教学楼应该设有逃生通道和紧急出口，以便学生在紧急情况下能够安全撤离。
同时，教学楼还应该安装安全监控设备，以便监控教室内外的情况，确保学生的安全。
4. 辅助设施- 教学楼应该设有足够的辅助设施，如厕所、茶水间、储物室等，以便学生和教师的需求。
这些辅助设施应该方便使用，同时也要保证安全和卫生。
5. 设计和材料- 教学楼的设计和材料应该环保和健康，以确保学生们的健康和安全。
教学楼应该使用耐用和可持续的材料，以减少对环境的污染。
同时，教学楼的设计也应该考虑到可持续性，以减少对环境的影响。
教学楼设计方案需要考虑多个方面，包括教室数量、大小、布局、通风、采光、安全等等。
以下是一份评分最高的教学楼设计方案，同时提供了一些拓展建议。
房屋建筑学课程设计教学楼
房屋建筑学课程设计教学楼一、课程目标知识目标：1. 让学生理解教学楼建筑的基本概念、功能布局和空间组织原则。
2. 使学生掌握教学楼建筑的设计要求、建筑规范和安全标准。
3. 帮助学生了解教学楼建筑与生态环境、人文环境的相互关系。
技能目标：1. 培养学生运用建筑图纸、模型等工具分析教学楼建筑的能力。
2. 提高学生团队合作、沟通表达和批判性思考的能力，以便于进行教学楼设计方案的讨论与改进。
3. 培养学生运用建筑学基本原理，独立完成教学楼设计方案的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对教学楼建筑艺术的兴趣，激发学生的创新意识和审美情趣。
2. 培养学生关注教育建筑与教育质量、学生身心健康的关系，提高社会责任感。
3. 引导学生树立正确的建筑伦理观，关注生态环境保护和可持续发展。
课程性质分析：本课程为房屋建筑学课程的一部分，以教学楼建筑为主题，结合建筑学基本原理，进行实际案例分析、设计实践和讨论。
学生特点分析：学生为初中年级学生，具备一定的建筑知识和空间想象力，对建筑设计和创作充满兴趣，喜欢动手实践和团队合作。
教学要求：1. 结合学生特点，采用案例分析法、讨论式教学法和实践性教学法，提高学生的理论知识和实践能力。
2. 注重培养学生的创新意识和审美能力，引导学生在遵循规范的基础上，进行有创意的设计。
3. 关注学生在课程学习中的情感态度和价值观的培养，提高学生的社会责任感和伦理观念。
二、教学内容1. 教学楼建筑基本概念：建筑的定义、功能分类、教学楼的特点。
2. 教学楼建筑功能布局：教学区、办公区、公共活动区等功能区的划分与联系。
3. 教学楼建筑空间组织原则：空间序列、流线组织、采光与通风。
4. 教学楼建筑设计与规范：建筑规范、安全标准、无障碍设计。
5. 教学楼建筑与生态环境、人文环境的关系：绿色建筑、校园文化、地域特色。
6. 教学楼建筑案例分析：国内外优秀教学楼案例解析。
7. 教学楼设计方案实践：学生分组进行教学楼设计方案创作，包括平面布局、立面设计、景观规划等。
房屋建筑学教学楼设计报告
房屋建筑学教学楼设计报告一、引言房屋建筑学教学楼是大学校园中重要的教学场所之一，如何设计合理的教学楼对提升教学质量和学生学习积极性起着至关重要的作用。
本报告旨在探讨房屋建筑学教学楼的设计原则和关键要素，为教学楼的建设提供指导方针。
二、教学楼设计的重要性教学楼作为学生学习的主要场所，直接影响学习效果和学生的学术成就。
良好的教学楼设计可以提供舒适的学习环境，创造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣与潜能。
同时，合理的教学楼设计也能够提高教师的教学效果，为他们提供一个良好的教育平台。
三、教学楼设计原则1. 实用性和灵活性：教学楼必须能够满足多样化的教学需求，为不同学科的教学活动提供灵活的空间布局。
设计时应考虑教室大小、布局、家具摆放等因素，以便实现多种教学形式的顺利进行。
2. 舒适性和人性化：学生在教学楼内的学习时间较长，因此教室宜尽可能提供良好的舒适性，如调节室内温度、通风、采光等设计。
此外，合理的家具摆放和优质的教室设施也能为学生提供一个舒适的学习环境。
3. 安全性和可持续性：教学楼的设计应注重安全性和可持续性。
建筑材料的选择应符合环保要求，设备的设计应符合安全标准，如疏散通道、安全出口等。
同时，应考虑节能和资源利用效率，以减少对环境的负面影响。
四、教学楼设计关键要素1. 教室布局：教室的布局直接影响学生的学习效果。
教室要尽量避免产生显著的阻碍学习的干扰物，如柱子、悬挑等。
同时，要考虑到学生的行动路线和教师与学生之间的距离，以提高教学效果。
2. 室内环境：教室的室内环境对学生的学习表现起着重要的影响。
室内的空气质量、采光和温度都应符合相应的标准，以提供一个舒适的学习环境。
此外，合理的噪音控制也是重要的要素之一，以确保学生的学习质量。
3. 设备设施：教学楼的设备设施必须满足教学需求。
包括投影仪、白板、音响等多媒体设备，以及实验室设备、储物柜等。
这些设施应具备先进性、实用性和易于维护性，以提供便利和支持教学的工具。
小学教学楼设计(共9篇)
小学教学楼设计（共9篇）房屋建筑学》课程设计任务书题目：某中学教学楼设计（一）课程设计的目的本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。
（二）题目要求：1、工程名称：某中学教学楼2、工程地点：郑州市拟建位置详见附图3、建筑面积及层次：4000-5000m2，层次为4-5间，局部可为6层，层高为3.4-3.6m，底层可为3.9-4.2m，阶梯教室层高4.6-4.8m。
4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。
（1）标准班教室：以三开间为一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72m2）。
（2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m2）。
（3）电教室：以三开间为一单元4个（72-96m2）。
（4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。
（5）音乐教室：约100座1-2个。
（6）图书资料室：约80-100m2，3个（包括书库）。
（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。
（8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。
（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。
（10）屋面为上人屋面。
（11）结构形式：框架或混合结构。
房屋建筑学课程设计
附录：课程设计任务书（一）一、设计题目：18班完全中学教学楼设计二、设计条件：1、修建地点：增城某新建职工住宅区内。
2、总平面位置及地形条件：见附图3、地震烈度及耐火等级：7度、二级。
4、结构类型：框架结构为主。
5、建筑层数：4~5层为主。
6、房间名称及使用面积指标：总建筑面积3000m2左右。
7、总平面布置：（1）教学楼。
（2）运动场：设250米环行跑道（附100米直跑道）田径场一个，篮球场2个，排球场2个，羽毛球场1个。
（3）通道及绿化。
三、设计内容及深度：图幅规格：1#，用铅笔绘制，另加描图一套。
（一）平面图：比例1：200~1：1501、按制图规范绘制各层平面图。
2、纵、横轴线及编号。
3、平面尺寸：（1）总尺寸——外包尺寸。
（2）轴线尺寸。
（3）洞间墙段及门窗洞口尺寸——凡洞间墙段为轴线等分者，只需注明洞间的总尺寸，非等分者则应分别注出。
（4）准确绘出楼梯的踏步和扶手，标出上下行线，并写出步数和踏步尺寸。
（5）标出室外地平及楼地面标高。
（6）标注门窗编号，门的开启方向及方式。
（7）详图索引号。
（8）剖切线及剖面编号（在底层平面中标注）。
（二）剖面图：比例1：150~1：100绘1~2个剖面，其中一个必须剖楼梯间。
1、外柱轴线及轴线编号。
2、剖面尺寸。
（1）总高尺寸：从室外地坪到女儿墙顶面或挑檐口的上表面。
（2）层高尺寸：室外地坪到底层地面，底层地面到上一层楼面，楼面到屋顶。
（3）门窗洞口的高度和窗台高，梁高。
（4）梯段长（步数×步宽）、平台宽。
梯段高（步数×步高）3、标高：楼地面、平台面、室外地坪、檐口上表面、女儿墙压顶上表面、雨蓬底面等。
4、剖面节点详图索引：如墙脚、窗台、檐口等。
（三）立面图：比例1：200~1：150绘制两个以上主要立面。
1、标出房屋两端轴线。
2、各部分用料，色彩及做法。
包括檐口、外墙、勒脚、雨篷等说明及索引。
3、标出层高、总高和楼地面的标高。
（四）屋顶构造详图：本设计均做平屋顶，防水采用柔性或刚性防水屋面，排水方案为有组织排水，屋顶作隔热处理。
建筑设计总说明模板教学楼
建筑设计总说明模板教学楼一、引言本文档为建筑设计总说明模板，主要针对教学楼的建筑设计，旨在提供相关设计要求、流程和指导，确保教学楼的结构、功能和美学均能满足教学、学生活动及管理的需要。
二、设计目标教学楼是一个面向教学和学生活动的重要场所，设计目标需综合考虑如下因素：1. 教学需求：教学楼应满足不同学科及教学活动的需求，包括教室、实验室、多功能厅等。
2. 空间规划：设计合理的空间布局，以提供舒适的学习环境，保证教学秩序和安全。
3. 建筑风格：根据学校定位和文化特色，确定教学楼的建筑风格，使其与周围环境和谐统一。
4. 可持续发展：注重节能、环保和资源利用，提高教学楼的可持续性，减少对环境的影响。
三、设计要求1. 教学楼总体设计：（1）主楼和附属建筑：根据教学需求和功能布局，明确主楼和附属建筑的布局和规模。
（2）出入口设置：确保出入口合理设置、便利安全，并符合消防规范。
（3）交通通道：设置合理的楼梯和电梯通道，保证教学楼内的人员流动顺畅。
2. 教室设计：（1）教室布局：根据学科特点及教学方法，合理划分教室，确定座位数量和布局。
（2）教室设施：配置合适的教学设备、投影仪等，确保教学需要的功能和设施齐全。
（3）教室采光与通风：设计合理的窗户和通风系统，保证教室内的采光和空气流通。
3. 实验室设计：（1）功能区分：根据实验室的不同用途，合理划分功能区域，确保实验室工作有序进行。
（2）安全设施：配置实验室必备的安全设施，如洗眼器、消防设备等，保障实验室的安全性。
（3）环境控制：根据不同实验需求，配置恰当的环境控制设备，如温度控制、通风系统等。
4. 多功能厅设计：（1）灵活性：多功能厅应具备灵活性，可适应不同规模和类型的学术、文化和社交活动。
（2）舞台与设备：考虑舞台大小、灯光音响等设备，满足演出、报告和多媒体展示的需求。
（3）观众席舒适度：保证观众席的舒适度，考虑座椅排布、视线等因素。
四、设计流程1. 需求收集：与教学楼的使用者和相关人员交流，了解教学需求、空间规划等要求。
教学楼的结构设计方案
教学楼的结构设计方案1. 引言教学楼是教育场所的重要组成部分，其结构设计方案直接影响到建筑的稳定性、安全性和功能性。
本文将探讨教学楼的结构设计方案，包括选取适当的结构体系和材料，以及优化结构设计以提高整体性能。
2. 结构体系选择教学楼的结构体系应根据建筑规模、布局和使用要求进行选取。
常用的结构体系包括框架结构、框剪结构、悬索结构等。
对于中小型教学楼，框架结构是常见而经济的选择，具有良好的稳定性和刚性。
大型教学楼可以考虑采用混合结构体系，即将不同结构体系相结合，以充分发挥各自的优势。
3. 结构材料选择教学楼的结构材料应具备足够的强度、刚度和耐久性。
常用的结构材料包括钢结构、混凝土结构和木结构等。
钢结构具有轻质、高强度和可塑性的特点，适用于大跨度和高层建筑；混凝土结构具有良好的抗震性和耐火性能，适用于中小型教学楼；木结构则适用于环保要求较高的教学楼，具有良好的隔音和保温性能。
在材料选择上，需综合考虑建筑的使用寿命、施工成本和可持续性。
4. 结构设计优化为提高教学楼的整体性能，结构设计还需进行优化。
首先，通过结构模拟和分析，确定最佳的梁柱布局和承载体系，确保整个结构的力学平衡和空间分配。
其次，合理设置楼梯、电梯和通风系统，以满足人员流动和室内舒适度的要求。
此外，应考虑采用节能技术和绿色建筑设计，如利用太阳能、雨水收集系统和绿化屋顶等手段，降低能耗和环境影响。
5. 结构安全性考虑教学楼的结构设计方案必须符合相关的安全标准和建筑法规。
在设计过程中，应进行全面的结构安全评估，包括抗震性、抗风性和抗火性等方面。
通过采用适当的结构加固和消防系统设计，提高建筑的安全性和应急响应能力。
6. 结论教学楼的结构设计方案是确保建筑安全和功能性的重要步骤。
通过选取适当的结构体系和材料、优化结构设计以及符合安全标准，可以提高教学楼的整体性能和使用价值。
当然，在实际应用中还需要综合考虑经济性、可持续性和环境影响等因素，以达到最佳的设计效果。
教学楼设计标准和住宅楼设计标准
教学楼设计标准和住宅楼设计标准教学楼设计标准和住宅楼设计标准在很多方面会有一些不同之处，以下是对这两者设计标准的详细介绍。
首先，教学楼设计标准主要考虑的是教育教学的需求和功能。
教学楼一般分为教室区、实验区、办公区等不同功能区域。
在教室区方面，教学楼要求有适当的教室数量，每个教室的大小需符合学生人数和课程要求，每个教室都要有足够的自然光线和良好的空气循环系统。
在实验区方面，教学楼需要提供实验室、实践室等专门的实验教学场所，要求配备相应的设备和安全设施。
办公区则需要提供教师办公室、会议室等，以满足师生教学活动所需。
另外，教学楼设计标准还需要考虑到教育教学的特殊要求。
例如，教室内要布置适当的教学台和座位，使得学生能够清楚地看到老师的讲台，并且方便地与老师和同学进行互动。
此外，教学楼还应该提供多媒体教学设施，包括投影仪、电子白板等，以支持现代化的教学方式。
而住宅楼设计标准主要考虑的是提供良好的居住环境和居住功能。
住宅楼一般分为公寓、别墅等不同类型。
在公寓方面，住宅楼要求有适量的房间数量和面积，每个房间都要有足够的采光、通风和隐私空间。
同时，住宅楼还需要提供共用的设施，如厨房、卫生间、洗衣房等，以满足居住者的日常生活需求。
在别墅方面，住宅楼需要提供独立的住户，每个别墅都应该具备私人花园、车库等，以给居民提供更高质量的居住体验。
此外，住宅楼设计标准还需要考虑到居住者的安全和便利。
例如，住宅楼应该有安全的疏散通道、消防设施等，以应对紧急情况。
同时，住宅楼还应该便于居民在楼内的交通和出行，如设置电梯、宽敞的楼道等，提供便捷的居住环境。
综上所述，教学楼设计标准和住宅楼设计标准在功能、特殊要求和使用者需求等方面存在一些差异。
教学楼的设计标准注重教育教学的需求和功能，提供适宜的教室、实验室和办公空间；而住宅楼的设计标准注重提供良好的居住环境和居住功能，保障居民的居住需求和安全。
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房屋建筑学教学楼设计《房屋建筑学》课程设计任务书十二班中学教学楼方案设计一、目的要求为配合《房屋建筑学》建筑设计部分的理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题的能力，从中了解方案设计的方法和步骤，进一步训练和提高绘图技巧。
二、设计条件1．修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考图1，亦可自己另选地段。
2．房间名称及使用面积(见1)。
图1改为滨水公园总用地面积：4478平方米用地红线3．总平面设计（1）教学楼。
（2）运动场：设250m环形跑道(附100m直跑道)．田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
（3）绿化用地(兼生物园地)：300~500m2。
4．建筑标准（1）建筑层数：1~4层。
（2）层高：教学用房3.6~3.9m；办公用房3.0~3.4m。
（3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构。
（4）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗）。
（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4~3.0m（中间走道），1.8~2.1m（单面走道）。
（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/8~1/6。
（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40~50人一个大便器．两个小便斗(或1m长小便槽)。
女厕所：20~25人一个大便器。
三、设计内容及深度本设计按方案设计深度要求进行，采用2号绘图纸、工具线，手工绘制完成下列内容：1．总平面图；比例为1:500，可根据情况由学生选做。
2．平面图：各层平面，比例为1/200~1/100。
（1）底层各入口要绘出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。
（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。
（6）注明房间名称。
（7）标图名及比例。
3．立面图：入口立面及侧立面，比例1/200~l/l00。
（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。
（2）注明图名及比例。
4．剖面图；1~2个剖面，比例为1/100。
（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪用粗实线，并表示出室内外地坪高差。
（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。
（3）标高：标注各层标高，室内外标高。
（4）标图名及比例。
5．主要技术经济指标：总建筑面积、生均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、平面系数K（使用面积/建筑面积）等。
四、设计方法及步骤1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。
3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
4.进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意（比例为l：500或1：200)。
在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。
从平面入手，但应着眼于空间。
先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。
5.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1：200~1：100。
注：中学总平面设计较为复杂，主要行政、后勤用房及运动、绿化场地在总平面上布置即可。
表1房间名称及使用面积教学楼设计说明书一.设计依据老师提供的任务设计书以及规范二．设计理念为了适应新形式下教育发展的需求，现学校准备分别在初高中部校址nei建设新的初高中教学楼各一栋。
2.1规划思想（1）建筑布局合理，功能分区明确，与周围环境协调，注意节约用地和环境保护。
方案设计充分考虑可持续发展。
优美协调的外部环境设计，建筑形态应服从城市总体规划。
造型力求美观、庄重、大方，具有独特的设计品质和理念，并充分考虑提高建筑使用率。
（2）合理的场地设计，方案涉及到安全消防、环保、园林绿化、人防、抗震、防洪排涝、电力、交通等问题，应符合各专项规范要求。
（3）充分满足教学楼各方面职能的要求，考虑建筑与周边场地的良好关系处理好场地内的人车分流。
2.2规划目标（1）规划应体现新时代的功能要求和建筑风貌，无论是在空间布局和建筑体量上，还是在建筑功能、设施上都应追求新世纪新形势的要求。
（2）规划布局和建筑群体应有机结合，创造良好的整体形象。
（3）倡导“生态建筑”的设计观念，21世纪是环境可持续发展的世纪，在建设新建筑的同时，更应在绿色的生态环境中生存和发展。
2.3规划设计原则依据以上指导思想，确立如下规划原则：（1）整体综合性的原则：建筑从功能安排和视觉空间形象上应协调共生，独具特色，使城市空间形象既统一又丰富多彩。
（2）特殊性的原则：具有自身的个性特征，别具一格。
（3）超前性的原则：规划设计应有一定的超前性，符合长远（可持续发展）的要求。
（4）可操作性的原则：以现实条件为基础，做到规划设计在建设实施阶段现实可行。
三.规划设计3.1基地现状该基地位于某城市中型住宅区。
该地形北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为幼儿园。
南侧为10m宽的城市干道。
西侧为7m宽的居住区道路。
学生也可自行另行选地段。
3.2环境要素设计本规划设计由于其功能的复杂性，为了创造良好的环境，利用中心绿化、行道绿化等形成立体化多层次的线、面接合的绿化系统格局。
线状绿化——主要包含道路人行道绿化及步道绿化。
面状绿化——主要包含教学楼前广场绿化。
广场绿化中心部分以开阔硬质铺地和草坪为主。
并在教学楼前广场的绿化隔离带种植树木，形成面状绿化。
四.建筑设计大面积的生物园地为提升整个区域的环境品质、突出建筑形象提供了有力支持。
建筑造型采用端庄、厚重的教学建筑风格，在建筑形象设计上，采用简洁的几何形体与精致但不繁杂的外立面装饰。
入口门厅大气的点式玻璃幕，细致的凹凸带来的丰富光影，透明和镀膜玻璃幕墙的通透质感，挺拔的竖向铝合金线条，使建筑肌理极具时代感。
立面设计简洁大方，着重细部，突显建筑品质。
矩形正交实体与玻璃的强烈对比加强了建筑坚毅的品质。
教一.设计依据学楼设计说明书老师提供的任务设计书以及规范二．设计理念为了适应新形式下教育发展的需求，现学校准备分别在初高中部校址nei建设新的初高中教学楼各一栋。
2.1规划思想（1）建筑布局合理，功能分区明确，与周围环境协调，注意节约用地和环境保护。
方案设计充分考虑可持续发展。
优美协调的外部环境设计，建筑形态应服从城市总体规划。
造型力求美观、庄重、大方，具有独特的设计品质和理念，并充分考虑提高建筑使用率。
（2）合理的场地设计，方案涉及到安全消防、环保、园林绿化、人防、抗震、防洪排涝、电力、交通等问题，应符合各专项规范要求。
（3）充分满足教学楼各方面职能的要求，考虑建筑与周边场地的良好关系处理好场地内的人车分流。
2.2规划目标（1）规划应体现新时代的功能要求和建筑风貌，无论是在空间布局和建筑体量上，还是在建筑功能、设施上都应追求新世纪新形势的要求。
（2）规划布局和建筑群体应有机结合，创造良好的整体形象。
（3）倡导“生态建筑”的设计观念，21世纪是环境可持续发展的世纪，在建设新建筑的同时，更应在绿色的生态环境中生存和发展。
2.3规划设计原则依据以上指导思想，确立如下规划原则：（1）整体综合性的原则：建筑从功能安排和视觉空间形象上应协调共生，独具特色，使城市空间形象既统一又丰富多彩。
（2）特殊性的原则：具有自身的个性特征，别具一格。
（3）超前性的原则：规划设计应有一定的超前性，符合长远（可持续发展）的要求。
（4）可操作性的原则：以现实条件为基础，做到规划设计在建设实施阶段现实可行。
三.规划设计3.1基地现状该基地位于某城市中型住宅区。
该地形北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为幼儿园。
南侧为10m宽的城市干道。
西侧为7m宽的居住区道路。
学生也可自行另行选地段。
3.2环境要素设计本规划设计由于其功能的复杂性，为了创造良好的环境，利用中心绿化、行道绿化等形成立体化多层次的线、面接合的绿化系统格局。
线状绿化——主要包含道路人行道绿化及步道绿化。
面状绿化——主要包含教学楼前广场绿化。
广场绿化中心部分以开阔硬质铺地和草坪为主。
并在教学楼前广场的绿化隔离带种植树木，形成面状绿化。
四.建筑设计大面积的生物园地为提升整个区域的环境品质、突出建筑形象提供了有力支持。
建筑造型采用端庄、厚重的教学建筑风格，在建筑形象设计上，采用简洁的几何形体与精致但不繁杂的外立面装饰。
入口门厅大气的点式玻璃幕，细致的凹凸带来的丰富光影，透明和镀膜玻璃幕墙的通透质感，挺拔的竖向铝合金线条，使建筑肌理极具时代感。
立面设计简洁大方，着重细部，突显建筑品质。
矩形正交实体与玻璃的强烈对比加强了建筑坚毅的品质。
二、设计条件一、目的要求1，亦可自己另选地段。
2．房间名称及使用面积(见1)。
和步骤，进一步训练和提高绘图技巧。
十二班中学教学楼方案设计学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题的能力，从中了解方案设计的方法为配合《房屋建筑学》建筑设计部分的理论教学，进行一次建筑方案设计，培养1．修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考图内容：1个。
姓名：牛光辉学院:土木工程学院专业:工程造价1431学号:202220703112课程：房屋建筑学《房屋建筑学》课程设计任务书一、题目多层单元式住宅楼（2个单元，层数4层）二、目的和要求1、目的通过本次课程设计使学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。
2、要求学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。
先经过老师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成主要工作以后，在规定的时间内再进行答疑、审图后，每位学生必须将全部设计图纸按学院要求整理上交。
三、设计条件1、建设地点及地形地质条件本工程拟建于某城市市区，地段地势平坦，地质条件良好。
2、技术条件及其它（1）结构按砖混结构考虑，开间进深应符合模数，耐火等级为二级，屋面防水等级为二级，七度抗震。
（2）按一梯两户，每户三室两厅或三室一厅设计，套型建筑面积110-140m2。
（3）每套必须是独门独户，并应设卧室、客厅、厨房、卫生间及餐厅等，各房间面积根据情况自行确定。
1)主要卧室应能同时两个方向放床，并要求每套住宅卧室大小搭配恰当。
2)辅助房间：厨房和卫生间均为每户单独使用。
厨房应能设置洗涤池、案台和灶台（燃料：煤或煤气）和必要的储藏设施。
卫生间内部应设置坐便器、浴缸或淋浴、洗面盆等，无通风窗口的卫生间必须设置通风道。
3)其它设施：每户至少有一个阳台,有条件时应分设生活及服务阳台。