城 市 管 理 综 合 行 政 执 法 规 范 手 册
全国文明城市测评体系操作手册
全国文明城市测评体系（试行）测评操作手册（省会/副省级市）目录操作阐明............................................................................................. 错误!未定义书签。
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七年级语文上册《风雨》知识点整理新人教版
七年级语文上册《风雨》知识点整理新人教版一、走进作者贾平凹当代作家，原名贾平娃。
陕西丹凤人。
197年西北大学中文系毕业后任陕西人出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。
1982年后从事专业创作。
任中国作家协理事、作协陕西分会副主席等职。
著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔》、《野火集》、《商州散记》、《小月前本》、《腊月·正月》、《天狗》、《晚唱》、《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、州河》、《浮躁》、《废都》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。
散文集月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》、《贾平凹散文自选集》、诗集《空白》以及《平文论集》等。
他的《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖;《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖。
他于1988年获美国飞马文学奖。
1997年获法国女评外国文学奖。
贾平凹小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，简明自然。
二、赏析全文，从“树林子”起笔，以一个简短的比喻开头，把冷风骤雨中的树林子比作一块面团。
北方入秋时节的树林子满目黄绿，浓郁劲美，与和好了的面团哪有一点可比?但是，在贾先生笔下，在特定的环境下，它们竟然那么贴切的融合在一起，“四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓;接着就向一边倒，漫地而行的;呼地又腾上来了，飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散;已经完全没有方向了。
”文中这一块面团，仿佛就是陕西厨师手中的面团，有劲道，有身骨，能屈能伸，能扁能方，跃上落下，随力而形变，随变而越有生命，就像这秋风中的树林子，自然的风力摇役着它，令其左拉右扯，狂乱而不自持，但是没有了方向的树林子就此拔去了根基，失去了生命吗?没有，自然的威力下再渺小的生命也要奋力一搏，风到我倒，风止我直，顺应，适应，以柔制刚，生生不息。
文中，这一开头大段的细致描写，用了一长串的动词，可以说写的惊心动魄，直奔主题，仿佛直接把我们送到了一场疾风面前，一起天旋地转。
人教版五年级下册第五单元作文范文4篇：缩写《草船借箭》
人教版五年级下册第五单元作文范文4篇：缩写《草船借箭》1缩写《草船借箭》周瑜嫉妒诸葛亮有才干，便以商议军事说：”和曹军交战，水上交战，用什么武器最好？“诸葛亮说：”用弓箭最好。
“军中缺箭，十天造好十万支箭。
诸葛亮说：”三天造好，立下军令状，造不好甘愿受罚。
“诸葛亮找鲁肃借：20条船，每船30名士兵，船用青布幔子遮起来，还要1000多个草把子。
一切都准备好了。
第一天没什么动静，第二天也没有什么动静。
第三天四更，诸葛亮把鲁肃请到船里。
船靠近曹军水寨，。
一字摆开，曹操让弓弩手射箭。
一会过后，诸葛亮让士兵把船转一下，一字摆开。
清晨，周瑜的五百个士兵来搬箭。
一条船上有,6千支箭，20条船上一共有100000多支箭。
周宇长叹一声说：”诸葛亮神机妙算，我真比不上他！“2缩写草船借箭周瑜嫉妒诸葛亮的才干，就假借商议军事之名让诸葛亮十天内造十万支箭。
诸葛亮却说三天就行，并立了军令状。
周瑜很高兴，让工匠故意迟延，又让鲁肃去探听。
鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮让鲁肃借他二十只船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。
并嘱咐他千万不要告诉周瑜。
鲁肃去回报时，只说诸葛亮不用造箭的材料，周瑜很疑惑。
鲁肃把船准备好，只等诸葛亮调度。
第三天四更时，起了大雾，江上连面对面都看不清。
诸葛亮让人把二十条船连接起来，叫上鲁肃，朝北岸开去。
鲁肃很吃惊，诸葛亮说：“雾太大，曹兵不敢出来，我们只管饮酒取乐，天亮就回去。
”果然,曹兵只射箭，不敢出营，一会儿，船的一面插满了箭，诸葛亮下令把船调头，继续受箭。
天亮了，船两面的草把子上插满了箭。
船迅速驶回南岸，曹操才明白上当了。
诸葛亮交了箭。
周瑜听了鲁肃的汇报，自愧不如。
3《草船借箭》缩写周瑜妒忌诸葛亮的才干，有意想除掉他。
在一次商议军事过程中提到了在水上用弓箭最好，军中却箭命令诸葛亮在10天之内造好10万支箭，诸葛亮觉得10天之内造好会耽误交战要在3天之内造好并立了军令状。
《红海行动》观后感：他们离我们很远,也离我们很近
《红海行动》观后感：他们离我们很远，也离我们很近我很喜欢红海行动，喜欢这部电影的真实性，不仅仅是真实事改编，而是战争的真实。
不是我经历过战争，而是切实让我感受到战争残酷的片子。
上一部有这样感觉的电影是《狂怒》很血腥很暴力。
影片中，为了解救新能源公司的员工邓梅，蛟龙小队要深入敌腹。
我在网上看到有网友说“当我真的遇到这样危险，难道国家会为了我牺牲这么多军人吗？”说实话，很多年前我心中也有这样的问号。
随着年龄的增长，我再没有这样的疑问。
“敌人将炸弹绑在了平民的身上”这是政府军向徐宏解释截停车辆情况。
很多政府军习以为常，明知是平民，却无人向前。
徐宏说“我过去，让你的人别动。
”子弹飞来，徐宏挡在了大叔的身上，徐宏拆弹，队长也带着人来掩护了。
这只是一个他国公民，如果被迫击炮打中，那就是三位优秀的中国军人。
你说值得吗？我不知道。
这部电影不是一个人的故事，是千万中国军人的故事。
他没有过度去渲染英雄色彩，他们有情感。
狙击手顾顺出场的桀骜；通讯兵庄羽从一开始看到横尸遍野的时候就在迷茫和彷徨；观察员李懂面对横飞的子弹的慌张。
杨锐，作为指挥官，铁血柔情。
得知狙击手罗星再也无法拿枪，他一人抗下所有悲痛；当看到庄羽、张天德的尸体，他留下那一滴男儿泪，我想他是隐忍的，也是最痛的。
作为队长，没人比他更希望全队安全回家。
徐宏，冷静的爆破手，是副队。
他说的最多的话是“我来、我去、我有办法”，他沉稳果决，有很多的办法。
他跟队员谈心时就是一个父亲的样子啊。
顾顺，桀骜的狙击手。
面对战场沉着冷静，发现李懂的压力后他主动的教导李懂。
他说“战场上，子弹是躲不掉的”这个军人的心怎么那么细。
佟莉，唯一的女队员。
她扛枪突击，她带着老百姓突围，她跟比她大一倍的匪徒近身搏斗的样子，不会让人相信那是一个女孩子。
又是什么支持着她，用实力证明了巾帼不让须眉，成为唯一的女队员。
张天德，一个爱吃糖的硬汉。
在飞驰的车上，明明已经受伤，当看到对方的子弹时却一次次弹起来的机枪手。
五年级下册第二单元同步作文：童年美好的回忆
五年级下册第二单元同步作文：童年美
好的回忆
童年缤纷斑斓，就像大海边五彩梦幻的沙石，记载着童年时的无忧无虑。
记得那一年暑假，妈妈将我送到奶奶家。
在奶奶家里，我总是在看电视中度过的，我感到度日如年，这可不行，我可不是一个有耐性的人，必须找乐子来充实我的生活。
“汪汪汪”邻居家的狗大声吼叫，平日里我最怕狗了，一听到狗叫声，刚探出门的头迅速地缩了回来，唉，想出门，可这邻居家的狗一见到我却像点燃了炸药包似的，不停地叫呀叫，这狗！一点儿也不“善解人意”！真是气死老夫也！
于是我决定与这条狗进行一场没有硝烟的&qut;战争&qut;于是我私底下做好了“作战”计划。
计划一
早晨6：00，我蹑手蹑脚地下了楼梯，想个小偷一般，打开门，邻居家那条白狗还没有醒，我正想用手拍拍它，可就在这时，“喔喔喔”公鸡的声音响了起来，我全身像触电了一般，身体也不受控制地抖了抖，跑回了屋子里。
唉，首战失败。
想想刚才的狼狈样，顿觉滑稽，失声大笑起来，这时，响起狗叫声，似乎在和我的笑声，组成那可气的交响乐。
计划二
现在每天，我只要一想起那条狗傲慢的表情，仿佛在说：“哼，想斗过我，没那么容易。
”就气愤得手都被指甲掐出了血。
于是第二场开始了，中午，我走出口，见白狗在睡午觉，于是就悄悄地打算逃走，可白狗似乎是觉察到了某些风吹草动，半睁开眼睛，我一见白狗睁开了眼睛，马上逃得无影无踪。
现在，回到奶奶家，那条狗已经消失得无影无踪了，童年的美好回忆却深深地烙在我的脑海。
[教师的话]:在这篇作文中,小作者通过回忆往事,汲取多彩的童年趣事。
文中语句优美，字里行间流露真情实感，文末点题抒发对农村生活的向往。
山西科学技术出版社综合实践活动研究性学习六年级下册教案
课题第一单元家庭生活购物的学问教学目标要求1、了解商品的一些优惠措施，懂得把握购物时机。
学会购买物美价廉的商品要切合实际、货比三家的购买学问。
2、培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力，注重对学生进行认知及创新能力的培养。
3、通过具体案例小组合作解决实际问题，培养学生发现问题解决问题的能力及与人交往、沟通合作的能力。
重点、难点1、小组合作解决生活实际问题，掌握购买物美价廉商品的学问。
2、学生分析整理整理信息的能力。
根据实际需要,选择优惠购物的策略。
教学过程一、谈话导入,揭示课题师:同学们,你们会买东西吗?你们在购物中,考虑些什么?(物美价廉、货比三家、精打细算)购物中有许多学问,这节课我们就一起来研究购物的学问。
二、调查汇报,知识积累(理解常见几种优惠策略的含义)1.学生交流汇报课前调查商场有哪些的优惠措施。
师：现在竞争激烈,许多商场为了吸引顾客纷纷采取优惠政策,你们课前调查到哪些?(打折、买几送几、摸奖、特价……)2.重点弄清几种促销手段的含义。
根据学生汇报,教师也出示一些调查到的优惠措施图,提问：(1)“八折”是什么意思?原价30元,八折后几元?(2)“特价6.3元”是什么意思?7元的货物卖6.3元,相当于打几折?怎样算的?(3)“买四送一”是什么意思?(强调:买四瓶送一瓶,买不到八瓶只送一瓶,买八瓶才送两瓶)相当于打几折?(45=80%,打八折)3、议一议。
学生与同桌小伙伴探讨这些优惠措施的含义，不能理解的小组合作分析解决。
4、交流信息的含义，了解商家推出优惠活动主要有以上（括号中）几个方面。
引导学生作为消费者可以把握商家的优惠策略选择最佳购物时机，买到所需商品。
三、自主探究,初步感知：怎样才能购买到物美价廉的商品呢？我们来试一试。
（一）、做消费者，购买一种新上市的饮料。
1、三家超市推出了不同的优惠措施。
甲超市买一大瓶赠一小瓶；乙超市大、小瓶全部九折；丙超市购物30元以上商品打八折。
学生小组合作选择最划算的购买场所，并说明为什么这样买。
安徽省城市停车场规划建设指导手册-印刷版
安徽省城市停车设施规划建设管理指导手册安徽省住房和城乡建设厅安徽省发展和改革委员会安徽省财政厅安徽省交通运输厅安徽省公安厅安徽省物价局2018年10月目录第一章总则 (2)第二章规划 (7)第三章建设 (29)第四章管理 (47)第五章罚则 (54)附录：部分省份与城市建筑配建停车标准 (56)第一章总则第一条指导思想为贯彻落实中央城市工作会议精神，指导城市停车设施规划建设管理，着力解决“停车难”城市病突出问题，根据国家发展改革委等七部门联合印发的《关于加强城市停车设施建设的指导意见》关于科学编制规划、缓解供需矛盾、加强运营管理等具体要求，制定本手册。
第二条编制目的本指导手册旨在提高停车设施规划建设水平，规范运营管理手段，从而构建健康有序的停车环境，合理引导交通需求，形成与公交优先发展战略协调互促的可持续交通发展模式。
第三条编制依据（一）政策法规1.《中华人民共和国城乡规划法》(2015)；2.《中华人民共和国道路交通安全法》（2011）；3.中共中央国务院《关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见》（中发〔2016〕6号）；4.住房和城乡建设部公安部国家发展和改革委员会《关于城市停车设施规划建设及管理的指导意见》（建城〔2010〕74号）；5.住房城乡建设部国土资源部《关于进一步完善城市停车场规划建设及用地政策的通知》（建城〔2016〕193号）；6.国家发展改革委住房和城乡建设部交通运输部《关于进一步完善机动车停放服务收费政策的指导意见》（发改价格〔2015〕2975号）；7.国家发展改革委财政部国土资源部住房城乡建设部交通运输部公安部银监会《关于加强城市停车设施建设的指导意见》（发改基础〔2015〕1788号）；8.国家发展改革委国家能源局工业和信息化部住房城乡建设部《关于加快居民区电动汽车充电基础设施建设的通知》（发改能源〔2016〕1611号）；9.安徽省人民政府《关于印发安徽省新型城镇化发展规划（2016—2025年）的通知》（皖政〔2017〕84号）；10.安徽省人民政府办公厅《关于加快电动汽车充电基础设施建设的实施意见》（皖政办〔2016〕3号）；11.安徽省住房城乡建设厅公安厅财政厅国土资源厅交通运输厅物价局中国银监会安徽监管局金融办人防办《关于印发政府与社会资本合作加快城市公共停车场建设的指导意见的通知》（建城〔2015〕194号）（二）相关规范1.《城市停车规划规范》（GB/T51149-2016）；2.《城市停车设施规划导则》（住房城乡建设部2015年9月）；3.《城市停车设施建设指南》（住房城乡建设部2015年9月）；4.《城市道路交通规划设计规范》(GB50220-1995)；5.《城市道路路内停车泊位设置规范》(GA/T 850-2009)；6.《城市公共设施规划规范》(GB50442-2008)；7.《停车服务规范》（DB34/T 3096-2018）；第四条内容和原则（一）本指导手册包括城市停车设施规划、建设、管理、罚则四方面的指导内容。
2017年七年级地理上册第一单元单元备课
XX年七年级地理上册第一单元单元备
单元名称
第一章：让我们走进地理
单
元
教
材
分
析
本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”，这两节分别说明地理学科的学习内容和学习意义、地理学习的方法和用途。
教材内容贴近学生的生活实际，努力从他们的经验出发，联系身边的现象来了解地理事物，认识地理问题。
单
元
教
学
目
标
知识与
能力
通过懂得学习地理的手段和途径，认识到地图对于地理学习的重要性。
过程与
方法
通过实例了解收集地理信息、思考地理问题、应用地理知识的重要性。
情感态度
价值观
培养学生对地理的探索兴趣，培养学生形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念。
单元教学重点
地理学习的方法与途径
单元教学难点
学会看地图
处
理
措
施
1、采取愉快教学法进行教学，激发学生的学习兴趣。
2、鼓励学生自主探究学习，精讲多练，做好个别辅导。
3、注重学习方法知道，规范学习思路。
教学
时间
划分
11我们身边的地理知识：
时
12我们怎样学地理：
2时
单元
质量
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城市管理综合行政执法规范手册
第一章：总则
第一条：为了规范城市管理综合行政执法行为，保障城市管理综合行政执法工作的合法性、公正性和高效性，根据《中华人民共和国行政处罚法》、《中华人民共和国行政强制法》等有关法律、法规和规章，制定本规范手册。
第二条：本规范手册适用于城市管理综合行政执法机关及其工作人员依法开展的城市管理综合行政执法活动。
第三条：城市管理综合行政执法机关应当坚持以人民为中心的发展思想，遵循依法、公正、公开、高效的原则，维护城市管理秩序和市民合法权益。
第二章：执法程序
第四条：城市管理综合行政执法机关应当依法行使行政处罚权和行政强制权，严格按照法定程序办理案件。
第五条：执法人员在实施执法行为时，应当遵守告知制度，依法告知当事人相关权利和义务，保障当事人的知情权和参与权。
第六条：当事人有权进行陈述和申辩，执法人员应当充分听取当事人的意见，并记录在案。
第七条：当事人有权申请回避，执法人员应当遵守回避制度，确保当事人的合法权益得到保障。
第八条：执法人员在调查取证时，应当遵循客观、公正、真实的原则，确保证据确凿、充分、合法。
第九条：当事人对行政处罚决定不服的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。
第三章：执法规范
第十条：城市管理综合行政执法机关应当建立健全内部管理制度，规范工作流程，明确岗位职责和工作责任。
第十一条：执法人员在执行公务时，应当着装整洁、举止端庄、语言文明、礼貌待人，树立良好的执法形象。
第十二条：执法人员在执法过程中，应当依法使用规范用语，不得使用侮辱、歧视或者其他不文明用语。
第十三条：城市管理综合行政执法机关应当加强与公安机关、检察机关、审判机关等部门的协调配合，形成合力，确保行政执法工作的顺利开展。
第四章：监督与考核
第十四条：城市管理综合行政执法机关应当建立健全监督制度，通过内部监督、外部监督等多种方式对执法行为进行监督和纠正。
第十五条：城市管理综合行政执法机关应当定期对执法人员进行考核，并将考核结果与职务晋升、奖惩等挂钩，激励执法人员积极履行职责。
第五章：附则
第十六条：本规范手册的解释权归城市管理综合行政执法机关所有。
如有未尽事宜，可参照相关法律法规和规章执行。