四年级下册英语教案-Unit9Howmuchisit｜湘少版2
四年级下册英语教案－Unit 9 How much is it？｜湘少版2
教学内容
教学目标
1. 知识目标：学生能够理解并运用本单元的重点单词和短语，如how much, expensive, cheap等。
2. 能力目标：学生能够在购物场景中熟练运用英语进行交流，包括询问价格、描述商品等。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的交际自信心。
教学难点
1. 价格表达：学生需要掌握如何询问和回答商品的价格。
2. 形容词的使用：在描述商品时，学生需正确使用expensive,
cheap等形容词。
3. 购物对话的流畅性：学生需要能够连贯地进行购物对话。
教具学具准备
1. 教材：四年级下册英语教科书。
2. 多媒体：课件、视频材料。
3. 实物道具：模拟商店中的商品、价格标签。
4. 练习材料：购物对话练习册。
教学过程
1. 导入：通过播放一段购物场景的视频，引起学生的兴趣。
2. 新授：介绍本单元的重点单词和短语，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。 3. 练习：进行角色扮演练习，模拟购物场景，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：通过小组活动，让学生设计自己的购物对话，并展示给全班同学。
板书设计
1. 重点单词：how much, price, expensive, cheap等。
3. 语法点：强调询问价格和描述商品的句型。
作业设计
1. 书面作业：完成购物对话练习册中的相关练习。
2. 口头作业：与家长或朋友进行购物对话练习，并记录下来。
课后反思
本节课通过多种教学手段，如视频、实物展示、角色扮演等，帮助学生理解和运用购物场景中的英语表达。在教学过程中，注意引导学生积极参与，鼓励他们大胆开口说英语。课后，根据学生的作业反馈和学习表现，调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。
教学过程的详细设计
1. 导入环节：
视频引入：选择一段生动有趣的购物场景视频，确保内容贴近学生生活，能够吸引学生的注意力。
问题引导：视频播放完毕后，提出相关问题，如“你们在视频中看到了什么？”，“他们在做什么？”，引导学生用英语简单描述视频内容，自然过渡到本单元主题。
2. 新授环节： 单词教学：利用图片和实物展示新单词，如价格标签、不同商品等，让学生直观地理解单词含义。
短语教学：通过例句和情景模拟，教授如何使用“how much
is it?”等询问价格的短语。
语法点讲解：详细讲解描述商品的句型，如“It's very
expensive.”或“It's quite cheap.”，并强调形容词的使用。
3. 练习环节：
角色扮演：将学生分成小组，每组模拟一个购物场景，如超市、市场等，让学生在实际对话中练习所学内容。
教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正发音和语法错误，提供帮助。
4. 巩固环节：
小组活动：每组设计一个购物对话，要求包含询问价格、描述商品等元素，并进行展示。
重点回顾：快速回顾本节课的重点单词、短语和句型。
学生反馈：邀请几位学生分享他们的学习心得和遇到的困难。
教学过程的注意事项
1. 互动性：确保教学过程中有充分的师生互动和生生互动，提高学生的参与度和学习兴趣。
2. 个性化教学：关注不同学生的学习能力和风格，提供个性化的指导和帮助。
3. 情境真实性：创设尽可能真实的购物情境，帮助学生更好地理解和运用英语。 4. 反馈及时性：在练习和巩固环节，及时给予学生反馈，帮助他们改正错误，提高学习效果。
教学过程的评估
1. 观察法：通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、发音准确性等，评估教学过程的有效性。
2. 作业反馈：通过检查学生的书面作业和口头作业，了解他们对课堂内容的掌握程度。
3. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，从他们的角度了解教学过程的效果。
教学过程的进一步细化
1. 导入环节的深化：
在视频引入后，可以增加一个“快速问答”环节，让学生用英语快速回答与购物相关的问题，如“Where do you usually buy
clothes?”或“What's your favorite thing to buy?”。这样既能活跃课堂气氛，又能让学生更快地进入英语思维状态。
2. 新授环节的互动性增强：
在教授新单词和短语时，可以采用“猜测游戏”。教师展示商品图片，学生猜测价格，并用英语表达。例如，教师展示一个玩具熊的图片，学生需要用“How much is it?”来询问价格，然后教师给出答案。这种方法可以增加学习的趣味性，并帮助学生记忆新词汇。
3. 练习环节的多样化：
除了角色扮演，还可以引入“购物单”活动。教师给每组学生发放一张购物单，上面列有不同商品和预算。学生需要在限定时间内，用英语完成购物任务，同时不超过预算。这种活动可以锻炼学生的实际应用能力和团队合作能力。
4. 巩固环节的创造性：
在小组设计购物对话的基础上，可以鼓励学生创作自己的购物小故事。每个小组需要编写一个简短的故事，包含购物场景和对话。这样的活动可以提高学生的创造力和英语写作能力。
教学过程的评估与调整
1. 定期评估：每个单元结束后，进行一次小测验，评估学生对单元内容的掌握程度。
2. 学生反馈：定期收集学生的反馈，了解他们对教学过程的想法和建议，及时调整教学方法。
3. 教学反思：教师课后进行自我反思，思考教学过程中的成功之处和需要改进的地方，为下一节课做好准备。
通过这些细化和调整，教学过程将更加丰富和高效，有助于学生更好地掌握英语购物表达，提高他们的英语实际应用能力。同时，这些活动也有助于培养学生的团队合作精神、创造力和反思能力，为他们的全面发展奠定基础。
湘少版四年级英语下册教案Unit9 How much is it教案
1 Unit9 How much is it?
教案
【教学目标】
1. 掌握单词knife, crayon, brush, notebook, ball, toy car, schoolbag并能听懂会说how much。
2. 通过学习以下句型及其答语，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。
How much is it? / How much are they?
3. 能用Can I help you?询问顾客需要；并能用how much is it? 或者It is ... yuan.谈论物品价格。
4. 鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。
【教学重点】
掌握本课重点句型，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。
--How much is the crayon?
--It’s five yuan.
--How much is the notebook?
--It’s ten yuan.
【教学难点】
1. 掌握本课的新词汇：knife, crayon, brush, notebook, ball, toy car, schoolbag.
2. 能熟练地使用所学句型询问物品价格并做出回答。
【教具准备】
1. 各种文具
2. 多媒体课件
3. 教学磁带
【教学过程】
Step 1:Warm-up
设置情景，导入新课：
假设学生走进一个文具店会看见什么？ 2 让学生用英语把会看到的说出来，教师将其用英语板书出来，引入对本课新单词的教学。
Step 2: Presentation
1. New words
（1）导入新课，对学生未想到的单词老师帮助补充，对新单词进行教学。
（2）教师通过展现学生的文具作为实物来教学单词，让学生能更清楚的理解单词意思。
（3）通过一个小游戏来检测学生对单词掌握的情况。教师把之前所教的单词按不同方向书写，板书在黑板上，让事先分好组的每一组的成员按个到黑板上指出来。指对的组员为本组赢取一分，最后哪一组分数多为获胜组。
四年级英语下册Unit9Howmuchisit教案湘少版三起
1 Unit 9 How much is it？
教学目标：
1. 通过学习句型：“How much is it? How much are they?”及答语，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。
2. 掌握四会单词knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car， schoolbag 能听懂会说how much。
3.能用“Can I help you”询问顾客需要；并能用how much is it？或者It is .......yuan.谈论物品价格。
4.鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。
教学重点：掌握“How much is it? 的重点句型，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。
教学难点：crayon的发音，以及对表示价格的数字的掌握。
教学准备
学生的文具、单词卡片、教学磁带
教学步骤：
Step 1. Warming up
1、师生问候
简单的交流，让学生进入英语的学习氛围中来。
How are you？ What day is it today？ What is the weather like？
2、设置情景，导入新课（假设学生走进一个文具店会看见什么？让学生用英语把会看到的说出来）
3、教师对学生说出来的物品用英语板书出来。
Step 2. Presentation
1、板书课文标题
2、导入新课，对学生未想到的单词老师帮助补充，对新单词进行教学。
3、教师通过展现学生的文具作为实物来教学单词，让学生能更清楚的理解单词意思。
4、通过一个小游戏来检测学生对单词掌握的情况。
（1）教师把之前所教的单词按不同方向书写，板书在黑板上，让事先分好组的每一组的成员按个到黑板上指出来。指对的组员为本组赢取一分，最后哪一组分数多为获胜组。
（2）教师点评掌握单词的情况，纠正发音不准的单词。
湘少版小学四年级英语下册 Unit 9 How much is it 第三课时 教案
湘教版四年级下册第九单元第三课时教学设计
课题 How much is it? 单元 第九单元 学科 英语 年级 四年下
学习
目标 1.阅读理解Let’s read and write.
2.学习字母组合gl得发音。
3.完成Let’s have fun.
重点 完成Let’s read and write.
难点 字母组合gl发音和完成Let’s have fun.所学句型带到生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Greetings.
2. Play a game.
游戏规则:
Look quickly.
快速出示单词，快速消失。
同学们今天老师要带你们去玩具文具商店看一看。看看大家有想要买的东西吗?(出示图片)
售货员:Can I help you?
顾客:I want a pencil.
顾客:How much is it?
售货员:It is two yuan.
出示下一张图片。
师生互问
出示下一张图片。
生生互问。
快速读单词。
读句子
和老师对话
互相问答。
复习单词，引出新知。
讲授新课 1. 学习Let’s read and write.
今天我们的好朋友Mary 也去了一家玩具店，她去的是Old Tom’s toy shop
我们一起看看吧，她买了什么？
She likes a teddy bear very much.
She asks: How much is the teddy bear?
读句子。
Old Tom answers: Two hundred yuan.
Mary says: I’m sorry.
Old Tom says: Don’t worry. Here is a small one.
Mary: How much is the small one?
Old Tom: Two yuan.
Now look at the video and read after it.
2018-2019年英语湘少版小学四年级下册Unit 2 Lesson2 优质课教案
Unit 2 Spring is warm
Lesson 2教案设计
一、教学目标
知识目标：
（1）运用上节课学习的单词，句子，能够介绍自己家乡的天气。
（2）学会br开头的单词。
技能目标：
同学们能够运用新学习的单词简单的介绍自己家乡的天气。
情感目标：
学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。
过程与方法：讲授。
二、教学重难点
教学重点：
能正确表述四季及不同天气。
教学难点：
记住br开头的单词。
三、课前准备
教师准备：单词卡片、教学挂图，教学磁带等。
四、课时安排：第二课时
五、 教学过程:
Step 1Warming up 1.师生互致问候。
2.教师揭示并板书课题：Unit2 Spring is warm
设计意图：让同学们尽快投入到新课的学习中
Step 2review
（1）通过单词卡片复习上节课学过的单词，加深记忆。
（2）小组对话：同学们两两一组，练习上节课学过的句子。
设计意图：通过学生的不断反复，加深对单词句子的记忆。
Step 3 Presentation
(一)跟读
1.教师出示课本图片，同学们仔细听录音发音，然后跟读。
2、老师讲解句子的重点词。
(二)教授有关br开头的单词
Br开头的单词有bright brown branch
(三)听歌曲Autumn leaves
设计意图：通过看图片，单词卡，播放课文录音等活动进一步熟悉本课所学单词，短语，巩固对话，加深学生印象，使学生在课堂活动中记忆所学内容。
Step 4 practice
创设情境，让同学们给自己的朋友写信介绍自己家乡的天气。
设计意图：通过小活动巩固新单词和句型。
六、作业布置
1：理解，记住本单元所学单词 2：记住br开头的单词
3：预习下一单元
七、板书设计
Unit2 Spring is warm
spring warm
summer hot
autumn cool
四年级英语下册 Unit12 Do you have any money Period 2教案 湘少版(三起)
Period 2
一、教学目标
1. 能进一步理解本单元单词和句型。
2. 能灵活地替换句型自由交谈。
3. 能阅读理解课文C部分。
二、教学重点和难点
重点：理解新单词，并能灵活地替换句型自由交谈。
难点：阅读理解C部分，理解must be 的含义和用法。
三、教学准备
玩具，水果，服装等实物或图片，单词卡片、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1．师生问候。
2．让学生自由练习课问A部分对话，然后挑选一两组上台表演。
Step 2 Pressentation and drill
课文B部分。
1. 看对话，读对话，同桌两人练习对话，然后抽查一两组表演。
2. 小组活动。将全班分成八个小组，每组布置一个购物任务，进行购物竞赛，如第一小组购买文具，第二小组购买衣服等。10分钟练习后，上台表演。
Step 3 Practice
课文C部分。
1、 带着问题阅读课文，理解大意，并标出难以理解的地方。
2、 听录音，回答问题。Where does Dino put his money?
3、 听录音，跟读。
4、 分组练读，全班齐读。
Step 4 Consolidation
1. 让学生利用手中实物自由创设情景进行会话。
2. 评价。对学生的手工进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生的创新意识及动手动脚能力。
3. 家庭作业：听磁带，读课文，抄单词。
教学反思：
湘少版小学四年级英语下册 Unit 9 How much is it 第一课时 教案
湘少版四年级下册第九单元第一课时教学设计
课题 How much is it? 单元 第九单元 学科 英语 年级 四年下
学习
目标 语言目标
词汇:能听懂,会说会读 knife/brush/toy car三个新单词。
句型:能用“Can help you?“询问顾客需要,
能用“How much is it? It’s... yuan. 来谈论物品价格。
运用目标
1、能听懂、会说课文A部分的对话并表演对话。
2、能够简单描述要购买的物品并询问价格。
重点 能听懂、会说、会读新单词 knife/brush/toy car,
并在情境中灵活运用句型How much is it? it’s...yuan.
难点 knife brush发音较难,要引导学生观察口型,仔细听,模仿读。
表示物品价格的听和读。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Greetings.
Today we will go to the store.
Let’s look, what does the store have?
出示商品
你知道这些商品用英语怎么读吗？
今天就让我一起来学习吧！
激趣导入。
导入国家单词。
讲授新课 1. Let’s learn.
Look at the picture.
小刀knife, knife
注意字母k不发音，字母f是咬唇音。
Look at this picture.
蜡笔crayon, crayon.
字母c发音是k.
The crayon is green.
Look at the picture.
刷子brush brush
跟读单词
每个国家的标志建筑物和国旗，让学生更好的记住注意sh是翘舌音。
Look at the picture.
notebook笔记本，这是一个合成词。
note笔记book本，合在一起，notebook
笔记本。
Look at this picture.
象山县二小四年级英语下册Unit9Howmuchisit教案湘少版三起
1 Unit 9 How much is it？
教学目标：
1. 通过学习句型：“How much is it? How much are they?”及答语，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。
2. 掌握四会单词knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car， schoolbag 能听懂会说how much。
3.能用“Can I help you”询问顾客需要；并能用how much is it？或者It is .......yuan.谈论物品价格。
4.鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。
教学重点：掌握“How much is it? 的重点句型，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。
教学难点：crayon的发音，以及对表示价格的数字的掌握。
教学准备
学生的文具、单词卡片、教学磁带
教学步骤：
Step 1. Warming up
1、师生问候
简单的交流，让学生进入英语的学习氛围中来。
How are you？ What day is it today？ What is the weather like？
2、设置情景，导入新课（假设学生走进一个文具店会看见什么？让学生用英语把会看到的说出来）
3、教师对学生说出来的物品用英语板书出来。
Step 2. Presentation
1、板书课文标题
2、导入新课，对学生未想到的单词老师帮助补充，对新单词进行教学。
3、教师通过展现学生的文具作为实物来教学单词，让学生能更清楚的理解单词意思。
4、通过一个小游戏来检测学生对单词掌握的情况。
（1）教师把之前所教的单词按不同方向书写，板书在黑板上，让事先分好组的每一组的成员按个到黑板上指出来。指对的组员为本组赢取一分，最后哪一组分数多为获胜组。
（2）教师点评掌握单词的情况，纠正发音不准的单词。
湘少版4年级下册英语Unit 9 How much is it？试卷
Unit 9 How much is it? 试卷
一、选出不同类的单词（10分）
（ ）1. A. want B. egg C. make
( ) 2. A. people B. see C. look
( ) 3. A. eat B. tomato C. play
( ) 4. A. potato B. jump C. sing
( ) 5. A. hungry B. noodles C. dumplings
二、写出下列单词和短语的中文意思。(8分)
1. Chinese 2. fast food 3.buy some eggs 4. potato
__________ ___________ __________ ___________
tomato 6. vegetable 7. How much 8.make a cake
__________ __________ _________ _____________
3.写出下列单词的复数形式。(12分)
1. noodle _________ 2. man__________ 3.this ___________
4.potato __________ 5. friend_________ 6. picture________
四、选择正确的单词填空。(20分)
( ) 1 ____ you want some eggs?
A do B Are C Do
( ) 2 The pen _______ three yuan.
A. am B. is C. are
( ) 3 ---____ I help you?
【湘少版】英语四年级下册Unit 9《 How much is it》检测题含答案
2019年湘少版英语四年级下册 Unit 9 达标测评卷
一、根据汉语提示，补全单词.
1．b__ __ll（球） 2．h__lp（帮助）
3．kn__f__（小刀） 4．cr__ __on(蜡笔)
5．w__ __t（想要，需要）
二、写出短语的汉语意思.
1．how much______ 2．toy car______
3. so much money____ 4.a cute dinosaur______
5．a big teddy bear______
三、单项选择.
( )1．Can I__you?
A. help B．happy C．have
( )2. -____ you are.
-Thank you.
A. There B．Here C．Their
( )3.I__a notebook.
A. want B．went C．what
( )4. -Do you like the green one?
- No,I____.
A. do B．don't C．doesn't
( )5.____a cute dinosaur!
A. How B．Where C．What
( )6.I don't____so much money.
A. have B．has C．having
四、判断句子与图片是(√)否(×)相符.
( )1. I want a teddy bear.
( ) 2. I want a crayon.
( )3. -How much is the toy car?
-It's 50 yuan.
( )4. -Can I help you?
-I want a ball.
( )5. -I want a notebook. -Here you are.
湘少版四年级英语下册同步练习题Unit 9 How much is it
2019年湘少版英语四年级下册Unit9达标测评卷
一、根据汉语提示，补全单词.1．b____ll（球）2．h__lp（帮助）
3．kn__f__（小刀）4．cr____on(蜡笔)
5．w____t（想要，需要）
二、写出短语的汉语意思.1．howmuch______2．toycar______
3.somuchmoney____4.acutedinosaur______
5．abigteddybear______
三、单项选择.()1．CanI__you?
A.helpB．happyC．have
()2.-____youare.
-Thankyou.
A.ThereB．HereC．Their
()3.I__anotebook.
A.wantB．wentC．what
()4.-Doyoulikethegreenone?
-No,I____.
A.doB．don'tC．doesn't
()5.____acutedinosaur!
A.HowB．WhereC．What
()6.Idon't____somuchmoney.
A.haveB．hasC．having
四、判断句子与图片是(√)否(×)相符.
()1.Iwantateddy
bear.
()2.Iwanta
crayon.
()3.-Howmuchisthetoy
car?
-It's50yuan.
()4.-CanIhelp
you?
-Iwantaball.
()5.-Iwanta
notebook.-Hereyouare.
()6.-Howmuchisthe
brush?
-It's20yuan.
五、情景选择.()1.你准备买下它时，你可以说：_________
A.It'sexpensive.B.Ilikeit.
C．I'lltakeit．
()2.如果你是售货员，你应该对顾客说：_______
A.CanIhelpyou?
B．Whatdoyouwant?
C．Doyouwantaruler?
()3.你想知道书包多少钱，你应该说：_______