Java课程体系
java课程设计教科书
java课程设计教科书一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握Java编程语言的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等知识，培养学生编写简单Java程序的能力，并引导学生运用Java语言解决实际问题。
具体来说，知识目标包括：1.理解Java编程语言的基本语法和结构。
2.掌握Java中的流程控制语句，如if、for、while等。
3.了解Java中的数据结构，如数组、链表、栈和队列等。
4.理解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态等。
技能目标包括：1.能够使用Java编程语言编写简单的程序。
2.能够运用Java语言进行基本的算法设计。
3.能够运用Java语言解决实际问题，如编写小游戏、简单的管理系统等。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的编程兴趣，激发学生学习Java编程语言的积极性。
2.培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.培养学生团队协作、互相学习的良好习惯。
二、教学内容根据教学目标，本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.Java编程语言的基本语法和结构。
2.Java中的流程控制语句，如if、for、while等。
3.Java中的数据结构，如数组、链表、栈和队列等。
4.面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态等。
5.Java编程实践，如编写小游戏、简单的管理系统等。
6.第1-2课时：Java编程语言的基本语法和结构。
7.第3-4课时：Java中的流程控制语句。
8.第5-6课时：Java中的数据结构。
9.第7-8课时：面向对象编程的基本概念。
10.第9-10课时：Java编程实践。
三、教学方法为了达到本章节的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解Java编程语言的基本语法、流程控制、数据结构和面向对象编程等知识。
2.案例分析法：分析实际编程案例，让学生更好地理解Java编程语言的应用。
3.实验法：安排课堂实验，让学生动手实践，巩固所学知识。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
《Java 框架技术》理论课程教学大纲
《JAVA 框架技术》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标学生学习完本课程之后，能够掌握J2EE企业级应用程序开发的流行框架技术SSH，掌握SSH相关技术、框架设计思想和开发模式等。
1.理解Strust2运行机制，掌握其相关技术的配置使用方法；2.理解Hibernate框架，掌握其相关技术的配置使用方法；3.理解Spring体系结构，掌握其相关技术的配置使用方法；4.掌握Sruts2+Hibernate+Spring整合开发框架，在企业级应用程序开发中的使用技能；三、教学学时分配《JAVA 框架技术》课程理论教学学时分配表《Java 框架技术》课程实验内容设置与教学要求一览表四、教学内容和教学要求第一章 Struts2入门（2学时）（一）教学要求通过本章内容的学习，了解Struts2和Struts1的不同，掌握Struts2的运行配置方法。
（二）教学重点与难点教学重点：配置Struts2教学难点：配置Struts2（三）教学内容第一节 Struts2概述1．Struts1概述2．Struts2概述与优势第二节配置Struts21．配置Web.xml2．配置Struts.properties3．配置Struts.xml第二章拦截器（2学时）（一）教学要求通过本章内容的学习，了解拦截器的工作原理和意义，掌握拦截器的配置方法，掌握自定义拦截器的使用等。
（二）教学重点与难点教学重点：拦截器配置、自定义拦截器教学难点：拦截器方法过滤（三）教学内容第一节拦截器简介1．拦截器工作原理2．拦截器的意义3．拦截器角色第二节拦截器配置1．配置拦截器2．使用拦截器3．默认拦截器第三节自定义拦截器1．实现拦截器类2．使用自定义拦截器3．默认拦截器第四节深入拦截器1．拦截器方法过滤2．拦截器的拦截顺序3．拦截结果监听器第三章 Action和类型转换（2学时）（一）教学要求通过本章内容的学习，理解解Action控制器的作用，掌握Action控制器的定义、配置。
银行管理系统java课程设计
银行管理系统java课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java语言在银行管理系统中的应用。
通过本课程的学习，学生将能够理解银行管理系统的业务流程，运用Java语言实现银行管理系统的功能，并熟练使用相关开发工具。
1.掌握Java语言的基本语法和数据结构。
2.了解银行管理系统的业务流程和常用模块。
3.熟悉银行管理系统的设计原则和开发方法。
4.能够使用Java语言编写简单的银行管理系统程序。
5.能够分析银行管理系统的需求，设计合适的系统架构。
6.能够使用相关开发工具进行银行管理系统的开发和调试。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.培养学生对编程的兴趣和热情。
3.培养学生遵守编程规范和职业道德的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括三个部分：Java语言基础、银行管理系统业务流程、银行管理系统设计与实现。
1.Java语言基础：介绍Java语言的基本语法、数据结构、面向对象编程等知识。
通过讲解和示例，使学生掌握Java语言的基本编程能力。
2.银行管理系统业务流程：讲解银行管理系统的业务流程，包括客户管理、账户管理、贷款管理、结算管理等模块。
使学生了解银行管理系统的实际运作过程。
3.银行管理系统设计与实现：结合实际案例，引导学生运用Java语言设计和实现银行管理系统。
内容包括系统架构设计、模块划分、编程规范、测试与调试等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解Java语言基础知识和银行管理系统的业务流程，使学生掌握相关理论知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解银行管理系统的实际应用，提高学生的实际操作能力。
3.实验法：安排实验课程，让学生动手编写代码，培养学生的实际编程能力和解决问题的能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的Java语言教材，为学生提供系统的理论知识学习。
NIIT课程体系(Java)
Jsp
JSP运行原理、JSP的脚本对象、JSP指令、标准动作、内置对象、JSP标准标签库(JSTL)、EL表达式语言、用户自定义标签、文件上传下载、Web在线编辑器、统计图表
理解JSP工作原理，理解标签库原理、JSP隐含对象及其使用方法、具备J2EE高级应用开发经验
Ajax
Ajax的工作方式、XMLHttpRequest对象、DOM与Ajax、使用DOM操作HTML文档、使用DOM操作XML文档等。XMLHttpRequest对象、使用responseText处理返回的普通文本信息、使用responseXML处理返回的XML信息、在普通文本和XML文档之间权衡，异步Servlet在AJAX中的应用。
掌握JDBC的核心API，具备JDBC数据库高级编程能力。
数据库连接池技术
数据连接池原理、DBCP、C3P0,JNDI连接池配置使用
熟练掌握企业级数据库连接池优化技术。
实训项目二
•公交调度、学生档案、房屋租赁、仓储、后勤人事等业务管理系统
利用该阶段所学数据库相关知识，结合上一阶段学习内容设计并开发一个功能较完整业务信息管理系统
Spring3.0+核心技术
IOC容器、Bean作用域范围、Bean生命周期管理、DI依赖注入、Spring表达式语言SpEL、AOP面向切面编程、Spring事务管理、使用JDBC数据访问方式、使用对象关系映射ORM的数据访问Hibernate/JPA等
深入理解Ioc和AOP的基本原理和实现方式；熟练掌握SpringIoc及AOP实现方式；熟练掌握Spring事务管理；熟练掌握Spring与其他组件的整合技术。
java完整课件
Java语言的历史与发展
01
介绍Java语言的起源、发展历程以及在不同领域的应用。
Java语言的特点
02
详细阐述Java语言的跨平台性、面向对象、安全性等特点。
Java与C的对比
03
分析Java与C在语法、编程范式、内存管理等方面的异同点。
4
开发环境搭建
2024/1/26
JDK的安装与配置
集合框架中的常用接口和类
Java集合框架中常用的接口包括Collection、List、Set和Map，常 用的实现类包括ArrayList、LinkedList、HashSet、TreeSet和 HashMap等。
24
List接口及其实现类
2024/1/26
01
List接口的定义和特点
List接口是Java集合框架中的一个重要接口，它表示一种 有序的集合，可以包含重复元素。List接口提供了丰富的 操作方法来管理元素，如添加、删除、获取和遍历等。
字节流与字符流
学习使用字节流和字符流进行文件的读写操作，理解其使用场景和区 别。
缓冲流
掌握缓冲流的使用，理解其在提高文件读写效率方面的作用。
对象序列化与反序列化
了解对象序列化和反序列化的概念，学习使用ObjectOutputStream 和ObjectInputStream进行对象的写入和读取。
20
Runnable接口是Java中另一种实现多线程编程的方式，它定义了一个run()方法，用于指定线程要执行的任务。实现 Runnable接口的类可以创建多个实例，并且每个实例都可以作为一个独立的线程运行。
Thread类与Runnable接口的比较
Thread类和Runnable接口都可以实现多线程编程，但它们的使用方式和适用场景略有不同。Thread类 适合于简单的多线程任务，而Runnable接口更适合于复杂的、需要共享资源的多线程任务。
java课程设计第3版
java课程设计第3版一、课程目标知识目标：1. 理解Java面向对象编程的基本概念，掌握类和对象的定义、属性和方法的运用；2. 学会使用Java编写简单的程序，运用条件语句和循环语句进行逻辑判断和重复操作；3. 熟悉Java异常处理机制，了解常用的异常类型及其处理方法；4. 掌握Java集合框架的基本使用，了解常用集合类的特点和用途。
技能目标：1. 能够运用面向对象的思想，独立设计和编写简单的Java程序；2. 能够运用条件语句和循环语句实现逻辑判断和重复操作；3. 能够处理常见的Java异常，提高程序的健壮性；4. 能够根据需求选择合适的集合类进行数据存储和操作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极主动的学习态度，激发对编程的兴趣和热情；2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生的创新思维和问题解决能力，敢于面对挑战，勇于克服困难；4. 培养学生遵循编程规范，养成良好的编程习惯。
课程性质：本课程为Java语言编程基础课程，旨在让学生掌握Java编程的基本知识和技能，培养编程兴趣和素养。
学生特点：学生具备一定的计算机基础和逻辑思维能力，对编程有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使学生掌握Java编程的基本方法和技巧。
同时，关注学生的个体差异，提供个性化指导，提高学生的编程能力。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作、创新思维和问题解决能力。
二、教学内容1. 面向对象编程基础：- 类与对象的概念及其关系；- 属性和方法的定义与使用；- 构造方法与实例化对象；- 封装、继承和多态性的基本概念。
2. Java基本语法：- 数据类型、变量和常量；- 运算符和表达式；- 流程控制语句：条件语句、循环语句；- 数组的使用。
3. Java异常处理：- 异常的概念和分类；- try-catch-finally结构；- 异常的抛出和自定义异常；- 异常处理原则。
CDIO教学模式在Java系列课程实践教学体系建设中的应用
CDIO教学模式在Java系列课程实践教学体系建设中的应用1. 引言1.1 背景介绍为了更好地培养学生的工程实践能力和创新能力，许多学校开始尝试引入CDIO教学模式，该教学模式是源自麻省理工学院的一种工程教育改革方案，通过强调“构造（Conceive）”、“设计（Design）”、“实施（Implement）”和“操作（Operate）”这四个要素，帮助学生建立全面的工程实践能力。
在计算机科学领域，尤其是在Java系列课程的教学中，CDIO教学模式的应用备受重视。
通过引入CDIO教学模式，学生可以更好地理解计算机科学知识的应用场景，培养解决实际问题的能力，并在学习过程中逐步提升自己的实践技能。
在Java系列课程实践教学体系建设中，CDIO教学模式的应用成为当前研究的热点之一。
本文将就CDIO教学模式在Java系列课程中的应用，以及教学目标的设定、实践教学内容的设计、学习评估方法的建立和学生实践能力的提升等方面展开探讨。
【字数达到要求】。
1.2 CDIO教学模式概述CDIO教学模式是源自于美国麻省理工学院的工程教育模式，其核心理念是将“Co nceive（构思）”、“Design（设计）”、“Implement（实施）”和“Operate（运营）”这四个环节贯穿于工程教育的始终。
CDIO教学模式注重培养学生的实践能力和创新思维，以应对复杂工程问题。
在CDIO教学模式中，学生不仅仅是被动接受知识，更注重学生的主动学习和实践。
教师不再是传统意义上的灌输者，而是学生学习的引导者和合作伙伴。
学生在实践中学习，通过解决实际问题来提升自己的专业能力和实践技能。
CDIO教学模式强调学生的团队合作能力和跨学科能力，在实践教学中注重学生的综合能力培养。
通过项目驱动的教学，学生可以在团队中扮演不同的角色，锻炼自己的沟通能力、协作能力和领导能力。
CDIO教学模式以“以学生为中心、以项目为主导、以实践为核心”为特点，促进了工程教育的改革和创新。
JAVA程序设计课程标准精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）《JAVA程序设计》课程标准一、课程概述（一）课程的性质与定位《JAVA程序设计》是计算机应用技术专业的一门核心课程。
JAVA语言是当前最流行的网络编程语言之一，它具有面向对象、与平台无关、安全、多线程等特点。
本课程根据软件技术培养高技能应用型it人才的目标，将该课程作为专业基础课程，是基于JAVA的WEB开发技术的先导课程，提供了面向对象的思想及编程技术。
该课程同时强调先进、实用，适合目前市场对人才的需求，使用JAVA语言不仅可以实现大型企业级的分布式应用系统，还能够为小型的、嵌入式设备进行应用程序的开发。
本课程以就业为导向，从高技能人才培养的要求出发，以强化技术应用能力培养位主线，构建理论教学体系和实践教学体系。
本课程通过“教、学、做”一体化的途径，着重培养学生的信息系统分析与设计能力、软件开发、管理与维护能力、软件文档的编写能力。
在技能培养的同时，注重培养岗位所需的创新意识、团队合作精神等职业素质，使学生具备良好的软件应用开发的职业能力和职业素养。
（二）与相关课程的关系1.先修课程《C语言》2.后续课程《程序设计》、《网络程序设计》、《JSP程序设计》（三）课程改革的理念课程是一种经验，强调体验。
这意味着课程的内容和意义在本质上并不是对所有人都相同的，在特定的教育情境中，每一位教师和学生对给定的内容都有自身的理解，从而对给定的内容不断进行变革和创新，以使给定内容不断转化为“自己的课堂”。
课程是一种过程，强调参与生成。
教师和学生不再是外在于课程，而是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程。
换言之，课程不仅包括知识，而且包括学习者占有和获取知识的主体活动过程，所以说，自我即课程。
（四）课程设计的思路以一个项目“银行POS机模拟系统”贯穿始终，知识点的讲解和技能的训练围绕项目开展，脱离传统教学模式，以“线”带“点”，以“点“集“线”，通过精心设计策划教学环节达到“练会”即“学会”，“学会”即能独立开发的目的。
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以实际行业应用项目完成课程训练。可选项目：工业监视界面动态显示Java程序（含柱状图和饼状图）；绘图软件的开发等。
通过项目训练，能够全面掌握Java SE程序设计方法，达到Java程序员水准，为后续课程打下良好基础。
J2EE中级
课时：7周
数据库基础与linux操作系统
关系型数据库设计、Sql语句、Oracle的安装与操作、Linux简介及其安装、Linux环境下Java开发。
基于初级、中级和高级课程，按照需求分析、详细设计、代码编写、软件测试等软件开发流程，完成一个大型JavaEE项目的开发。
培养学员达到软件架构师的水准。
架构师与项目经理素质拓展（全国首家）
与Sun公司强强合作，开拓有中国特色的软件架构师培训模式，以实际案例讲述Java架构师工作方法、培养学员项目管理能力。
J2EE高级架构设计
课时：8周
STRUTS框架JAVAEE程序开发
更加深入介绍MVC架构，对Struts标签、Form表单、config.xml、ACTION等技术进行详细介绍，对页面的流转机制进行深入分析。
完全掌握STRUTS架构内容，基于MyEclipse完成Struts的开发。
初级项目实战
基于JSP和Struts框架快速部署一个小型MVC架构的JAVAEE程序。
高级Java软件架构师培训课程体系介绍
课程内容
培训内容详解
预期目标
JAVA基础
课时：5周
Java语法与编程基础
建立Java程序设计基本环境，培养软件开发基本思维。
能够正确配置java开发环境，熟悉基本软件的操作，熟悉基本的数据结构。
面向对象程序设计与编码
熟练Java类的编码，掌握Java封装、继承和多态等面向对象设计方法和编码方法。
熟练使用JDBC API，建立ORM概念，对多表映射有初步了解。
JavaEE基础
熟悉Web编程的基本原理和环境搭建，对Http协议、html语言进行学习，基于Tomcat部署基本的WEB应用。
掌握JavaEE基本框架和开发方法。
JSP、ERVLET、JSTL和EL
熟悉JSP标签、JSP对象等基本编程方法，对SERVLET生命周期,开发,会话跟踪,过滤器,拦截机制进行学习，对JSTL和EL进行学习。
熟练Java GUI编程和基本数据结构类类型。
Java多线程编程、网络编程
建立线程的基本概念，学习Java多线程编程、线程间通信、线程同步等程序设计方法，掌握线程死锁应对的基本方法，对Java网络编程有深入理解。对基UDP/TCP协议的java编程进行学习。
深刻理解Java多线程机制和网络编程方法。
牢固树立面向对象概念和编程思想，熟练掌握OO设计的基本方法。
Java流操作和文件系统
掌握字符流和字节流的基本编程方法，对File类等文件系统相类库进行学习。
能够实现文件的读写操作，实现流的包装。
Java图形用户界面编程
掌握Java图形界面编程的基本方法，学习Swing包的应用以及Java消息处理机制和事件响应机制。
项目实战，构建完整的JavaEE分布式应用。
AJAX与XML
DOJO，DWR，AJAX下的MVC设计开发，Java XML包的解析方法和在Web编程中的应用。
理解使用AJAX框架和XML编程方法。
项目实战
可选项目为：网上购物商城、小型码头物流配送系统等。
熟练使用MVC ,具备开发一般MIS系统、商务网站的能力。
提升软件架构能力，拓展项目经理基本素质，建立正确的就业观，为即将走向就业岗位打下良好的基础。
周末班说明：
高级Java软件工程师周末班，课时320，授课内容不变，实战项目不变，与脱产班相比，课后练习和作业由在学员授课后自行完成，老师会定期安排答疑和辅导。
SPRING架构和面向方面编程
详细讲解Spring框架API，特别是对反转控制，面向方面编程等，以实际案例进行讲述。基MyEclipse完成Spring编程。
熟练使用SPRING IOC基本原理和面向方面编程。
Struts+Hibernate+Spring中期项目实战
基于struts,hibernate,spring实现的项目实战，塑造JavaEE架构师基本能力。
掌握Java软件工程师应具备的数据库基本知识。理解数据库基本原理，掌握关系型数据的的操作方法，熟悉Sql语句，掌握Oracle数据库的基本操作。了解Linux操作系统，熟练掌握Linux基本命令，全面掌握Linux环境下Java程序开发。
JDBC程序开发
基于JDBC类库实现对Oracle数据的程序开发，掌握JDBC驱动加载、数据、元数据访问、事务处理等编程方法。
完全掌握ＭＶＣ架构和Struts API。
HIBERNATE与对象持久化
详细讲解Hibernate工作流程，ORM基本思想、映射文件的配置编写、反向生成工具的使用、HQL面向对象查询语言的使用、事务并发控制等。
熟练使用HIBERNATE持久化技术，基于Eclipse和Oracle实现持久层软件开发。
能够掌握Java可视化界面程序编写。
异常处理与事件响应
熟练掌握java各种异常的处理和捕获机制。
结合以上课程，至此学员应该了解开发一般JAVA应用程序的方法。
Java基础类库与中期项目实战
以实例课程引导学员完成中期项目实战。要求学员掌握Java语言中的基本类型转换类、Util包中的基本数据结构类、查找排序算法，Swing（AWT）包中GUI窗体类与实现接口类等。
能够基于JSP和SERVLET完成后台服务程序的编写。
JavaBean/EJB
掌握JavaBean/EJb的编程方法，对实体EJB、会话EJB进行构建，学习JAVAEE大型分布式程序设计方法。
能够编写和部署企业级应用程序。
MVC设计模式与中期项目实战
深入学习MVC思想，基于JSP、Servlet、EJB实现MVC架构的JAVAEE企业级应用程序。
全面掌握基于各种框架，特别是开源框架的JavaEE项目方法。
JSF框架
基于JSF表达式语言实现控制页面导航，事件处理和用户输入校验等。
全面掌握JSF方法。
Web Service和SOA架构（全国首家）
程方法进行学习。
培养学员达到软件架构师的水准。
综合项目实战