七年级环境教育教案
初中生环境保护教育共8课教案教学设计
初中生环境保护教育共8课教案教学设计教案一：《环境保护意识的培养》一、教学目标1.了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
2.学习环境保护的基本知识，掌握环境保护的方法和技巧。
3.培养学生的观察和分析能力，提高他们对环境问题的认识和解决能力。
二、教学重点1.培养学生的环保意识和责任感。
2.学习环境保护的基本知识和方法。
三、教学难点1.引导学生认识环境保护的重要性。
2.培养学生的观察和分析能力。
四、教学准备1.多媒体设备。
2.环境保护相关的图片和视频。
3.学生小组讨论的材料。
五、教学过程1.导入（10分钟）教师通过播放环境保护相关的视频，引起学生对环境问题的关注，并提出问题：“你们觉得环境保护为什么重要？”2.知识讲解（20分钟）教师通过PPT展示环境保护的基本知识，包括环境污染的种类、原因以及对人类的影响等。
同时，教师还可以向学生介绍一些环保的方法和技巧。
3.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每一个小组讨论一个具体的环境问题，如垃圾分类、水资源的保护等。
要求学生在小组内展开讨论，提出自己的观点和解决方法，并准备汇报。
4.展示和总结（15分钟）每一个小组派代表汇报他们的讨论结果，并展示他们的解决方法。
教师根据学生的展示进行点评和总结，强调环境保护的重要性和每一个人的责任。
5.课堂练习（10分钟）教师提供一些环境保护相关的问题，让学生进行思量和回答，以检验他们对所学知识的掌握情况。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对环境保护的重要性有了更深入的认识，同时也了解了一些环保的方法和技巧。
小组讨论的环节能够锻炼学生的团队合作和表达能力。
在今后的教学中，可以通过更多的案例和实践活动来加深学生对环境保护的理解和实践。
初中环境保护教育教案
初中环境保护教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念和重要性。
2. 使学生认识到人类活动对环境所造成的影响，尤其是负面影响。
3. 培养学生保护环境的意识，提高他们的环保行动力。
二、教学内容1. 环境问题的产生与影响2. 我国的环境保护政策与措施3. 个人如何履行环保责任三、教学重点与难点1. 教学重点：环境问题的产生与影响，我国的环境保护政策与措施，个人如何履行环保责任。
2. 教学难点：环境问题的产生原因，环境保护政策的具体实施，个人环保行动的实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的产生与影响，我国的环境保护政策与措施。
2. 讨论法：引导学生讨论个人如何履行环保责任。
3. 实践法：组织学生进行环保实践活动。
五、教学准备1. 准备相关的教学材料，如PPT、环保宣传资料等。
2. 准备环保实践活动所需的道具和器材。
【教学活动】1. 引入新课：通过播放一段环保宣传片，引发学生对环境保护的关注。
2. 讲解环境问题的产生与影响，分析人类活动对环境所造成的影响，让学生认识到环境问题的严重性。
3. 讲解我国的环境保护政策与措施，让学生了解国家对环境保护的重视程度。
4. 引导学生讨论个人如何履行环保责任，让学生提出具体的环保行动方案。
【课堂小结】总结本节课所学的环境保护知识，强调个人在环保中的责任与作用。
【课后作业】1. 深入了解我国的环境保护政策，分析其对环境保护的贡献。
2. 制定个人的环保行动计划，践行环保行动。
六、教学目标1. 让学生了解环境污染的主要类型和危害。
2. 使学生认识到环保科技的重要性及其在环境保护中的应用。
3. 培养学生运用环保科技解决实际环境问题的能力。
七、教学内容1. 环境污染的类型与危害2. 环保科技的发展与应用3. 环保科技在个人生活中的实践八、教学重点与难点1. 教学重点：环境污染的类型与危害，环保科技的发展与应用，环保科技在个人生活中的实践。
2. 教学难点：环保科技的原理与技术，个人如何运用环保科技。
初中保护自然环境教案
初中保护自然环境教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识到自然环境的重要性，增强环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感和责任感。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动，养成良好的环保习惯。
二、教学内容：1. 自然环境的概念及其重要性2. 当前自然环境面临的严峻形势3. 环保法律法规及环保政策4. 个人和集体在保护自然环境中的作用和责任5. 环保行动计划和环保建议三、教学过程：1. 导入：通过展示自然环境的美丽图片，引导学生感受大自然的魅力，激发学生对自然环境的热爱。
2. 新课导入：介绍自然环境的概念及其重要性，让学生认识到保护自然环境就是保护人类自己。
3. 案例分析：分析当前自然环境面临的严峻形势，让学生了解环保的紧迫性。
4. 法律法规：讲解环保法律法规及环保政策，让学生明白保护环境是法律规定的义务。
5. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如环保志愿者、企业代表、政府官员等，讨论在保护自然环境中的作用和责任。
6. 行动计划：引导学生从自身做起，提出具体的环保行动计划，如节约用水、减少垃圾产生等。
7. 总结和建议：总结课程内容，给出环保建议，鼓励学生积极参与环保行动。
8. 课后作业：布置一道关于保护自然环境的课后作业，让学生进一步思考和践行。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解自然环境的概念、法律法规等理论知识。
2. 案例分析法：分析当前自然环境面临的严峻形势，引导学生深入思考。
3. 角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，提高学生的参与度和积极性。
4. 行动计划法：引导学生提出具体的环保行动计划，培养学生的实践能力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评价学生对课程内容的理解和掌握程度。
3. 行动计划：跟踪学生参与的环保行动计划，评价学生在实践中的表现。
通过本节课的教学，希望学生能够树立起保护自然环境的意识，积极参与环保行动，为创建美丽中国、实现人与自然和谐共生贡献力量。
七年级环境教育教案【三篇】
七年级环境教育教案【三篇】七年级环境教育教案【三篇】七年级环境教育教案篇1一、教学目标：1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料，发现问题和解决问题的能力。
2、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。
3、能提出解决水污染问题的和关于节水方面的具体切实可行的建议。
4、地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。
因此在班队活动中开展“节约用水，从我开始”的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
二、教学准备：1、学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。
2、查找有关节水资料。
三、教学过程：一、导入课题1、环保天使提出问题：地球上的水有人说，我们的地球应当叫水球。
这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。
在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。
地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86亿立方千米。
其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。
因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。
但地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。
首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。
其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。
与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
七年级环境教育教案
第一课地球的外衣【学习目标】1、认识大气的成分，了解各种成分的作用。
2、知道大气对地球的作用。
3、认识大气成分的改变对人类生产生活的影响。
4、指导学生树立环境保护意识，使学生关心地球未来，保护大气、爱护环境。
【学习重点】树立环境保护意识，使学生关心地球未来，保护大气、爱护环境。
【学习难点】人类活动对大气成分的改变及对人类生产生活的影响。
【学习方式】展示、讨论、探究【导与学过程】一、情境导入你知道吗，地球也穿着“宇航服”？这套“宇航服”就是地球大气（也就是大气圈）。
大气除了提供生命得以维持的气体，还保护着整个地球，维持着地球的生命系统。
我们就生活在大气底部。
二、自主学习，合作交流1、通读教材，解决问题大气的主要成分有哪些？2、分小组合作交流（1）地球和月球的表面温度有何差异？为什么会有如此巨大的差异？（2）月球表面温度适合生命生存吗？为什么？（3）分析讨论宇航服与普通服装相比，有哪些特殊作用或功能。
（4）读一读，课本P4‚伦敦的‘烟雾事件’‛，进一步了解人类生产活动对大气的影响及以人类产生的危害。
三、展示点拨，质疑问难1、展示点拨：（1）地球表面的温度不至于过高，也不至于过低，昼夜变化不像月球那样强烈。
因为地球表面有一层大气，月球没有；另外表层水的多少也不一样。
（2）月球表面温度不适合生命生存，因为月球表面昼夜温差太大。
（3）大气不仅提供生物赖以生存的基本元素，而且对地球上的水、地表温度产生影响。
大气是对地球上物质和能量交换、运动进行调节的平衡器，还是减轻地球受其他天体、射线冲撞袭击的缓冲圈层。
（4）人类在发展经济的同时，为谋求发展，越来越破坏性地利用自然、改造自然。
尤其是工业革命以来，大气污染日益严重，大气成分也发生了许多变化，从而导致了地表温度升高、极冰融化、海平面上升、酸雨、南极臭氧洞和全球臭氧层减薄等现象。
人们渴望蓝天白云，向往洁净优雅的生存环境。
为此，许多关心地球未来的人士正在为治理大气污染、保护大气环境不懈地努力着，保护大气、爱护环境已成为一种时尚。
初中环境保护教育教案
初中环境保护教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念和重要性。
2. 使学生认识到人类活动对环境的影响，尤其是污染问题。
3. 培养学生保护环境的意识和行动。
二、教学内容1. 环境保护的基本概念：环境、环境保护、环境问题等。
2. 人类活动对环境的影响：工业污染、农业污染、生活污染、气候变化等。
3. 保护环境的行动：垃圾分类、节能减排、绿色出行、植树造林等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解环境保护的基本概念和人类活动对环境的影响。
2. 案例分析法：分析具体的环境污染案例，让学生深入了解环境问题的严重性。
3. 小组讨论法：引导学生讨论保护环境的行动和策略。
四、教学步骤1. 导入：通过展示一些环境污染的图片，引发学生对环境保护的思考。
2. 讲解环境保护的基本概念，让学生了解环境问题的现状。
3. 分析具体的环境污染案例，让学生深入了解环境问题的严重性。
4. 引导学生讨论保护环境的行动和策略，让学生明白自己可以做什么。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 课后作业：布置相关的课后作业，检查学生对课程内容的理解和掌握。
3. 长期观察：观察学生在日常生活中的环保行动，评估课程对学生的长远影响。
六、教学活动1. 组织学生参观当地的环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等，让学生亲身感受环境问题的现实。
2. 开展环保主题的班会，让学生分享自己保护环境的经验和行动。
3. 组织环保志愿者活动，如清理社区垃圾、种植树木等，让学生实际行动起来。
七、教学资源1. 环保知识资料：提供相关的环保知识资料，如环保法律法规、环保知识手册等，供学生阅读和参考。
2. 环保视频资料：播放环保相关的视频资料，如环保宣传片、环境污染案例视频等，帮助学生更直观地了解环境问题。
3. 环保工具：提供一些环保工具，如垃圾分类桶、节能灯泡等，让学生实际使用，培养环保习惯。
八、教学拓展1. 组织学生参加环保竞赛，如环保绘画比赛、环保作文比赛等，激发学生的创造力和环保意识。
环境教育课教案(精选8篇
环境教育课教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《环境教育》教材第四章“自然资源的合理利用”，详细内容包括：第一节“自然资源概述”，第二节“自然资源的分类与分布”，第三节“合理利用自然资源，实现可持续发展”。
二、教学目标1. 让学生了解自然资源的概念、分类和分布，提高学生对自然资源的认识。
2. 培养学生树立节约资源、保护环境的意识，提高学生的环保素养。
3. 引导学生掌握合理利用自然资源的方法，培养学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：自然资源的分类、分布及合理利用。
教学重点：培养学生节约资源、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球自然资源分布图，引导学生关注自然资源的现状，激发学生的学习兴趣。
细节：教师展示地球自然资源分布图，学生观察并思考。
2. 新课讲解：详细讲解自然资源的概念、分类、分布及合理利用。
细节：教师讲解教材内容，学生认真听讲，做好笔记。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合生活实际，举例说明自然资源的合理利用。
细节：学生分组讨论，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解关于自然资源合理利用的例题。
细节：教师讲解例题，学生跟随思路，共同解答。
5. 随堂练习：布置关于自然资源分类、分布及合理利用的练习题，检验学生学习效果。
细节：学生独立完成练习题，教师批改并反馈。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计一份关于“我身边的自然资源”的调查报告。
答案：学生根据教材内容，结合生活实际，完成调查报告。
2. 作业题目：谈谈你对“节约资源、保护环境”的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读关于环境保护的书籍，提高学生的环保意识。
细节：教师推荐书籍，学生利用课余时间阅读，分享心得。
重点和难点解析1. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合生活实际，举例说明自然资源的合理利用。
初中干净整洁环境教案
初中干净整洁环境教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解干净整洁环境的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生养成良好的卫生习惯，形成良好的行为素养。
3. 引导学生积极参与环保活动，保护地球家园。
教学内容：1. 干净整洁环境的意义2. 环保意识的重要性3. 养成良好的卫生习惯4. 参与环保活动，保护地球家园教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段关于环境污染的视频，引起学生对环境问题的关注。
2. 学生分享自己对环境问题的看法和感受。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解干净整洁环境的意义，强调环保意识的重要性。
2. 学生了解干净整洁环境对人类和地球的影响。
三、讨论（15分钟）1. 教师提出问题：“如何养成良好的卫生习惯？”引导学生进行思考和讨论。
2. 学生分享自己的卫生习惯，互相学习和借鉴。
四、实践（15分钟）1. 教师组织学生进行卫生实践活动，如清洁教室、整理书籍等。
2. 学生积极参与，体验实践活动的乐趣和意义。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的重点和收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
教学评价：1. 学生对干净整洁环境的重要性的理解程度。
2. 学生养成良好的卫生习惯的情况。
3. 学生参与环保活动的积极性和主动性。
教学反思：本节课通过视频导入、讲解、讨论、实践和总结等环节，让学生了解干净整洁环境的重要性，培养学生养成良好的卫生习惯。
在教学过程中，要注意关注学生的参与情况和反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
同时，要注重引导学生积极参与环保活动，提高学生的环保意识，保护地球家园。
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七年级环境教育教案七年级环境教育教案1一、教学目标：1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料，发现问题和解决问题的能力。
2、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。
3、能提出解决水污染问题的和关于节水方面的具体切实可行的建议。
4、地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。
因此在班队活动中开展“节约用水，从我开始”的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
二、教学准备：1、学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。
2、查找有关节水资料。
三、教学过程：一、导入课题1、环保天使提出问题：地球上的水有人说，我们的地球应当叫水球。
这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。
在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。
地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86亿立方千米。
其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。
因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。
但地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。
首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。
其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。
与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
水在自然环境和社会环境中，都是极为重要而活跃的因素。
山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰登，是人类追求向往的美境，也是人类劳动创造和爱护的硕果。
水在不停地运动，在人体里，在农田，在工厂，使世界充满生机和活力，污物被水流带走，稀释了，化解了，又被大自然净化了。
但是，水多了，水少了，水脏了，也会造成极大的不和谐。
江河横溢，陆地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水体腐臭，疮痍满目，都是我们不愿看到的，但是又总围绕着我们，需要我们认真地对待!2、水体惨遭污染(看录像)进入江河湖海水体的污染物，超过水体自净的能力，水质逐渐变坏，就是通常所说的水体污染。
污染物来自工业的废水、农药、生活污水，以及各种固体和气体废弃物。
每年有几百亿吨的污水排入天然水体，使得上万亿吨的水质遭受污染，全世界有1/10的河流受到污染。
水体污染使原本不富余的淡水资源紧缺状况雪上加霜。
全世界有29亿人喝不上干净的水。
经水传染的疾病每年使1500万人丧生，其中大部分是儿童。
3、我国的水环境问题（1）水环境在恶化我国水环境恶化的问题十分突出。
1）江河湖泊等水体受到污染，经检测，受污染的河流长度约占一半，水质为Ⅳ-Ⅴ级；淡水湖泊中度污染。
2）北方河流断流的现象加剧，特别是像黄河这样的大河，也连续断流，加重了淤积，排洪能力下降，居民饮水困难，工农业生产受损。
3）大量超采地下水，使局部地区形成降落漏斗，造成地面下沉，沿海地区海水入侵。
北京地区地面最大下沉达0.6米，天津城区最大下沉2.6米。
4）水土流失治理缓慢，草原退化、沙漠化面积仍不断扩展。
（2）城市严重缺水缺水已成为城市经济发展和人民生活改善的制约因素。
在我国666个城市中，有400多个供水不足，每日缺水1600万立方米，严重缺水的城市有110个，每年因缺水影响工业产值就达到0多亿元。
二、学生讨论：1、在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器……水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……2、那么请同学们再想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象?学生举例：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。
……3、请做一道简单的数学题学生发言：同学们出这么多浪费水电的地方，对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有13亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?(学生算好后汇报13亿人每天浪费13亿斤水，每月浪费390亿斤，每年浪费4680亿斤)教师：多么触目惊心的'数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!如果我们每个家庭每个月节约1吨水，我们全班70个家庭每年就能节约840吨水，日久天长，我们不同样为保护地球资源做出贡献了吗?请大家讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水呢?三、师生共同讨论：我们应该如何节水？分类A、树立惜水意识长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。
当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。
节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。
B、养成好习惯据分析，家庭只要注意改掉不良的'习惯，就能节水70%左右。
与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。
C、用节水器具家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。
有的人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。
节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。
从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。
D、查漏塞流在家中“滴水成河”并非开玩笑。
要经常检查家中自来水管路。
防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。
发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。
一时修不了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流也好。
管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。
E、洗澡节水用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。
（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。
（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。
不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。
（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。
更不要在浴室里和好朋友大打水仗。
要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。
在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。
F、厕所节水（1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。
但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。
（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。
（3）用家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。
（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。
G、一水多用（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。
（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
H、洗餐具节水家里洗餐具，最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。
I、洗衣节水小窍门（1）洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘来飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。
（2）衣服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的办法。
（3）如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次可以省下30-40升清水。
J、家庭用水记录俗话说，勤笔免思。
如果每天定时（早晨或晚间某一固定时刻）把家中水表的读数记录下来，会有许多好处。
（1）每天、每月、一年的用水量，可以很容易地查算出来，交水费也就不再是盲目的了。
（2）因为用水情况已记录在案，所以有没有浪费，就可以看出来，节水该从何处下手也心中有数了。
（3）每天一记，举手之劳，并不是很困难，但要数月或数年如一日，就是对恒心、毅力、耐心、细心的一种不大不小的干扰考验了。
（4）记下这本流水账，可以看出用水量的变化。
这种变化和气温、阴睛、干湿等因素什么关系？和家庭生活水平变化（买电风扇、电冰箱、空调机，饮食习惯的改变等）有无关系？K、不玩耗水的游戏L、做节水宣传员节约用水，人人有责。
只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。
我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。
这也是我们力所能及为社会做贡献啊。
四、小组代表发言略五、教室全班一起起草倡议书，向报社，使环保知识走向社会。
七年级环境教育教案2活动目标：1.反对过渡包装，倡导绿色包装;崇尚简朴生活，做一个由社会责任感的公民。
2.知道包装的作用；指导过渡包装会给消费者增加经济负担，会对资源造成浪费、对环境造成污染。
3.能够自觉避免过度包装引起的环境污染问题，并能够对过度包装问题提出个人见解。
教学过程：一、激发兴趣，了解包装知识师:同学们，喜欢看动画片吗？今天，老师诶大家带来一个好看的动画片，不过再看完动画片后，老师又个小问题，看谁看得认真、听得仔细，能回答出老师的小问题。
（课件呈现：播放动画片《买椟还珠》。
）师：珠宝店老板在生意不好时，想出了什么办法?生：他把珠宝进行了包装。
师：对，老伴把它的珠宝进行了包装，很快有了买主，看来这包装还真有学问，今天我们就来说一说关于包装的话题。
师：包装和我们的生活密不可分，同学们一定也深有体会。
课前，老师布置大家利用周末的时间去做商品包装小调查，下面交流你们的调查结果。
生分小组交流。
二、了解过渡包装及其危害，倡导绿色包装师：今天老师也准备了两件不同包装的商品。
想看吗？我们来玩一个猜一猜的游戏。
师：（师出示简装钢笔）这是一支钢笔，大家来猜一猜它的价钱是多少?师：这支钢笔16.8元。
我这儿还有一支钢笔，让我把他慢慢取出来。
去掉塑料包装，它还有一层包装，是一个盒子。